Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego
|
|
|
- Ryszard Piątkowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Projekt pn. Uni-Misja Grupa 1 klasa III Lp. DATA GODZINY SALA TEMAT r. 12:50-13:35 24 Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy 13:45 14: r. 12:50-13:35 24 Jasno wyrażam swoje zdanie r. 12:50-13:35 24 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 12:50-13:35 24 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 12:50-13:35 24 Odkrywamy swoje mocne i słabe strony r. 12:50-13:35 24 Razem dochodzimy do celu r. 12:50-13:35 24 Razem dochodzimy do celu r. 17:00-21:30 24 Metody i rodzaje rozwiązywania konfliktów r. 8:00-12:30 24 Metody i rodzaje rozwiązywania konfliktów r. 12:50-13:35 24 Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia r. 12:50-13:35 24 Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia r. 12:50-13:35 24 Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi r. 12:50-13:35 24 Potrafię rozwiązywać problemy r. 12:50-13:35 24 Radzę sobie w kłótni z moim kolegą r. 12:50-13:35 24 Metody i rodzaje rozwiązywania konfliktów r. 12:50-13:35 24 Potrafię działać według wyznaczonych zasad r. 12:50-13:35 24 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach, mówię o swoich trudność r. 12:50-13:35 24 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach, mówię o swoich trudność 19. Termin do uzgodnienia 12:50-13:35 24 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach, mówię o swoich trudność
2 Projekt pn. Uni-Misja Grupa 2 klasa IVa Lp. DATA GODZINA SALA TEMAT r. 12:50-13:35 8 Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy r. 13:45-14:30 35 Jasno wyrażam swoje zdanie r. 12:50-13:35 8 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 13:45-14:30 35 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 12:50-13:35 8 Potrafię działać według wyznaczonych zasad r. 13:45-14:30 35 Razem dochodzimy do celu r. 12:50-13:35 8 Odkrywamy swoje mocne i słabe strony r. 13:45-14:30 35 Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia r. 9:15-10:45 8 Metody i rodzaje rozwiązywania konfliktów r. 17:00-21:30 - Kompetencje współpracy r. 8:00 12:30 - Kompetencje współpracy r. 12:50-13:35 8 Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi r. 13:45-14:30 35 Potrafię rozwiązywać problemy r. 12:50-13:35 8 Radzę sobie w kłótni z moim kolegą r. 13:45-14:30 35 Potrafię prawidłowo prowadzić konwersację r. 12:50-13:35 8 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach r. 13:45-14:30 35 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach r. 12:50-13:35 8 Rozmawiam o swoich problemach i trudnościach r. 13:45-14:30 35 Rozmawiam o swoich problemach i trudnościach.
3 Grupa 3 klasa IVb, 2019 r Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy Reguły i zasady. A co to takiego? Reguły i zasady. A co to takiego? Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach i rozwiązuję problemy Uczymy się współpracować Uczymy się współpracować Potrafię działać według wyznaczonych zasad Odkrywamy swoje mocne i słabe strony Razem dochodzimy do celu Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia Termin do 1 Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi ustalenia Termin do ustalenia 1 Potrafię rozwiązywać problemy
4 Grupa 4 - klasa IVc, 2019 r Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy Reguły i zasady. A co to takiego? Reguły i zasady. A co to takiego? Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach i rozwiązuję problemy Uczymy się współpracować Uczymy się współpracować Potrafię działać według wyznaczonych zasad Odkrywamy swoje mocne i słabe strony Razem dochodzimy do celu Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi Potrafię rozwiązywać problemy
