Dr hab. Alicja Senejko prof. UWr. Wrocław, 10 grudnia 2018r. Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego
|
|
- Sylwia Dobrowolska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dr hab. Alicja Senejko prof. UWr. Wrocław, 10 grudnia 2018r. Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Dominiki Karaś pt. Formowanie się poczucia tożsamości w różnych obszarach życia a dobrostan u młodych dorosłych Na rozprawę doktorską mgr Dominiki Karaś składa się zestaw 7 artykułów (gdzie jest jedynym autorem jednej publikacji, pierwszym autorem pięciu artykułów i drugim-jednego, z wkładem procentowym prac wieloautorskich od 30% (w przypadku jednego artykułu) do 55%-80% (w pozostałych). Artykuły ukierunkowane są na realizację celu podstawowego: teoretycznego opracowania i empirycznej weryfikacji modelu powiązań pomiędzy procesami tożsamościowymi, a dobrostanem - w sferach życia kluczowych dla młodych dorosłych. Na szczególnie pozytywną ocenę zasługuje spięcie artykułów w jedną logiczną całość za pomocą zwartego Streszczenia oraz Wprowadzenia do cyklu artykułów składających się na rozprawę doktorską. Zarówno Streszczenie jak i Wprowadzenie osiągnęły swój cel: ukierunkowały Czytelnika na główny tok rozważań i podstawowy cel (cele) pracy. Doktorantka słusznie założyła za Eriksonem (1980), że osiąganie tożsamości jest przez człowieka odczuwane jako poczucie psychospołecznego dobrostanu. Przyjęła, jako najbardziej nawiązujący do eriksonowskiego poczucia dobrostanu, model dobrostanu Keyesa i Watermana (2003), obejmujący trzy jego aspekty: dobrostan psychologiczny i społeczny czyli dobre funkcjonowanie psychiczne i społeczne oraz dobrostan emocjonalny, czyli doświadczanie pozytywnych odczuć i emocji. W zaproponowanym przez Doktorantkę teoretycznym modelu (opartym na modelu tożsamości Crocetti, Rubini i Meeusa, 2008), zaangażowanie i poszukiwanie głębokie przewidują dobrostan dodatnio, a rewizja zaangażowania ujemnie. Empiryczna weryfikacja teoretycznego modelu powiązań pomiędzy tożsamością a dobrostanem w 8 sferach życia stanowiła ostatni etap badań składających się na dorobek przedstawiony w ramach rozprawy doktorskiej mgr Dominiki Karaś. Prawie wszystkie zaprezentowane w zestawie artykuły stanowią niewątpliwą wartość na rynku wydawniczym i wymierny wkład w badania dotyczące zagadnień tożsamości i dobrostanu. Nauka empiryczna, do jakiej możemy zaliczyć psychologię, nie rozwija się bez konstruowania lub adaptacji narzędzi badawczych i w ten bardzo użyteczny nurt wpisują się, moim zdaniem, prawie wszystkie zaprezentowane w zestawie artykuły. Główną wartość tych 1
2 prac upatruję w kilkuetapowych, bardzo szczegółowych, dobrze i w sposób zrozumiały opisanych procedurach dotyczących psychometrycznego opracowania szeregu metod wykorzystanych do analiz oraz interpretacji wyników badań. Nieco mniejszą wartość posiadają w moim przekonaniu analizy teoretyczne zawarte w artykułach składających się na rozprawę doktorską mgr Dominiki Karaś. Konkretyzując, w prezentowanych artykułach procesy tożsamościowe analizuje Doktorantka w oparciu o model Crocetti iin., czyli w kategoriach poszukiwania głębokiego (zbierania informacji dotyczących już podjętych wyborów), zaangażowania (podjęcia wyboru i stopnia identyfikacji z wyborem) oraz rewizji zaangażowania (zmian powziętego zaangażowania gdy przestało być satysfakcjonujące). Niewątpliwym wkładem mgr Dominiki Karaś do współczesnej polskiej psychologii rozwojowej jest popularyzacja tego modelu na rynku psychologicznym, na którym najpopularniejsze obecnie modele to raczej model podwójnego cyklu formowania się tożsamości Luyckxa i współpracowników oraz model stylów tożsamości Berzonsky ego. Zwłaszcza model pierwszy, na który składa się cykl formowania zaangażowania (poszukiwanie szerokie, podejmowanie zaangażowania) i cykl ewaluacji zaangażowania (poszukiwanie w głąb, identyfikacja z zaangażowaniem), wzbogacony o poszukiwanie ruminacyjne wyraźnie koresponduje z tym, jaki Doktorantka przyjęła jako bazę dla swoich analiz. Sugeruje to naturalne oczekiwanie, że Autorka odniesie się w swoich pracach do modelu zbliżonego i przeprowadzi analizę porównawczą obu modeli z argumentacją dlaczego przyjęto ten a nie inny model jako bazę dla swoich analiz. Jednak w żadnej z prac wymienionych przez mgr Dominikę Karaś jako zestaw stanowiący rozprawę doktorską (ani we Wprowadzeniu do zestawu artykułów) nie ma takiej porównawczej analizy, co nieco osłabia wartość teoretyczną prowadzonych analiz zawartych w tym zestawie. Argumentację Doktorantki wyjaśniającą Jej wybór modelu Crocetti i in., nawiązywaniem tego modelu do tradycji eriksonowskiej, konkretniej do podejścia Marcii oraz do jego (i nie tylko jego!- uwaga moja, A.S.) przekonania, że tożsamość może rozwijać się niezależnie w różnych sferach życia można z całą pewnością odnieść również do modelu Luyckxa i współpracowników. Czyni tak, np. w swojej rozprawie doktorskiej i jej pracach wcześniejszych Aleksandra Słowińska (Słowińska, Oleszkowicz, 2015, 2018). Analizy teoretyczne mgr Dominiki Karaś dotyczące tożsamości, zawarte w charakteryzowanych artykułach oraz w Streszczeniu i Wprowadzeniu do zestawu artykułów, sprowadzają się, niestety, do bardzo ogólnych charakterystyk kategorii, często bez podania konkretnych definicji, co powoduje czasami niespójność terminologiczną i niezamierzone błędy w opisie danego podejścia (np. na str 4. Streszczenia zaznaczono błędnie, że tożsamość w modelu Marcii rozpatrywana jest w 2
