PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH I VIII i III GIMNAZJUM w Szkole Podstawowej nr 81 im. Wandy Rutkiewicz we Wrocławiu

Transkrypt

1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH I VIII i III GIMNAZJUM w Szkole Podstawowej nr 81 im. Wandy Rutkiewicz we Wrocławiu opracowany na podstawie Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 15 r., poz ze zm. art.44n); Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia czerwca 15 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 15 r., poz. 84) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia sierpnia 17 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 17 r., poz. 154 ze zm.). Zasady ogólne: 1. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. 2. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców/opiekunów prawnych o zasadach wystawiania ocen zachowania.. Każdy uczeń na początku roku oraz na początku II semestru otrzymuje kredyt 0 punktów który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu półrocza może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie ocenie wyższej lub niższej zachowania. 4. Obowiązujące oceny zachowania to: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie i naganne. 5. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu lub negatywnemu przydzielona jest odpowiednia ilość punktów (Tabela 2. i.). 6. Zwiększenie lub utratę punków zapisuje się w dzienniku elektronicznym Librus. 7. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest systematyczne dokonywanie wpisów w dzienniku elektronicznym Librus. 8. Nauczyciel jest zobowiązany do dokonania wpisu na wniosek innego pracownika szkoły. 9. Uczniom przyznawane są również punkty podczas oceny koleżeńskiej, samooceny, oceny zespołu uczącego (Tabela 4.).. Uczniowie i ich rodzice/opiekunowie prawni mogą na bieżąco monitorować postępy w zakresie zachowania. 11. Każdy semestr kończy się przeliczeniem zdobytych punktów na ocenę według następującej skali (Tabela 1.): Tabela 1. Liczba uzyskanych punktów Ocena zachowania Nasza propozycja 0 - wzwyż wzorowe Przy max - pkt bardzo dobre Przy max - 0 pkt dobre Przy max - 45 pkt poprawne 0-49 nieodpowiednie mniej niż 0 naganne

2 12. Przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia jest wystawiana na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 1. Roczna ocena klasyfikacyjna jest średnią arytmetyczną punktów uzyskanych przez ucznia na koniec każdego semestru, przeliczoną według skali powyżej. 14. Popełniony czyn karalny warunkuje ocenę naganną w danym semestrze. 15. Uczeń, który wszedł w konflikt z prawem nie może otrzymać na koniec roku oceny wyższej niż nieodpowiednia. 16. W przypadku wyjątkowo drastycznych wykroczeń, łamania prawa na terenie szkoły lub poza nią (np.: bójka, stan wskazujący na spożycie alkoholu lub innych środków odurzających na terenie szkoły i imprezach przez nią organizowanych, dewastacja mienia powodującą straty materialne, znieważenie funkcjonariusza publicznego, dezorganizacja pracy szkoły itp.) udokumentowane przez osobę i/lub instytucję uczniowi można wystawić ocenę naganną niezależnie od ilości uzyskanych wcześniej punktów. 17. Przy ustaleniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić ich wpływ na zachowanie ucznia na podstawie orzeczenia o indywidualnym nauczaniu lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym poradni specjalistycznej). 18. Wychowawca, oceniając zachowanie ucznia, bierze pod uwagę: uwarunkowania środowiskowe, psychologiczne i zdrowotne ucznia, metody wychowawcze stosowane w rodzinie, wpływ środowisk młodzieżowych formalnych i nieformalnych, wpływ sytuacji rodzinnej (np. rodzina rozbita, przewlekłe choroby, bezrobocie, zdarzenia losowe). 19. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeśli uznają, że ocena semestralna/roczna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane na piśmie od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych. 21. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych. 22. Uczniowie klas I III otrzymują na podsumowanie pierwszego semestru i na koniec roku szkolnego jedną ocenę opisową zachowania. 2. Uczeń, który w terminie podanym przez bibliotekarza i wychowawcę nie rozliczy się z podręczników i książek wypożyczonych z biblioteki szkolnej otrzyma końcową ocenę zachowania o jeden stopień niższą od proponowanej. 24. Uczeń, który ma ocenę zachowania niższą niż dobra może reprezentować szkołę na zewnątrz, ale nie może pełnić funkcji w samorządzie klasowym, szkolnym i poczcie sztandarowym 25. Punkty ujemne z pierwszego semestru nie przechodzą na semestr drugi. Uczeń ma czystą kartę 26. Ocena końcoworoczna zachowania może być maksymalnie o dwie oceny wyższa od oceny semestralnej