5 Grupa 5 klasa Va, 2019 r Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy Reguły i zasady. A co to takiego? Reguły i zasady. A co to takiego? Potrafię działać według wyznaczonych zasad Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach i rozwiązuję problemy Odkrywamy swoje mocne i słabe strony Uczymy się współpracować Uczymy się współpracować Razem dochodzimy do celu Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi Termin do ustalenia 1 Potrafię rozwiązywać problemy
6 Grupa 6 klasa Vb, grupa 2019 r Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy Reguły i zasady. A co to takiego? Reguły i zasady. A co to takiego? Odkrywamy swoje mocne i słabe strony Uczymy się współpracować Uczymy się współpracować Potrafię działać według wyznaczonych zasad Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach i rozwiązuję problemy Razem dochodzimy do celu Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi Termin do ustalenia 1 Potrafię rozwiązywać problemy
7 Grupa 7 klasa VIa Lp. DATA GODZINA SALA TEMAT r. 8:00-8:45 38 Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy r. 8:00-8:45 38 Jasno wyrażam swoje zdanie r. 8:00-8:45 38 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 8:00-8:45 38 Reguły i zasady. A co to takiego? Umiem zachować się zgodnie z regułami i zasadami panującymi w różnych r. 8:00-8:45 38 Potrafię działać według wyznaczonych zasad r. 8:00-8:45 38 Razem dochodzimy do celu r. 8:00-8:45 38 Odkrywamy swoje mocne i słabe strony R 8:30-10:45 38 Metody i rodzaje rozwiązywania konfliktów r. 10:00-10:45 38 Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia r 17:00-21:30 - Kompetencje współpracy r 8:00-12:30 - Kompetencje współpracy r. 8:00-8:45 38 Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi r. 8:00-8:45 38 Potrafię rozwiązywać problemy r. 8:00-8:45 38 Radzę sobie w kłótni z moim kolegą r. 8:00-8:45 38 Potrafię prawidłowo prowadzić konwersację r. 8:00-8:45 38 Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach r. 8:00-8:45 38 Rozmawiam o swoich problemach i trudnościach r. 8:00-8:45 38 Rozmawiam o swoich problemach i trudnościach.
8 Grupa 8 klasa VIb, grupa 2019 r Poznajemy się lepiej i ustalamy zasady współpracy Reguły i zasady. A co to takiego? Reguły i zasady. A co to takiego? Potrafię działać według wyznaczonych zasad Dogaduję się z rówieśnikami w trudnych sytuacjach i rozwiązuję problemy Odkrywamy swoje mocne i słabe strony Uczymy się współpracować Uczymy się współpracować Razem dochodzimy do celu Rozumiem i akceptuję różne punkty widzenia Potrafię negocjować z rówieśnikami i z dorosłymi Potrafię rozwiązywać problemy
Dzień Godzina Przedmiot Nauczyciel Sala Szatnia. 17:05-17:50 Taniec Ludowy A. Dąbrowska :55-18:40 Zabawy Ruchowe J.
Klasa IA 17:05-17:50 Ludowy A. Dąbrowska 4 1 Zabawy Ruchowe J. Łowicz 13 Ł 1 16:15-17:00 Umuzykalnienie E. Mazurkiewicz 8 2 Klasa IB 16:15-17:00 Ludowy A. Dąbrowska 4 2 17:05-17:50 Umuzykalnienie E. Mazurkiewicz
P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y
P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y Szkoła Podstawowa nr 75 w Krakowie o p r a c o w a n y z g o d n i e z p o d s t a w ą p r o g r a m o w ą Główny cel wychowawczy: Wychowanie dziecka świadomego swojej
Światowe Dni Młodzieży, Kraków 2016
Światowe Dni Młodzieży, Kraków 2016 Na czym polega projekt WolontariatPLUS? 1. Koncentracja na tym, co jest dzisiaj ważne 2. Przygotowanie 500 Liderów Wolontariatu 3. Praca zespołowa projekty ŚDM 1. Koncentracja
1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi:
DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE: 1. Budowanie właściwych relacji z innymi ludźmi: 1. Integracja zespołu klasowego 2. Poznawanie prawidłowych zasad współżycia społecznego -uświadomienie uczniom, co to znaczy być
Klasa IA Dzień Godzina Przedmiot Nauczyciel Sala Szatnia Poniedziałek16:15-17:00 Umuzykalnienie E. Mazurkiewicz 8 1
Klasa IA 16:15-17:00 Umuzykalnienie E. Mazurkiewicz 8 1 16:15-17:00 Ludowy A. Dąbrowska 4 1 17:05-17:50 Zabawy Ruchowe Joanna Łowicz 8 1 Klasa IB 17:05-17:50 Ludowy A. Dąbrowska 13Ł 2 17:55-18:40 Zabawy
Działania naprawcze po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej nr 21 w Bytomiu Bytom, wrzesień 2016 r.