3 kategorii procesów, zaś w jednym z artykułów [Karaś, D., Cieciuch(2018). The relationship between identity processes and well-being in various life domains. Personality and Individual Differences, 121, ], podano już prawidłową definicję tożsamości - jako struktury, w ujęciu Marcii). Brak pogłębionych analiz teoretycznych dotyczących zagadnień tożsamości, jaki dostrzegam w niektórych artykułach składających się na dorobek doktorski mgr Karaś powoduje, że szereg wartościowych pomysłów teoretycznych, które mogły by wzbogacić wiedzę na temat kształtowania i przekształcania tożsamości, zawartych w prezentowanych artykułach - nie znalazła jednak w nich odpowiednio pogłębionej charakterystyki, ażeby stanowić rzeczywiste dokonanie teoretyczne. I tak, do najsłabszych artykułów zaliczam pracę Doktorantki[Karaś, D.(2015). Identity domains in emerging adulthood: results of qualitative research in Poland. European Association for Research on Adolescence Newsletter,May 2015, ], referującą badanie jakościowe przeprowadzone z udziałem młodych dorosłych (choć w tytule tekstu zaznaczono grupę wiekową wyłaniającej się dorosłości!), ukierunkowane na kluczowe dla mgr Karaś zagadnienie - wyłonienie sfer funkcjonowania ściśle powiązanych z kształtowaniem tożsamości. Moje zastrzeżenia dotyczą zarówno sposobu badania (zadano jedno pytanie wyraźnie sugerujące badanym obszar możliwych odpowiedzi [ Pomyśl przez chwilę o tym, kim naprawdę jesteś? Co sprawia, że czujesz się sobą, a nie kimś innym? Może to są twoje przekonania, ideologia, relacje, preferencje, doświadczenia, plany, twoje umiejętności, czy cele, wybory, twoje zalety i wady? A może coś zupełnie innego ], ograniczonej liczby badanych oraz braku sprawdzenia rzetelności ocen sędziów kompetentnych. W wyniku tego badania wyłoniono 8 obszarów funkcjonowania, niekonsekwentnie (bo nieprecyzyjnie bez uprzedniego ich zdefiniowania), określanych przez Doktorantkę raz mianem sfer życia, innym razem - sfer tożsamości: charakterystyki osobowościowe, doświadczenia z przeszłości, relacje rodzinne, relacje z przyjaciółmi i znajomymi, światopogląd, zainteresowania i pasje, cele i plany na przyszłość oraz praca. Ponieważ brakuje w tekście mgr Karaś (lub chociażby w Aneksie do Wprowadzenia), konsekwentnie przytoczonych pozycji charakteryzujących poszczególne sfery, trudno Czytelnikowi nabrać przekonania czy są one prawidłowo określone. Pewne wątpliwości nasuwa już bowiem np. zaliczenie do charakterystyk osobowościowych przykładowo przytoczonego stwierdzenia: chciałabym pomagać ludziom ; zaliczyła bym to stwierdzenie raczej do kategorii Celów i planów na przyszłość. Szkoda również, że Doktorantka w swoim doniesieniu z tego badania dokładniej nie scharakteryzowała 3
4 uzyskanych kategorii, nie pogrupowała ich w kategorie szerszego zasięgu oraz nie przeprowadziła analizy porównawczej z wynikami badań podejmujących podobny problem (np. Kroger, Marcia, 2012; Słowińska, Oleszkowicz, 2015). Wątpliwości moich co do niewystarczająco pogłębionych analiz teoretycznych dorobku mgr Dominiki Karaś - nie rozwiał, lecz raczej je umocnił - kolejny artykuł interesujący z kilku innych przyczyn [Karaś, D., Cieciuch, J., Negru, O., Crocetti, E. (2015). Relationships between Identity and Well-Being in Italian, Polish, and Romanian Emerging Adults. Social Indicators Research, 121(3), ], w którym badano powiązania pomiędzy tożsamością i dobrostanem wśród młodych ludzi studentów i pracujących - z Polski, Włoch i Rumunii. Niejasne w nim dla mnie były przesłanki na bazie których stwierdzano, bez weryfikacji takiego przypuszczenia u samych badanych - że tożsamość edukacyjną mają wyłącznie studenci, a zawodową - pracujący. Jest to jak sądzę daleko idące uproszczenie, zważywszy, że udział tej samej formy aktywności w kształtowaniu tożsamości, może być różny u różnych ludzi. Moje mniejsze wątpliwości co do pozytywnej oceny dokonania Doktorantki w aspekcie teoretycznego wkładu w wiedzę psychologiczną, wiążą się natomiast z modyfikacją kwestionariusza Utrecht-Management of Identity Commitments Scale (U-MICS) w postaci kwestionariusza Warsaw Management of Identity Commitments Scale3 (W-MICS3). [Karaś, D., Cieciuch, J. (2015). Domenowe podejście do kształtowania tożsamości. Weryfikacja trójwymiarowego modelu w różnych sferach życia w grupie młodych dorosłych. Studia Psychologiczne, 5(3), ] Jedną z głównych przyczyn tej modyfikacji była zdaniem głównego autora, mgr Dominiki Karaś, propozycja wzbogacenia modelu tożsamości Crocetti i in. o sfery zidentyfikowane w wyżej przytoczonym badaniu jakościowym, co miało dwojakie konsekwencje: modyfikację niektórych itemów kwestionariusza ze względu na specyfikę 8 badanych sfer oraz modyfikację skali odpowiedzi. Zwłaszcza wyjaśnienie przyczyn zmiany formatu odpowiedzi dla skali zaangażowania, w kwestionariuszu W-MICS - na format z użyciem dwóch zdań o przeciwnym znaczeniu dla każdej pozycji testowej uważam za bardzo interesujące z teoretycznego punktu widzenia. Zmiana podyktowana była tym, że w kwestionariuszu U-MICS wszystkie pozycje ze skali zaangażowania odnoszą się do takich pozytywnych implikacji tego wymiaru, jak poczucie bezpieczeństwa czy stabilności, które zdaniem Autorów modyfikacji kwestionariusza - nie muszą być definicyjnym wyznacznikiem zaangażowania, z czym zgadzam się w zupełności. Zaangażowanie zgodnie z definicją oznacza wybór dokonany w sferze ważnej dla tożsamości, a zatem konsekwencje 4
5 takiej decyzji mogą mieć zarówno pozytywny, jak i negatywny charakter. Dlatego każdej pozycji z tej skali przypisano po dwa bieguny: jeden pozytywny, odnoszący się do poczucia bezpieczeństwa i pewności, a drugi negatywny, o przeciwnym znaczeniu. Taką modyfikację uważam za bardzo cenną ale i tym razem zabrakło pokazania tego, co może wynikać z zaproponowanego pomiaru zaangażowania - dla analizy specyfiki tożsamości i jej powiązań z innymi psychologicznymi czynnikami, np. poczuciem wartości, wstydu, krzywdy, itp.. Charakterystyka drugiej z ważnych kategorii dobrostan również, niestety, jest w moim przekonaniu przedstawiona w prezentowanych artykułach dosyć powierzchownie, co sprawia wrażenie, że sprowadza się ją do schematycznego opisu zmiennej, potrzebnego dla celów empirycznej weryfikacji założonych powiązań pomiędzy zmiennymi, niż głębszej refleksji teoretycznej nad analizowanymi czynnikami. I tak, już w artykule zaprezentowanym jako pierwszy w zestawie [Karaś, D., Cieciuch, J., Keyes, C. L. M. (2014). The Polish adaptation of the Mental Health Continuum Short Form (MHC SF). Personality and Individual Differences, 69, ], najważniejszym spośród trzech dotyczących adaptacji narzędzi dobrostanu ze względu na zaplanowany model teoretyczny - Doktorantka wraz ze współautorami bardzo dokładnie opisuje procedurę polskiej adaptacji metody dobrostanu Keysa MHC SF. Keyes włącza do swojego modelu poza społecznym i psychologicznym, również emocjonalny wymiar dobrostanu, jednak brak jest w tym artykule dokładniejszej charakterystyki każdej z tych kategorii, co czyni niejasnym, jakie dymensje składają się na wskaźniki tych trzech rodzajów dobrostanu (w artykule podano jedynie, że spośród 14 itemów, jakie wchodzą w wersję MHC SF, trzy stanowią wskaźnik emocjonalnego dobrostanu, 6 reprezentuje 6 dymensji psychologicznego dobrostanu ( bez konkretyzacji jakie to dokładnie dymensje, czy te z modelu Ryff, czy też inne; kolejne 5 reprezentuje 5 dymensji społecznego dobrostanu (bez wymienienia o jakie dymensje chodzi). Taka analiza niewiele wnosi w rozważania teoretyczne skupione wokół złożonych zagadnień dobrostanu, utrudniając Czytelnikowi zrozumienie, dlaczego ta, a nie inna metoda szacująca dobrostan, została wybrana przez Doktorantkę jako podstawowe narzędzie dla własnych badań. Nie podjęto też w tym artykule problemu szacowania dobrego zdrowia psychicznego, jakie, zdaniem Keysa, można opisać na kontinuum od wspaniałego, kwitnącego, poprzez średni, do słabego, w zależności od pozytywnego afektu i satysfakcji z życia w wyróżnionych aspektach dobrostanu. Oczywiście, można było tego zagadnienia nie podejmować, ale skoro wspomniano o nim w artykule, to należało, jak sądzę, przynajmniej podać przyczyny dla 5
6 jakich ten aspekt szacowania dobrostanu leży zarówno poza zainteresowaniem badawczym, jak i analizą teoretyczną Doktorantki. Kolejne artykuły dotyczące polskiej adaptacji metod szacujących dobrostan [Kłym- Guba, M., Karaś, D. (2018). Polish version of the Questionnaire for Eudaimonic Well- Being (QEWB) three factors rather than one. Health Psychology Report, 6(3), ; D.Karaś, J. Cieciuch(2017).Polska adaptacja kwestionariusza dobrostanu Caroll Ryff. Roczniki Psychologiczne, XX, 4, ], nie zmieniają, niestety, mojej opinii co do dosyć powierzchownej jakości teoretycznych analiz w nich zawartych. Gwoli bardziej zrównoważonej opinii na temat teoretycznych opisów kategorii włączonych w modele teoretyczne i empiryczne opisane przez Doktorantkę, można przytoczyć ostatni z artykułów zamieszczonych w zestawie dokonań mgr Dominiki Karaś [ Karaś, D., Cieciuch(2018). The relationship between identity processes and well-being in various life domains. Personality and Individual Differences, 121, ], w którym zarówno kategorie dotyczące dobrostanu jak tożsamości- są znacznie dokładniej scharakteryzowane, niż w wyżej przytoczonych artykułach. Nie mam natomiast żadnych wątpliwości i zastrzeżeń co do dokonań i niewątpliwego dużego wkładu Doktorantki w rozwój psychologii rozwoju, na podstawie analizowania prawie wszystkich artykułów (oprócz tego z analizą jakościową), składających się na rozprawę doktorską mgr Dominiki Karaś - pod kątem zawartych w nich analiz dotyczących psychometrycznego opracowania i polskiej adaptacji szeregu metod niezbędnych do przyjętego rozbudowanego projektu badawczego oraz empirycznej weryfikacji założonego modelu teoretycznego i przyjętych hipotez badawczych. W celu weryfikacji przyjętych zależności mgr Karaś przeprowadziła szereg badań, które uwzględniały następujące kroki: 1) opracowanie polskich wersji narzędzi do pomiaru dobrostanu; 2) identyfikację sfer życia kluczowych dla młodych dorosłych; 3) weryfikację trójwymiarowego modelu tożsamości w tych sferach; 4) weryfikację zaproponowanego modelu powiązań między procesami tożsamości, a dobrostanem we wszystkich ośmiu sferach kluczowych dla tożsamości. Artykuły te stanowią wspaniały przykład dokładnej, bardzo skrupulatnej, i - co bardzo istotne- zrozumiale wyjaśnionej krok po kroku procedury zarówno dotyczącej adaptacji polskiej szeregu metod bardzo przydatnych we współczesnej psychologii, jak i opracowania oraz weryfikacji modelu empirycznego badań własnych. Doktorantka w bardzo konsekwentny sposób, krok po kroku, realizowała założony plan badawczy. Wszystkie badania opisane w tych artykułach charakteryzowały się kilkoma wspólnymi cechami. Po 6
7 pierwsze, każde z nich stanowiło w rzeczywistości analizę porównawczą zwykle kilku (najczęściej 4), badań z udziałem kilkuset badanych, co w efekcie dawało w większości artykułów liczbę osób uczestniczących w badaniach opisywanych w każdym artykule (oprócz jakościowego) - od ponad 1000 do ponad 2000 są to ogromne liczby w porównaniu do liczebności badanych w większości badań psychologicznych. Po drugie, z reguły w pierwszym kroku, dokonywano ustalenia spójności wewnętrznej, mierzonej statystyką alfa- Cronbacha (w zależności od metody dla wyniku ogólnego oraz dla wyników poszczególnych skal), nierzadko weryfikując rzetelność otrzymanych wyników dwukrotnym, a nawet kilkakrotnym badaniem często dla poszczególnych grup badanych i dla wszystkich badanych ogółem w prawie każdym artykule! Kolejnym krokiem, jaki zwykle mgr Karaś (wraz ze współautorami) przed sobą stawiała i skutecznie realizowała, było zweryfikowanie struktury analizowanego czynnika mierzonego za pomocą adaptowanej lub skonstruowanej metody, poprzez przeprowadzenie analizy czynnikowej, z wykorzystaniem w zależności od potrzeb badania, analizy czynnikowej eksploracyjnej, (EFA), konfirmacyjnej analizy czynnikowej CFA, a nawet ESEM - eksploracyjnego modelowania strukturalnego, wyznaczając sobie przy tym surowe poziomy akceptowalności dla czynników dopasowania (x², CFI, RMSEA,SRMR). Z kolei dla analizy trafności kryterialnej kwestionariuszy, przeprowadzano zwykle porównanie wyników korelacji danej adaptowanej metody z wynikami przynajmniej kilku innych kwestionariuszy walidacyjnych! Tak perfekcyjna i weryfikowana z udziałem kilku równoległych grup badanych - analiza danych przedstawionych narzędzi badawczych skutkowała nie tylko ich polską adaptacją ale nierzadko- weryfikacją struktury tych narzędzi (jak miało to miejsce np. w przypadku kwestionariusza dobrostanu Watermana, QEWB). Ponadto, taka skrupulatna analiza pozwoliła Doktorantce uzyskać, poza weryfikacją założonych w modelu teoretycznym zależności-szereg innych wyników, bardzo cennych w moim przekonaniu, otrzymanym niejako poza głównymi analizami. Na przykład w trakcie procedury dotyczącej polskiej adaptacji metody dobrostanu MHC SF ( Karaś, Cieciuch, Keyes, 2014), sprawdzono hipotezę dotyczącą tego, że zdrowie psychiczne i zaburzenia psychiczne nie stanowią krańców tej samej dymensji. Porównano w tym celu wyniki otrzymane dla metody szacującej dobrostan w ujęciu Keysa, MHC SF, oraz dla metody GHQ-28, do pomiaru zaburzeń psychicznych. Zastosowana analiza czynnikowa eksploracyjna z rotacją dwóch czynników Varimax, a następnie 3 konfirmacyjne analizy czynnikowe pokazały, że model dwuczynnikowy posiadał najlepsze wskaźniki dobroci dopasowania, co oznacza, że zdrowie psychiczne i zaburzenia 7
8 psychiczne stanowią dwa różne czynniki, czyli można mieć wysoki dobrostan i jednocześnie cierpieć na jakieś zaburzenia psychiczne, lub odwrotnie: brak zaburzeń psychicznych nie oznacza że posiadamy wysoki dobrostan! Najważniejsze ustalenia dotyczyły oczywiście, zweryfikowania hipotezy dotyczącej tego, że trzy procesy tożsamościowe (poszukiwanie głębokie, zaangażowanie i rewizja zaangażowania), są istotnie związane z dobrostanem we wszystkich ośmiu badanych sferach życia, zawartych w ostatnim artykule zbioru [Karaś, D., Cieciuch(2018). The relationship between identity processes and well-being in various life domains. Personality and Individual Differences, 121, ]. Testowany model został najpierw zweryfikowany osobno w każdej z ośmiu badanych sfer. Następnie zbadany został jeden model obejmujący wszystkie badane sfery, by zidentyfikować te o największym znaczeniu dla dobrostanu. Jak już wspomniałam wcześniej, wykorzystano metody MHC-SF i QEWB do szacowania dobrostanu oraz W-MICS(Warsaw Management of Identity Commitments Scale) - szacującą 3 procesy tożsamościowe w 8 wersjach adekwatnie do 8 sfer funkcjonowania. Zastosowana skomplikowana procedura opracowania wyników (głownie modelowanie równań strukturalnych) pokazała, że kiedy testowano powiązania między tożsamością i dobrostanem w każdej sferze życia odrębnie, to otrzymano istotne powiązania w większości sfer. Kiedy jednak włączono wszystkie sfery do jednego modelu, to najsilniejszym predyktorem dobrostanu okazało się być zaangażowanie, którego rola była najsilniejsza dla charakterystyk osobowościowych. Są to bardzo ważne wykryte prawidłowości. Szkoda tylko, że za mało miejsca poświęcono na dyskusję o możliwych przyczynach różnego znaczenia poszczególnych sfer życia dla kształtowania tożsamości i na odniesienie otrzymanych wyników tych badań do wyników badań przeprowadzonych przez innych autorów (również z udziałem młodych dorosłych!) (np. Kroger, Marcia, 2012; Luyckx, Schwartz, Goossens, Soenens, Beyers, 2008; Słowińska, Oleszkowicz, 2015). Podsumowując: Rozprawa doktorska mgr Dominiki Karaś stanowi bardzo istotny wkład głównie do psychologii rozwoju ale również, poprzez wyniki badań i ich implikacje praktyczne - do metodologii badań psychologicznych. Autorka przedstawiła i zweryfikowała empirycznie Autorski model powiązań pomiędzy tożsamością w jej trzech aspektach (poszukiwanie głębokie, zaangażowanie i rewizja zaangażowania), a dobrostanem w ośmiu sferach życia. 8
9 Doktorantka przedstawiła bardzo intersującą modyfikację metody U-MICS, w wersji W-MICS(Warsaw Management of Identity Commitments Scale) - umożliwiającą pomiar 3 procesów tożsamościowych w 8 istotnych dla tożsamości obszarach. Dokonała (wraz ze współautorami) polskiej adaptacji 3 metod szacujących dobrostan, wprowadzając je tym samym na rynek polskiej psychologii i umożliwiając badania innym naukowcom. Uzyskała ogromną ilość wyników badań bardzo dokładnie przeanalizowanych za pośrednictwem rozbudowanych analiz statystycznych, stanowiących ważny wkład do psychologii i solidną podstawę dla kontynuacji badań w tym obszarze. Wykazała się mistrzostwem w zakresie operowania skomplikowanymi narzędziami statystycznymi, umożliwiającymi Jej (i współautorom artykułów), odkrycie nowych zależności, istotnych dla wiedzy psychologicznej. Uzyskała: (informacje dodatkowe; web of science): Index Hirsha (h-index) 2; liczba cytowań bez autocytowań: 52. Dlatego też stwierdzam, że przedstawiona do recenzji rozprawa doktorska magister Dominiki Karaś w postaci zestawu 7 artykułów - odpowiada warunkom określonym w ustawie o tytule i stopniach naukowych. W związku z powyższym wnoszę do Wysokiej Rady Wydziału Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie o dopuszczenie magister Dominiki Karaś do dalszych etapów postępowania doktorskiego. 9
Recenzja rozprawy doktorskiej pani mgr Dominiki Karaś pt. Formowanie się poczucia tożsamości w różnych obszarach życia a dobrostan u młodych dorosłych
dr hab. Dorota Czyżowska Instytut Psychologii Wydział Filozoficzny Uniwersytet Jagielloński Kraków, 05.12.2018 Recenzja rozprawy doktorskiej pani mgr Dominiki Karaś pt. Formowanie się poczucia tożsamości
Bardziej szczegółowoFORMOWANIE SIĘ POCZUCIA TOŻSAMOŚCI W RÓŻNYCH OBSZARACH ŻYCIA
Dominika Karaś nr albumu: D-2765 Instytut Psychologii Wydział Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Promotor: dr hab. Jan Cieciuch, prof. UKSW FORMOWANIE SIĘ
Bardziej szczegółowoXXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, 27-29 V 2013. Polska adaptacja
XXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, 27-29 V 2013 Polska adaptacja Reasons Kwestionariusza behind motivation Motywów Rodzicielskich to have a child: Is a second child wanted Warrena
Bardziej szczegółowo15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ Efekty kształcenia: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne Przedmiotowe efekty kształcenia Pytania i zagadnienia egzaminacyjne EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Wykazuje się gruntowną
Bardziej szczegółowoSympozjum Tematyczne TOŻSAMOŚĆ
Sympozjum Tematyczne TOŻSAMOŚĆ 16 grudnia 2013 roku Instytut Psychologii Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Kampus przy ul. Wóycickiego, bud. 21, sala 327 Cykl Sympozjów Tematycznych w ramach Ogólnopolskiej
Bardziej szczegółowo1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Bardziej szczegółowoSTRESZCZENIE. rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne.
STRESZCZENIE rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne. Zasadniczym czynnikiem stanowiącym motywację dla podjętych w pracy rozważań
Bardziej szczegółowoMetody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska
Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska Instytut Psychologii Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Metodologia mieszana dotyczy
Bardziej szczegółowoDOMENOWE PODEJŚCIE DO KSZTAŁTOWANIA TOŻSAMOŚCI. WERYFIKACJA TRÓJWYMIAROWEGO MODELU W RÓŻNYCH SFERACH ŻYCIA W GRUPIE MŁODYCH DOROSŁYCH 1
Studia Psychologiczne. t. 53 (2015), z. 3, s. 63 75 PL ISSN 0081-685X DOI: 10.2478/V1067-010-0125-9 Dominika Karaś * Instytut Psychologii Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Jan Cieciuch
Bardziej szczegółowoSummary in Polish. Fatimah Mohammed Furaiji. Application of Multi-Agent Based Simulation in Consumer Behaviour Modeling
Summary in Polish Fatimah Mohammed Furaiji Application of Multi-Agent Based Simulation in Consumer Behaviour Modeling Zastosowanie symulacji wieloagentowej w modelowaniu zachowania konsumentów Streszczenie
Bardziej szczegółowoStreszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu ostatnich kilku dekad diametralnie zmienił się charakter prowadzonej
Bardziej szczegółowoRECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
Lublin, dnia 20 września 2016r. dr hab. n. med. Jolanta Masiak Kierownik Samodzielnej Pracowni Badań Neurofizjologicznych Katedry Psychiatrii Uniwersytet Medyczny w Lublinie Głuska 2 20-439 Lublin RECENZJA
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Bardziej szczegółowoRozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
Bardziej szczegółowoX SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni
X SPOTKANIE EKSPERCKIE System ocen pracowniczych metodą 360 stopni Warszawa, 16.09.2011 Ocena wieloźródłowa od koncepcji do rezultatów badania dr Anna Bugalska Najlepsze praktyki Instytutu Rozwoju Biznesu
Bardziej szczegółowoPsychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce
Psychologia pozytywna i jej rozwój w Polsce Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma niezbyt długą historię, jednak czerpie z dokonań psychologii na przestrzeni wielu dziesięcioleci.
Bardziej szczegółowoTest inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Bardziej szczegółowoRECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w
Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 014/015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoGeneracja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy
Generacja Y o mediach społecznościowych w miejscu pracy Raport z badania Szymon Góralski Wrocław, 2013 ul. Więzienna 21c/8, 50-118 Wrocław, tel. 71 343 70 15, fax: 71 343 70 13, e-mail: biuro@rrcc.pl,
Bardziej szczegółowoRecenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Bardziej szczegółowoAnaliza korespondencji
Analiza korespondencji Kiedy stosujemy? 2 W wielu badaniach mamy do czynienia ze zmiennymi jakościowymi (nominalne i porządkowe) typu np.: płeć, wykształcenie, status palenia. Punktem wyjścia do analizy
Bardziej szczegółowoPsychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), resources model, JD-R) :
Psychological reports: Employment Psychology and Marketing, 2015, 117 (1), 103-115 Badanie dotyczyło związku pomiędzy studenckim cynizmem (student cynicism) a studenckim wypaleniem (burnout burnout). Postawa
Bardziej szczegółowoHelena Tendera-Właszczuk Kraków, 15.04.2013 Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie
Helena Tendera-Właszczuk Kraków, 15.04.2013 Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Recenzja dorobku naukowego, dydaktycznego i organizacyjnego dr Krzysztofa Wacha w postępowaniu habilitacyjnym w dziedzinie
Bardziej szczegółowoPomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej
Centralna Komisja Egzaminacyjna Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej Aleksandra Jasioska Zespół badawczy EWD, Centralna Komisja Egzaminacyjna Instytut Badao Edukacyjnych
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Wykład 4 Testy Definicja testu Pierwszy test- James McKeen Cattell w 1890r. (mental test and measurements) test do badania zdolności
Bardziej szczegółowoOCENA FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTWA W OBSZARZE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY Z WYKORZYSTANIEM WSKAŹNIKÓW WYNIKOWYCH I WIODĄCYCH
OCENA FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTWA W OBSZARZE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY Z WYKORZYSTANIEM WSKAŹNIKÓW WYNIKOWYCH I WIODĄCYCH MATERIAŁY INFORMACYJNE 1 WRZESIEŃ 2013 R. SPIS TREŚCI Na czym polega pomiar
Bardziej szczegółowoAnna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Bardziej szczegółowoKatedra Psychologii Zdrowia i Rehabilitacji Wydział Psychologii, Uniwersytet Warszawski
dr hab. Kamilla Bargiel-Matusiewicz Warszawa, 14.09.2017r. Katedra Psychologii Zdrowia i Rehabilitacji Wydział Psychologii, Uniwersytet Warszawski Recenzja dotycząca pracy doktorskiej pani Joanny Dudek
Bardziej szczegółowoDynamiczna zdolność przedsiębiorstwa do tworzenia wartości wspólnej jako nowego podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu
Dynamiczna zdolność przedsiębiorstwa do tworzenia wartości wspólnej jako nowego podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu Rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem naukowym prof. dr hab. Tomasz
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Bardziej szczegółowoKARTA OCENY MERYTORYCZNEJ. Kryterium Czy warunek został spełniony? Okres realizacji projektu jest zgodny z okresem wskazanym w regulaminie
KARTA OCENY MERYTORYCZNEJ Część I: Kryteria formalne podlegające weryfikacji na etapie oceny merytorycznej Kryterium Czy warunek został spełniony? Okres realizacji projektu jest zgodny z okresem wskazanym
Bardziej szczegółowoMetodologia badań psychologicznych ze statystyką II - opis przedmiotu
Metodologia badań psychologicznych ze statystyką II - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Metodologia badań psychologicznych ze statystyką II Kod przedmiotu 14.0-WP-PSChM-MBPzS2-W-S14_pNadGen3NDYY
Bardziej szczegółowoTEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY
0 Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań - życiowym drogowskazem dla młodzieży TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY KLASA III 1 Zestaw testów powstał w wyniku realizacji projektu: Rozpoznawanie
Bardziej szczegółowoStreszczenie rozprawy doktorskiej MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu Wydział Finansów i Zarządzania Streszczenie rozprawy doktorskiej mgr Magdalena Krawiec MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO Praca
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Malgorzaty Grzeszczuk-Gniewek pt. Systemy
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych
Bardziej szczegółowoAKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
Bardziej szczegółowoWarszawa, Prof. dr hab. Magdalena Marszał-Wiśniewska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny, Warszawa
Warszawa, 22. 06. 2018. Prof. dr hab. Magdalena Marszał-Wiśniewska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny, Warszawa Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Karoliny Staniaszek pt. Dezadaptacyjne schematy i
Bardziej szczegółowoStreszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
mgr Aneta Olejniczak Promotor: prof. dr hab. Agnieszka Izabela Baruk Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
Bardziej szczegółowoRecenzja mgr Anny ŚLIWIŃSKIEJ Ilościowa ocena obciążeń środowiskowych w procesie skojarzonego wytwarzania metanolu i energii elektrycznej
Dr hab. inż. Jolanta Biegańska, prof. nzw. w Pol. Śl. Gliwice, 25.07.2013 Politechnika Śląska Wydział Inżynierii Środowiska i Energetyki Katedra Technologii i Urządzeń Zagospodarowania Odpadów ul. Konarskiego
Bardziej szczegółowoZarządzanie kompetencjami
Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje
Bardziej szczegółowoRaportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice. Pisanie naukowe jest:
Raportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice Emilia Soroko Instytut Psychologii UAM kwiecień 2008 Pisanie naukowe jest: 1. działalnością publiczną 2. czynnością
Bardziej szczegółowoEtapy modelowania ekonometrycznego
Etapy modelowania ekonometrycznego jest podstawowym narzędziem badawczym, jakim posługuje się ekonometria. Stanowi on matematyczno-statystyczną formę zapisu prawidłowości statystycznej w zakresie rozkładu,
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
Bardziej szczegółowoćwiczenia 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Krzysztof Fronczyk Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Stacjonarne
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Pradeep Kumar pt. The Determinants of Foreign
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny Im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Ekonomiczny Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych Recenzja rozprawy
Bardziej szczegółowoMETODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych
METODOLOGIA BADAŃ przypomnienie kluczowych zagadnień dot. metodologii konstrukcja planu pracy do ustalonych tematów zadanie: opracowanie własnego projektu badawczego przygotowanie konspektu pracy (max
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Bardziej szczegółowoGdańsk, dnia r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia
Gdańsk, dnia 8.07.2018 r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia R e c e n z j a rozprawy doktorskiej mgr Pauliny Szymańskiej
