Zaproszenie do wzięcia udziału w Dymarkach Świętokrzyskich 2013 i zasady uczestnictwa sierpnia 2013.
|
|
- Bogumił Leszczyński
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zaproszenie do wzięcia udziału w Dymarkach Świętokrzyskich 2013 i zasady uczestnictwa sierpnia Kierując niniejszym zaproszenie do wszystkich dotychczasowych uczestników Dymarek Świętokrzyskich do wzięcia udziału w kolejnym spotkaniu planowanym na sierpnia 2013 roku ponownie pragnę przedstawić zestaw obowiązujących zasad związanych z tym uczestnictwem. Mam nadzieję, iż będzie to całkowicie zrozumiałe, że ponieważ naszym założeniem jest kreacja dobrej imprezy odtwórczej i pomimo tego, iż w znacznym stopniu polegamy na wiedzy wszystkich uczestników wykonawców, jak takie wydarzenie winno funkcjonować, trzeba owe zasady przypomnieć. Proszę o wybaczenie, że ponownie poświęcam Waszą uwagę kwestiom znanym. Przypomnienie takiego rodzaju kodeksu pomoże nam na wytworzenie czegoś szczególnego, dobrze służącego popularyzacji historii i archeologii okresu rzymskiego i pozytywnie nawiązującego do innych naszych spotkań. Liczę, że dzięki respektowaniu tych zasad kolejne spotkanie w Nowej Słupi dostarczy nam więcej satysfakcji. Ponieważ Dymarki są tłumne a wszystko wskazuje na to, że nastąpi wreszcie podział faktyczny zadań z gminą i będziemy, jako stowarzyszenie samodzielnie bez zakłóceń koncertami i podobnymi atrakcjami realizować nasz program, będziemy również pod może nieco baczniejszą obserwacją mediów. Zatem ponownie musimy zadbać, aby jedynym przesłaniem wynikającym z prezentacji było to, iż chcemy publiczności dostarczyć możliwości rzeczywistego dotknięcia antyku. Ze wszystkimi wykonawcami, w tym szczególnie z tymi przybyłymi z innych krajów współpracujemy w atmosferze przyjaźni bez jakichkolwiek aluzji do innych okresów historycznych, które mogłyby wywołać dyskusje lub wątpliwości dotyczące kwestii natury etnicznej czy politycznej. Dymarki z pewnością nie są na to miejscem i skoro udało się takich akcentów uniknąć do tej pory, zakładam, że nie będą miały miejsca jakiekolwiek incydenty związane z ww. problematyką. Ponownie proszę Was o całkowite poniechanie dyskusji o polityce lub bardzo ostrożne prowadzenie rozmów zahaczających o te kwestie z widzami lub członkami innych grup. Wiem, że jest to całkowicie zrozumiałe, zważywszy na wspólny cel, którym jest m.in. pokazanie, że w przypadku takiej prezentacji żaden współczesny lub historyczny aspekt nie może wpłynąć na przyjazną atmosferę międzynarodowego spotkania o charakterze odtwórczym. Wspomniane w pierwszym zdaniu zaproszenie jest z konieczności nieco bezosobowe, za co Was przepraszam. Oczywiście będziemy też rozmawiać indywidualnie i nie chciałbym, aby ktokolwiek odczuł powyższe, jako moją chęć dystansowania się od Was jako grona, które wszak tworzy atmosferę i całokształt tego, co kiedyś nazwaliśmy Człowiek i Żelazo w pierwszych wiekach naszej ery. W związku z moimi dotychczasowymi doświadczeniami schemat organizacji ulegnie jednak pewnym zmianom, ale brońcie bogowie, abym zamierzał tworzyć wspomniany dystans. Uwagi 1
2 zamieszczone tutaj są formułowane na tyle wcześnie, abyśmy mogli przedyskutować ew. kwestie sporne i dopracować wzajemne oczekiwania. Wspomniany schemat różnić się będzie od dotychczasowego o tyle, że w większym stopniu chciałbym oprzeć się na pomocy z Waszego grona. Również w zakresie tworzenia scenariuszy szczegółowych czy projektów aranżacji poszczególnych struktur. Takiego wsparcia doświadczałem i uprzednio, ale tym razem chciałbym, aby było to silniej dookreślone ze wskazaniem wprost osób funkcyjnych i przekazaniem również na ich barki pewnej części odpowiedzialności za całokształt tego wydarzenia. Oczywiście zachowuję rolę ostatniej instancji czyli podejmowania decyzji ostatecznych, zwłaszcza w kwestiach wymagających pogodzenia spornych interesów czy niemożliwych do rozstrzygnięcia z udziałem wspomnianych powyżej funkcyjnych. Funkcje powyższe odnosić się będą do poszczególnych sektorów Centrum i programu ich działań. Rzecz jasna przewiduję, ze każde stanowisko zachowuje daleko idącą autonomię, chciałbym jednak, aby współpraca poszczególnych zespołów i grup była lepiej niż dotychczas zorganizowana i rozplanowana w terenie. Stąd podział planuję następujący: Rzymski obóz wojskowy Rzymskie stanowiska cywilne Celtyckie gospodarstwo i obóz rzemieślniczy Obóz plemion germańskich: Hariów, Nahanarwalów i Gotów oraz Germanów Nadłabskich Stanowiska związane z rzemiosłem i gospodarką kultury przeworskiej Zaplecze kuchenno-gospodarcze wraz z towarzyszącymi ekspozycjami i stanowiskami promocyjnymi Strefa hutnicza Last but not least (a może nawet powinien być first ) punkt jest z założenia przypisany Szymonowi Orzechowskiemu, który od początku projektu dowodzi na Piecowisku. Zakładam, że osobami wspierającymi jego projekt aranżacji tego miejsca będą koleżanki i koledzy z ośrodków mazowieckiego i śląskiego. Na teren Piecowiska wkraczają stanowiska związane z rzemiosłem i gospodarką kultury przeworskiej, których aranżację przestrzenną chciałbym powierzyć Siegismundusowi Zygmuntowi czyli Michałowi Majchrowi. Jego zakres działań obejmuje jednak obszar całości strefy Barbaricum, bo na niej rozproszone są zazwyczaj elementy przeworskiego i wielbarskiego zresztą rzemiosła. 2
3 Strefa lateńska i aranżacja długiego domu z Wólki Łasieckiej przypadłyby Łukaszowi Kieferlingowi i Celtice przy pomocy Dregowii. Kotto Aeduowiros zwany też Aedanem jest jednak główną osobą wskazaną przeze mnie, jako mózg tej aranżacji, co opieram na tegorocznych doświadczeniach i naszych późniejszych konsultacjach. Obóz plemion germańskich jest nie ukrywam kłopotliwy w organizacji, bo zakłada podporządkowanie się kilku grup narzuconej z góry myśli przewodniej. Przylega do strefy rzemieślniczej, chociaż stanowi osobną jakość i wydaje się wskazane może lepsze jego wydzielenie. I nie ukrywam, że w ciągu ostatnich dwóch lat nie wyglądał nazbyt atrakcyjnie, między innymi ze względu na niezbyt szczęśliwe położenie w sąsiedztwie paskudnego amfiteatru. Myślałem o powierzeniu aranżacji tej przestrzeni Wojtkowi Wasiakowi Wotawie i Bartkowi Głuszczakowi Razowcowi. Nie mam jeszcze kandydatki/ kandydata na objęcie patronatu nad strefą kuchennopromocyjną. Czekam na ewentualne propozycje. Natomiast istotna zmiana nastąpi w zakresie aranżacji obozu militarnego i cywilnego w strefie rzymskiej, gdzie osobami odpowiedzialnymi chciałbym uczynić Artura Dracusa Wieliczko i Małgosię Hersi Rakalską. Wiąże się to głównie z tegorocznymi trudnościami w ustaleniu consensus między głównodowodzącymi Legio XIIII i XXI w zakresie podziału przestrzeni a także niezbyt szczęśliwym rozkładem stanowisk na widowni amfiteatru, czego sam byłem poniekąd sprawcą. Co prawda nie grożą nam żadne koncerty disco-polo czy video tym razem, ale stanowiska w tej strefie również muszą być nieco sensowniej ułożone. Ponadto planuję powołanie 2-3 osób tzw. supervisors posiadających kompetencje w zakresie wskazywania na konieczność utrzymania porządku na stanowiskach (jeśli oczywiście stwierdzą, że takowy porządek na jakimś stanowisku nie panuje), zgodności aranżacji stanowisk z prezentowanym okresem i jednocześnie zajmujących się informowaniem mnie o wszelkich sprawach dotyczących realizacji programu już w czasie samych pokazów. Liczę na pomoc ze strony powyżej wymienionych osób. Jeśli z jakichś przyczyn trzeba będzie dokonać zmian we wskazanych powyżej funkcjach, mamy na to trochę czasu. Ponadto teraz właśnie jest czas na zgłaszanie wszelkich potrzeb i konieczności, które nie zostały przeze mnie uwzględnione. Teraz również możemy dokonać ustaleń o zmianie lub korekcie zamieszczonych poniżej zasad uczestnictwa. Pragnę jednak przypomnieć, że oczywiście pokaz jest skazany na pewną umowność, co wynika chociażby z infrastruktury, z której korzystamy i jej zróżnicowanych walorów. Ale owa umowność nie może ekspandować na zakres prezentacji i ogólny obraz projektu, dlatego trzeba sformułować ponownie owe zasady, które dotyczą generaliów i nawiązują do kodeksu przygotowanego w roku
