OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: FILOLOGIA POLSKA

Transkrypt

1 OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: FILOLOGIA POLSKA Nazwa kierunku studiów Filologia polska Nazwa wydziału Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu oraz Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji poziom 7 Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia drugiego stopnia praktyczny magister Obszar/obszary kształcenia obszar nauk humanistycznych 1. Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia uwzględnia uniwersalne charakterystyki pierwszego stopnia dla poziomów 6-7 określone w ustawie z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2016 r. poz. 64 i 1010) oraz charakterystyki drugiego stopnia dla poziomów 6-7 określone w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6-8 (Dz. U z 2016 r. poz. 1594). Symbol Kierunkowe efekty kształcenia Wiedza: absolwent zna i rozumie Odniesienie do: uniwersalnych charakterystyk poziomów w PRK 1 charakterystyk drugiego stopnia PRK 2 Odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia PRK 3 dla obszarów kształcenia z zakresu: nauk humanistycznych K_W01 w pogłębionym stopniu zastosowania praktyczne wiedzy właściwej dla studiów polonistycznych w wybranych sferach działalności twórczej, kulturalnej, bibliotecznej, edukacyjnej, medialnej i/lub promocyjno-reklamowej, a także posiada uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o ich zakresie, miejscu i znaczeniu w obszarze nauk humanistycznych _H 1 Uniwersalne charakterystyki poziomów w PRK załącznik do ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. (Dz. U. z 2016 r. poz. 64 i poz. 1010). 2 Charakterystyki drugiego stopnia PRK poziomy 6-8 część I załącznika do rozporządzenia MNiSW z dnia 26 września 2016 r. (Dz. U. z 2016 r. poz. 1594). 3 Charakterystyki drugiego stopnia PRK poziomy 6-8 część II załącznika do rozporządzenia MNiSW z dnia 26 września 2016 r. (Dz. U. z 2016 r. poz. 1594). 1

2 K_W02 w pogłębionym stopniu fakty, zjawiska, metodologie i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę z zakresu badań literackich i językowych wraz z właściwym umocowaniem kontekstowym, w związku z czym posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranych sferach działalności twórczej, kulturalnej, bibliotecznej, edukacyjnej, medialnej i/lub promocyjno-reklamowej, obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej właściwe dla programu kształcenia. _H K_W03 główne trendy rozwojowe badań literackich i językowych, a także kierunek przemian współczesnej humanistyki _H K_W04 współczesne uwarunkowania cywilizacyjne, a także wpływ historii na rozwój języka, literatury i kultury, w szczególności polskich P7S_WK K_W05 prawne i ekonomiczne uwarunkowania funkcjonowania instytucji związanych z wybraną sferą działalności twórczej, kulturalnej, edukacyjnej, medialnej i/lub promocyjno-reklamowej, a w szczególności zna podstawy prawa autorskiego i zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej P7S_WK /K_H P7S_WK_H P7S_WK_S K_W06 w pogłębionym stopniu zasady funkcjonowania kultury, jej systemów i społecznych obiegów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranych sferach działalności twórczej, kulturalnej, bibliotecznej, edukacyjnej, medialnej i/lub promocyjno-reklamowej. _H _S K_W07 w pogłębionym stopniu specyfikę nowych mediów i ich społecznokulturowe znaczeniu oraz zastosowanie nowoczesnych narzędzi informatycznych w wybranych sferach działalności twórczej, kulturalnej, bibliotecznej, edukacyjnej, medialnej i/lub promocyjnoreklamowej. _H _S K_W08 zaawansowaną terminologię z zakresu badań nad językiem, literaturą i ich kontekstami. _H K_W09 prawa rządzące związkami kultury, literatury i sztuki polskiej z historią, kulturą, literaturą i sztuką powszechną, czego świadomość wynika z pogłębionej i rozszerzonej wiedzy o najnowszej literaturze i wydarzeniach życia kulturalnego _H K_W10 w pogłębionym stopniu przedmiot, metodologię i metodykę w wybranym zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa lub innych pokrewnych/pomocniczych dyscyplin, niezbędne dla samodzielnej albo zespołowej realizacji złożonego zadania badawczego lub projektu _H K_W11 w pogłębionym stopniu budowę, funkcje systemów i instytucji związanych z wybraną sferą działalności twórczej, kulturalnej, edukacyjnej, bibliotecznej, medialnej i/lub promocyjno-reklamowej, a także cechy i potrzeby jej odbiorców /K_H Umiejętności: absolwent potrafi K_U01 K_U02 K_U03 dostrzegając i rozumiejąc specyfikę twórczości literackiej oraz estetyczne właściwości języka, projektować innowacyjne sposoby i procedury realizacji zadań oraz przy ich pomocy rozwiązywać problemy we własnej praktyce zawodowej na gruncie zawodowym porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych w języku rodzimym i obcym ze specjalistami w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, bibliotecznej, promocyjno-reklamowej oraz niespecjalistami biegle i w sposób ukierunkowany na osiągnięcie zamierzonego celu posługiwać się w mowie i piśmie różnymi stylami funkcjonalnymi polszczyzny w zależności od sytuacji komunikacyjnej oraz specyfiki wykonywanej pracy K_U04 korzystając z profesjonalnych umiejętności badawczych i praktycznych (formułowanie i analiza problemów, dobór metod _H _H 2

3 i narzędzi, opracowanie, prezentacja i wdrożenie wyników), samodzielnie lub zespołowo rozwiązywać typowe zadania/problemy w obrębie profesji związanych z wykształceniem polonistycznym K_U05 K_U06 K_U07 samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności ogólne i dziedzinowe oraz zawodowe, a także formułować i uzasadniać krytyczne sądy na ich temat kompetentnie posługiwać się w typowych sytuacjach profesjonalnych wszelkimi ujęciami teoretycznymi, pojęciami i sprawnościami właściwymi dla polonistyki i pogranicznych z nią dyscyplin naukowych rozpoznać różne rodzaje tekstów oraz przeprowadzić ich analizę i interpretację w konkretnym kontekście zawodowym, z uwzględnieniem aspektu pragmatycznego ich wykorzystania P7S_UU _H _H K_U08 formułować i wyrażać w mowie i piśmie, z uwzględnieniem ich ewentualnego wydźwięku polemicznego, własne poglądy w ważnych sprawach dotyczących kultury, życia społecznego, problemów zawodowych i kwestii światopoglądowych _H K_U09 samodzielnie lub zespołowo skonstruować w języku polskim, w konkretnej sytuacji zawodowej, wypowiedzi pisemne oraz przygotować i zaprezentować wystąpienia ustne i/lub multimedialne dotyczące literatury, języka, a także innych obszarów komunikacji kulturowej i interpersonalnej, w miarę potrzeby zawierające krytyczny osąd koncepcji zastanych i/lub przedstawiające autonomiczne propozycje nowych ujęć P7S_UO K_U10 argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułować na tej podstawie wnioski, wysuwać argumenty polemiczne i/lub wskazywać autonomiczne propozycje nowych ujęć, które mogą mieć zastosowanie pragmatyczne w konkretnych sytuacjach zawodowych K_U11 rozpoznawać i ewaluować ze względu na ich przydatność do realizacji celów wyznaczonych zadaniami w pracy zawodowej ekspresywne, estetyczne i pragmatyczne możliwości języka polskiego _H K_U12 wykazywać, warunkowaną pogłębioną znajomością gatunków, konwencji oraz stylów, inwencję w zakresie twórczego pisania, szczególnie w kontekście zawodowym _H K_U13 posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii K_U14 właściwie korzystać z tradycyjnych i cyfrowych źródeł oraz informacji w nich zawartych, krytycznie je analizować, syntetyzować, opracowywać, twórczo interpretować, prezentować i wykorzystywać do celów zawodowych K_U15 posługiwać się podstawowymi programami komputerowymi, a także posługiwać się informatycznymi narzędziami w procesie automatyzacji warsztatu pracy z zastosowaniem do wybranego modułu specjalnościowego K_U16 pracować zarówno na stanowiskach wymagających umiejętności współdziałania zespołowego i kolektywnego rozwiązywania problemów, jak i na stanowiskach wymagających samodzielności w podejmowaniu decyzji w konkretnych przedsiębiorstwach i instytucjach kultury lub edukacji Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do K_K01 uczestniczenia w życiu kulturalnym, wykazując przy tym potrzebę systematyczności i potrafi tę potrzebę realizować oraz stymulować w swoim otoczeniu i dla celów zawodowych K_K02 odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, świata 3

4 K_K03 budowania tożsamości zbiorowej i rozwijania więzi społecznych wykazując świadomość roli, jaką odgrywa w tym procesie wiedza o języku, literaturze i kulturze rodzimej K_K04 wykorzystywania dla celów zawodowych relacji zachodzących między kulturą (jej instytucjami oraz mediami) a polityką i władzą w różnych jej wymiarach K_K05 K_K06 K_K07 do podjęcia partnerskiego dialogu z przedstawicielami odmiennych światopoglądów i postaw, różnych środowisk i kręgów kulturowych krzewienia w pracy zawodowej kultury języka i kultury czytelniczej inspirowania innych do podejmowania wysiłków ustawicznego samokształcenia, posiadając przy tym świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumiejąc indywidualną potrzebę ustawicznego uczenia się i ją realizując. K_K08 K_K09 wykazywania aktywności w podejmowaniu działań profesjonalnych samodzielnie i zespołowo odpowiedzialnego pełnienia ról związanych z własną pracą i udziałem w różnych formach życia zbiorowego, kierując się wrażliwością etyczną K_K10 świadomego i ustawicznego kształtowania oraz pielęgnowania własnych upodobań kulturalnych, zwłaszcza literackich, potrafiąc je spożytkować w pracy zawodowej oraz w celu autoprezentacji K_K11 funkcjonowania w zróżnicowanym (także międzynarodowym) otoczeniu społeczno-kulturowym i zawodowym K_K12 K_K13 współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role do krytycznej oceny odbieranych treści 4

5 Objaśnienie stosowanych oznaczeń: 1) Uniwersalne charakterystyki poziomów PRK (pierwszego stopnia) P = poziom PRK (6-7) U = charakterystyka uniwersalna W = wiedza U = umiejętności K = kompetencje społeczne P6U_W = poziom 6 PRK, charakterystyka uniwersalna, wiedza 2) Charakterystyki poziomów PRK typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego (drugiego stopnia) P = poziom PRK (6-7) S = charakterystyka typowa dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego W = wiedza G = zakres i głębia K = kontekst U = umiejętności W = wykorzystanie wiedzy K = komunikowanie się O = organizacja pracy U = uczenie się K = kompetencje społeczne K = oceny O = odpowiedzialność R = rola zawodowa P6S_WK = poziom 6 PRK, charakterystyka typowa dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego, wiedza kontekst 3) Charakterystyki poziomów PRK typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego (drugiego stopnia) dla poszczególnych obszarów kształcenia UWAGA: Wykorzystujemy kodowanie z punktu 2 i po drugim podkreślniku dokładamy symbol odpowiadający danemu obszarowi kształcenia Symbole dla poszczególnych obszarów kształcenia: H = obszar kształcenia w zakresie nauk humanistycznych S = obszar kształcenia w zakresie nauk społecznych X = obszar kształcenia w zakresie nauk ścisłych P = obszar kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych T = obszar kształcenia w zakresie nauk technicznych M = obszar kształcenia w zakresie nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej R = obszar kształcenia w zakresie nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych A = obszar kształcenia w sztuki P6S_WK_H = poziom 6 PRK, charakterystyka typowa dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego, wiedza kontekst, obszar kształcenia w zakresie nauk humanistycznych 5