3 Tabela 2. Punkty dodatnie Lp. Zachowanie pozytywne Ilość punktów 1. Reprezentowanie szkoły: a) udział w konkursach oraz zawodach sportowych: - szkolnych - międzyszkolnych - wojewódzkich - ogólnopolskich zakwalifikowanie się do kolejnego etapu b) zajęcie miejsca: - 1., 2.,. i wyróżnienia w konkursach szkolnych oraz zawodach sportowych - 1., 2.,. i wyróżnienia w konkursach międzyszkolnych oraz zawodach sportowych c) zakwalifikowanie się do przedmiotowego konkursu wojewódzkiego d) tytuł: - finalisty - laureata Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez pozaszkolnych: W szkole Poza szkołą Reprezentowanie szkoły w Poczcie Sztandarowym. W szkole Poza szkołą 5-5 pkt pkt Godne reprezentowanie szkoły podczas wyjść i wyjazdów. 5-. Wywiązywanie się z obowiązków pełnionych w klasie przewodniczący, zastępca, skarbnik. ROZLICZENIE SIĘ Z PODRĘCZNIKÓW pkt. 2 Wywiązywanie się z obowiązków pełnionych w szkole (prezydium 5-0 Samorządu Uczniowskiego). Rzetelne pełnienie funkcji dyżurnego - za cały dyżur - Galowy strój podczas uroczystości - każdorazowo 5 4. Systematyczne rozwijanie własnych zainteresowań (potwierdzone) w szkole i poza szkołą (zespoły muzyczne, taneczne, sportowe, językowe, koła zainteresowań, wolontariat itp.) i zaprezentowanie w szkole/klasie Praca na rzecz klasy i/lub szkoły: - współorganizowanie imprez klasowych i /lub szkolnych, udział w nich, np. prace porządkowe, dekoracyjne, gazetki szkolne. Aktywny udział w akcjach społecznych, charytatywnych, zbiórkach. Akcje szkolne Pozaszkolne 5. Postawa koleżeńska, np.: pomoc w nauce, problemach itp. ( wg uznania nauczyciela lub innego pracownika szkoły) Wyjątkowa kultura osobista, kultura słowa. 6. Punktualność (brak spóźnień). Brak godzin nieusprawiedliwionych. 0 % frekwencja. Premia za brak punktów ujemnych. 7. Inne zaobserwowane, niesklasyfikowane wyżej, zachowania

4 Tabela. Punkty ujemne Lp. Zachowanie negatywne Liczba punktów ujemnych 1. Spóźnienie na lekcję (powyżej trzech w semestrze - uczeń ma limit spóźnień w semestrze; zapis dotyczy spóźnień śródlekcyjnych. Spóźnienia komunikacyjne ranne nie są wliczane ( na pierwszą godz. 1 lekcyjną ) Nieusprawiedliwiona nieobecność. 1 godz. 2. Niestosowny strój lub wygląd. 5. Przeszkadzanie na lekcjach. - Umyślne niewykonanie polecenia nauczyciela i/lub pracownika szkoły. Niewywiązywanie się z zadań (np.: nieprzyniesienie zgody, niestawienie się na konkurs, nierzetelny dyżur lub jego brak itp.). ocena dotyczy całego dyżuru a nie jednodniowego Wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub lekcji. Nieuzasadnione przebywanie w łazienkach szkolnych i/lub szatni. 5 Wprowadzanie w błąd nauczyciela i/lub pracownika szkoły oraz fałszowanie dokumentacji (np.: usprawiedliwienia, podpisu) Za plagiat uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z przedmiotu Niewłaściwe zachowanie na uroczystościach i imprezach szkolnych, 5- wycieczkach oraz w miejscach publicznych. Aroganckie zachowanie, Czyny nieobyczajne, każdorazowo 5- Znieważenie pracowników szkoły Przemoc fizyczna (np.: udział w bójce, narażenie na niebezpieczeństwo utraty zdrowia swojego lub życia innej osoby, wyłudzanie pieniędzy). Przemoc psychiczna (np.: dokuczanie, ubliżanie, przezywanie, zastraszanie, szantażowanie, zniesławienie, zniesławienie w Internecie, znęcanie się, wyłudzanie pieniędzy) Celowe zniszczenie mienia szkolnego lub własności innej osoby. Zaśmiecenie otoczenia. 6. Kradzież Używanie wulgaryzmów Przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi, innych niebezpiecznych przedmiotów i substancji. Posiadanie, rozprowadzanie, stosowanie używek: a) napoje energetyczne, b) papierosy, e-papierosy, c) alkohol, leki psychotropowe, d) narkotyki, dopalacze. Stworzenie sytuacji zagrożenia publicznego, np. fałszywy alarm o podłożeniu bomby. Używanie telefonów komórkowych i/lub urządzeń elektronicznych bez pozwolenia nauczyciela. Filmowanie i robienie zdjęć bez zgody osoby zainteresowanej, publikowanie w Internecie nieautoryzowanych materiałów. -0. Postawa niekoleżeńska Inne niepożądane zachowania

5 Tabela 4 Ocena nauczycieli Ocena koleżeńska Samoocena wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne - - -