Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, Rzetelność oraz Skrócona. Wersja Skali w Polskiej Próbie. Katarzyna Lubiewska a

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, Rzetelność oraz Skrócona. Wersja Skali w Polskiej Próbie. Katarzyna Lubiewska a"

Transkrypt

1 Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, Rzetelność oraz Skrócona Wersja Skali w Polskiej Próbie Katarzyna Lubiewska a Karolina Głogowska a Kinga Mickiewicz a Ewa Wyrzykowska a Cezary Wiśniewski b Paweł Izdebski a a Instytut Psychologii, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz b Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie, Toruń (artykuł został złożony do recenzji w Psychologii Rozwojowej) Adres do korespondencji: Katarzyna Lubiewska Instytut Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Ul. Staffa Bydgoszcz tel.: lubkat@ukw.edu.pl 1

2 The Experience in Close Relationships-Revised Scale: Factorial Structure, Reliability and Scale s Short Form in Polish sample The Experience in Close Relationships-Revised (ECR-R; Fraley, Waller & Brennan, 2000) is one of the most popular self-report instruments assessing adult attachment based on avoidance and anxiety indicators. Although the scale is used in Poland, its psychometric properties are not well documented. We set out in the study to: estimate psychometric properties of the scale; and introduce short form of the ECR-R. The sample was composed of 781 adults between the age of 16 and 81 (52% were above the age of 40; and 51% were females). Confirmatory and exploratory factor analyses were used to test the measurement model. Results revealed two problems related with the two-factorial structure proposed by scale s authors which impaired the fit index of the measurement model. One referred to items related with dependence, while the second to a response format (positive- and negativeworded items). Therefore, using bifactor model approach we distinguished primary (attachment-related) and secondary dimensions. First, items assessing dependence in close relations (Avoidance factor) were introduced into the measurement model as the third Dependence dimension in addition to Anxiety and Avoidance primary dimensions. Then, the response set factor (positive-worded items) was introduced into the model as the secondary dimension. Psychometric properties of bifactor ECR-R model were satisfactory. Finally, based on items-content and psychometric properties of the measurement model we proposed the short 16-items form of the ECR-R scale which also revealed satisfactory psychometric properties. Correlations between both ECR-R forms were very high and the scale modification did not affect mean score values of anxiety. However, mean values of short and original Avoidance subscales of both ECR-R forms differed significantly, which may be biased by the different number of positively worded items included in 8- (13%) and 16-items 2

3 (67%) Avoidance subscales. Issues related with construction of self-report scales are discussed along with practical implications for further use of both forms of the ECR-R scale. Key words: attachment, close relationships, bifactor model, psychometric assessment, factor analysis 3

4 Streszczenie Skala Experience in Close Relationships-Revised (Fraley, Waller, Brennan, 2000) jest jedną z najpopularniejszych współcześnie skal do badania przywiązania mierzonego poziomem unikania i niepokoju w bliskich związkach. Właściwości psychometryczne skali nie zostały dotychczas dokładnie przeanalizowane w warunkach polskich. Wypełniając tę lukę postawiliśmy sobie w niniejszym badaniu dwa cele: (1) oszacowanie właściwości psychometrycznych skali; oraz (2) zaproponowanie skróconej wersji narzędzia. Próba badawcza składała się z 781 osób w wieku pomiędzy16 i 81 lat (51% kobiet oraz 52% osób poniżej 40 roku życia). Analizy parametrów skali oparliśmy na konfirmacyjnej oraz eksploracyjnej analizie czynnikowej. Wyniki ujawniły problemy ze strukturą skali związane z niejednolitym kierunkiem sformułowania pytań oraz z treścią pytań dotyczących zależności. Celem ich minimalizacji wprowadziliśmy dwa rodzaje modyfikacji. Po pierwsze, wyodrębniliśmy z podskali Unikania dodatkową podskalę Zależności. Po drugie, wprowadziliśmy do skali wtórny czynnik kontrolujący wariancję kierunku formułowania pytań skali. Ostateczna wersja skali charakteryzuje się dobrymi właściwościami psychometrycznymi. Na ich podstawie oraz w oparciu o analizę treści pytań mającą na celu zachowanie różnorodności wskaźników unikania i niepokoju przywiązaniowego, zaproponowaliśmy 16-itemową skróconą wersję skali ECR-R. Parametry skali skróconej okazały się zadowalające. Wersja pełna i skrócona skali wykazują wysoką zbieżność. Średnie wyniki niepokoju obu wersji skali nie różnią się, zaś istotną różnicę odnotowano w zakresie unikania, co może wynikać z różnej ilości pytań rekodowanych pełnej i skróconej wersji podskali Unikania. Wyniki analiz są omówione w świetle zagadnień związanych z pomiarem psychometrycznym oraz teorią przywiązania. Słowa klucze: przywiązanie, bliskie związki, pomiar psychometryczny, analiza czynnikowa, model dwuczynnikowy 4

5 Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, rzetelnośc oraz skrócona wersja skali w polskiej próbie W obszarze badań nad przywiązaniem dominują dwie tradycje jego pomiaru. Pierwsza, klasycznie wiązana z badaniami Ainsworth i współpracowników (Ainsworth, Blehar, Waters, Wall, 1978), jest tradycją związaną z psychologią rozwojową i kliniczną, w której dominuje pomiar jakościowy i obserwacyjny przy użyciu takich metod jak metoda Obcej/Nieznanej Sytuacji (strange situation) (Ainsworth i in., 1978), czy Wywiad Przywiązania Dorosłych (Adult Attachment Interview) (opracowany przez George, Kaplan, Main w 1984). Druga tradycja wyłoniła się w latach osiemdziesiątych XX wieku, kiedy to Hazan i Shaver (1987) dostrzegli podobieństwo mechanizmów aktywizacji i funkcjonowania przywiązania u dzieci i u osób dorosłych zaangażowanych w związki intymne. Badacze skonstruowali skalę złożoną z prototypowych opisów trzech stylów przywiązania zaproponowanych przez Ainsworth. Służyła ona do oceny percepcji osób dorosłych na temat tego, który z prototypowych opisów sposobu funkcjonowania w związkach intymnych najbardziej do nich pasuje. Od tej pory ilość narzędzi samo-opisowych do badania przywiązania nastolatków i osób dorosłych zaczęła wzrastać w lawinowym tempie. Narzędzia te do dzisiaj, właściwie całkowicie, zdominowały obszar badań nad przywiązaniem (nie tylko w związkach intymnych) w psychologii społecznej oraz w psychologii osobowości. Po ponad dekadzie od przełomowego badania Hazana i Shavera - Brennan, Clark i Shaver (1998) zebrali wszystkie dostępne (opublikowane i nieopublikowane) w owym czasie skale, tworząc pulę 60 podskal (wymiarów przywiązania), zbadali nimi studentów (63% kobiet) jednego z amerykańskich uniwersytetów oraz poddali je analizie czynnikowej. Efektem ich badań jest jedna z, uważanych dzisiaj za najlepszą (Fraley, Waller, Brennan, 2000; Mikulincer, Shaver, 2007; Ravitz, Maunder, Hunter, Sthankiya, Lancee, 2010) skala do pomiaru przywiązania 5

6 dorosłych Experience in Close Relationships (Brennan i in., 1998) oraz jej wersja zrewidowana Experience in Close Relationships-Revised (Fraley i in., 2000). Skala Experience in Close Relationships-Revised (ECR-R) W skali ECR-R podlegają ocenie dwa wymiary przywiązania unikanie i niepokój przywiązaniowy (Załącznik 1). Zrozumienie ich znaczenia dla przywiązania wymaga wprowadzenia w pierwotne i wtórne strategie zaspakajania potrzeb przywiązaniowych. Potrzeby te pojawiają się na skutek aktywizacji (wrodzonego) behawioralnego systemu przywiązaniowego wywołanej przez pojawienie się zagrożenia wzbudzającego u dziecka lub osoby dorosłej lęk, niepokój lub stres. Pojawiająca się wtedy (często nieuświadomiona) potrzeba bliskości z obiektem przywiązania (osobą bliską) wywołuje u jednostki na poziomie motywacyjnym tendencję do dążenia do (behawioralnej u dzieci, u dorosłych symbolicznej) bliskości z osobą bliską. Taki sposób zaspakajania potrzeby bliskości na skutek aktywizacji systemu przywiązaniowego nazywany jest pierwotną strategią przywiązaniową i charakteryzuje osoby o przywiązaniu ufnym (Mikulincer, Shaver, 2007; Shaver, Mikulincer, 2007), czyli około 60% osób w większości kultur (van IJzendoorn, Sagi-Schwartz, 2008). Pozostała część osób, opisywana w kategoriach nieufnego przywiązania, uruchamia jednak nie pierwotne, a wtórne strategie przywiązaniowe, takie jak hiperaktywizacja lub dezaktywizacja systemu przywiązaniowego i związanej z nim potrzeby bliskości. Dezaktywizacja oznacza ignorowanie (negację) potrzeby bliskości oraz poleganie tylko na sobie i nieumiejętność korzystania ze wsparcia bliskiej osoby w sytuacji stresu, zagrożenia i lęku. Pytania skali ECR-R będące wskaźnikiem tendencji osoby badanej do stosowania strategii dezaktywizacyjnej dotyczą jej poziomu unikania bliskości z obiektem przywiązania (podskala Unikania). Następna strategia wtórna - hiperaktywizacja systemu przywiązaniowego w sytuacji subiektywnego poczucia zagrożenia - wiąże się z ambiwalencją na poziomie poznawczym i motywacyjnym. U osób stosujących strategię hiperaktywizacyjną 6

7 występuje nadmierne rozdmuchanie potrzeby bliskości i motywacja do jej poszukiwania (lub wymuszenia) u bliskiej osoby z jednoczesnym niepokojem wynikającym z braku zaufania wobec możliwości uzyskania wsparcia z jej strony. Pytania skali ECR-R wskazujące na tendencję do stosowania tej strategii ujęte są w ramach konstruktu (podskali) Niepokoju i badają: natężenie potrzeby bliskości i lęku przed porzuceniem; poczucie braku uczucia ze strony osoby bliskiej; oraz obawy o brak wrażliwości i niewystarczającej bliskości ze strony partnera (Mikulincer, Shaver, 2007). Osoby stosujące strategię dezaktywizującą nazywane są osobami unikającymi, zaś hiperaktywizującą lękowymi lub ambiwalentnymi. Niski poziom niepokoju i unikania w skali ECR-R są wskaźnikiem ufności przywiązaniowej. Opis skali Pomimo tego, że pytania skali zostały sformułowane przez autorów tak, żeby badać związki intymne, mogą być one - za rekomendacją autorów (Fraley, 2015) - dostosowywane do relacji, którą mają badać (np. relacje z rodzicami), bądź też do badania generycznego (nie relacyjnego) przywiązania jako wewnętrznego modelu roboczego (Bowlby, 1973) nie związanego z konkretną bliską relacją. Tego rodzaju generyczne przywiązanie jest zbliżone do cechy osobowości, w szczególności do neurotyzmu, z którym niepokój przywiązaniowy koreluje w sposób umiarkowany (Noftle, Shaver, 2006). Skala jest przeznaczona do badania różnic indywidualnych w zakresie przywiązania. W związku z tym, że opisywanie różnic indywidualnych nie może być sprowadzone do określania normy versus odstępstw od niej, wyniki badania skalą ECR-R opisywane są jedynie w kategoriach różnic pomiędzy grupami. Skala ECR-R składa się z 36 pytań, wśród których połowa (18) jest wskaźnikiem niepokoju, zaś druga połowa unikania przywiązaniowego. Dwanaście pytań (67%) podskali Unikania oraz dwa pytania podskali Niepokoju (11%) są sformułowane tak, że ich punktację należy przekodować celem zsumowania ogólnego wyniku dla danej podskali. Podskale 7

8 Niepokoju i Unikania korelują ze sobą w sposób umiarkowany (np. r = 0.40, za Fraley, 2015). Wartości psychometryczne skali są raportowane jako zadowalające (np. Fraley, 2015; Fraley i in. 2000). Stosowanie skali w badaniach nie wymaga zezwolenia żadnego z autorów skali (Fraley, 2015). W niniejszym badaniu sformułowaliśmy dwa cele. Po pierwsze, chcieliśmy oszacować właściwości psychometryczne skali Experience in Close Relationships-Revised (ECR-R) w warunkach polskich. Po drugie, zamierzaliśmy zaproponować skróconą wersję skali. METODA Osoby badane i przebieg badania Próba składała się z 781 osób. Rozpiętość wieku osób badanych w naszym badaniu wynosiła od 16 do 81 lat. Dokładny rozkład liczebności badanych podzielony na dekady jest zamieszczony w Tabeli 1. Przy takim podziale parametry wieku w podgrupach były następujące: M = (SD = 1.971) dla grupy badanych w wieku od 16 do 25 lat; M = (SD = 3.023) dla grupy badanych w wieku od 26 do 35 lat; M = (SD = 2.767) dla badanych w wieku od 36 do 45 lat; M = (SD = 2.823) dla grupy badanych w wieku od 46 do 55 lat; oraz M = (SD = 4.962) dla badanych w wieku od 56 do 81 lat. Grupa badana była zróżnicowana pod względem płci (51% kobiet), wykształcenia (70% badanych miało wykształcenie średnie lub wyższe), bycia aktualnie w związku intymnym (66,5%) oraz uzależnienia od alkoholu (28% uzależnionych). Wyniki różnic rozkładów liczebności w zależności od wieku osób badanych, przedstawione w Tabeli 1, wykazały brak istotnych statystycznie różnic tylko w zakresie płci badanych. Badania z użyciem skali były prowadzone w latach na terenie województw: Kujawsko-Pomorskiego, Pomorskiego, Warmińsko-Mazurskiego oraz Wielkopolskiego. Dobór do próby odbył się metodą kuli śnieżnej. Przed wręczeniem skali osobie badanej badacz informował o celu prowadzenia badań, zasadzie anonimowości oraz możliwości 8

9 zrezygnowania z uczestnictwa w badaniu. Procedura badania zajmowała od około 5 do 10 minut. Braki danych nie przekroczyły 5%. Polska wersja skali Experience in Close Relationships-Revised Oryginalna wersja skali została przetłumaczona na język polski przez trzech niezależnych tłumaczy będących psychologami (Załącznik 1). Po dokonaniu porównania tłumaczeń i sprawdzeniu ich trafności ekologicznej wobec konstruktu teoretycznego, skala została zwrotnie przetłumaczona przez native speakera. Porównanie obu wersji tłumaczenia nie wykazało różnic w zakresie treści pozycji skali. WYNIKI Analizy statystyczne. Zanim przystąpiliśmy do analiz testujących dopasowanie teoretycznie oczekiwanego modelu pomiarowego skali do naszych danych, dokonaliśmy przeglądu pytań skali pod względem ich rozkładów jedno- i wielozmiennowych oraz jakości danych. Analizy wykazały brak przypadków ekstremalnie odstających w zakresie udzielanych odpowiedzi. Zgodnie z naszymi przypuszczeniami jednozmiennowe rozkłady zmiennych okazały się nie być dopasowane do krzywej Gausa, co wiąże się z normatywnością przywiązania ufnego wobec nieufnego we wszystkich badanych dotychczas kulturach. Podobne problemy wystąpiły w zakresie rozkładów wielozmiennowych. Celem eliminacji potencjalnych problemów z tym związanych dokonaliśmy logarytmicznej transformacji danych oraz do oszacowania dopasowania modelu pomiarowego (konfirmacyjna analiza czynnikowa) zastosowaliśmy korektę Satorry-Bentlera (1994) oraz analizowaliśmy 90% interwały ufności w zakresie możliwego błędu aproksymacji oszacowane metodą bootstrapingu (5000 iteracji). Celem przetestowania modelu pomiarowego dokonaliśmy kilku analiz. Najpierw przeprowadziliśmy konfirmacyjną analizę czynnikową (CFA) struktury skali zaproponowanej przez jej autorów (Fraley i in., 2000). Podstawą tej decyzji były wyniki wcześniejszych badań 9

10 przy użyciu skali ECR-R wskazujące na to, że struktura skali wykazuje stabilność strukturalną oraz dobre parametry dopasowania w wielu kulturach (np. Wei, Russell, Mallinckrodt, Vogel, 2007). Parametry dopasowania tego modelu do danych zostały przedstawione w Tabeli 2 (Model I.1). Niemniej, przyjęliśmy również, że nie jest wykluczone, iż struktura skali w próbie polskiej, bądź też specyfika naszej próby (np. włączenie grupy osób uzależnionych) mogą wpłynąć na zmniejszenie dobroci dopasowania oryginalnego modelu pomiarowego do danych. W takiej sytuacji postanowiliśmy przetestować dodatkowe modele pomiarowe skonstruowane w oparciu o: (1) wyniki eksploracyjnej analizy czynnikowej; oraz (2) analizę indeksów modyfikacyjnych konfirmacyjnej analizy czynnikowej. Dodatkowo zdecydowaliśmy się na analizę poziomu spójności wewnętrznej proponowanych czynników (mierzony wskaźnikiem Alfa Cronbacha). Ostatecznie został wybrany najbardziej oszczędny oraz relatywnie najlepiej dopasowany model pomiarowy pełnej skali ECR-R. W końcu, postanowiliśmy zaproponować skróconą (złożoną z kilkunastu pytań) wersję skali ECR-R. W tym celu dokonaliśmy analizy treściowej pytań oraz analizy parametrów dopasowania modelu pomiarowego skróconej skali do danych (Model II). Analizy przeprowadziliśmy przy użyciu pakietów lavaan (Rosseel, 2012) oraz psych (Revelle, 2011) programu R (R Core Team, 2014). Stosując eksploracyjną analizę czynnikową, wyodrębnianie liczby czynników oparliśmy na obrazie wykresu osypiska oraz ilości wartości początkowych (eigenvalue) powyżej 1. Wybraliśmy w tym celu analizę głównych składowych (PCA) z rotacją Promax (dopuszczająca korelację pomiędzy czynnikami) oraz Quatrimax (minimalizująca liczbę czynników) (Aron, Aron, Coups, 2006). Zważając na liczbę parametrów do oszacowania tego modelu (CFA) i zdając sobie sprawę z tego, że liczebność naszej próby w stosunku do parametrów oszacowania pełnego modelu pomiarowego ECR-R może być powodem wzrostu ryzyka błędu próbkowania, analizując 10

11 wyniki kontrolowaliśmy 90%-owe interwały pewności oszacowania błędu (RMSEA) przy ocenie dopasowania modelu do danych (Kline, 2005; Shrout, Bolger, 2002). Analiza czynnikowa Wyniki analizy Modelu I.1, opartego na teoretycznie oczekiwanej strukturze skali, są przedstawione w Tabeli 2. Pomimo tego, że indeks RMSEA wskazał na przeciętny poziom dopasowania testowanego modelu pomiarowego do danych w zakresie błędu aproksymacji (Browne, Cudeck, 1993), parametry CFI oraz TLI (.900) wskazywały jednoznacznie, że poziom dopasowania testowanego modelu do danych jest nieakceptowalny (Hu, Bentler, 1999). W związku z tym przeszliśmy do eksploracyjnej analizy czynnikowej, która miała wykazać, czy przyczyną problemu jest nieadekwatna (teoretycznie założona) klasyfikacja pytań skali do obu czynników głównych. Analiza w oparciu o rotację Promax i Quatrimax wykazały aż 7 wartości początkowych powyżej 1. Podobną ilość czynników zasugerowała również analiza wykresu osypiska. Czynniki te razem wyjaśniały 62% wariancji, w tym dwa pierwsze czynniki 41% wariancji. Drugi czynnik składał się przy tym tylko z pytań sformułowanych pozytywnie i rekodowanych celem podliczenia wyników w skalach. Wymuszenie rozwiązania trzy-czynnikowego wykazało, że: (1) trzy i jedyne w skali pytania dotyczące zależności (21, 33 i 34) jednoznacznie ładują czynnik trzeci; (2) trzy pytania (9, 11 i 32) wykazują niskie ładunki czynnikowe w obu skalach, dodatkowo ładując w zbliżonym natężeniu oba czynniki. Aby sprawdzić, czy: rekodowanie; oraz problemy związane z pytaniami o zależność i ładującymi oba czynniki wpływają istotnie na wyniki dopasowania modelu pomiarowego do danych (w CFA), sprawdziliśmy parametry dopasowania trzech nowych modeli. W tym celu zastosowaliśmy do naszych danych podejście dwuczynnikowe (bifactor model approach), w którym wprowadza się do modelu pomiarowego dwa poziomy czynników (Roussos, Stout, 1996; Seong-Hyeon, Sherry, Lee, Kim, 2011). Czynnik lub 11

12 czynniki pierwotne są związane z konstruktem, który skala ma teoretycznie mierzyć (u nas z przywiązaniem), zaś czynnik(i) wtórne dotyczą cech formatu skali, które mogą wyjaśniać część wspólnej wariancji odpowiedzi testowych (the response set factor). W naszych danych czynnik wtórny stanowiły pozytywnie sformułowane pytania, które muszą być rekodowane celem zsumowania wyniku w podskalach (67% pytań podskali Unikania i 11% pytań podskali Niepokoju). W pierwszym zmodyfikowanym modelu, Modelu I.2, dodaliśmy jeden wtórny (wobec Unikania i Niepokoju) czynnik latentny nazwany Pytania pozytywne kontrolujący wspólną wariancję wynikającą z rekodowania pytań. Parametry dopasowania tego modelu zaprezentowane w Tabeli 2 wzrosły w porównaniu z Modelem I.1, niemniej nadal ich poziom nie był akceptowalny. W związku z tym w Modelu I.3 wyodrębniliśmy dodatkowo ze skali Unikania trzy pytania (21, 33 i 34) tworząc trzeci, obok Unikania i Niepokoju, czynnik pierwotny, nazwany podskalą Zależności. Ponownie parametry modelu się poprawiły, lecz nadal nie były satysfakcjonujące. W związku z tym przeanalizowaliśmy indeksy modyfikacyjne modelu i na tej podstawie w Modelu I.4 dodaliśmy dodatkowo cztery kowariancje pomiędzy błędami pomiaru. Parametry tego modelu okazały się być zadowalające (Hu, Bentler, 1999). Ostateczny model pomiarowy pełnej skali ECR-R w polskiej próbie (Model I.4) jest zobrazowany na Rysunku 1. Szczegółowe parametry pomiarowe tej skali są zaprezentowane w Załączniku 2. Rzetelność podskali Niepokoju tak przygotowanego narzędzia okazała się być bardzo dobra (Alfa =.920). Mniejszą, aczkolwiek nadal dobrą spójność wewnętrzną uzyskaliśmy dla podskali Unikania (Alfa =.875). Wersja skrócona skali Celem wybrania pytań do wersji skróconej skali, każde z pytań było usuwane ze skali z oszacowaniem pogorszenia parametrów dopasowania modelu. Analizowaliśmy przy tym 12

13 treść pytań celem uniknięcia wyboru do skróconej wersji skali pytań redundantnych (wysoko ze sobą korelujących), co mogłoby doprowadzić do znacznego treściowego zubożenia skali. Na tej podstawie wybrano pytania, których usunięcie ze skali powodowało relatywnie największy spadek dopasowania przy zachowaniu różnorodności wskaźników przywiązania. W efekcie powstał model pomiarowy z dwoma połączonymi kowariancją czynnikami latentnymi, z których każdy składał się z 8 pytań (Model II w Tabeli 2). Są one relatywnie najlepszymi wskaźnikami podskal Unikania (20, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 35) oraz Niepokoju (2, 4, 6, 8, 12, 15, 16, 18) w obrębie analizowanych przez nas danych. Parametry tego modelu wymienione w Tabeli 2 wskazują na dobre dopasowanie modelu do danych. Szczegółowe parametry pomiarowe tej skali są zaprezentowane w Załączniku 3. Analiza rzetelności wykazała dobrą spójność wewnętrzną podskal Niepokoju (Alfa =.886), oraz Unikania (Alfa =.810). Znaczenie modyfikacji struktury skali ECR-R dla wyników pomiaru Korelacje podskal wersji pełnej ECR-R (Model I.1) oraz wersji skróconej (Model II) wyniosły.966; p <.001 dla podskali Niepokoju oraz.920; p <.001 dla podskali Unikania. Korelacje pomiędzy podskalami Unikania i Niepokoju wyniosły.440; p <.001 dla skali pełnej oraz.348; p <.001 dla skali skróconej. Analiza różnic średnich wyników unikania i niepokoju obu wersji skali przy pomocy testu ANOVA (z korektą Welcha) wykazała istotne statystycznie różnice pomiędzy wynikami podskali Unikania, F(1, 1561) = ; p <.001, wskazując na istotną różnicę pomiędzy niższym poziomem unikania przy pomiarze skróconą wersją skali (M = 2.593), aniżeli przy pomiarze wersją pełną (M = 3.003). Wyniki w zakresie podskali Niepokoju nie wykazały istotnych statystycznie różnic średnich wyników przy pomiarze skalą skróconą (M = 3.046) oraz pełną (M = 3.165). 13

14 DYSKUSJA Dwa cele były wiodące w naszym badaniu. Po pierwsze, chcieliśmy oszacować właściwości psychometryczne skali Experience in Close Relationships-Revised (ECR-R) w polskich warunkach. Po drugie, naszym celem było także zaproponowanie skróconej wersji skali ECR-R. Pomimo problemów w zakresie oryginalnej struktury czynnikowej skali, dodanie do obu czynników pierwotnych (Unikania i Niepokoju) czynnika badającego zależność w bliskich związkach oraz czynnika wtórnego związanego z kierunku formułowania pytań skali ostatecznie pozwoliło nam na opracowanie struktury skali o dobrych właściwościach psychometrycznych w obszarze naszych danych. Dodatkowo, zaproponowaliśmy skróconą wersję skali. Modyfikacja skali polegająca na jej skróceniu okazała się mieć istotny wpływ na średnie wyniki unikania przywiązaniowego, nie wpływając na wyniki niepokoju. Struktura skali ECR-R w polskich warunkach Pomimo zwykle raportowanych dobrych właściwości psychometrycznych skali ECR w różnych kulturach (np. Wei i in., 2007), analiza właściwości skali w naszej próbie wskazała na dwa istotne problemy. Pierwszy z nich związany był ze zróżnicowanym formatem pytań, drugi zaś z pytaniami dotyczącymi komfortu w zakresie zależności w bliskich związkach. Zróżnicowany format pytań Aż 12 pytań podskali Unikania (67%) oraz dwa pytania podskali Niepokoju skali ECR-R są sformułowane tak, aby wskazywać na ufność przywiązaniową (pytania pozytywne wskazujące na niski poziom unikania i niepokoju). Zatem, w celu podsumowania wyników w podskalach należy wcześniej te pytania rekodować (w skali Likerta od 1 do 7 trzeba przekodować wynik 1 na 7, 2 na 6, itd.). Cel takiej strategii konstruowania skal jest poniekąd teoretycznie uzasadniony. Umieszczenie w puli pytań skali np. tylko pozytywnie sformułowanych itemów mogłoby stwarzać sytuację, w której respondent odpowiadałby 14

15 automatycznie na wszystkie pytania skali używając zdecydowanie częściej i bez głębszego zastanowienia jednego z końców skali Likerta. W sytuacji pozytywnego sformułowania pytań byłoby to przyczyną stronniczości metody badania sprzyjającej występowaniu wyraźnego wzorca ugodowości w odpowiedziach respondentów (van de Vijver, Leung, 1997). Pomimo teoretycznego uzasadnienia, problem z taką strategią konstruowania skal jest jednak wieowymiarowy. Po pierwsze, nie mamy pewności, czy w efekcie zastosowania strategii rekodowania faktycznie uniknęliśmy tendencji badanych do stosowania określonego stylu odpowiedzi, który wynikałby z błędu metody, nie poziomu mierzonej cechy. Po wtóre, warto zaznaczyć, że problem ugodowości (acquiscence) nie musi być jedynym powodem stronniczości metody i może wystąpić obok innych stylów odpowiedzi testowych, takich jak braku ugodowości (disaquiscence), ekstremalnego (extremity), czy uśrednionego (middling) stylu odpowiedzi testowych (np. He, van de Vijver, 2013; Hamamura, Heine, Paulhus, 2008). Ponadto, kontrolowanie efektu stylu odpowiedzi testowych respondentów (ugodowości, bądź innych) opiera się dzisiaj raczej na metodach statystycznych kontrolujących zakres wariancji odpowiedzi wynikający ze stylu odpowiedzi testowych, wykraczający poza poziom badanej cechy (np. He, van de Vijver, 2013). Nie potrzebujemy zatem odwrotnie formułowanych pytań do kontroli stylu odpowiedzi testowych. W końcu, co najważniejsze, wiele badań wskazuje na to, że rekodowanie wpływa istotnie na obniżenie trafności skali, w tym na niższą korelację skala-pytanie, strukturę czynnikową skali oraz na różnice w zakresie średnich wartości pytań rekodowanych i nierekodowanych (np. Roszkowski, Soven, 2010). Efekt ten wydaje się być widoczny również w naszych wynikach, gdzie wartości średnie wyniku unikania mierzone wersją skróconą i pełną skali różnią się w sposób istotny statystycznie. Może się to wiązać z tym, że wersja pełna skali zawiera więcej pytań nierekodowanych, zaś wersja skrócona prawie wyłącznie (poza jednym) pytania rekodowane. Ponadto, istotna uzyskana w naszym badaniu 15

16 poprawa w zakresie dopasowania modelu pomiarowego do danych po wprowadzeniu do modelu czynnika wtórnego kontrolującego wariancję pytań rekodowanych (Pytania Pozytywne), wydaje się potwierdzać wątpliwą wartość rekodowania oraz pozostaje w szeregu wcześniejszych wyników badań wskazujących na ten sam problem ze zróżnicowanym formatem odpowiedzi skali ECR (Seong-Hyeon i in., 2011; Wei i in., 2007). Pomimo przedstawionych w niniejszym badaniu wyników nie zalecamy jednak pomijania rekodowania pytań zaproponowanego w oryginalnej wersji skali ECR-R (Brennan i in., 1998; Fraley i in., 2000). Taka zmiana, bez udokumentowania znaczenia jednolitego i zróżnicowanego formułowania pytań skali ECR-R dla wyników pomiaru, może doprowadzić do zmian struktury podskal i przez to podważyć porównywalność wyników badania przy użyciu (jednoformatowej) skali ECR-R z wcześniej opublikowanymi raportami badań z zastosowaniem tej skali (ze zróżnicowanym formatem pytań). Podskala Zależności Drugi problem związany ze strukturą skali w analizowanych przez nas danych dotyczył wszystkich pytań skali ECR-R dotyczących zależności, które nie ładowały dwóch głównych czynników skali. Są to pytania: 21. Trudno mi pozwolić sobie na to, by być całkowicie zależnym/ą od bliskich mi osób, 33. Czuję się dobrze zależąc od bliskich mi osób, oraz 34. Łatwo jest zależeć od bliskich mi osób. Wyodrębnienie dodatkowego, obok Unikania i Niepokoju, czynnika pierwotnego Zależność, spośród pytań skali ECR-R, poprawiło poziom dopasowania naszego modelu pomiarowego do danych. Taka struktura skali jest zgodna ze strukturą innej skali Adult Attachment Scale (Collins, Read, 1990), w której autorzy wyodrębnili podskale Bliskość, Niepokój i Zależność. Niemniej możliwe jest także, iż pomimo ustaleń pierwszej autorki w zakresie sposobu tłumaczenia angielskiego słowa dependence oraz potwierdzającego je tłumaczenia zwrotnego skal (Lubiewska, tłumaczenie skali Adult Attachment Scale, z podskalą Dependence, celem 16

17 realizacji projektu Value-of-Children and Intergenerational Relations w Polsce), takie tłumaczenie może stać w sprzeczności z ekologiczną trafnością skali. Angielskie słowo depend może nieść ze sobą dwa znaczenia: (1) zależeć od kogoś; lub (2) polegać na kimś, liczyć na kogoś (synonimy rely, trust) (Linde-Usienkiewicz, 2005). Nasze tłumaczenie skali ECR-R obejmowało pierwsze z tych znaczeń. Słowo zależność może być jednak w języku polskim nacechowane pejoratywnym znaczeniem związanym z niemożliwością wyboru i koniecznością bycia zależnym od innych. W taki sposób może być, w szczególności, rozumiane przez osoby starsze. Warto zatem w następnym badaniu przy użyciu tej skali zastosować podwójne lub odmienne, aniżeli nasze, tłumaczenie tych trzech pytań celem ponownego sprawdzenia struktury czynnikowej skali ECR-R. Wpływ skrócenia skali ECR-R na wyniki pomiaru W naszym badaniu oprócz oszacowania parametrów pełnej skali ECR-R zaproponowaliśmy także jej wersję skróconą. Czasami zastosowanie 36 pytań skali w badaniu, w które włączone jest wiele skal może być problematyczne i lepszym rozwiązaniem może być zastosowanie wersji skróconej skali, złożonej z 16 pytań. Skracając skalę ECR-R mieliśmy na uwadze treść pytań, celem zachowania różnorodności wskaźników przywiązania obecnych w wersji pełnej skali, oraz parametry psychometryczne pytań. Nasza dbałość o często sprzeczne ze sobą - bogactwo wskaźników, jak i dobre parametry psychometryczne podskal - wpłynęła prawdopodobnie na nieco gorsze parametry dopasowania modelu skróconej skali do danych, aniżeli w przypadku skali pełnej. Należy jednak podkreślić, że wersja skrócona skali ECR-R wykazuje dobre parametry pomiarowe oraz niższą, aniżeli skala pełna, korelację pomiędzy wynikami unikania i niepokoju. Wskazuje to na mniejszą wspólną wariancję wskaźników obu podskal w wersji skróconej w porównaniu z pełną, co jest korzystnym efektem z punktu widzenia pomiaru. W końcu warto również zaznaczyć bardzo wysoką korelację podskal wersji skróconej i pełnej oraz stabilność pomiaru wartości średnich podskali Niepokoju. Jak 17

18 już wskazaliśmy wcześniej, podskala Unikania jest wrażliwa na zmianę wersji skali co naszym zdaniem jest spowodowane zróżnicowaną liczbą pytań pozytywnie- i negatywniesformułowanych w pełnej i skróconej wersji skali. Ograniczenia badań i wskazówki praktyczne Nasze badanie zostało przeprowadzone na próbie 781 osób, która nie może być traktowana jako reprezentatywna i stanowiąca punkt porównania (normy) dla innych badań. Niemniej, w oparciu o zaprezentowane w niniejszym artykule wyniki możemy sformułować kilka wskazówek dotyczących stosowania skali ECR-R w warunkach polskich. Po pierwsze, zalecamy zastosowanie skali z wyodręnionym z podskali Unikania trzecim czynnikiem Zależności. Ponadto, sugerujemy także jeżeli będzie to możliwe kontrolowanie wspólnej wariancji pytań wynikającej ze zróżnicowanego kierunku formułowania pytań, np. poprzez wprowadzenie czynnika wtórnego (tutaj Pytania Pozytywne) do modelu pomiarowego. Niemniej, zdecydowanie zalecamy oparcie decyzji dotyczących struktury skali ECR-R w oparciu o wyniki analizy czynnikowej w obszarze konkretnych danych. Ponadto, zalecamy stosowanie skali skróconej (numery pytań: Niepokój 2, 4, 6, 8, 12, 15, 16, 18; oraz Unikanie 20, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 35), która wydaje się cechować dobrymi parametrami pomiarowymi oraz podstawami teoretycznymi. 18

19 Literatura: Ainsworth M. D. S., Blehar, M. Waters E., Wall S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the Strange Situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum. Aron A., Aron E. N., Coups E. J. (2006). Statistics for Psychology. New Jersey: Pearson. Bowlby J. (1973). Separation: Anxiety, and anger. Attachment and loss, vol. 2. New York: Basic. Brennan K. A., Clark C. L., Shaver P. (1998). Self-report measurement of adult attachment: An integrative overview. [w:] J. A. Simpson, W. S. Rholes (red.), Attachment theory and close relationships, New York: The Guilford Press. Browne M. W., Cudeck R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. [w:] K. A. Bollen, J. S. Long (red.), Testing structural equation models, Newbury Park, CA: Sage. Collins N. L., Read J. R. (1990). Adult attachment, working models, and relationship quality in dating couples. Journal of Personality and Social Psychology, 58, Fraley R. C. (2015). Information on the Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R) Adult Attachment Questionnaire. Pobrano z: Fraley R. C., Waller N. G., Brennan K. A. (2000). An item-response theory analysis of selfreport measures of adult attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 78, Hamamura T., Heine S. J., Paulhus, D. L. (2008). Cultural differences in response styles: The role of dialectical thinking. Personality and Individual Differences, 44, Hazan C., Shaver, P. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. Journal of Personality and Social Psychology, 52,

20 He J., van de Vijver F. J. R. (2013). A general response style factor: Evidence from a multi-ethnic study in the Netherlands. Personality and Individual Differences, 55, Hu L.-T., Bentler P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indices in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, Kline R. B. (2005). Principles and practice of Structural Equation Modeling (second edition). New York: The Guilford Press. Linde-Usienkiewicz J. (red.) (2005). Wielki słownik angielsko-polski. Warszawa: PWN. Mikulincer M., Shaver P. R. (2007). Attachment in adulthood: Structure, dynamics, and change. New York, NY: Guilford Press. Noftle E. E., Shaver P. R. (2006). Attachment dimensions and the big five personality traits: Associations and comparative ability to predict relationship quality. Journal of Research in Personality, 40, R Core Team (2014). R: A language and environment for statistical computing. Pobrane z: Ravitz P., Maunder R., Hunter J., Sthankiya B., Lancee W. (2010). Adult attachment measures: A 25-year review. Journal of Psychometric Research, 69, Revelle W. (2011). Package psych. Pobrane z: Rosseel Y. (2012). lavaan: An R Package for Structural Equation Modeling. Journal of Statistical Software, 48, Pobrane z: Roussos L., Stout W. (1996). A multidimensionality-based DIF analysis paradigm. Applied Psychological Measurement, 20,

21 Roszkowski M. J., Soven M. (2010). Shifting gears: Consequences of inducing two negatively worded items in the middle of a positively worded questionnaire. Assessment & Evaluation in Higher Education, 35, Satorra A., Bentler P. M. (1994). Corrections to test statistics and standard errors in covariance structure analysis. [w:] A. von Eye, C. C. Clogg (red.), Latent variables analysis: Applications to developmental research, Thousand Oaks: Sage. Shaver P. R., Mikulincer M. (2007). Podejście behawiorystyczne do miłości romantycznej. Systemy: Przywiązania, opieki i seksualny. [w:] R. J. Sternberg, K. Weis (red.), Nowa psychologia miłości, Taszów: Biblioteka Moderatora. Shrout P. E., Bolger N. (2002). Mediation in experimental and nonexperimental studies: New procedures and recommendations. Psychological Methods, 7, Seong-Hyeon K., Sherry A. R., Lee Y.-S., Kim C.-D. (2011). Psychometric properties of a translated Korean adult attachment measure. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 44, van de Vijver F., Leung K. (1997). Methods and data analysis for cross-cultural research. Thousand Oaks: Sage. van IJzendoorn M. H., Sagi-Schwartz A. (2008). Cross-cultural patterns of attachment. Universal and contextual dimensions. [w:] J. Cassidy, P. R. Shaver (red.), Handbook of attachment. Theory, research, and clinical applications, New York, NY: The Guilford Press. Wei M., Russell D. W., Mallinckrodt B., Vogel D. L. (2007). The Experience in Close Relationship Scale (ECR)-Short Form: Reliability, validity, and factor structure. Journal of Personality Assessment, 88,

22 Tabela 1 Różnice Rozkładów Liczebności Próby w Różnych Grupach Wiekowych w Zależności od Płci, Wykształcenia, Bycia w Związku Romantycznym oraz Uzależnienia od Alkoholu (N = 781) Grupa Płeć Wykształcenie W związku Uzależnieni od alkoholu wiekowa (n) Kobiety Mężczyźni Podstawowe Zawodowe Średnie Wyższe Tak Nie Tak Nie (167) (157) (155) (152) (145) Total (%) 390 (51.0) 370 (49.0) 75 (9.6) 158 (20.4) 348 (44.8) 195 (25.2) 512 (67.0) 258 (33.0) 219 (28.0) 562 (72.0) Braki danych (%) 21 (2.7) 5 (0.6) 11 (1.4) - χ (4) (12)*** (4)* (4)*** * p <.05.** p <.010. *** p <

23 Tabla 2 Parametry Dopasowania Różnych Modeli Pomiarowych z Korektą Satorry-Bentlera 2-Czynnikowej Skali Experience in Close Relationships- Revised (ECR-R) w Wersjach Pełnej oraz Skróconej Skali Model pomiarowy df χ2 RMSEA 90%CI CFI TLI Model I: Modele w obrębie pełnej wersji skali ECR-R (36 pytań) Model I.1: Teoretyczna struktura skali ; Model I.2: Model I.1 + Czynnik Pytania Pozytywne ; Model I.3: Model I.2 + Czynnik Zależność ; Model I.4: Model I.3 + cztery kowariancje błędów ; Model II: Wersja skrócona skali ECR-R ++ (16 pytań) ; Nota. Wszystkie wartości χ2 są istotne statystycznie na poziomie p < kowariancje pomiędzy błędami pomiarowymi par pytań: 1-2, 9-11, 26-27, Model z kowariancją pomiędzy podskalą Unikania (20, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 35) oraz Niepokoju (2, 4, 6, 8, 12, 15, 16, 18). 23