Działania naprawcze po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej nr 21 w Bytomiu Bytom, wrzesień 2016 r. str. 1 I. uczniów. Zadania szczegółowe uczniów klasy Ia, uczniów klasy IIa, IIb,
ZAJĘCIA DODATKOWE - ROK SZKOLNY 2013/2014 Rodzaj zajęc Nazwa Klasa Nauczyciel PN sala WT sala ŚR sala CZW sala PT sala
ZAJĘCIA DODATKOWE - ROK SZKOLNY 2013/2014 Rodzaj zajęc Nazwa Klasa Nauczyciel PN sala WT sala ŚR sala CZW sala PT sala Informatyczne Humanistyczne Szkolny klub sympatyków grafiki komputerowej i gier internetowych
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU. RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU RODZIC Z AUTORYTETEM szkolenia rozwijające kompetencje wychowawcze MEDIA I INTERNET WROGOWIE CZY SPRZYMIERZEŃCY? O SZKOLENIU Szkolenie ma formę interaktywnej prezentacji
Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym w edukacji wczesnoszkolnej Elżbieta Nerwińska
Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym w edukacji wczesnoszkolnej Elżbieta Nerwińska Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Każde dziecko jest zdolne!
PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W CZĘSTOCHOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W CZĘSTOCHOWIE MISJA SZKOŁY Chcemy, żeby nasza szkoła kształciła uczniów
Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach
Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach w roku szk. 2017/2018 1 WPROWADZENIE Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1. Szkolny
METODY AKTYWIZUJĄCE W NAUCZANIU. OPRACOWAŁY Iwona Niemiec i Beata Pytlik
METODY AKTYWIZUJĄCE W NAUCZANIU OPRACOWAŁY Iwona Niemiec i Beata Pytlik 1 Metody aktywizujące pomoce i wskazówki, wki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę,, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015.
Program profilaktyczny Społecznej Szkoły Podstawowej Społecznego Towarzystwa Szkoły Gimnazjalnej w klasach I-III w roku szkolnym 2014-2015. Program jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły.
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE nazwa zajęć klasa dzień tygodnia godzina prowadzący zajęcia wyrównawcze z matematyki środa 8.00 8.45 p. J. Wawrzyniak koło matematyczne kl. Vb czwartek 8.00
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W KL. IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WARSZAWIE UL. KOBIAŁKA 49 DOPUSZCZONY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W KL. IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WARSZAWIE UL. KOBIAŁKA 49 DOPUSZCZONY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Kl. IV-V Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 21
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 44 IM. JANA BRZECHWY W KRAKOWIE UL. ZAKĄTEK 2 NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Podstawa prawna: (prawo międzynarodowe, krajowe i dokumenty szkolne) - Powszechna Deklaracja
AUTORSKI PROGRAM Ja wśród innych
AUTORSKI PROGRAM Ja wśród innych REALIZOWANY W ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PILCHOWIE W LATACH 2014-2016 Opracowała: mgr Małgorzata Pysiewicz CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program został skonstruowany z myślą
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego Celem działań w zakresie doradztwa zawodowego jest udzielenie uczniom pomocy w osiągnięciu umiejętności świadomego
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z
Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?
Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Uczelnie dla szkół Adaptacja w szkole Nauczyciel Dziecko Rodzic Rozpoznanie
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Szkoła realizuje cele i zadania wychowawcze na podstawie Ustawy o systemie oświaty
PROTOKÓŁ NR 1/2016 ZE SPOTKANIA Zespołu ds. dodatkowych zajęć ( nieodpłatne, odpłatne) RODZAJ ZAJĘĆ Dzień / lekcja sala
SZKOŁA PODSTAWOWA W ŻÓRAWINIE PROTOKÓŁ NR 1/2016 ZE SPOTKANIA Zespołu ds. dodatkowych zajęć ( nieodpłatne, odpłatne) Termin spotkania : 31 sierpnia 2016 Nauczyciele obecni: Anna Bosak-Dobrzańska, Szymon
Podręczniki dla klasy IVa
Podręczniki dla klasy IVa j. polski - Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura (WSiP) (bez zeszytu ćw.) Nauka o języku dla kl. 5 (GWO) cz. I i II Mistrz ortografii (IV-VI) (M. Iwanowicz, wyd. Res Polona)
Klasa I a. Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek. Edukacja polonistyczna. - Czuczko Danuta. Religia/etyka - Gasińska Krystyna
Klasa I a - Dobrowolska Małgorzata - etyka, Czuczko Danuta - Dobrowolska Małgorzata Klasa I b Klasa IIa zajęcia szachowe Klasa IIb zajęcia szachowe Klasa IIc zajęcia szachowe - Dobrowolska Małgorzata -
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE nazwa zajęć klasa dzień tygodnia godzina prowadzący zajęcia przygotowujące do sprawdzianu kompetencji kl. VIb zajęcia wyrównawcze z matematyki kl. VIb zajęcia
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA KLASA: IVA, IVB, IVC, IVD, IVE LATA SZKOLNE 2016/2017 zestawu w zestawie Zajęcia edukacyjne Autor programu IV 1. Język polski Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik IV 2.
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 46 im. Stefana Starzyńskiego ul. Wałbrzyska 5, 02-739 Warszawa SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W ROKU 2013/2014 1. Edukacja przedszkolna A.Banasiak, A. Budzińska Tropiciele 492/1/2012
WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W PSP NR 15 W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
Zajęcia wyrównawcze WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W PSP NR 15 W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Lp Rodzaj zajęć Nazwa Nazwisko nauczyciela prowadzącego klasa Dzień tygodnia, godzina, sala 1. Zajęcia wyrównawcze Edyta
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Wicku z oddziałami gimnazjalnymi
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. Jana Brzechwy w Wicku z oddziałami gimnazjalnymi L.p. DZIAŁ TEMATYCZNY/ OBSZAR ODBIORCA TREŚCI KSZTAŁCENIA/ TEMAT CEL EFEKTY KSZTAŁCENIA
Takie jest Rzeczpospolitą władanie, jakie młodzieży chowanie Stanisław Staszic
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 W ŁODZI Takie jest Rzeczpospolitą władanie, jakie młodzieży chowanie Stanisław Staszic Priorytet w wychowaniu młodego człowieka powinien mieć dom rodzinny.
Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie
Program Wychowawczy KL. I-III Szkoły Podstawowej w Staninie Uwzględniając wartości etyczne, moralne i zdrowotne tworzymy szansę rozwoju każdemu dziecku. Cele ogólne: 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 1 w Legnicy OFERTA DLA RODZICÓW
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 1 w Legnicy OFERTA DLA RODZICÓW Moje dziecko źle czyta i pisze - warsztaty Zapoznanie rodziców ze sposobami wspomagającymi pracę z dzieckiem mającym problem z czytaniem;
MIĘDZYNARODOWY KONKURS PANGEA 2018
MIĘDZYNARODOWY KONKURS PANGEA 2018 W dniach 28.02-02.03 2018 r. odbył się I etap Konkursu Matematycznego Pangea organizowanego przez Międzynarodowe Gimnazjum nr 51 i Liceum Ogólnokształcące Meridan oraz
Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna 29.11.2012r.