4 Okres historyczny: Głównym tematem jest okres funkcjonowania największego centrum produkcji żelaza w Europie Środkowo-Wschodniej, więc koncentrujemy się na okresie rzymskim i różnorodnych kontaktach pomiędzy plemionami germańskimi i rzymskimi prowincjami. Dwie główne strefy ( strefa rzymska i osada kultury przeworskiej ) utworzone w Centrum Archeologicznym w Nowej Słupi powinny pomóc zwiedzającym w porównaniu warunków życia i pracy w okresie będącym przedmiotem prezentacji. Niektóre aspekty tych kontaktów zostaną przedstawione podczas pokazów gremialnych, których program winien być tym razem nieco lepiej dopracowany. Szczególny nacisk (jak zwykle) zostanie położony na uzyskiwanie żelaza w piecach kotlinkowych i rekonstrukcje piecowisk dymarskich szeroko rozpoznawalnych, jako typowe dla regionu Gór Świetokrzyskich. Struktury z innych regionów Mazowsza i Śląska zostaną ponownie odtworzone celem porównania różnorodnych typów pieców. Jest tu również miejsce na prezentację wcześniejszych oddziaływań na kulturę przeworską, jak chociażby wpływy kultury lateńskiej, ale głównym przedziałem czasowym przytaczanym w prezentacjach pozostaje okres rzymski. Można też większy nacisk położyć na przedstawienie kontaktów pomiędzy plemionami celtyckimi i germańskimi. Dzięki zaangażowaniu coraz to nowych osób w projekt a także dzięki szerokim zainteresowaniom dotychczasowych współtwórców możemy obecnie pokusić się o nawiązania do innych obszarów kulturowych (np. stepy nadczarnomorskie) i okresów poprzedzających czasy rzymskie (kultura pomorska czy lateńska). Zatem zakres czasowy przedsięwzięcia wykracza poza okres rzymski, ale powinno być mocno podkreślane, że ma to na celu wyłącznie wyjaśnienie publiczności różnorodnych procesów, które miały wpływ na powstanie specyficznej prowincji kulturowej w Europie Środkowej i Zachodniej i jej późniejsze kontakty z Imperium Rzymskim. Niezbędne jest zachowanie znaczącej konsekwencji w prezentowaniu np. kopii zabytków z różnych odcinków czasowych czy własnej impresji przedstawiciela konkretnego ludu i okresu. Musimy zatem dbać o uporządkowanie/ segregowanie danych prezentowanych widzom w czasie Dymarek, aby nie wynieśli oni wrażenia nadmiernego przenikania prądów stylistycznych czy kultur i okresów, kiedy one funkcjonowały. Obozy: Wspomniane powyżej strefy są rozdzielone drogą rzymską i zwiedzający będą idąc wzdłuż owej drogi zaglądać do wszystkich miejsc i stanowisk prezentacyjnych po jej lewej i prawej stronie. Szczegółowy plan obozów i lokalizacji poszczególnych warsztatów oraz miejsc prezentacji zostanie opracowany z udziałem osób wskazanych powyżej oraz innych chętnych do udzielenia wsparcia w tym zakresie. Grupy i rzemieślnicy zajmujący poszczególne strefy i struktury będą odpowiedzialni za utrzymanie ich w należytym porządku. Wszyscy Wykonawcy są proszeni o utrzymanie porządku na terenie Centrum i szczególną dbałość o sprzęt i struktury im powierzone. 4
5 Zachowanie: Używanie puszek, butelek, paczek papierosów, innych współczesnych opakowań lub sprzętu w obozie, kiedy każdy może je zobaczyć jest zakazane. Nie używajcie nowoczesnych stołków czy naczyń. Oczywiście wyjaśniam, że dotyczy to powszechnie współcześnie używanych przedmiotów, nie zaś replik, które nie są zabytkami a powstały współcześnie. Trudno nazwać bowiem antycznymi sprzęt powszechnie używany w gospodarstwie domowym, który jest wyłącznie stylizowany, jak np. niektóre artykuły dostępne w sieciach handlowych typu TESCO, IKEA itp. Proszę zatem o utrzymanie obozów wolnych od wszelkiego rodzaju nowoczesnych urządzeń w czasie, gdy teren Centrum jest otwarty dla widzów. Jeśli to możliwe współczesne przedmioty winny zostać pozostawione (np. w samochodzie), jeśli zaś nie można ich tam zostawić, proszę je dobrze ukryć w zamkniętym namiocie lub gdzie indziej. Współczesne stoły używane dla celów ekspozycyjnych muszą być szczelnie zakryte. Jeśli ktoś pragnie zjeść lub wypić cokolwiek w czasie prezentacji (a nawet po niej) proszę o używanie naczyń typowych dla okresu historycznego, który jest tematem projektu. Między innymi ma to bardzo istotny wpływ na promujące wizerunek Dymarek zdjęcia, filmy itp. Jednakże musimy pamiętać, że nie jesteśmy aktorami w znaczeniu znanym z teatru lub z filmów. Naszym obowiązkiem jest ukazanie najbardziej prawdopodobnego obrazu okresu rzymskiego, ale każdy z nas jest współczesnym człowiekiem i nie powinniśmy udawać, że jesteśmy uczestnikami antycznego reality-show. Głównie chodzi mi o zachowania, typu udawanie Rzymianina lub barbarzyńcy wg utartych stereotypów, które dla owych Rzymian lub barbarzyńców wydawałyby się naturalne lub częstowanie publiczności opowieściami w stylu baśniowym np. na temat wyimaginowanej genealogii swego antycznego alter ego. Oczywiście niektóre pokazy mają specyficzny charakter, zbliżony do przedstawień teatralnych, ale zaraz po ich zakończeniu powinniśmy pokazywać publiczności, że dystans między nami i ludźmi z okresu rzymskiego jest bardzo duży i możemy próbować odtworzyć wyłącznie niektóre aspekty ich życia. Powinniśmy traktować takie przedsięwzięcie raczej, jako lekcję żywej historii, niż jako show. Ale nawet, jako taka lekcja, powinna ona być okazją nauczenia czegoś nie tylko widzów, ale także i okazją do samokształcenia. Dlatego proszę o maksymalne uprawdopodobnienie warunków prezentacji do tych rzeczywistych, przynajmniej w takim zakresie na jaki pozwalają warunki. Bądźcie uprzejmi dla zwiedzających i spróbujcie zaprezentować najlepiej jak to możliwe Wasze rzemiosło lub stanowisko. Proszę, abyście pamiętali, że masowy odbiorca przeważnie nie ma żadnej orientacji w przedmiocie naszej pasji. Bądźcie zatem uprzejmi, nawet będąc zasypywani głupimi pytaniami po dwadzieścia razy. Ekspozycja jest przeznaczona dla publiczności i jesteśmy tam, aby poszerzyć jej horyzonty. Jeśli ktoś ze zwiedzających byłby wyjątkowo nieuprzejmy lub arogancki o zaistniałej sytuacji należy powiadomić ochronę lub bezpośrednio organizatora. Jednym z głównych celów 5
6 naszego spotkania jest interakcja pomiędzy odtwórcami i zwiedzającymi. Proszę, abyście nie pili zbyt dużo alkoholu lub czynili cokolwiek, co pozostawiłoby wśród zwiedzających wrażenie, że taki event jest dla nas wyłącznie okazją do dobrej zabawy, popijawy lub czegoś podobnego. Oczywiście wszyscy chcemy czerpać radość z uczestnictwa w tym wydarzeniu, ale głównym celem jest pokazanie ludziom warunków życia i pracy w przeszłości, świadomie rezygnując z prezentacji niektórych szczególnych aspektów tych warunków lub pozostawiając je do odtwarzania wieczorami, wyłącznie we własnym gronie. Zapach wypitego piwa lub wina może czasem powodować problemy z dobrym porozumiewaniem się z widzami i popsuć pozytywne wrażenia. Oczywiście mamy w pamięci, że niektórzy zwiedzający po wypiciu kilku piw stawali się agresywni lub natarczywi przy zadawaniu pytań lub próbując wykazać swą mądrość czasem w sposób nie do przyjęcia. W przypadku powtórzenia się takich sytuacji należy powiadomić służby ochrony, uprzednio ignorując tego rodzaju gości. Pozostanie całkowicie trzeźwymi, zwłaszcza w takich sytuacjach, jest najlepszą rzeczą, jaką możemy uczynić. Palenie papierosów, picie kawy i herbaty itp.: Nie palcie przy publiczności, kiedy ludzie mogą Was zobaczyć i nie palcie wewnątrz namiotów (przykry zapach, utrzymanie porządku i względy bezpieczeństwa). Tym razem zakładam, że będzie możliwość przygotowania wydzielonych, osłoniętych miejsc dla palących, gdzie żaden z widzów lub reporterów nie będzie mógł zaglądać. Napoje o charakterze nowożytnym i współczesnym należy spożywać tak, aby widzowie nie domyślali się ich rodzaju. Posiłki o menu stricte współczesnym najlepiej spożywać w sektorze kuchenno-promocyjnym. Posiłki przygotowywane indywidualnie na stanowiskach nie mogą zawierać nowożytnych dodatków typu papryka, pomidory, ziemniaki, kapusta, kiełbasa itp. Telefony komórkowe: Proszę wyłączyć dźwięk dzwonka i używać telefonów wyłącznie poza miejscami widocznymi dla zwiedzających. Swastyki i runy: Tego typu symbole są zakazane do używania bez właściwego im kontekstu. Wyjątkami mogą być wyłącznie dokładne kopie zabytków archeologicznych z tymi znakami. Takie wyjątki powinny zostać uprzednio zaakceptowane przeze mnie. W oparciu o materiały przygotowane niegdyś przez Ilonę i Grzegorza z Terra Ferrata zamierzam przygotować ogólną informację o tych znakach, aby wytłumaczyć widzom ich znaczenie i funkcję. W przypadku uczestników z Niemiec lepiej, aby w ogóle ich nie używali, co pozwoli uniknąć ewentualnych dyskusji o nazistowskich symbolach. Trzeba również dosyć uważnie rozpatrzeć kwestię stanowiska kosmetycznego, gdzie symbole te malowano henną czy gencjaną na życzenie widzów (głównie dzieci) na ich twarzach czy rękach. 6
7 Stanowisko takie może pomimo moich wcześniejszych zastrzeżeń odegrać istotna rolę edukacyjną. Zestaw takich symboli, którymi raczylibyśmy publiczność musi być jednak wcześniej dokładnie przeanalizowany a osoby wykonujące owe tatuaże bardzo dobrze przygotowane merytorycznie do objaśnienia ich znaczenia. Biżuteria: Biżuteria nie powiązana z okresem rzymskim jest zakazana. Obrączki, kolczyki i inne ozdoby, które nie mają związku z ww. okresem muszą być usunięte. Współczesne łańcuszki, naszyjniki z młotami Thora, Irminsulami, Światowidami, krzyżykami lub innymi zawieszkami w typie wikińskim lub średniowiecznym są całkowicie niedozwolone w czasie prezentacji. Zakaz ten nie ma nic wspólnego z ograniczaniem czyichkolwiek przekonań religijnych lub sfery intymnej związanej z głębokim przywiązaniem posiadacza do zawieszki np. w kształcie krzyża celtyckiego, podczas gdy w ramach projektu osoba ta ma prezentować strój i wyposażenie wojownika germańskiego. Ozdoby stylizowane, czasem bardzo ważne dla ich właścicieli, które mogą być rodzajem pamiątki wiążącej się z bliskimi, zawarcia związku małżeńskiego, narzeczeństwa czy symbolu manifestującego czyjeś przekonania, związek z ruchem odtwórczym itp. należy jednakowoż odłożyć na czas prezentacji. Przez naszych gości są one odbierane jako jej element a nie indywidualny wyróżnik danej osoby o charakterze osobistym i umownym. Nie ma wszak możliwości wyjaśnienia każdemu, że dany tego typu wyróżnik ma właśnie zupełnie oderwany od tematu prezentacji charakter. Tatuaże permanentne: Proszę o ich przykrycie, nawet, jeśli mają historyczne podłoże lub wygląd. W przypadku tatuaży, które trudno zasłonić np. lnianą opaską lub chustą, można w drodze wyjątku użyć czarnej lub gencjanowej farby do malowania ciała, jednak bez umieszczania przy tej okazji jakichkolwiek wzorów lub z użyciem wzorów akceptowalnych w nawiązaniu do punktu o symbolach używanych w czasie pokazu. Makijaż: Stosowanie makijażu czy malowania paznokci jest całkowicie zakazane. Wyjątkami jest ew. zamalowywanie tatuaży i prezentacja rzymskiego czy celtyckiego makijażu z użyciem stosownych w tym przypadku substancji. Zakazane jest również malowanie twarzy w czasie bitwy czy podczas dnia pokazów (chyba, że prezentacja będzie dotyczyć Hariów lub celtyckich berserkerów). W przypadku Hariów taki kamuflaż mógłby być prezentowany dla porównania, tylko podczas pokazu wojowników germańskich, ich uzbrojenia i stroju. Ponieważ jest to kwestia drażliwa i dyskutowana już parokrotnie decyzję ostateczną odnośnie zakresu użycia makijażu w czasie pokazu bitewnego odkładamy na termin późniejszy. Zwracam przy tym uwagę, że umiar jest tu nieodzowny, bo przy powielaniu schematu wymalowanego barbarzyńcy powstaje u odbiorców nieuchronnie skojarzenie z zabawą w Indian 7
8 Farbowane włosy: Jeśli ich kolor jest nienaturalny (nie występuje naturalnie) proszę o zakrycie włosów np. chustą lnianą czy czepcem analogicznym do znanego znaleziska z Huldermose. Okulary: Jeśli to możliwe proszę o ich pozostawienie schowanych i używanie szkieł kontaktowych. Jeśli ktoś nie może używać szkieł kontaktowych lub nie może pozostawać na dłużej bez okularów z innych powodów, proszony jest o ich zdjęcie podczas indywidualnych prezentacji lub w czasie robienia zdjęć. Zegarki: Musimy zacząć pokazy na czas, więc liderzy grup oraz uczestnicy pokazów muszą używać zegarków, ale powinny być one ukryte i używane dyskretnie (podobnie, jak telefony komórkowe) Strój i sprzęt pokazowy: Wszyscy uczestnicy są proszeni o wyjątkową dokładność w przygotowaniu stroju, pasów, butów i innych części indywidualnego wyposażenia dla celów pokazu. Aby zaprezentować widzom rzeczywisty obraz okresu rzymskiego nie możemy tego czynić używając elementów z okresu wikińskiego lub średniowiecza, więc są one całkowicie zakazane. Repliki wykonane według źródeł z wczesnej epoki żelaza są dozwolone, jednak powinny być opisane i prezenterzy są cały czas zobowiązani do wyjaśnienia ich pochodzenia oraz funkcji. Niedozwolone jest używanie jakiejkolwiek futrzanej odzieży z wyjątkiem takiej, która powstała na podstawie znanych znalezisk archeologicznych z okresu, będącego przedmiotem naszego pokazu (np. Osterby). Używanie rogów do picia pozbawionych okuć i zawieszek charakterystycznych dla tego rodzaju wyposażenia jest zakazane. Powodem tego zakazu jest powszechne używanie takich gołych - fantastycznych rogów w innych okresach odtwórczych czy na jarmarkach średniowiecznych i nie zamierzamy powielać również tych schematów nie mających nic wspólnego z użytkowaniem rogów w okresie rzymskim. Bardzo proszę o poważne potraktowanie powyższych kwestii, które zwłaszcza po krótkotrwałej, ale jednak, wizycie księżniczki Xeny czy innych przebierańców na Dymarkach 2010 wskazuje, że muszę zwrócić na te sprawy uwagę. Chciałbym jasno podkreślić, że nie może być mowy o kreowaniu fantastycznych wizji barbarzyńcy lub Rzymianina chociażby były one bardzo atrakcyjne w mniemaniu twórców takich wizji czy widzów, ponieważ opierają się tylko na obiegowych lub zindywidualizowanych opiniach czy stereotypach albo też na hollywoodzkich ujęciach tematu, nie mając jednak żadnego oparcia w źródłach. Musimy zatem wyłączyć argumentację w rodzaju tak mogło być na rzecz najprawdopodobniej tak było. Formuła naszych spotkań wyraźnie odwołuje się do traktowania źródeł w sposób rzetelny, tzn. nie do przyjęcia są również takie elementy w prezentacji, które miałyby pełnić funkcję ukazania w krzywym zwierciadle pewnych 8
9 znanych nam przekazów lub źródeł czy naszych antycznych alter ego. Niestety to, co moglibyśmy uznać nawet za dowcipne lub nietuzinkowe w związku z tym, że współpracujemy przez wiele lat, nie może mieć miejsca na pokazie publicznym. Prosiłbym, aby wziąć pod uwagę, że nawet jeśli podobne zdarzenia/ sytuacje miały miejsce wcześniej i nie spotkały się z moją reakcją, nie oznacza, że będą akceptowane obecnie. Każdy uczestnik musi być zaopatrzony w miskę (najlepiej 2 szt.) i pucharek/ kubek oraz łyżkę. Oczywiście winny to być repliki. Niezbędne jest również przygotowanie sprzętu obozowego wg standardów antycznych nie średniowiecznych a zwłaszcza wykluczyć trzeba wzorce wikińskie. Namioty są tu elementem dosyć istotnym. Pewne niecharakterystyczne konstrukcje o charakterze pseudo-saksów czy namiotów kramowych i wiat wydają się najbardziej pożądane, bo nie wywołują skojarzeń z konkretnym okresem, jednak wikingi z drewnianymi konstrukcjami albo stożki rycerskie z pewnością należy wykluczyć. Także w zakresie rusztów i kotłów obozowych przynajmniej w zakresie kształtu winny one nawiązywać do źródeł z okresu rzymskiego. Aspekt istotny, który wiąże się z całością aranżacji przestrzeni to kostki słomy, które oczywiście mogą być materiałem na legowiska/ łóżka czy nawet w wyjątkowych wypadkach zastępować blat do ekspozycji. Same w sobie jednak takim elementem nie są i muszą być szczelnie zakryte jako ewidentny anachronizm. Naturalny charakter materiału w tej formie zupełnie z naszym pokazem nie koresponduje. Jedynie tor łuczniczy i rzutów oszczepem z konieczności możemy pozostawić jako nieosłoniętą słomianą ściankę. Proszę zatem o zadbanie, aby kostki nie były elementem wygrodzeń, siedzisk wokół ogniska itp. Jeśli zaś byłyby takimi siedziskami winny być owinięte zasłonięte przed zwiedzającymi. Handel: Sprzedaż wytworów własnego rzemiosła jest oczywiście dozwolona, jednak należy pamiętać, że głównym celem jest prezentacja a udział w projekcie nie może być ukierunkowany głównie na spieniężenie towaru, z którym się na Dymarki przyjechało. Taką różnicę w stosunku do atmosfery ulicy Świętokrzyskiej od początku funkcjonowania Człowiek i Żelazo w pierwszych wiekach naszej ery staraliśmy się zaakcentować. Sami macie świadomość, że obecnie może nie wszędzie to się udaje. Może dlatego warto zastanowić się, jak ten aspekt edukacyjno-ekspozycyjny wzmocnić. Każdy niechaj spróbuje to przeanalizować indywidualnie. Organizatorzy nie wspierają działalności biznesowej i ewentualni kupcy są indywidualnie odpowiedzialni za legalność swych działań w razie kontroli skarbowej. Każdy rodzaj handlu winien odbywać się zgodnie z obowiązującym w Polsce prawem. W przypadku replik nie związanych z prezentowanym okresem, winny być one całkowicie ukryte i mogą być prezentowane zwiedzającym wyłącznie szczególnie zainteresowanym ich nabyciem. Sprzedaż produktów, które nie są rzeczywistymi replikami lub rekonstrukcjami a stylizacjami, oferowanymi, jako pamiątki dla zwiedzających, jest dozwolona po mojej 9
10 wcześniejszej akceptacji. Ich obecność na stanowisku winna być jednak odseparowana od przedmiotów posiadających walor repliki czy rekonstrukcji. Chronologiczny porządek w prezentowaniu kopii zabytków przeznaczonych na sprzedaż jest również wskazany na co uprzednio już zwracałem uwagę. Wyposażenie: Proszę o nie mieszanie elementów z wczesnego, młodszego i późnego okresu rzymskiego w osobistym wyposażeniu. Mam tu głównie na myśli strój i używanie okuć i części pasa z tej samej fazy, co zapinka fibula lub zawieszka. Mówiąc dokładniej chodzi o używanie elementów pochodzących przynajmniej z tego samego 50-lecia, zatem przeżywanie się niektórych elementów wczesnorzymskich (z fazy B2) w stroju z fazy C1a młodszego okresu rzymskiego jest oczywiście możliwe do zaprezentowania w przeciwieństwie do łączenia zapinek z początków okresu rzymskiego z garniturem pasa rozpowszechnionymi w młodszym okresie rzymskim. Można przy tym zwrócić uwagę na ciekawe zjawiska związane z przemianami stylistycznymi, takimi jak specyficzne zabytki charakterystyczne dla horyzontu grobów kobiecych znanego pod nazwą B2/C1 i jak najbardziej warto takie zmiany w modzie kultury przeworskiej widzom pokazać. Stąd dla lepszego odbioru tzw. ancient fashion show prezentacja pełnego stroju mężczyzny lub kobiety z konkretnego odcinka dziejów zgodnie ze znanymi źródłami archeologicznymi wzmacnia merytoryczny przekaz i niweluje ew. zarzuty o organizację balu przebierańców. Taka wzmożona dokładność dałaby nam szansę na pokazanie widzom różnic i przemian w antycznej modzie w jeszcze ciekawszy i bardziej obrazowy sposób niż dotychczas. Czasami, z uwagi na różne opinie obecne w publikacjach, rozdzielenie tych wcześniejszych i późniejszych elementów jest trudne. Mam tu na myśli np. narzędzia czy różne elementy warsztatów rzemieślniczych. Jednakże, jeśli jest to możliwe, rzemieślnicy są proszeni o przygotowanie ekspozycji swych warsztatów według chronologii oryginalnych znalezisk, które były wzorcami dla replik. Jednocześnie proszę o traktowanie replik znalezisk, które np. dla kultury przeworskiej są wyjątkowe, również w sposób wyjątkowy. Oznacza to, że hełm z Siemiechowa lub kolczuga mogą a nawet powinny zostać zaprezentowane w czasie pokazów stroju i uzbrojenia wojowników germańskich, ale prezentujące te elementy osoby nie powinny w nich paradować przez cały dzień i wcale nie muszą być one używane w czasie bitwy. Kuriozalne byłoby również używanie takich elementów przez więcej niż jednego wojownika przeworskiego. Wojownicy, którzy mają zamiar uczestniczyć w bitwie powinni wyposażyć się w dwa oszczepy i włócznię ze skórzano-drewnianymi grotami i/lub drewniany miecz. Proszę nie używać srebrnej lub czarnej taśmy dla umocowania grotów a zwykły sznur konopny. Legioniści rzymscy powinni być wyposażeni w dwa bezpiecznie zakończone oszczepy ze skórzano-drewnianymi grotami (mogłyby być podobne do pilów, jakkolwiek nie jest możliwa produkcja pilów podobnych do tych używanych w Kalkriese) i drewniany miecz rudis. Żołnierze wojsk pomocniczych 10
11 powinni być przygotowani do bitwy podobnie, jak wojownicy germańscy. Łucznicy muszą mieć strzały zakończone pacynami. Pierwsze informacje o prezentacji bitewnej w roku 2013: Oczywiście skala porównywalna do inscenizacji klęski Warusa w roku 2009 jest nadal niedostępna, ale wydaje się że zaproponowany przez Wojtka Wasiaka scenariusz podziału widowiska na kilka mniejszych faz zrealizowany w znaczącym uproszczeniu w roku bieżącym daje szansę pewnego upodobnienia do formy tamtej wiekopomnej realizacji. Myślę, że można wrócić do pomysłu prezentacji na początku tego wydarzenia konfliktu pomiędzy Celtami a Germanami, jako ilustracji jednej z możliwości wypierania Celtów z Europy Środkowej. Chciałbym przygotować szczegółowy program tej części w ściślejszej współpracy ze wszystkimi liderami grup, mając w pamięci ww. propozycje i pomysły. Wydaje się, że najlepszym czasem dla przeprowadzenia bitwy będzie zaraz po rozbiórce pieców dymarskich. Aby przygotować się do tego jak najlepiej będziemy mieli do dyspozycji dwa dni środę i czwartek przeznaczone na trening i próby. Rejestracja: Już teraz proszę Was o wstępną rejestrację udziału w Dymarkach 2013, która umożliwi mi przygotowanie drewnianych identyfikatorów dla tych, którzy ich nie posiadają (w roku bieżącym zabrakło czasu), wstępny szacunek liczebny, negocjacje z ubezpieczycielem i określenie kosztów. Potrzebne dane: 1. Imię; Nazwisko; Miejsce pobytu (kraj, miejscowość); nazwa grupy/ organizacji; alias (jeśli jest używany wewnątrz grupy/ organizacji) 2. Data i miejsce urodzenia; Nr dowodu osobistego lub paszportu; PESEL; Adres pocztowy (zamieszkania) Wyłącznie dane z pkt 1. zostaną wykorzystane na potrzeby ww. identyfikatorów. Pozostałe informacje są wymagane wyłącznie dla potrzeb ubezpieczenia i będą bezwzględnie chronione, nie udostępniane innym instytucjom lub osobom. Termin przyjazdu: Tzw. dead line to czwartek przed południem Wiąże się to z koniecznością przygotowania wszystkich aranżacji przed w piątek Warsztaty będą się tym razem wiązać z permanentnym zwiedzaniem przez publiczność. Zakładam, że dla lepszej organizacji przestrzennej i przygotowania w sposób staranny terenu obozowisk itp. lepiej byłoby przyjechać już we wtorek. Część ekip, które będą zajmować się aranżacją w formie trwałej obiektów mieszkalnych jest również zobowiązana do wcześniejszego przyjazdu. Ponieważ czwartek jest dniem świątecznym, aby było możliwe przygotowanie i zabezpieczenie materiałów, wykonanie konstrukcji o 11
12 charakterze trwałym i nietrwałym należy brać pod uwagę pobyt w Nowej Słupi przynajmniej już od wtorku Po powstaniu scenariuszy aranżacji przestrzeni będzie można ocenić bardziej precyzyjnie ile czasu potrzebujemy na ich realizację. Rzecz jasna najwcześniej trzeba będzie zabezpieczyć teren Piecowiska i przygotować aranżację piecowisk dymarskich ale te działania zaczynamy zawsze wcześniej. Stopniowe wypełnianie przestrzeni jest najkorzystniejsze, ponieważ nie będziemy sobie wzajemnie przeszkadzać. Nie będę wówczas również miał kłopotów z wydzieleniem materiałów i elementów ekspozycji takich jak ławy i stoły. Najistotniejsza jest pomoc w transporcie i rozdzielaniu drewna opałowego, konstrukcyjnego itp. Czynności te musimy wykonać przed bo mało prawdopodobne jest aby była możliwość transportu w czasie święta. Wskazane byłoby, abyśmy mogli sporządzić harmonogram takiego stopniowego zasiedlania Centrum i określić tym razem ze znaczącym wyprzedzeniem liczbę kostek słomy, drewna czy innych potrzeb. Dotychczas ograniczałem ingerencje w prowadzone przez Was pokazy i zasadniczo chciałbym, aby ew. dostosowanie ich do programu Dymarek miało wyłącznie charakter techniczny, pozostawiając prezentacje stricte autorskimi przedsięwzięciami. Proszę zatem, aby zostały one przygotowane z uwzględnieniem powyższych zasad, tak, aby ew. ingerencje nie były potrzebne. Należy uwzględnić w naszym przedsięwzięciu klika elementów, które będą miały charakter prezentacji o charakterze gremialnym i których scenariusze trzeba przygotować już teraz i tak szybko, jak to możliwe przesłać do mnie celem ostatecznej akceptacji i umieszczeniu w harmonogramie imprezy. Czas trwania poszczególnych pokazów nie może przekraczać 20 min. Poniżej zamieszczam streszczenie oczekiwań. Celtowie przygotowanie prelekcji o stroju i uzbrojeniu kobiecym i męskim z wyraźnymi odniesieniami do procesu latenizacji i wskazaniu oddziaływania Celtów na kształtowanie się kultury przeworskiej. Co z dorobku ich cywilizacji zostało przyjęte, co nie i gdzie znajdowały się ew. ogniska latenizacji ze wskazaniem dowodów na pobyt Celtów na terenie regionu świętokrzyskiego. Zatem oprócz dotychczasowej pogadanki na temat tego, jak Celtowie byli świetnymi wojownikami trzeba zrobić pokaz mody damskiej i męskiej z maksymalnie widowiskowym pokazaniem charakterystycznych elementów stroju i dywagacjami o wpływach. Zwiększamy nacisk na informacje o ziemiach polskich. Pokaz Dregowii winien być uzupełnieniem ukierunkowanym na prezentację tego, z czym Celtowie się kontaktowali czyli zarówno ze środowiskiem stepowym, jak również z ludnością kultury pomorskiej. Tu można ponownie poruszyć problem latenizacji. Germanowie analogicznie, jak u Celtów prelekcja musi być w znacznym stopniu poszerzona o elementy stroju kobiecego, ubarwiona ew. cytatami ze źródeł pisanych. Mogą się pojawić uwagi związane z krytyką źródeł, chociażby odnoszące się do słynnego przekazu o odsłoniętych biustach w czasie bitwy. Prezentacja nie dotyczy wyłącznie 12
13 Hariów (trzeba wymienić wszystkie informacje źródłowe o przypuszczalnym składzie etnicznym ludów zamieszkujących teren ziem polskich), zatem należy zrównoważyć proporcje liczebne a w czasie symulowanego pojedynku należy zadbać o wiarygodność tzn. nie ma tu miejsca dla nieśmiertelnych. W pokazie będą ponownie uczestniczyć koledzy z Niemiec, więc trzeba być przygotowanym na informacje o Germanach Nadłabskich. Można również spróbować porównania stroju przedstawicieli kultury przeworskiej i wielbarskiej. W czasie tego pokazu można zaprezentować kamuflaż Hariów i wytłumaczyć jego funkcję. W czasie prelekcji wojownicy mogą wykonywać ćwiczenia, tak aby pokazy ich sprawności były raz ilustracją dla opowieści lub tłem, w czasie gdy omawiane są np. zagadnienia etniczne. Pokaz powinien być naturalną kontynuacją opowieści o Celtach. Można więc za porozumieniem z nimi zaprezentować wpływy lateńskie widoczne w elementach stroju i uzbrojenia na przykładzie jednego, wybranego wojownika z młodszego okresu przedrzymskiego. Rzymianie pokaz Legionu XIIII byłby kontynuacją prelekcji o barwie i broni z odniesieniami do elementów wcześniej prezentowanych przez barbarzyńców i pokazem przemian w uzbrojeniu armii rzymskiej, co umożliwiają repliki z okresu republikańskiego, wczesnego i późnego cesarstwa, którymi dysponuje grupa. Wydaje mi się, że należy bardziej zaplanować ten pokaz jako omówienie stroju i uzbrojenia na indywidualnych przykładach niż jako okazję do manewrów. Te ostatnie mogłyby mieć miejsce w dwóch odsłonach jedna z udziałem Legio XIIII, druga zaś jako pokaz Legio XXI albo też jako wspólne działanie, co z mojego punktu widzenia wydaje się najbardziej wskazane. Zmiana dosyć istotna nastąpi w zakresie pokazów konnych i po ustaleniach szczegółów niezwłocznie się nimi z Wami podzielę. Zastanawiam się również nad przygotowaniem inscenizacji dotyczących Barbaricum i kontaktów z Imperium Rzymskim. Oczekuję na przedłożenie propozycji przez grupy, jako materiału do dyskusji i wówczas spróbujemy połączyć je z moja wizją, której nie chcę na razie prezentować szczegółowo. Podobnie, jak w 2011 sceny te nie muszą być ze sobą powiązane czyli narracja każdej z nich stanowiłaby odrębną całość. Mam nadzieję, że powyżej przedstawione założenia są zbieżne z Waszymi oczekiwaniami i pozwolą wszystkim na realizację własnych projektów w stopniu satysfakcjonującym. Wierzę, że powyższe zasady zostaną zaakceptowane przez wszystkich Wykonawców oraz będą respektowane i pozwolą nam na przygotowanie Dymarek w roku 2013, jako wyjątkowej formy ekspozycji dziedzictwa kulturowego. Wasz Andrzej Przychodni aka Andreas Gobinius 13
XLVI Dymarki Świętokrzyskie
XLVI Dymarki Świętokrzyskie Harmonogram pokazów w ramach projektu Człowiek i Żelazo w pierwszych wiekach naszej ery na terenie Centrum Kulturowo-Archeologicznego w Nowej Słupi przygotowany przez Świętokrzyskie
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. (źródło: Moja przedsiębiorczość materiały dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości) Cele: Zainspirowanie uczniów
I. PROJEKT EDUKACYJNY CO TO TAKIEGO?
I. PROJEKT EDUKACYJNY CO TO TAKIEGO? Projekt edukacyjny jest to metoda nauczania, która kształtuje wiele umiejętności oraz integruje wiedzę z różnych przedmiotów. Istotą projektu jest samodzielna praca
Jak żyli ludzie 1000 lat temu
Jak żyli ludzie 1000 lat temu Grupa: do 30 osób Wiek uczestników: przedszkole i klasy I-III Czas: 45 min. Autor: Katarzyna Radziwiłko Cele ogólne: - Uczestnicy zapoznają się z pojęciami: średniowiecze,
Zasady ogólne ca dawnego, teatru, muzyki, deklamacji, piewu, rze
Zasady ogólne Połączone Obozy Artystów i Kuglarzy oraz Ognia stanowią podczas Dni grunwaldzkich miejsce zamieszkania grup lub osób nie przynależących do innych Chorągwi, a spełniających założenia działalności
AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
Konsultacje społeczne zło konieczne czy narzędzie świadomego planowania przestrzennego.
Konsultacje społeczne zło konieczne czy narzędzie świadomego planowania przestrzennego. Dagmara Bieńkowska Ewelina Romuzga Centrum Doradztwa Strategicznego s.c. Wałbrzych,.. Struktura wystąpienia = struktura
LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE?
LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? Wiesz już na czym polega Twoja praca, poznałeś ludzi... Poznałeś potrzeby i bolączki Twojego zespołu. Wiesz, jak działają, co jest dla Was ważne. Nadszedł
Nazwa firmy lub projektu: 1. Grafika
Nazwa firmy lub projektu: Ogólne informacje o firmie i branży: Prosimy w kilku słowach opisać Państwa firmę, rodzaj produktów lub usług, elementy charakterystyczne dla Państwa branży, jej specyfikę, opis
Zarządzanie zmianą. Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian
Zarządzanie zmianą Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian Plan prezentacji 1. Strefa komfortu i jej wpływ na gotowość do zmian. 2. Kluczowe przyczyny oporu wobec zmian i sposoby
PREZENTACJA TOTALNA. czyli jak prezentować aby osiągać swój cel
PREZENTACJA TOTALNA czyli jak prezentować aby osiągać swój cel Każdy z nas chyba uczestniczył w nudnej prezentacji W czasie takich prezentacji, tylko jedna myśl ciśnie się słuchaczowi na usta... WTF!?!
4) przedstawia stosunek Napoleona do sprawy polskiej oraz postawę Polaków wobec Napoleona.
Projekt edukacyjny Moja miejscowość (region) w XIX wieku Realizowane treści z podstawy programowej do historii, klasa 7 1 XVIII. Epoka napoleońska. Uczeń: 4) przedstawia stosunek Napoleona do sprawy polskiej
EFEKTYWNE ORGANIZOWANIE SPOTKAŃ
EFEKTYWNE ORGANIZOWANIE SPOTKAŃ I ZEBRAŃ Szkolenie dla pracowników PCC Intermodal S.A. ul. Hutnicza 16 81-061 Gdynia Poland Trener: Mirosław Serbinowicz PPNT Gdynia, 28.03.2019 MADRID Kursy i Szkolenia
ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami
ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami Opis ćwiczenia W poniższym zadaniu, uczestnicy muszą zaplanować tydzień sprzedaży lodów na ulicy w ich rodzinnym mieście (centrum).
KONKURS DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UBIERZ SIĘ W EUROPĘ KONKURS UPCYCLINGOWY
UBIERZ SIĘ W EUROPĘ KONKURS UPCYCLINGOWY maja, w dniu upamiętniającym podpisanie deklaracji Schumana, zapraszamy na WYJĄTKOWY PIKNIK w Parku Staromiejskim! W programie m.in: stoiska Komisji Europejskiej
Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula. Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki
Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki Kapitał ludzki kobiet i mężczyzn wybrane aspekty: Zdrowie Wygląd Kapitał społeczny
Skuteczna prezentacja PowerPoint. Opracowanie: Anna Walkowiak
Skuteczna prezentacja PowerPoint Opracowanie: Anna Walkowiak Pomoce wizualne Pomoc wizualna jest dobra gdy: treść i obraz pomocy wizualnej są łatwo zrozumiałe, jest ona czytelna, przekazuje pojedynczą
A wieczorem wszyscy rozpoczęli świetną zabawę przy tanecznych rytmach przebojów zespołu IMPERIUM i zabawa trwała aż do białego rana
Zapewne często zastanawiacie się, jak to było kiedyś, jak wyglądali rycerze, ich zbroje, potyczki czy pojedynki. Wszystko to można było zobaczyć w ostatnią sobotę, 27 września w Żółtem. Po raz pierwszy
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
II POWSZECHNA WYSTAWA KRAJOWA KONKURENCYJNA POLSKA POZNAŃ, 2-15 CZERWCA 2014
M i ędzynarodo w e Targ i P oznańsk i e II POWSZECHNA WYSTAWA KRAJOWA KONKURENCYJNA POLSKA POZNAŃ, 2-15 CZERWCA 2014 Honorowy Patronat Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Bronisława Komorowskiego WWW.PEWUKA.PL
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
1.1.4 Zasady skutecznego porozumiewania się
1.1.4 Zasady skutecznego porozumiewania się Treść: to co chcemy przekazać musi być krótko i precyzyjnie określone. Wtedy łatwiej będzie to przedstawić, a dla naszego słuchacza zrozumieć. Zainteresowanie:
M Z A UR U SKI SK E I J HIST
NATROPACH MAZURSKIEJHISTORII I WOJNA ŚWIATOWA W KRAJOBRAZIE POWIATU GIŻYCKIEGO Projekt edukacyjny skierowany do uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu giżyckiego I WOJNA ŚWIATOWA W KRAJOBRAZIE POWIATU
WYSTĄPIENIA PUBLICZNE
Szkolenie WYSTĄPIENIA PUBLICZNE Jak mówić, by być słuchanym Andrzej Kozdęba Od trenera Udane wystąpienie publiczne to połączenie odpowiedniej analizy audytorium, rzetelnego przygotowania oraz atrakcyjnej
Opracował: Rafał Górniak Gra symulacyjna Budujemy wiatraki
Gra symulacyjna Budujemy wiatraki Cele gry - poznanie interesów różnych grup społecznych, których dotyczy budowa farmy wiatrowej - poznanie/ lepsze zrozumienie zalet i wad elektrowni wiatrowych - rozwój
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Archeologia powszechna V (okres lateński i wpływów rzymskich) 2.
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu ) 2. Kod modułu 05-APL-24 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy 4. Kierunek studiów archeologia 5. Poziom studiów
Opracowanie: Marlena Szwarc. Scenariusz godziny wychowawczej w gimnazjum. Temat: Podejmowanie decyzji.
Scenariusz godziny wychowawczej w gimnazjum Temat: Podejmowanie decyzji. Opracowanie: Marlena Szwarc Cele operacyjne Uczeń: uczy się podejmowania decyzji potrafi przewidywać konsekwencje swoich decyzji
Konferencja Kierunek Rozwój października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości
Konferencja Kierunek Rozwój 12 13 października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca
Dziękuję za zainteresowanie Pracownią Projektowania Wnętrz Viva Design.
Dzień dobry, Dziękuję za zainteresowanie Pracownią Projektowania Wnętrz Viva Design. Siłą każdej firmy są ludzie. Mam szczęście pracować z osobami obdarzonymi ambicją, wytrwałością oraz tym co potocznie
Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa 10 14 grudnia 2012
Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration Wilno, Litwa 10 14 grudnia 2012 Uczestnicy wizyty W wizycie uczestniczyło 12 osób: 8 uczestników projektu biorących udział w Programie
Wymagania na poszczególne oceny w klasie IV
Wymagania na poszczególne oceny w klasie IV 1 ocena niedostateczna uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w programie nauczania, wykazywał lekceważący stosunek do przedmiotu,
Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych
Wzmocnienie mechanizmów współpracy finansowej administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi jako realizatorami zadań publicznych Raport z wdrożenia (skrót) URZĄD NAZWA WDROŻONYCH INSTRUMENTÓW
1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?
Braki w informowaniu przez rady samorządów uczniowskich o swoich działaniach oraz unikanie przez nie odpowiedzi na prośby o udostępnienie informacji na ich temat. AGKMPRS Spis treści 1. Wybór i opis problemu
ZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU
ZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU 1. Wybranie zakresu tematycznego projektów Nauczyciele szukają pomysłów na takie projekty edukacyjne, które dadzą szansę realizacji wymagań ogólnych i szczegółowych,
Profesjonalista konkurs. Etap II
Profesjonalista konkurs. Etap II Za nami pierwszy etap konkursu, co oznacza, że wybraliście już interesujące Was zawody i możemy bardziej szczegółowo poznać pracę przedstawicieli wybranych profesji. Cieszę
SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 5. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ
SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 5. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ Temat: Relacje interpersonalne i autoprezentacja Cel: Przybliżenie oraz analiza zachowania w sytuacji rozmowy indywidualnej i autoprezentacji. Czas
Sztuka tworzenia prezentacji multimedialnej
Sztuka tworzenia prezentacji multimedialnej 1 Zasady dobrej prezentacji Zapoznaj słuchaczy z twoimi zamierzeniami Daj im szansę na rozłożenie uwagi Skup się na treści technika ma cię wspomagać, a nie przeszkadzać
Wybór orzecznictwa dotyczącego opinii biegłych w postępowaniu karnym, oceny i kwestionowania opinii.
Wybór orzecznictwa dotyczącego opinii biegłych w postępowaniu karnym, oceny i kwestionowania opinii. Kodeks postępowania karnego Art. 201. Jeżeli opinia jest niepełna lub niejasna albo gdy zachodzi sprzeczność
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V
Zachowania organizacyjne Ćwiczenia V Skuteczna komunikacja Język prosty, zrozumiały, pozbawiony wieloznaczności Zsynchronizowanie mowy werbalnej i niewerbalnej Pozytywny wydźwięk wypowiedzi: Gorzej: Nie
EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY
Utwór dostępny na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY) EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY Jak opracować raport z ewaluacji? 1 Raport ewaluacyjny to rodzaj przewodnika po projekcie. Zawiera
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU UZASADNIENIE Ważnym zadaniem przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dzieci, pozwalających im w przyszłości
O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?
O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne? Pracuję w przedszkolu i jako jeden z nielicznych mężczyzn, mam możliwość
SPRAWOZDANIE DPS LUBLIN
SPRAWOZDANIE DPS LUBLIN Szkolenie prowadzone w dniach 28-29 września i 23-24 listopada 2012 roku w wymiarze 30 godzin. Uczestnicy mieszkańcy DPS, uzależnieni od alkoholu. Przebieg szkolenia: Trudnością
WYNIKI BADAŃ NAD ATRAKCYJNOŚCIĄ ZAJĘĆ PROWADZONYCH PRZY ZASTOSOWANIU TABLICY INTERAKTYWNEJ
73 WYNIKI BADAŃ NAD ATRAKCYJNOŚCIĄ ZAJĘĆ PROWADZONYCH PRZY ZASTOSOWANIU TABLICY INTERAKTYWNEJ Małgorzata Nodzyńska Zakład Dydaktyki Chemii, Instytut Biologii, Akademia Pedagogiczna im. KEN, Kraków słowa
Monitoring wizyjny a ochrona danych osobowych
Monitoring wizyjny a ochrona danych osobowych Monitoring wizyjny nie jest zagadnieniem uregulowanym w jednym akcie prawnym. Na pilną potrzebę unormowania tej kwestii wskazywał już niejednokrotnie m.in.
Regulamin Izerskiego Jarmarku Rękodzieła i Sztuk Wszelakich Boże Narodzenie Świeradów-Zdrój 2018
Regulamin Izerskiego Jarmarku Rękodzieła i Sztuk Wszelakich Boże Narodzenie Świeradów-Zdrój 2018 I Termin, miejsce, organizator. 1. Izerski Jarmark Rękodzieła i Sztuk Wszelakich Boże Narodzenie Świeradów-Zdrój
Klienci (opcjonalnie)
CO TO JEST MYVIEW 360 LIDER I CZEMU SŁUŻY? To narzędzie do pozyskiwania informacji zwrotnej z wielu źródeł, zwanej oceną 360 stopni. Zostało zaprojektowane, aby wspierać rozwój menedżerów. Zawiera informacje
Jak pracować z przedmiotem? Scenariusz lekcji
Jak pracować z przedmiotem? Scenariusz lekcji Autorka: Gabriela Sierocińska-Dec, Muzeum Historii Polski Etap edukacyjny: szkoła podstawowa (klasy VI-VIII), szkoła ponadpodstawowa Czas trwania: 45 minut
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne obywatelskie Leszno 2015
Nazwa organizacji/instytucji FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne obywatelskie Leszno 2015 Adres Telefon Strona www E-mail Osoba do kontaktu (imię, nazwisko, telefon, e- mail) ZGŁOSZENIE UDZIAŁU Typ przedsięwzięcia*
20. Piknik Naukowy Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik. PORADNIK Najważniejsze informacje
20. Piknik Naukowy Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik PORADNIK Najważniejsze informacje Zespół Organizacyjny 20. Pikniku Naukowego piknik@kopernik.org.pl Spis treści Czym jest Piknik?... 2 Dlaczego
PLAN ZAJEĆ PROFILAKTYCZNYCH DLA UCZNIÓW Świetlicy Profilaktyczno Wychowawczej Przy Szkole Podstawowej w Łomnicy Zdroju na 2013 rok
PLAN ZAJEĆ PROFILAKTYCZNYCH DLA UCZNIÓW Świetlicy Profilaktyczno Wychowawczej Przy Szkole Podstawowej w Łomnicy Zdroju na 2013 rok Opracowała: mgr Bogumiła Janeczek 1 CELE I ZADANIA TEMAT TREŚCI METODY
Wzór opisu oferty programu
Wzór opisu oferty programu S t o w a r z y s z e n i e P r o d u c e n t ó w P o m i d o r ó w i O g ó r k ó w p o d O s ł o n a m i Strona 1 Wzór opisu oferty programu informacyjno-promocyjnego 1. TYTUŁ
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Rekrutacja Referencje
- Wstęp Formalny, odbiorcą jest mężczyzna, którego nazwiska nie znamy Formalny, odbiorcą jest kobieta, której nazwiska nie znamy Formalny, nie wiemy, kim jest odbiorca. Formalny, adresowany do kilku osób,
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Talent autoprezentacji Sztuka zaprezentowania własnej osoby Katarzyna Lipska Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach 26
PORADNIK: JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT #DECYDUJESZPOMAGAMY?
PORADNIK: JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT #DECYDUJESZPOMAGAMY? Przekazujemy w Wasze ręce krótki poradnik, w którym znajdziecie kilka rad, jak przygotować dobry projekt oraz jak przełożyć go na czytelny,
jakie narzędzia możecie wykorzystać (w zależności od wybranej grupy ulotki, konferencja, media społecznościowe),
Proszę przemyśleć: jaka jest grupa docelowa Waszego projektu (np. bezrobotni z III profilem, uczestnicy świetlic środowiskowych, grupy wykluczone, młodzież z ośrodków wychowawczych), jakie narzędzia możecie
Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu
Magia komunikacji - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem Twoja percepcja rzeczywistości opiera się o uogólnionieniach i zniekształceniach. Oznacza to, że to, jak widzisz rzeczywistość różni się od rzeczywistości,
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne Obywatelskie Leszno
Nazwa organizacji/instytucji FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Aktywne Obywatelskie Leszno 16-25.09.2016 Adres Telefon Strona www E-mail Osoba do kontaktu (imię, nazwisko, telefon, e- mail) ZGŁOSZE UDZIAŁU Typ przedsięwzięcia*
Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek
Granice w procesie wychowania Iwona Janeczek Czym są granice? w świecie fizycznym są to płoty, szlabany, żywopłoty; informują o tym gdzie zaczyna się moja własność; w świecie duchowym są równie rzeczywiste,
Ty masz autyzm czasem, ja mam autyzm cały czas
Ty masz autyzm czasem, ja mam autyzm cały czas SCENARIUSZ ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH przybliżających tematykę niepełnosprawności i autyzmu dla uczniów klas gimnazjalnych Cele lekcji: Uczeń: rozumie sytuację osób
TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI
Jarosław Balon Zakład Geografii Fizycznej, Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ, Kraków TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI WPROWADZENIE Mądre zarządzanie zasobami przyrody
temat: niestosowanie niektórych zasad Dobrych Praktyk Spółek Notowanych na GPW
Raport bieżący nr 4/2008 z 2008-04-01. temat: niestosowanie niektórych zasad Dobrych Praktyk Spółek Notowanych na GPW "Orbis" S.A. ul. Bracka 16, 00-028 Warszawa, zarejestrowana w Sądzie Rejonowym dla
Zdjęcia biznesowe pokaż siłę swojej firmy!