24 Rysunek 1. Optymalny model pomiarowy skali pełnej ECR-R (Model I.3) w polskiej próbie. 24

25 Załącznik 1. Skala Experience in Close Relationships-Revised Instrukcja: Poniższe twierdzenia dotyczą tego, jak czuje się Pan(i) w bliskich związkach, w których Pan(i) był(a), bądź jest aktualnie. Interesuje nas przede wszystkim to, jak ogólnie rzecz biorąc doświadcza Pan(i) bliskich związków z innymi ludźmi w swoim życiu, a nie tylko to, co się aktualnie w nich dzieje. Twierdzenia, które Pan(i) przeczyta poniżej dotyczą osoby lub osób bliskich, ważnych dla Pana/-i kiedyś lub teraz. Czytając je proszę myśleć o Pana/-i relacjach z wszystkimi bliskimi osobami w Pana/-i życiu lub o konkretnej ważnej dla Pana/-i osobie (np. mężu, partnerce, matce). Proszę ustosunkować się do każdego z poniższych stwierdzeń poprzez otoczenie kółkiem odpowiedniej cyfry określającej stopień, w jakim Pan(i) zgadza się lub się nie zgadza z danym stwierdzeniem: zdecydowanie się nie zgadzam nie zgadzam się raczej się nie zgadzam nie mam zdania raczej się zgadzam zgadzam się zdecydowanie się zgadzam 1. Boję się, że stracę miłość bliskiej mi osoby. 2. Często martwię się, że bliska dla mnie osoba nie będzie chciała ze mną być. 3. Często martwię się, że bliska mi osoba tak naprawdę mnie nie kocha. 4. Martwię się tym, że bliskie dla mnie osoby nie troszczą się o mnie tak bardzo, jak ja troszczę się o nie. 5. Często chciałbym/chciałabym żeby uczucia bliskiej mi osoby wobec mnie były tak silne, jak moje uczucia wobec niej. 6. Bardzo martwię się o swoje bliskie związki. 7. Gdy przez dłuższy czas nie widzę bliskiej mi osoby, martwię się, że mogła zainteresować się kimś innym. 8. Kiedy okazuję swoje uczucia bliskim osobom, boję się, że one nie będą czuły tego samego wobec mnie. 9. Rzadko martwię się o to, że bliska mi osoba mogłaby mnie zostawić. 10. Bliskie mi osoby sprawiają, że zaczynam w siebie wątpić. 11. Rzadko martwię się o to, że zostanę porzucony/a. 12. Zauważam, że bliskie mi osoby nie chcą zbliżyć się do mnie tak bardzo, jak bym tego chciał(a). 13. Czasami bliskie mi osoby zmieniają swoje uczucia wobec mnie bez wyraźnego powodu. 25

26 14. Moje pragnienie bycia blisko czasami odstrasza innych. 15. Obawiam się, że kiedy ważna dla mnie osoba już mnie pozna, nie spodoba jej się to, kim naprawdę jestem. 16. Denerwuje mnie to, że nie dostaje takiego uczucia i wsparcia od bliskich mi osób, jakiego potrzebuję. 17. Martwię się, że nie sprostam oczekiwaniom innych ludzi. 18. Bliskie mi osoby wydają się zauważać mnie tylko wtedy, kiedy jestem zły/zła. 19. Wolę nie pokazywać bliskiej mi osobie, jak naprawdę się czuję. 20. Dzieląc się swoimi prywatnymi myślami i uczuciami z bliską mi osobą czuję się dobrze. 21. Trudno mi pozwolić sobie na to, by być całkowicie zależnym/ą od bliskich mi osób. 22. Dobrze się czuję będąc blisko z ważnymi dla mnie osobami. 23. Nie czuję się dobrze, kiedy otwieram się przed bliskimi mi osobami. 24. Wolę nie być zbyt blisko z ważnymi dla mnie osobami. 25. Zaczynam czuć się źle, kiedy ważna dla mnie osoba chce być bardzo blisko. 26. Zauważam, że względnie łatwo jest mi zbliżyć się do bliskiej dla mnie osoby. 27. Nie jest mi trudno zbliżyć się do ważnej dla mnie osoby. 28. Zazwyczaj rozmawiam o moich problemach i troskach z bliską mi osobą. 29. Pomaga mi, kiedy w potrzebie zwrócę się do bliskiej mi osoby. 30. Bliskiej mi osobie mówię o wszystkim. 31. Wszystkie sprawy omawiam z bliską mi osobą. 32. Denerwuję się kiedy ważne dla mnie osoby za bardzo się do mnie zbliżają. 33. Czuję się dobrze zależąc od bliskich mi osób. 34. Łatwo jest zależeć od bliskich mi osób. 35. Łatwo jest okazywać czułość bliskiej mi osobie. 36. Ważna dla mnie osoba naprawdę rozumie mnie i moje potrzeby. Niepokój: pytania 1-18; Unikanie: pytania Pytania rekodowane: 9, 11, 20, 22, 26-31,

27 Załącznik 2. Parametry Pomiarowe Pełnej Skali ECR-R (N = 781) Typ parametru: Wartości parametrów Niewystandardyzowane SE Wystandardyzowane 1 <- Niepokój <- Niepokój 1.073*** <- Niepokój 1.079*** <- Niepokój.897*** <- Niepokój.780*** <- Niepokój 1.063*** <- Niepokój 1.097*** <- Niepokój 1.153*** <- Niepokój.939*** <- Niepokój 1.055*** <- Niepokój.967*** <- Niepokój.954*** <- Niepokój 1.066*** <- Niepokój.982*** <- Niepokój.837*** <- Niepokój.908*** <- Unikanie <- Unikanie 1.443*** <- Unikanie 1.105*** <- Unikanie 1.172*** <- Unikanie 1.248*** <- Unikanie 1.093*** <- Unikanie 1.234*** <- Unikanie 1.280*** <- Unikanie 1.710*** <- Unikanie 1.559*** <- Unikanie 1.568*** <- Unikanie 1.443*** <- Unikanie 1.494*** <- Unikanie 1.516*** Kowariancje: 27

28 Niepok. Unik..059*** *** *** *** *** Wariancje błędu: e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e * p <.05.** p <.010. *** p <

29 Załącznik 3. Parametry Pomiarowe Skróconej Wersji Skali ECR-R (N = 781) Typ parametru: Wartości parametrów Niewystandardyzowane SE Wystandardyzowane 2 <- Niepokój <- Niepokój 0.768*** <- Niepokój 1.014*** <- Niepokój 1.063*** <- Niepokój 0.944*** <- Niepokój.954*** <- Niepokój.905*** <- Niepokój 0.750*** <- Unikanie 1.000*** <- Unikanie.678*** <- Unikanie.761*** <- Unikanie.860*** <- Unikanie 1.344*** <- Unikanie 1.160*** <- Unikanie 1.258*** <- Unikanie 1.028*** Kowariancje: Niepok. Unik..500*** Wariancje błędu: e e e e e e e e e e e e e

30 e e e Niepokój Unikanie * p <.05.** p <.010. *** p <

Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, rzetelność oraz skrócona wersja skali w polskiej próbie

Skala Experience in Close Relationships-Revised: Struktura, rzetelność oraz skrócona wersja skali w polskiej próbie PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, 2016 * tom 21, nr 1, s. 49 63 doi:10.4467/20843879pr.16.004.4793 www.ejournals.eu/psychologia-rozwojowa KATARZYNA LUBIEWSKA KAROLINA GŁOGOWSKA KINGA MICKIEWICZ EWA WOJTYNKIEWICZ

Bardziej szczegółowo

Ekwiwalencja pomiarowa skali Experience in Close Relationships-Revised w grupach. zróżnicowanych pod względem wieku oraz płci badanych

Ekwiwalencja pomiarowa skali Experience in Close Relationships-Revised w grupach. zróżnicowanych pod względem wieku oraz płci badanych Ekwiwalencja pomiarowa skali Experience in Close Relationships-Revised w grupach zróżnicowanych pod względem wieku oraz płci badanych Katarzyna Lubiewska a Karolina Głogowska a Kinga Mickiewicz a Ewa Wyrzykowska

Bardziej szczegółowo

MODEL STRUKTURALNY RELACJI MIĘDZY SATYSFAKCJĄ

MODEL STRUKTURALNY RELACJI MIĘDZY SATYSFAKCJĄ MODEL STRUKTURALNY RELACJI MIĘDZY SATYSFAKCJĄ I LOJALNOŚCIĄ WOBEC MARKI Adam Sagan Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Katedra Analizy Rynku i Badań Marketingowych Wstęp Modelowanie strukturalne ma wielorakie

Bardziej szczegółowo

Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe.

Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe. Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe. Celem poniższej analizy było stworzenie skali mierzącej problematyczne zachowania finansowej. Takie zachowania zdefiniowano jako

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór.

Zadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór. L a b o r a t o r i u m S P S S S t r o n a 1 W zbiorze Pytania zamieszczono odpowiedzi 25 opiekunów dzieci w wieku 8. lat na następujące pytania 1 : P1. Dziecko nie reaguje na bieżące uwagi opiekuna gdy

Bardziej szczegółowo

XXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, 27-29 V 2013. Polska adaptacja

XXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, 27-29 V 2013. Polska adaptacja XXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, 27-29 V 2013 Polska adaptacja Reasons Kwestionariusza behind motivation Motywów Rodzicielskich to have a child: Is a second child wanted Warrena

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusza kodów moralnych

Kwestionariusza kodów moralnych Psychologia Spoeczna 2016 tom 11 4 (39) strony 489 508 Kwestionariusza kodów moralnych Katedra Psychologii, Wydzia Humanistyczny, Uniwersytet Mikoaja Kopernika Interdyscyplinarne Centrum Nowoczesnych Technologii,

Bardziej szczegółowo

Metacognitive Awarness Inventory. Kwestionariusz metapoznania The Metacognitive Questionnaire

Metacognitive Awarness Inventory. Kwestionariusz metapoznania The Metacognitive Questionnaire Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 4 (39) strony 509 526 Instytut Psychologii, Uniwersytet Gda ski metapoznawcze Ja odchylenia od racjonalno ci narz dzie do pomiaru MJ MJ-24 Metacognitive Awarness Inventory

Bardziej szczegółowo

Formularz recenzji magazynu. Journal of Corporate Responsibility and Leadership Review Form

Formularz recenzji magazynu. Journal of Corporate Responsibility and Leadership Review Form Formularz recenzji magazynu Review Form Identyfikator magazynu/ Journal identification number: Tytuł artykułu/ Paper title: Recenzent/ Reviewer: (imię i nazwisko, stopień naukowy/name and surname, academic

Bardziej szczegółowo

Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale

Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale Psychologia Spoeczna 2016 tom 11 3 (38) 339 355 Skala motywacji zewntrznej i wewntrznej do pracy Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale Instytut Psychologii, Uniwersytet lski w Katowicach Work Extrinsic

Bardziej szczegółowo

15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ

15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ 15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ Efekty kształcenia: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne Przedmiotowe efekty kształcenia Pytania i zagadnienia egzaminacyjne EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Wykazuje się gruntowną

Bardziej szczegółowo

Czynniki zniekształcające wyniki testowe

Czynniki zniekształcające wyniki testowe Czynniki zniekształcające wyniki testowe Na wyniki testowe wpływają nie tylko zmienne treściowe - określone rodzaje zdolności czy cech osobowości. Wyniki testowe mogą też być zniekształcane przez określone

Bardziej szczegółowo

WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS)

WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS) WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS) dr hab. Paweł Izdebski prof. nadzw. mgr Martyna Kotyśko Instytut Psychologii Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Grant: Osobowościowe

Bardziej szczegółowo

BADANIA ZRÓŻNICOWANIA RYZYKA WYPADKÓW PRZY PRACY NA PRZYKŁADZIE ANALIZY STATYSTYKI WYPADKÓW DLA BRANŻY GÓRNICTWA I POLSKI

BADANIA ZRÓŻNICOWANIA RYZYKA WYPADKÓW PRZY PRACY NA PRZYKŁADZIE ANALIZY STATYSTYKI WYPADKÓW DLA BRANŻY GÓRNICTWA I POLSKI 14 BADANIA ZRÓŻNICOWANIA RYZYKA WYPADKÓW PRZY PRACY NA PRZYKŁADZIE ANALIZY STATYSTYKI WYPADKÓW DLA BRANŻY GÓRNICTWA I POLSKI 14.1 WSTĘP Ogólne wymagania prawne dotyczące przy pracy określają m.in. przepisy

Bardziej szczegółowo

teori to samo ci spo ecznej tradycyjna vs. nowoczesna rola kobiety w spo ecze stwie seksizm tradycyjny vs. nowoczesny seksizm ambiwalentny

teori to samo ci spo ecznej tradycyjna vs. nowoczesna rola kobiety w spo ecze stwie seksizm tradycyjny vs. nowoczesny seksizm ambiwalentny Psychologia Spoeczna 2016 tom 11 4 (39) strony 474 488 Wydzia Psychologii, Uniwersytet Warszawski Instytut Studiów Spoecznych im. Prof. Roberta B. Zajonca, Uniwersytet Warszawski tradycyjna vs. nowoczesna

Bardziej szczegółowo

ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH

ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ

Bardziej szczegółowo

Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S

Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, 23 października

Bardziej szczegółowo

Kolejna z analiz wielozmiennowych Jej celem jest eksploracja danych, poszukiwanie pewnych struktur, które mogą utworzyć wskaźniki

Kolejna z analiz wielozmiennowych Jej celem jest eksploracja danych, poszukiwanie pewnych struktur, które mogą utworzyć wskaźniki Analiza czynnikowa Kolejna z analiz wielozmiennowych Jej celem jest eksploracja danych, poszukiwanie pewnych struktur, które mogą utworzyć wskaźniki Budowa wskaźnika Indeks był banalny I miał wady: o Czy

Bardziej szczegółowo

Trafność testów egzaminacyjnych. Artur Pokropek, Tomasz Żółtak IFiS PAN

Trafność testów egzaminacyjnych. Artur Pokropek, Tomasz Żółtak IFiS PAN Trafność testów egzaminacyjnych Artur Pokropek, Tomasz Żółtak IFiS PAN Plan prezentacji EWD i trafność testów egzaminacyjnych Pięć postulatów trafności dla skal pomiarowych Wskaźniki egzaminacyjne a wyniki

Bardziej szczegółowo

7. Trafność pomiaru testowego

7. Trafność pomiaru testowego 7. Trafność pomiaru testowego v Pojęcie trafności testu v Rodzaje trafności v Metody szacowania trafności treściowej i kryterialnej v Metody szacowania trafności teoretycznej Przesunięcie akcentu z pojęcia

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz satysfakcji z wynagrodzenia. Kraków, 19.05.2015 r. Piotr Sedlak

Kwestionariusz satysfakcji z wynagrodzenia. Kraków, 19.05.2015 r. Piotr Sedlak Kwestionariusz satysfakcji z wynagrodzenia Kraków, 19.05.2015 r. Piotr Sedlak Dlaczego należy badać satysfakcję z wynagrodzenia? Dla Polaków najważniejszym czynnikiem wpływającym na satysfakcję z pracy

Bardziej szczegółowo

Postawy Polaków wobec oszczędzania i wydawania pieniędzy

Postawy Polaków wobec oszczędzania i wydawania pieniędzy TNS grudzień 2013 K.079/13 Informacja o badaniu TNS Polska przeprowadził badanie postaw Polaków wobec oszczędzania. Respondentów poproszono o ustosunkowanie się do kilkunastu stwierdzeń dotyczących różnych

Bardziej szczegółowo

ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Krzysztof Fronczyk Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Stacjonarne

Bardziej szczegółowo

wykorzystywane podczas zajęć wykład, ćwiczenia, Konwersatorium

wykorzystywane podczas zajęć wykład, ćwiczenia, Konwersatorium Nazwa przedmiotu Budowanie teorii. Kryzys w psychologii. Prerejestracja. Moc statystyczna. Analiza mocy statystycznej w programie G*Power Wprowadzenie do R warsztat Forma zajęć (np. wykład, ćwiczenia,

Bardziej szczegółowo

Akademia Morska w Szczecinie. Wydział Mechaniczny

Akademia Morska w Szczecinie. Wydział Mechaniczny Akademia Morska w Szczecinie Wydział Mechaniczny ROZPRAWA DOKTORSKA mgr inż. Marcin Kołodziejski Analiza metody obsługiwania zarządzanego niezawodnością pędników azymutalnych platformy pływającej Promotor:

Bardziej szczegółowo

5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE

5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE 5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE Model klasyczny Gulliksena Wynik otrzymany i prawdziwy Błąd pomiaru Rzetelność pomiaru testem Standardowy błąd pomiaru Błąd estymacji wyniku prawdziwego Teoria Odpowiadania

Bardziej szczegółowo

Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe.

Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe. Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe. Celem poniższej analizy było stworzenie skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe. Takie zachowania zdefiniowano jako zachowania

Bardziej szczegółowo

Metodologia badań psychologicznych

Metodologia badań psychologicznych Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania

Bardziej szczegółowo

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest: Cz. II. Metodologia prowadzonych badań Rozdz. 1. Cele badawcze Celem badawczym niniejszego projektu jest: 1. Analiza zachowań zdrowotnych, składających się na styl życia Wrocławian: aktywność fizyczna,

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ: PSYCHOLOGIA KIERUNEK:

WYDZIAŁ: PSYCHOLOGIA KIERUNEK: Lp. I Introductory module 3 Academic skills Information Technology introduction Intellectual Property Mysterious Code of Science Online surveys Personal growth and social competences in the globalizedintercultural

Bardziej szczegółowo

w pierwszym okresie nauki w gimnazjum

w pierwszym okresie nauki w gimnazjum Wojdedh Walczak Ośrodek Pedagogiczno-Wydawniczy CHEJRON w Łodzi Związek pomiędzy dwoma typami oceniania w podstawowej a wynikami osiąganymi przez uczniów w pierwszym okresie nauki w gimnazjum Wstęp Niniejsze

Bardziej szczegółowo

Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu

Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność jest to dokładność z jaką test mierzy to, co ma mierzyć Trafność jest to stopień, w jakim test jest w stanie osiągnąć stawiane mu cele Trafność

Bardziej szczegółowo

EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu

EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu ZAWARTOŚĆ PREZENTACJI 1. Kilka wyników z badania ankietowego Instytutu

Bardziej szczegółowo

STATYSTYKA OD PODSTAW Z SYSTEMEM SAS. wersja 9.2 i 9.3. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

STATYSTYKA OD PODSTAW Z SYSTEMEM SAS. wersja 9.2 i 9.3. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie STATYSTYKA OD PODSTAW Z SYSTEMEM SAS wersja 9.2 i 9.3 Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Spis treści Wprowadzenie... 6 1. Podstawowe informacje o systemie SAS... 9 1.1. Informacje ogólne... 9 1.2. Analityka...

Bardziej szczegółowo

Analiza korespondencji

Analiza korespondencji Analiza korespondencji Kiedy stosujemy? 2 W wielu badaniach mamy do czynienia ze zmiennymi jakościowymi (nominalne i porządkowe) typu np.: płeć, wykształcenie, status palenia. Punktem wyjścia do analizy

Bardziej szczegółowo

disruptive behavior rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38)

disruptive behavior rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38) 321 338 Wydzia Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet l ski w Katowicach n = n = rozumienie emocji agresywno wrogo empatia aleksytymia makiawelizm disruptive behavior

Bardziej szczegółowo

Właściwości psychometryczne polskiej wersji językowej skali do pomiaru stylu przywiązania w dorosłości the Revised Adult Attachment Scale (RAAS)

Właściwości psychometryczne polskiej wersji językowej skali do pomiaru stylu przywiązania w dorosłości the Revised Adult Attachment Scale (RAAS) PRZEGLĄD PSYCHOLOGICZNY, 2012, TOM 55, Nr 3, 253-269 Właściwości psychometryczne polskiej wersji językowej skali do pomiaru stylu przywiązania w dorosłości the Revised Adult Attachment Scale (RAAS) Katarzyna

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA WARSZAWSKA. Wydział Zarządzania ROZPRAWA DOKTORSKA. mgr Marcin Chrząścik

POLITECHNIKA WARSZAWSKA. Wydział Zarządzania ROZPRAWA DOKTORSKA. mgr Marcin Chrząścik POLITECHNIKA WARSZAWSKA Wydział Zarządzania ROZPRAWA DOKTORSKA mgr Marcin Chrząścik Model strategii promocji w zarządzaniu wizerunkiem regionu Warmii i Mazur Promotor dr hab. Jarosław S. Kardas, prof.