Jakie kompetencje należy uznać jako kluczowe dla dziecka z autyzmem? Joanna Grochowska Skarżysko Kamienna 29.11.2012r. Kompetencje kluczowe Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA KLASA: IVA, IVB, IVC, IVD, IVE, IVF LATA SZKOLNE 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 Numer Numer Zajęcia Autor programu zestawu w zestawie edukacyjne IV 1. Język polski Anna
Wykaz podręczników w SP Nr 206 w roku szkolnym 2013/2014. Matematyka wokół nas podręcznik + ćwiczenia cz. 1 i 2 wyd. WSiP
IVa komputerowe Słowa na start podręcznik + ćwiczenia, R.Derlukiewicz wyd. NOWA ERA wokół nas podręcznik + ćwiczenia cz. 1 i 2 wyd. WSiP Na tropach przyrody" - M. Braun, W. Grajkowski, M. Więckowski; wyd,
Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów. Rodzice. lat na rynku. 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi
9+ lat na rynku 100% pytanych Klientów poleca nasze usługi 6000+ godzin przeprowadzonych szkoleń oraz warsztatów Oferta wywiadówek profilaktycznych oraz warsztatów 150+ Instytucji skorzystało z naszych
(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)
Iwona Jończyk (imię i nazwisko nauczyciela) Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej (przedmiot) 2407MR i GŻ 1997.08.18 (numer programu) Klasa IV TŻa, IV TŻb Lp. Cele kształcenia i wychowania Treści
IV. Szkolny Program Profilaktyki kl. I III
IV. Szkolny Program Profilaktyki kl. I III Zadania główne Zadania szczegółowe Cele Metody Uczestnicy Realizatorzy Termin Uwagi I. Tworzymy zespół II. Porozumiewa my się z innymi Integrujemy się poprzez
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Oddział i Punkt Przedszkolny przy Szkole Podstawowej im. Poetów Doliny Wilkowskiej w Świętej Katarzynie NASZE MOTTO: Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie
Przydział zajęć dodatkowych realizowanych w ramach art. 42 KN w roku szkolnym 2013/2014. Liczba godzin w roku szk. 2012/2013
Liczba godzin w roku szk. 2012/2013 Przydział zajęć dodatkowych realizowanych w ramach art. 42 KN w roku szkolnym 2013/2014 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj zajęć Dzień tygodnia Termin zajęć Godzina
Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza
Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza Profilaktyka jest spotkaniem z drugim człowiekiem W atmosferze życzliwości, empatii i zrozumienia. Jest czasem
Program wychowawczy SP 184 w Łodzi
Program wychowawczy SP 184 w Łodzi Podstawy prawne szkolnego programu wychowawczego - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (art.48 ust.1, art.54 ust.3-4, art. 70 ust. 1). - Ustawa o systemie oświaty (z
Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16
Strona 1 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2015/16 Strona 2 PODSTAWA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Ustawa
PROGRAM PROFILAKTYCZNY
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 2 im. Leonida Teligi w Kamieniu Pomorskim na rok 2013/2014 Dzieci i młodzież mają prawo do wzrastania w bezpiecznym środowisku rodzinnym, m i lokalnym, a obowiązkiem
Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku. w roku szkolnym 2013/2014
Plan pracy pedagoga szkolnego w Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Piątku w roku szkolnym 2013/2014 Zadania Środki realizacji Termin Uwagi 1.Prowadzenie badań i działań diagnostycznych
"Nie pal przy mnie, proszę. Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych
"Nie pal przy mnie, proszę Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych (realizacja w klasach I KSP, w II semestrze 2016/2017) Założenia ogólne programu: program przeznaczony
Szkoła Podstawowa nr 68 Zajęcia pozalekcyjne w I okresie 2016/2017
Szkoła Podstawowa nr 68 Zajęcia pozalekcyjne w I okresie 2016/2017 LP. Nauczyciel Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek 1 Białek A. "Mały Mistrz " kl.iid, godz. 8.55-9.40, sala gimn 2 Blitek A. 3 Chudy
WIODĄCE TREŚCI WYCHOWAWCZE DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS
Szkoła Podstawowa nr 69 w Gdańsku im. gen. Stanisława Sosabowskiego 80 869 Gdańsk, ul. Zielony Trójkąt 1, e-mail: szkola69@wp.pl, www.szkola69.cba.pl, / fax: (58) 343-05-02 WIODĄCE TREŚCI WYCHOWAWCZE DLA
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 I Gimnazjum nr 2 w Jędrzejowie
,,Nie wpajajcie im martwej wiedzy, ale dawajcie pewien styl myślenia, który pozwoli ująć istotę rzeczy. Antoine de Saint Exupery Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 I Gimnazjum nr 2 w
PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2014/2015
Plan pracy na rok szkolny 2014/2015 Strona 1 z 5 PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 PLAN PRACY Zadanie z Programu Wychowawczego do pracy na rok szkolny Oczekiwane osiągnięcia: Doskonalenie praktycznej
Wyszkowskie Dni Profilaktyki 2015 Profesjonalne Programy Profilaktyczne DZIECI I MŁODZIEŻ
Wyszkowskie Dni Profilaktyki 2015 Profesjonalne Programy Profilaktyczne DZIECI I MŁODZIEŻ 1. NOE Gimnazjum Nr 2 2 edycje/ kl. I, II Liceum Ogólnokształcące w Wyszkowie 2 edycje/kl. I I Technikum Poligraficzno-Usługowe,
Wśród koleżanek i kolegów. Budowanie pozytywnego obrazu siebie. i relacji w grupie.
"Jest tylko jeden sposób nauki - poprzez działanie. Paulo Coelho Wśród koleżanek i kolegów. Budowanie pozytywnego obrazu siebie i relacji w grupie. Innowacja pedagogiczna dla uczniów klas V VI na lata
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze kl. I-III. 1. Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze w kl. Ia Ia czwartek 11:45 12:30 15 Ewa Waszczuk
L.p. Rodzaj zajęć Termin zajęć Klasa Dzień tygodnia Godzina Numer sali Imię i nazwisko nauczyciela Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze kl. I-III 1. Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze w kl. Ia Ia 11:45 12:30 15
METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA
Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad
WYKAZ ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CHOJNIE
WYKAZ ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CHOJNIE PONIEDZIAŁEK Zajęcia wyrównawcze A.Panas Klasy II a 12.40 13.25 Sala 214 Zajęcia wyrównawcze M.Sakowska Klasy
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych Nauczyciele: A. Teper-Ćwirko, M. Rusak Klasy: IVA, IVB, VA, VB, VIA, VIB, VIC Obowiązkowe podręczniki z języka angielskiego: Klasa IV New Friends 1 Klasa
Zajęcia dodatkowe w roku szkolnym 2012/2013 (str. 1-7) Liczba godzin w roku szk. 2012/2013 Dzień tygodnia. 38 soboty według informacji
1 L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj zajęć Liczba godzin w roku szk. 2012/2013 Dzień tygodnia Termin zajęć Godzina Numer sali Klasa 1. Katarzyna Adamska Zespół taneczny kl. III VI i gimnazjum 2. Żaneta
Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.
Preambuła Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Kluczborku jest miejscem gdzie stwarza się warunki do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci i uczniów o specjalnych potrzebach
MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY
MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY ABSOLWENT ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO jest kulturalny: stara się używać form grzecznościowych, przestrzega reguł obowiązujących w grupie, uważnie słucha dzieci i dorosłych, próbuje
SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY. Bezpieczna szkoła
SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY na rok szkolny 2013/2014 oraz 2014/2015 Bezpieczna szkoła Szkoła Podstawowa nr 7 im. A. Mickiewicza w Świeciu Świecie, wrzesień 2013r 1 CELE PROGRAMU:
OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera
OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013 Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera Pytania ankiety IVA 15 1. W jaki sposób lubisz najbardziej spędzać czas wolny: uczniów IVB 16 uczniów VA 17
PROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNE DZIECIŃSTWO
PROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNE DZIECIŃSTWO Program profilaktyczny przeznaczony jest do realizacji w przedszkolu i w swoim założeniu obejmuje pracę wychowawczo profilaktyczną nad całością osobowości
WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Rodzaj zajęć. Gimnastyka korekcyjna klasy I-III
WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Imię i Nazwisko Nauczyciela Barbara Jezierska Morawiec Cudak Joanna Woźniak Justyna Matlęga Stanek Iwona Bukowska -Turska Adamowska Rodzaj zajęć Gimnastyka
WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337
PLAN WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA Nr 337 JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY Cele główne: CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie,
Rodzaj zajęć Nazwa zajęć Dzień tygodnia JĘZYK POLSKI. zajęcia wynikające z Karty Nauczyciela (KN)
Osoba prowadząca zajęcia Elżbieta Fajfer Iwona Chałas Iwona Misiek-Szkop Marzenna Wiśniewska Barbara Jachim Rodzaj zajęć Nazwa zajęć Dzień tygodnia JĘZYK POLSKI podstawowej - oddział VID oddziałów VC i
PROTOKÓŁ KONTROLI. 1. Słownik terminów i opis skrótów. Załącznik do Uchwały Nr 55/43/2017 Krajowej Komisji Nadzoru z dnia 19 lipca 2017 r.
Załącznik do Uchwały Nr 55/43/2017 Krajowej Komisji Nadzoru z dnia 19 lipca 2017 r. POLSKA IZBA BIEGŁYCH REWIDENTÓW KRAJOWA KOMISJA NADZORU 00-175 Warszawa, al. Jana Pawła II 80 tel./fax (22) 637 30 81-84,
Szkoła Podstawowa w Szklarach Górnych TUTORING
Szkoła Podstawowa w Szklarach Górnych TUTORING Wstęp Program jest adresowany do uczniów z klas IV VI ze Szkoły Podstawowej w Szklarach Górnych, uczęszczających ze wsi Szklary Górne, Obora, Szklary Dolne
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. JANA LISZEWSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. JANA LISZEWSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017 I. PODSTAWA PRAWNA 1. USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r.,
Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV
Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV Tematyka godzin wychowawczych może ulec zmianie w oparciu o bieżące potrzeby, problemy klasy. 1. Wybór samorządu klasowego. 2. Kontrakt klasowy. Prawa i obowiązki
PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W 1. Podstawa prawna: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Szanowni Państwo, Oferujemy,
Szanowni Państwo, Oferujemy, Zajęcia edukacyjne dla gimnazjalistów: 1. Szklana pułapka uzależnienia dopalacze, alkohol 2. Ja Wam pokaże - agresja, przemoc 3. Sala samobójców Internet, cyberprzemoc, media
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI I. Przedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność. 1. Ocenianie bieżące:
ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech
Załącznik nr 7a do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech Strona 1 Szanowna Pani / Szanowny Panie, Stowarzyszenie Promocja Przedsiębiorczości
Wielu rodziców zastanawia się, czy ich dziecko jest w pełni gotowe, by sprostać wymaganiom jakie niesie za sobą szkoła.
O GOTOWOŚCI SZKOLNEJ Rozpoczęcie nauki szkolnej to bardzo ważny moment w życiu każdego dziecka. Pójście do szkoły poprzedzone jest rocznym obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym, któremu podlegają wszystkie
nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.
Program Przyjaciele Zippiego to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego dla dzieci w wieku 5-8 lat, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci. Uczy różnych sposobów
Zmiany do szczegółowego harmonogramu udzielania wsparcia w projekcie
Nazwa Beneficjenta: Miejsce udzielania wsparcia: Gmina Bełchatów Szkoła Podstawowa im. Marii Kownackiej w Domiechowicach, 97-400 Bełchatów, ul. Grabowa 80 Założona data zajęć w zajęć w Data zajęć po zmianie
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej Nr 24 we Wrocławiu
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej Nr 24 we Wrocławiu Postawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (z późniejszymi zmianami) 2. Program
WYCHOWANIE OD A DO Z
Podstawą skutecznego wychowana bez przemocy jest konsekwentne ustalanie granic, umożliwiające dziecku orientację w otaczającym je świecie. Robert Mc Kenzie Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić? WYCHOWANIE OD
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY na rok szkolny 2016/2017. Bezpieczna i przyjazna szkoła
SZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI I PRZEMOCY na rok szkolny 2016/2017 Bezpieczna i przyjazna szkoła Szkoła Podstawowa nr 7 im. A. Mickiewicza w Świeciu Świecie, 30 wrzesień 2016r 1 CELE PROGRAMU:
Program Wychowawczy Przedszkola Niepublicznego Bajkowego Przedszkola w Smrokowie
Program Wychowawczy Przedszkola Niepublicznego Bajkowego Przedszkola w Smrokowie 2015 2018 1 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby bardziej
Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2013/14
Sprawozdanie z działalności pedagoga szkolnego za I semestr roku szkolnego 2013/14 Praca pedagoga szkolnego realizowana była zgodnie z ustaleniami podjętymi w rocznym planie pracy. Niniejsze sprawozdanie
PROGRAM WYCHOWAWCZY. PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 w KROŚNIE JESTEM W GRUPIE, ROZUMIEM SIEBIE I INNYCH, DOSTRZEGAM SIEBIE I SWOJE MOCNE STRONY CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Cele główne - zapoznanie dzieci
MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM! innowacja pedagogiczna
MAMO, TATO, POBAWMY SIĘ RAZEM! innowacja pedagogiczna 1. Osoby wdrażające innowacje: mgr Justyna Witas, mgr Adriana Jachnicka, mgr Marta Jafernik 2. Termin wprowadzenia i czas trwania innowacji: Innowacja
Ewaluacja programu wspierającego rozwój społeczno emocjonalny Jestem dobrym kolegą, ale czy zawsze?
Ewaluacja programu wspierającego rozwój społeczno emocjonalny Jestem dobrym kolegą, ale czy zawsze? Autor: Agnieszka Mierzejewska, Małgorzata Herman Czas realizacji: wrzesień 2018r. czerwiec 2019r. Grupa
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY Psychologia i interakcje społeczne Doskonalenie współpracy w rodzinie Anna Konopka Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 13.10.2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV
Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV W naszej szkole realizowane są wyjazdy integracyjne dla uczniów klasy IV. Najczęściej wyjazdy te trwają trzy dni i uczestniczy w nim jeden zespół klasowy. Wyjazd
Analiza Finansowa RR SP 12 rozliczenie roku szkolnego
Analiza Finansowa RR SP 12 rozliczenie roku szkolnego rok szk. 2016/2017 Warszawa, dn. 28 września 2017 roku Preliminarz 2016/2017 Zatwierdzony przez RRSP12 i ogłoszony na stronie www SP12 Zaktualizowany
INNOWACJA PEDAGOGICZNA
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Chcę i mogę pracować Autor innowacji : Marta Gibała Realizatorzy innowacji : Marta Gibała, Justyna Kopiec Praca daje okazję znalezienia samego siebie, własnej rzeczywistości dla
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Załącznik Nr 36 do statutu POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA 36a KARTA INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA- WZÓR 36b INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY- WZÓR 36c PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH- WZÓR 36d
PROGRAM WYCHOWAWCZY W KRAKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Lp. azwa i adres wykonawcy
L.dz. PN/08/2015/49 Najwyższą liczbę 64 % otrzymała firma:,, Lp. azwa i adres wykonawcy 2. L.dz. PN/08/2015/ Najwyższą liczbę 64 % otrzymała firma:,, Lp. azwa i adres wykonawcy 2. L.dz. PN/08/2015/ Najwyższą
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: II/III Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej
WIELKOPOLSKA SZKOŁA BIZNESU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej 1. Metodyka szkolenia Celem szkoleń jest pogłębienie wiedzy, a także
Za łączną cenę ryczałtową brutto: 60,00 zł za godzinę Ilość przeprowadzonych godzin dydaktycznych/szkoleniowych/wykładowych w okresie 2 lat 42
IFORMACJA O WYBORZE NAJKORZYSTNIEJSZYCH OFERT W POSTĘPOWANIU NR PGD/TWP/001 POSTĘPOWANIE PROWADZONE NA PODSTAWIE ZASADY KONKURENCYJNOŚCI W ROZUMIENIU Wytycznych w zakresie kwalifikowalności wydatków w
PROJEKT EDUKACYJNY ŻYJĘ WŚRÓD INNYCH
PROJEKT EDUKACYJNY ŻYJĘ WŚRÓD INNYCH Temat projektu: Żyję wśród innych projekt działań uczących empatii współpracy w grupie dzieci w wieku 4 5 lat Założenia projektu: Kiedy przyglądam się dzieciom z mojej