Zdjęcia biznesowe pokaż siłę swojej firmy! data aktualizacji: 2018.11.11 Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal, ale kiedy już coś się zobaczy, to jak mawiają sieciowi bywalcy nie da się tego odzobaczyć.
Opowieści nocy reż. Michel Ocelot
Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo
Dotyczy: Przetarg PL/COMM/DG/AWD/2015/562 AUDYCJE RADIOWE.
Warszawa, 9 grudnia 2015 Dotyczy: Przetarg PL/COMM/DG/AWD/2015/562 AUDYCJE RADIOWE. Szanowni Państwo, Załączamy poniżej listę pytań od jednego z uczestników niniejszego przetargu, którą otrzymaliśmy dnia
MODEROWANIE SPOTKANIA Z RADĄ PEDAGOGICZNĄ. Opracowały: Izabela Kazimierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska
Opracowały: Izabela Kazimierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska MODEROWANIE SPOTKANIA Z RADĄ PEDAGOGICZNĄ Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia oparty na ogólnodostępnym kompleksowym
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
chcielibyśmy wprowadzić możliwość zwiększenia przez Prezydent Miasta
Uwagi mieszkańców/organizacji pozarządowych nadesłane przez Internet w dniach 19.04-9.05.2013 i zgłoszone na spotkaniu otwartym z mieszkańcami w dniu 9 maja br. Lp. Podmiot zgłaszający uwagę Treść uwagi
Tekst listu Elżbiety Bieńkowskiej, Komisarz UE ds. Rynku Wewnętrznego, Przemysłu, Przedsiębiorczości i MŚP
Tekst listu Elżbiety Bieńkowskiej, Komisarz UE ds. Rynku Wewnętrznego, Przemysłu, Przedsiębiorczości i MŚP Szanowni Państwo, Pragnę podziękować Organizatorom za zaproszenie na III. Europejski Kongres Mobilności
Warszawa, 17/10/2017. Dotyczy: Przetarg COMM/IO-PL_WAW/AWD/2017/840. Szanowni Państwo,
Warszawa, 17/10/2017 Dotyczy: Przetarg COMM/IO-PL_WAW/AWD/2017/840 Szanowni Państwo, Dziękujemy za zainteresowanie udziałem w przetargu i nadesłane pytania. Poniżej zamieszczamy odpowiedzi na pytania,
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI autor/ szkoła / miejscowość Grzegorz Pyda Szkoła Podstawowa nr 28 im. Synów Pułku Ziemi Lubelskiej, Lublin tytuł dobrej praktyki Podsumowanie wiadomości przed sprawdzianem Droga,
Polacy o samorządzie, władzach lokalnych oraz zaangażowaniu w funkcjonowanie społeczności lokalnej. Prezentacja wyników badań
Polacy o samorządzie, władzach lokalnych oraz zaangażowaniu w funkcjonowanie społeczności lokalnej Prezentacja wyników badań Informacja o wynikach badań Prezentowane wyniki pochodzą z badań ogólnopolskich
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
Jak osiągnąć sukces na targach?
Jak osiągnąć sukces na targach? Nie ma drugiego instrumentu marketingowego o tak wielu funkcjach jak targi. To właśnie na targach wystawcy zawierają kontrakty, budują swój wizerunek, znajdują nowych partnerów
GRUPA REKONSTRUKCJI HISTORYCZNYCH MILITES OPTIMI OFERTA
GRUPA REKONSTRUKCJI HISTORYCZNYCH MILITES OPTIMI OFERTA Grupa historyczna "Milites Optimi" jest jedną z największych grup tego rodzaju w Polsce. Spośród rzeszy innych wyróŝnia nas najbogatsza oferta programowa,
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej
Analiza pytania nr 1 dotyczącego uczestnictwa w zajęciach w kontekście całej jednostki
Załącznik nr 1 Analiza pytania nr 1 dotyczącego uczestnictwa w zajęciach w kontekście całej jednostki Analiza zbiorcza jednostki obowiązkowa i podlegająca upowszechnieniu ANALIZA ZBIORCZA JEDNOSTKI: Wydział
Spis treści. Wstęp... 9 KOMUNIKACJA MARKETINGOWA UCZELNI WYŻSZEJ... 11 ZNACZENIE MARKI W KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ UCZELNI WYŻSZEJ...
Spis treści Wstęp... 9 Rozdział I KOMUNIKACJA MARKETINGOWA UCZELNI WYŻSZEJ... 11 Rozdział II ZNACZENIE MARKI W KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ UCZELNI WYŻSZEJ... 33 Rozdział III ROLA SERWISU INTERNETOWEGO UCZELNI
Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do
Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w
Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.2 Temat zajęć: O ekonomii słów kilka, czyli zasady i procesy racjonalnego gospodarowania
Strona1 Monika Borowiec Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.2 Temat zajęć: O ekonomii słów kilka, czyli zasady i procesy racjonalnego gospodarowania 1. Cele lekcji: Uczeń: wymienia czynniki wytwórcze, rozumie
Zagroda w krainie Gotów
Zagroda w krainie Gotów Jak podają źródła antyczne (Jordanes, Getica), gocki lód Amalów pod rządami mitycznego króla Beriga, na trzech łodziach dotarł na południowe wybrzeże Bałtyku. Wydarzenia te mające
XV Festiwal Gwiazd Sportu. Dziwnów, 21-23.07.2016
XV Festiwal Gwiazd Sportu Dziwnów, 21-23.07.2016 FORMUŁA WYDARZENIA Medaliści Oimipijscy, Mistrzostw Świata, Europy, Polski Odsłoniętych replik medali: 95 Festiwal Gwiazd Sportu 2016: 15 edycja imprezy;
EUROPEJSKI INSTYTUT EDUKACJI ENGRAM. REGULAMIN REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH organizowanych przez Europejski Instytut Edukacji Sp. z o.o.
REGULAMIN REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH organizowanych przez Europejski Instytut Edukacji Sp. z o.o. I. Organizator 1. Szkolenia organizuje Europejski Instytut Edukacji Sp. z o.o. z siedzibą przy ul.
Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?
MEDIACJE Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną? Konflikt to rozbieżność interesów lub przekonań stron. Ich dążenia nie mogą być zrealizowane równocześnie. Konflikt pojawia
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby poprzez
p l s i k Czy świat jest symetryczny? No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:
p l s i k No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Cześć Pozwól mi zrobić, a zrozumiem. Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:
ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Powietrza w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów
OPINIE: Czy DOK Ursynów coś ukrywa przed mieszkańcami?
OPINIE: Czy DOK Ursynów coś ukrywa przed mieszkańcami? data aktualizacji: 2018.06.15 Czy DOK Ursynów ukrywa coś przed mieszkańcami? - zastanawia się Bartosz Dominiak ze stowarzyszenia "Otwarty Ursynów".
Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym
Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2014/15 czas trwania ankietyzacji: 22.06.2015 r. 21.09.2015
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY 16 23 MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY
TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY 16 23 MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY 01Modlitwa: A. Módl się na kilka tygodni przed samym wydarzeniem o Boże prowadzenie dla Ciebie i młodzieży w Twoim zborze. B.
Historia. (na podstawie Wikipedii) Strona 1
Historia (na podstawie Wikipedii) Strona 1 Spis treści 1 Wstęp...3 2 Periodyzacja...3 3 Nauki pomocnicze historii...3 3.A Archeologia...3 3.B Archiwistyka i archiwoznawstwo...4 3.C Chronologia...4 3.D
Projekt HerMan Seminarium Kraków, 15.12.2014. Akcja pilotażowa. Reklama w przestrzeni historycznej Lublina.
Projekt HerMan Seminarium Kraków, 15.12.2014 Akcja pilotażowa Reklama w przestrzeni historycznej Lublina. I. Problematyka akcji pilotażowej. - akcja pilotażowa dotyczyła wspólnego z interesariuszami opracowania
ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ
ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ Załącznik nr 4 Narzędzie doskonali umiejętność: obserwacji, projektowania, analizowania przebiegu zajęć oraz ułatwia ewaluację rezultatów zajęć w kontekście zamierzonych i osiągniętych
Percepcja profilaktyki szkolnej i domowej wśród nastolatków Mira Prajsner
OFERTA BADAWCZA Percepcja profilaktyki szkolnej i domowej wśród nastolatków Mira Prajsner Konsultacja Naukowa: dr Ewa Stępień Kontakt telefoniczny: 0 604 634 580 Kontakt mailowy: mirabo@mirabo.pl; miraprajs@o2.pl