Bardziej szczegółowo

Evidence-Based Practice Profile (EBP 2 ) Questionnaire

Evidence-Based Practice Profile (EBP 2 ) Questionnaire Warszawski Uniwersytet Medyczny Polska wersja językowa (ver 1.0) Evidence-Based Practice Profile (EBP 2 ) Questionnaire Celem ankiety jest zebranie danych na temat wiedzy, zachowań i postaw specjalistów

Bardziej szczegółowo

Psychometria PLAN NAJBLIŻSZYCH WYKŁADÓW. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. TEN SLAJD JUŻ ZNAMY

Psychometria PLAN NAJBLIŻSZYCH WYKŁADÓW. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. TEN SLAJD JUŻ ZNAMY definicja rzetelności błąd pomiaru: systematyczny i losowy Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. rozkład X + błąd losowy rozkład X rozkład X + błąd systematyczny

Bardziej szczegółowo

Analiza wariancji - ANOVA

Analiza wariancji - ANOVA Analiza wariancji - ANOVA Analiza wariancji jest metodą pozwalającą na podział zmienności zaobserwowanej wśród wyników eksperymentalnych na oddzielne części. Każdą z tych części możemy przypisać oddzielnemu

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

MODEL POMIAROWY SATYSFAKCJI I LOJALNOŚCI

MODEL POMIAROWY SATYSFAKCJI I LOJALNOŚCI MODEL POMIAROWY SATYSFAKCJI I LOJALNOŚCI Adam Sagan Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Katedra Analizy Rynku i Badań Marketingowych Wstęp Zaletą stosowania konfirmacyjnej analizy czynnikowej (CFA) w porównaniu

Bardziej szczegółowo

Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej

Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej Centralna Komisja Egzaminacyjna Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej Aleksandra Jasioska Zespół badawczy EWD, Centralna Komisja Egzaminacyjna Instytut Badao Edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

BADANIE KLIENTÓW SATYSFAKCJI JAK KLIENCI OCENIAJĄ LIVESPACE CRM? Raport LiveSpace

BADANIE KLIENTÓW SATYSFAKCJI JAK KLIENCI OCENIAJĄ LIVESPACE CRM? Raport LiveSpace BADANIE SATYSFAKCJI KLIENTÓW JAK KLIENCI OCENIAJĄ LIVESPACE CRM? Raport LiveSpace LiveSpace CRM, styczeń 2015 Badanie satysfakcji klientów Badanie satysfakcji klientów zostało przeprowadzone w styczniu

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA

WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol METODA NAUKOWA (1) problem badawczy (2) hipoteza (4) analiza danych (3) eksperyment (5) wniosek: potwierzenie

Bardziej szczegółowo

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

Wojciech Otrębski, Grzegorz Wiącek Instytut Psychologii KUL

Wojciech Otrębski, Grzegorz Wiącek Instytut Psychologii KUL 1 Kontekst teoretyczny diagnozy zainteresowań zawodowych i przystosowania do sytuacji pracy, czyli jak pomóc uczniowi z niepełnosprawnością umysłową w efektywnym przejściu ze szkoły na rynek pracy Wojciech

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz do badania relacji trener-zawodnik (CART-Q): polska adaptacja (PlCART-Q)

Kwestionariusz do badania relacji trener-zawodnik (CART-Q): polska adaptacja (PlCART-Q) Testy Psychologiczne w Praktyce i Badaniach, 2015, 01 ISSN: Kwestionariusz do badania relacji trener-zawodnik (CART-Q): polska adaptacja (PlCART-Q) Anna Michalak 1 anna.michalak@wyspa.bydgoszcz.pl Artur

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych WIEDZA

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych WIEDZA Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych Nazwa studiów: BIOSTATYSTYKA PRAKTYCZNE ASPEKTY STATYSTYKI W BADANIACH MEDYCZNYCH Typ studiów: doskonalące Symbol Efekty kształcenia dla studiów

Bardziej szczegółowo

Przyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu

Przyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu cecha (właściwość), którą posiadają jednostki badanej zbiorowości, przyjmującą co najmniej dwie wartości. Zmienna to właściwość pod względem której elementy zbioru różnią się między sobą Przyjmuje dowolne

Bardziej szczegółowo

Badanie zależności skala nominalna

Badanie zależności skala nominalna Badanie zależności skala nominalna I. Jak kształtuje się zależność miedzy płcią a wykształceniem? II. Jak kształtuje się zależność między płcią a otyłością (opis BMI)? III. Jak kształtuje się zależność

Bardziej szczegółowo

strona 1 / 11 Autor: Walesiak Marek Subdyscyplina: Klasyfikacja i analiza danych Publikacje:

strona 1 / 11 Autor: Walesiak Marek Subdyscyplina: Klasyfikacja i analiza danych Publikacje: Autor: Walesiak Marek Subdyscyplina: Klasyfikacja i analiza danych Publikacje: 1. Autorzy rozdziału: Borys Tadeusz; Strahl Danuta; Walesiak Marek Tytuł rozdziału: Wkład ośrodka wrocławskiego w rozwój teorii

Bardziej szczegółowo

Finansowy Barometr ING

Finansowy Barometr ING Finansowy Barometr ING Finanse w związkach Międzynarodowe badanie ING, 13 luty 2018 r. Polacy oceniają swoje związki jako bliskie ale są bardziej powściągliwi niż mieszkańcy innych państw 1 2 3 4 5 6 7

Bardziej szczegółowo

Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego

Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego Ewaluacja biegłości językowej Od pomiaru do sztuki pomiaru Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego Tomasz Żółtak Instytut Badań Edukacyjnych oraz

Bardziej szczegółowo

UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE ZWIĄZANE Z PRACĄ TEST 2016, PE Konsult Ltd. All rights reserved.

UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE ZWIĄZANE Z PRACĄ TEST 2016, PE Konsult Ltd. All rights reserved. UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE ZWIĄZANE Z PRACĄ TEST 2016, PE Konsult Ltd. All rights reserved. Związane z pracą umiejętności społeczne są umiejętnościami, których używamy do komunikowania się i współdziałają

Bardziej szczegółowo

OCENA SATYSFAKCJI ŻYCIOWEJ I SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO PACJENTÓW PRZED OPERACJĄ TĘTNIAKA AORTY

OCENA SATYSFAKCJI ŻYCIOWEJ I SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO PACJENTÓW PRZED OPERACJĄ TĘTNIAKA AORTY OCENA SATYSFAKCJI ŻYCIOWEJ I SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO PACJENTÓW PRZED OPERACJĄ TĘTNIAKA AORTY EVALUATION OF LIFE SATISFACTION AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF PATIENTS BEFORE SURGERY AORTIC ANEURYSM Emilia

Bardziej szczegółowo

RELACJE RODZICÓW Z DZIEĆMI

RELACJE RODZICÓW Z DZIEĆMI RELACJE RODZICÓW Z DZIEĆMI 18.06.2019 2 Metoda BIOCODE pomiar Confidence Index BIOCODE to ankieta nowej generacji do badania opinii i preferencji, wykorzystująca dorobek neuromarketingu. Posiada wbudowany

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka respondentów

Charakterystyka respondentów Raport z badania zadowolenia klienta Powiatowego Urzędu Pracy w Nysie 1 Mając na celu zapewnienie wysokiej jakości usług Powiatowy Urząd Pracy w Nysie cyklicznie realizuje badanie ankietowe dotyczące zadowolenia

Bardziej szczegółowo

Sprzedawcy we własnych oczach

Sprzedawcy we własnych oczach Sprzedawcy we własnych oczach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, Luty 01 Metodologia CELE

Bardziej szczegółowo

13. Interpretacja wyników testowych

13. Interpretacja wyników testowych 13. Interpretacja wyników testowych q testowanie a diagnozowanie psychologiczne q interpretacja wyników testu q interpretacja kliniczna a statystyczna q interpretacja ukierunkowana na kryteria lub normy

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE

Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE Autor: Tytuł: Promotor: lek. Anna Zielińska Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV dr hab. Anita Bryńska STRESZCZENIE WSTĘP: W

Bardziej szczegółowo

Kryteria i zasady w badaniach społecznych

Kryteria i zasady w badaniach społecznych Kryteria i zasady w badaniach społecznych Dobra definicja obszaru i problemu Problem powinien być nowy, nietrywialny, istotny i interesujący. Należy się upewnić, że nie był wcześniej badany. Powinno dać

Bardziej szczegółowo

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1) Kognitywistyka II r Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1) Terminy wykładów 13. 03. 2008 27. 03. 2008 03. 04. 2008 17. 04. 2008 24. 04. 2008 08. 05. 2008 15. 05. 2008 29. 05. 2008 05. 06. 2008 12.

Bardziej szczegółowo

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji

Bardziej szczegółowo

mgr Małgorzata Pawlik

mgr Małgorzata Pawlik mgr Małgorzata Pawlik to projekt systemowych rozwiązań w środowisku szkolnym, uzupełniających wychowanie i ukierunkowanych na: wspomaganie ucznia w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu

Bardziej szczegółowo

ZESZYTY NAUKOWE NR 12 (84) AKADEMII MORSKIEJ Szczecin 2007

ZESZYTY NAUKOWE NR 12 (84) AKADEMII MORSKIEJ Szczecin 2007 ISSN 1733-8670 ZESZYTY NAUKOWE NR 12 (84) AKADEMII MORSKIEJ Szczecin 2007 WYDZIAŁ INŻYNIERYJNO-EKONOMICZNY TRANSPORTU Anna Białas Motyl Przewozy ładunków transportem śródlądowym i praca przewozowa w krajach

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji

Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji Statystyka dla jakości produktów i usług Six sigma i inne strategie Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji StatSoft Polska Wybrane zagadnienia analizy korelacji Przy analizie zjawisk i procesów stanowiących

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ZDOLNOŚCI PROCESU O ZALEŻNYCH CHARAKTERYSTYKACH

ANALIZA ZDOLNOŚCI PROCESU O ZALEŻNYCH CHARAKTERYSTYKACH Małgorzata Szerszunowicz Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach ANALIZA ZDOLNOŚCI PROCESU O ZALEŻNYCH CHARAKTERYSTYKACH Wprowadzenie Statystyczna kontrola jakości ma na celu doskonalenie procesu produkcyjnego

Bardziej szczegółowo

Krystyna Skarżyńska Instytut Psychologii PAN i Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej

Krystyna Skarżyńska Instytut Psychologii PAN i Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Krystyna Skarżyńska Instytut Psychologii PAN i Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Zaufanie interpersonalne i poczucie skuteczności mieszkańców Warszawy Zaufanie do ludzi oraz poczucie własnej skuteczności

Bardziej szczegółowo

NUMER 14 (1/2012) Przegląd Badań Edukacyjnych

NUMER 14 (1/2012) Przegląd Badań Edukacyjnych NUMER 14 (1/2012) Przegląd Badań Edukacyjnych Spis treści Oryginalne artykuły badawcze Allison Tatton, Chris Collett The role of Teaching Assistants in supporting inclusion in England... 7 Elena Lucia

Bardziej szczegółowo

Przyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu

Przyjmuje dowolne wartości z określonego przedziału (skończonego lub nie). Zmienne ciągłe: wzrost, czas rozwiązana testu, kwota dochodu cecha (właściwość), którą posiadają jednostki badanej zbiorowości, przyjmującą co najmniej dwie wartości. Zmienna to właściwość pod względem której elementy zbioru różnią się między sobą Przyjmuje dowolne

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:

Bardziej szczegółowo

Zjawisko dopasowania w sytuacji komunikacyjnej. Patrycja Świeczkowska Michał Woźny

Zjawisko dopasowania w sytuacji komunikacyjnej. Patrycja Świeczkowska Michał Woźny Zjawisko dopasowania w sytuacji komunikacyjnej Patrycja Świeczkowska Michał Woźny 0.0.0 pomiar nastroju Przeprowadzone badania miały na celu ustalenie, w jaki sposób rozmówcy dopasowują się do siebie nawzajem.

Bardziej szczegółowo

STATYSTYKA - PRZYKŁADOWE ZADANIA EGZAMINACYJNE

STATYSTYKA - PRZYKŁADOWE ZADANIA EGZAMINACYJNE STATYSTYKA - PRZYKŁADOWE ZADANIA EGZAMINACYJNE 1 W trakcie badania obliczono wartości średniej (15,4), mediany (13,6) oraz dominanty (10,0). Określ typ asymetrii rozkładu. 2 Wymień 3 cechy rozkładu Gauss

Bardziej szczegółowo

Opis kryteriów, którymi Zamawiający będzie się kierował przy wyborze oferty, wraz z podaniem znaczenia tych kryteriów i sposobu oceny ofert:

Opis kryteriów, którymi Zamawiający będzie się kierował przy wyborze oferty, wraz z podaniem znaczenia tych kryteriów i sposobu oceny ofert: Załącznik nr 2 do SIWZ Opis kryteriów, którymi Zamawiający będzie się kierował przy wyborze oferty, wraz z podaniem znaczenia tych kryteriów i sposobu oceny ofert: 1. Kryteria wyboru oferty i ich znacznie:

Bardziej szczegółowo

Przykład 2. Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku

Przykład 2. Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku Przykład 2 Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku Sondaż sieciowy analiza wyników badania sondażowego dotyczącego motywacji w drodze do sukcesu Cel badania: uzyskanie

Bardziej szczegółowo

Raport z analizy testów

Raport z analizy testów Raport z analizy testów Konsultant Laktacyjny Dyplomowany przez Międzynarodową Radę Egzaminatorów (IBCLC ) Zastosowanie z kwietnia 2018 r. 19 czerwca 2018 r. AUTORZY Dr Scott Frohn Specjalista w zakresie

Bardziej szczegółowo

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS KONSTRUKCJA NARZĘDZIA DO POMIARU POCZUCIA NIESPRAWIEDLIWOŚCI W PRACY WEDŁUG TEORII J. S. ADAMSA

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS KONSTRUKCJA NARZĘDZIA DO POMIARU POCZUCIA NIESPRAWIEDLIWOŚCI W PRACY WEDŁUG TEORII J. S. ADAMSA ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 14, 2010 ANNA MICHAŁKIEWICZ Wydział Zarządzania, Uniwersytet Łódzki BOHDAN DUDEK Instytut Psychologii, Uniwersytet Łódzki KONSTRUKCJA NARZĘDZIA DO POMIARU

Bardziej szczegółowo

Metodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy

Metodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Wykład 4 Testy Definicja testu Pierwszy test- James McKeen Cattell w 1890r. (mental test and measurements) test do badania zdolności

Bardziej szczegółowo

Sylabus. Zaawansowana analiza danych eksperymentalnych (Advanced statistical analysis of experimental data)

Sylabus. Zaawansowana analiza danych eksperymentalnych (Advanced statistical analysis of experimental data) Sylabus Nazwa przedmiotu (w j. polskim i angielskim) Nazwisko i imię prowadzącego (stopień i tytuł naukowy) Rok i semestr studiów Zaawansowana analiza danych eksperymentalnych (Advanced statistical analysis

Bardziej szczegółowo

A N K I E T A. Zalety i wady ankiety. wielka możliwość nieszczerych odpowiedzi przy posyłaniu ankiet pocztą wiele z nich nie wraca

A N K I E T A. Zalety i wady ankiety. wielka możliwość nieszczerych odpowiedzi przy posyłaniu ankiet pocztą wiele z nich nie wraca A N K I E T A 1 Badania ankietowe stosuje się najczęściej w celu szybkiego przebadania bardzo licznych populacji. Jest to najbardziej oszczędny sposób zbierania danych. 2 Zalety i wady ankiety zalety wady

Bardziej szczegółowo

W: Irena Borowik, Maria Libiszowska-Żółtkowska (red.) (2008), Oblicza religii i religijności. Kraków: Nomos, s

W: Irena Borowik, Maria Libiszowska-Żółtkowska (red.) (2008), Oblicza religii i religijności. Kraków: Nomos, s W: Irena Borowik, Maria Libiszowska-Żółtkowska (red.) (2008), Oblicza religii i religijności. Kraków: Nomos, s. 48-60. Literatura (w książce włączona do całej reszty cytowanych pozycji): Allport

Bardziej szczegółowo

CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM raport

CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM raport CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM raport Przygotowany dla Fundacji ABC XXI 30 października 2006 Metodologia Zbiorowość badana: Ludność Polski w wieku 15 i więcej lat Metoda doboru próby: Próba losowo-kwotowa:

Bardziej szczegółowo

Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska

Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska Instytut Psychologii Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Metodologia mieszana dotyczy

Bardziej szczegółowo

WYPADANIE WŁOSÓW. Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016

WYPADANIE WŁOSÓW. Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016 WYPADANIE WŁOSÓW Wybrane zagadnienia z badania przeprowadzonego na zlecenie firmy Dr Kurt Wolff GmbH & Co. KG Styczeń/Luty 2016 GfK Polonia Styczeń/Luty 2016 1 Informacje o badaniu 2 Cel badania Głównym

Bardziej szczegółowo

strona 1 / 12 Autor: Walesiak Marek Publikacje:

strona 1 / 12 Autor: Walesiak Marek Publikacje: Autor: Walesiak Marek Publikacje: 1. Autorzy rozdziału: Borys Tadeusz; Strahl Danuta; Walesiak Marek Tytuł rozdziału: Wkład ośrodka wrocławskiego w rozwój teorii i zastosowań metod taksonomicznych, s.

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie testu Levene a i testu Browna-Forsythe a w badaniach jednorodności wariancji

Wykorzystanie testu Levene a i testu Browna-Forsythe a w badaniach jednorodności wariancji Wydawnictwo UR 2016 ISSN 2080-9069 ISSN 2450-9221 online Edukacja Technika Informatyka nr 4/18/2016 www.eti.rzeszow.pl DOI: 10.15584/eti.2016.4.48 WIESŁAWA MALSKA Wykorzystanie testu Levene a i testu Browna-Forsythe

Bardziej szczegółowo

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2 Etap I Przygotowanie doradcy zawodowego do przeprowadzenia rozmowy Pytania, które doradca powinien sobie zadać przed podjęciem pracy z klientem/klientką.

Bardziej szczegółowo

Standardowe techniki diagnostyczne

Standardowe techniki diagnostyczne Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?

Bardziej szczegółowo

10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne

10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne 10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne q analiza własności pozycji testowych q metody szacowania mocy dyskryminacyjnej q stronniczość pozycji testowych q własności pozycji testowych a kształt rozkładu

Bardziej szczegółowo

Zmienne zależne i niezależne

Zmienne zależne i niezależne Analiza kanoniczna Motywacja (1) 2 Często w badaniach spotykamy problemy badawcze, w których szukamy zakresu i kierunku zależności pomiędzy zbiorami zmiennych: { X i Jak oceniać takie 1, X 2,..., X p }

Bardziej szczegółowo

166 Wstęp do statystyki matematycznej

166 Wstęp do statystyki matematycznej 166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej

Bardziej szczegółowo

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego

Bardziej szczegółowo

!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10!

!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10! HR Development Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 05-07-2014 15:45:10 Team Insight Survey jest narzędziem wykorzystywanym do pomiaru atmosfery w zespole / w firmie. Model, leżący u podstaw

Bardziej szczegółowo

OCENA MOśLIWOŚCI WYKORZYSTANIA HODOWLI ŚWIŃ RASY ZŁOTNICKIEJ

OCENA MOśLIWOŚCI WYKORZYSTANIA HODOWLI ŚWIŃ RASY ZŁOTNICKIEJ ASSESSMENT OF POTENTIAL FOR ZŁOTNICKA SPOTTED PIG BREEDING IN ORGANIC FARMS OCENA MOśLIWOŚCI WYKORZYSTANIA HODOWLI ŚWIŃ RASY ZŁOTNICKIEJ PSTREJ W GOSPODARSTWACH EKOLOGICZNYCH Janusz Tomasz Buczyński (1),

Bardziej szczegółowo

Alicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska

Alicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 384 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 20 2003 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH ZE STARGARDU SZCZECIŃSKIEGO

Bardziej szczegółowo

ANALIZA CZYNNIKOWA W BADANIACH STRUKTURY RELACJI W MARKETINGU RELACYJNYM

ANALIZA CZYNNIKOWA W BADANIACH STRUKTURY RELACJI W MARKETINGU RELACYJNYM dr Magdalena Kowalska-Musiał Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie ANALIZA CZYNNIKOWA W BADANIACH STRUKTURY RELACJI W MARKETINGU RELACYJNYM Wprowadzenie Zgodnie z najnowszymi trendami strategie

Bardziej szczegółowo

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR ZATRUDNIENIA W WYBRANYCH KRAJACH WYSOKOROZWINIĘTYCH

ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR ZATRUDNIENIA W WYBRANYCH KRAJACH WYSOKOROZWINIĘTYCH ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 32 PRACE KATEDRY EKONOMETRII I STATYSTYKI NR 11 21 BARBARA BATÓG JACEK BATÓG Uniwersytet Szczeciński Katedra Ekonometrii i Statystyki ANALIZA ZBIEŻNOŚCI STRUKTUR

Bardziej szczegółowo