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Psychometria Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność - Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok
Bardziej szczegółowoAutorzy programu: Forma zajęć:
Przedmiot: Autorzy programu: Rok studiów: Semestr: Zaliczenie: Forma zajęć: Praca empiryczna prof. dr hab. Elżbieta Hornowska, prof. dr hab. Jacek W. Paluchowski, dr Aleksandra Jasielska, dr Katarzyna
Bardziej szczegółowoSTANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI
STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI 1. Ogólne dane o programie Nazwa własna Autorzy programu Organizacja/ instytucja odpowiedzialna
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI ŁUCJA JAROCH MOTYWY WYBORU ZAWODU PRZEZ UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJALNYCH Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH Praca magisterska napisana pod kierunkiem
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Eweliny Kuberskiej pod tytułem: Wycena kosztów społecznych przedsiębiorstwa wydobywczego
dr hab. Ewa Wanda Maruszewska, prof. UE Katedra Informatyki i Rachunkowości Międzynarodowej Wydział Finansów i Ubezpieczeń Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Katowice, dnia 17 listopada 2017 r. Recenzja
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 28 października 2014 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Kryteria przyczynowości
Bardziej szczegółowoInstytut Psychologii. Uniwersytet Jagielloński
dr hab. Marta Białecka-Pikul Kraków, 15 kwietnia 2016 roku Instytut Psychologii Uniwersytet Jagielloński Recenzja poprawionej rozprawy doktorskiej Pani mgr Alicji Niedźwieckiej pt. Wpływ kierunku spojrzenia
Bardziej szczegółowo2. Formalna struktura pracy
Prof. dr hab. Andrzej Gospodarowicz Wrocław, 08.08.2016 r. Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów Instytut Zarządzania Finansami ZIF-KB.072.3.2016 Recenzja pracy
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Tadeusz Pilch emerytowany profesor Uniwersytetu Warszawskiego
Prof. dr hab. Tadeusz Pilch emerytowany profesor Uniwersytetu Warszawskiego Ocena rozprawy doktorskiej mgr Macieja Ciechomskiego pt. Wychowanie do empatii opracowanie i ewaluacja programu edukacyjno -
Bardziej szczegółowoJak zmodyfikować program nauczania, by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb
Jak zmodyfikować program nauczania, by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb Głównym celem szkolenia jest wsparcie szkoły w dostosowywaniu programu nauczania do warunków szkoły w oparciu
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do analizy korelacji i regresji
Statystyka dla jakości produktów i usług Six sigma i inne strategie Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji StatSoft Polska Wybrane zagadnienia analizy korelacji Przy analizie zjawisk i procesów stanowiących
Bardziej szczegółowoStruktura artykułu naukowego. IMRAD - Introduction, Methods, Results, and Discussion Wprowadzenie Metody Wyniki Dyskusja
Struktura artykułu naukowego IMRAD - Introduction, Methods, Results, and Discussion Wprowadzenie Metody Wyniki Dyskusja Proces badawczy a części artykułu CZĘŚĆ PROCESU BADAWCZEGO Co zrobiłem i osiągnąłem?
Bardziej szczegółowoMODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA
MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA JAKO NARZĘDZIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ ZARZĄDZANIE PO WROCŁAWSKU prof. UWr Kinga Lachowicz-Tabaczek Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego, HR Projekt Wrocław
Bardziej szczegółowoBadania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Demografia Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 4 listopada 2008 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Badania eksploracyjne
Bardziej szczegółowoNatalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ
Natalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ Instytucjonalne uwarunkowania narodowego systemu innowacji w Niemczech i w Polsce wnioski dla Polski Frankfurt am Main 2012 1 Instytucjonalne uwarunkowania
Bardziej szczegółowoPromotorem rozprawy jest prof. dr hab. inż. Barbara Białecka, prof. GIG, a promotorem pomocniczym dr inż. Jan Bondaruk GIG.
Prof. dr hab. inż. Jolanta Biegańska Kraków, 28.07.2017 r. Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie al. Mickiewicza 30, 30-059 Kraków Wydział Górnictwa i Geoinżynierii Katedra Górnictwa
Bardziej szczegółowoDr hab. Joanna Kruk, prof. US Szczecin, Wydział Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytet Szczeciński
Dr hab. Joanna Kruk, prof. US Szczecin, 3.01.2019 Wydział Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytet Szczeciński Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Joanny Bauerfeind pt. Psychospołeczne uwarunkowania
Bardziej szczegółowoIV. Moduł: Narzędzia monitorowania podstawy programowej
IV. Moduł: Narzędzia monitorowania podstawy programowej Zasady tworzenia narzędzi monitorowania Punktem wyjścia do prawidłowego przeprowadzenia monitorowania musi być wyraźnie określony cel badania. monitorowanie
Bardziej szczegółowoMetodologia badań empirycznych z elementami statystyki.
Metodologia badań empirycznych z elementami statystyki. A. Tematy zajęć: 1. Wprowadzenie. Kiedy i do czego w psychologii potrzebna jest znajomość zasad metodologii badań naukowych i statystyki?. Specyfika
Bardziej szczegółowoGeneracja Y o mediach społecznościowych w pracy
Generacja Y o mediach społecznościowych w pracy Raport z badania sierpień 2013 r. O badaniu Media społecznościowe powoli zmieniają organizacje. Nie dzieje się to tak szybko, jak się spodziewano kilka lat
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr Magdaleny Rajchelt pt. Zasobowe czynniki potencjału konkurencyjnego a wyniki ekonomiczne spółdzielczych kas oszczędnościowo-kredytowych,
Bardziej szczegółowoAnna I. Brzezińska. Anna I. Brzezińska (kierownik projektu) i Tomasz Czub (główny wykonawca) oraz doktoranci i studenci Instytutu Psychologii UAM
Anna I. Brzezińska Rodzaj i tytuł projektu Numer grantu Lata i kwota Kierownik i zespół Cele Osoby badane Plan badań Wyniki wnioski Odniesienie do Grant Narodowego Centrum Nauki OPUS 2 na projekt pt.:
Bardziej szczegółowoWarszawa, Prof. dr hab. Monika Guszkowska Zakład Psychologii Klinicznej i Pedagogiki Specjalnej Wydział Rehabilitacji AWF Warszawa
Prof. dr hab. Monika Guszkowska Zakład Psychologii Klinicznej i Pedagogiki Specjalnej Wydział Rehabilitacji AWF Warszawa Warszawa, 23.04.2019 Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Pawła Kalinowskiego Psychospołeczne
Bardziej szczegółowoFACES IV David H. Olson, Ph.D.
FACES IV ANALIZA DANYCH Z UśYCIEM WYNIKÓW FACES IV David H. Olson, Ph.D. 2010 Life Innovations P.O. Box 190 Minneapolis, MN 55440 www.facesiv.com ANALIZA DANYCH Z UśYCIEM WYNIKÓW FACES IV Główne hipotezy
Bardziej szczegółowoRecenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk
dr hab. Tadeusz Dyr, prof. nadzw. Radom, 11-04-2017 Katedra Ekonomii Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Recenzja rozprawy
Bardziej szczegółowoTestowanie hipotez statystycznych. Wnioskowanie statystyczne
Testowanie hipotez statystycznych Wnioskowanie statystyczne Hipoteza statystyczna to dowolne przypuszczenie co do rozkładu populacji generalnej (jego postaci funkcyjnej lub wartości parametrów). Hipotezy
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wprowadzenie Rozdział pierwszy Podejmowanie decyzji przez młodzież w kontekście jej myślenia o własnej przyszłości...
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 7 Rozdział pierwszy Podejmowanie decyzji przez młodzież w kontekście jej myślenia o własnej przyszłości... 11 Rozdział drugi Czynniki determinujące decyzje młodzieży dotyczące
Bardziej szczegółowoI. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE. Nie dotyczy. podstawowy i kierunkowy
1.1.1 Statystyka opisowa I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE STATYSTYKA OPISOWA Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek: Kod przedmiotu: P6 Wydział Zamiejscowy w Ostrowie Wielkopolskim
Bardziej szczegółowoOpinia o pracy doktorskiej pt. On active disturbance rejection in robotic motion control autorstwa mgr inż. Rafała Madońskiego
Prof. dr hab. inż. Tadeusz Uhl Katedra Robotyki i Mechatroniki Akademia Górniczo Hutnicza Al. Mickiewicza 30 30-059 Kraków Kraków 09.06.2016 Opinia o pracy doktorskiej pt. On active disturbance rejection
Bardziej szczegółowoJak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski
Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR Maciej Głogowski Kompetencje, a kwalifikacje co tak naprawdę chcemy badać? Elementy składowe kompetencji: wiedza umiejętności postawy Celem badania
Bardziej szczegółowo7. Trafność pomiaru testowego
7. Trafność pomiaru testowego v Pojęcie trafności testu v Rodzaje trafności v Metody szacowania trafności treściowej i kryterialnej v Metody szacowania trafności teoretycznej Przesunięcie akcentu z pojęcia
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) Studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Wprowadzenie do metodologii badań Kod przedmiotu: Przedmiot w języku
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej pt. Personal resources and innovative behavior
Dr hab. Roman Cieślak, prof. Uniwersytetu SWPS Warszawa, 12 maja 2017 SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny Wydział Psychologii Chodakowska 19/31 03-815 Warszawa Recenzja rozprawy doktorskiej pt. Personal
Bardziej szczegółowoOCENA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. pt Ocena jakości życia nosicielek mutacji genu BRCA1 po profilaktycznej operacji narządu rodnego
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE Zakład Genetyki Klinicznej ul. Radziwiłłowska 11, 20-080 Lublin tel./fax. 81 448 6110 Kierownik: dr hab. n. med. Janusz Kocki, prof. UM Lublin, dnia 23.01.2017 r. OCENA
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Lechosław Garbarski Akademia Leona Koźmińskiego Katedra Marketingu ul. Jagiellońska 57/ Warszawa
Prof. dr hab. Lechosław Garbarski Akademia Leona Koźmińskiego Katedra Marketingu ul. Jagiellońska 57/59 03-301 Warszawa Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Aleksandry Całki nt. Narzędzia stosowane w e-commerce
Bardziej szczegółowoOd koncepcji do sukcesu. Publikacja artykułów w czasopismach z tzw. Listy Filadelfijskiej
Od koncepcji do sukcesu. Publikacja artykułów w czasopismach z tzw. Listy Filadelfijskiej dr Piotr Trąpczyński Katedra Konkurencyjności Międzynarodowej VIII Konferencja Badania Naukowe na Uniwersytecie
Bardziej szczegółowoH3: Interakcje z otoczeniem wpływają dodatnio na zdolność absorpcyjną. H4: Projekty edukacyjne wpływają dodatnio na zdolność absorpcyjną.
Streszczenie pracy doktorskiej napisanej pod kierunkiem naukowym prof. nadzw. dr. hab. Wojciecha Czakona Zdolność absorpcyjna organizacji uczącej się mgr Regina Lenart Praca doktorska podejmuje problematykę
Bardziej szczegółowoMatryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
Bardziej szczegółowoStatystyka matematyczna dla leśników
Statystyka matematyczna dla leśników Wydział Leśny Kierunek leśnictwo Studia Stacjonarne I Stopnia Rok akademicki 03/04 Wykład 5 Testy statystyczne Ogólne zasady testowania hipotez statystycznych, rodzaje
Bardziej szczegółowoSTRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. mgr Marcin Druszcz ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr Marcin Druszcz /Autor rozprawy/ ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH 2010-2015.... /Temat rozprawy/ dr hab. Andrzej Czupryński..
Bardziej szczegółowoOcena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów
Bydgoszcz, 30. 05. 2019 r. prof. dr hab. Marek Bednarczyk Katedra Biotechnologii i Genetyki Zwierząt Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. J.J. Śniadeckich w Bydgoszczy Ocena rozprawy doktorskiej
Bardziej szczegółowow pierwszym okresie nauki w gimnazjum
Wojdedh Walczak Ośrodek Pedagogiczno-Wydawniczy CHEJRON w Łodzi Związek pomiędzy dwoma typami oceniania w podstawowej a wynikami osiąganymi przez uczniów w pierwszym okresie nauki w gimnazjum Wstęp Niniejsze
Bardziej szczegółowoGdańsk r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia
Gdańsk 9.02.2019r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia R e c e n z j a rozprawy doktorskiej mgr Romana Szałachowskiego nt.
Bardziej szczegółowo166 Wstęp do statystyki matematycznej
166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej
Bardziej szczegółowoKARTA OCENY MERYTORYCZNEJ. Czy warunek został spełniony?
KARTA OCENY MERYTORYCZNEJ Część I: Kryteria formalne podlegające weryfikacji na etapie oceny merytorycznej Kryterium Okres realizacji projektu jest zgodny z założeniami Regulaminu Kwota wnioskowanej dotacji
Bardziej szczegółowoI. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji z siedzibą w Instytucie Stosowanych Nauk Społecznych oraz Międzywydziałowych Środowiskowych
Bardziej szczegółowoANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wstęp Anna Izabela Brzezińska, Weronika Syska CZĘŚĆ I WPROWADZENIE: PROBLEM I PROGRAM BADAŃ
SPIS TREŚCI Wstęp Anna Izabela Brzezińska, Weronika Syska... 13 CZĘŚĆ I WPROWADZENIE: PROBLEM I PROGRAM BADAŃ Rozdział 1 Dorastanie do dorosłości: odraczane czy opóźnione? Anna Izabela Brzezińska... 23
Bardziej szczegółowodr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Bardziej szczegółowo1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
Bardziej szczegółowo