INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE WIELKA WIEŚ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
|
|
- Paweł Czerwiński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE WIELKA WIEŚ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Opracowano na podstawie: sprawozdań Systemu Informacji Oświatowej, sprawozdania z wykonania budżetu za lata 2013, 2014 i planu budżetu na 2015 rok, arkuszy organizacji pracy szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Wielka Wieś, analiz wyników egzaminów zewnętrznych (sesja 2015) sporządzonych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Krakowie oraz Centralną Komisję Egzaminacyjną, innej źródłowej dokumentacji. Wielka Wieś, październik 2015 rok
2 WSTĘP Głównym zadaniem oświatowym gminy jest zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki w przedszkolach, szkołach podstawowych oraz gimnazjach, o których mowa w art. 5 ust. 5 ustawy o systemie oświaty. Realizacja zadań organu prowadzącego wobec szkół i placówek wymaga właściwej organizacji, zarówno funkcji nadzorczych jak i roli służebnej, związanej z realizacją obowiązków określonych w ustawie o systemie oświaty. Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. W ustawie o samorządzie gminnym zapisano, że zaspakajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty m.in. w zakresie edukacji publicznej należy do zadań własnych gminy. W ustawie o systemie oświaty ustawodawca wskazał, iż do zadań gminy należy: zakładanie i prowadzenie publicznych przedszkoli, żłobków, szkół podstawowych i gimnazjów, zabezpieczenie bazy lokalowej i sprawności technicznej obiektów oświatowych oraz środków rzeczowych i finansowych dla ich działalności, zabezpieczenia kadry pracowniczej, w tym administracyjno - finansowej. W ustawie Karta Nauczyciela, wśród zadań gminy wymieniono m.in. następujące zadania: zapewnienie średniego wynagrodzenia nauczycieli w poszczególnych grupach awansu zawodowego, wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym, zapewnienie środków na dokształcanie i doskonalenie zawodowe. Ponadto zadania oświatowe Gminy Wielka Wieś związane są z obowiązkiem: kontroli spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązki nauki, realizacji zadań wspierających uczniów w nauce, m.in. organizacja dodatkowych zajęć edukacyjnych, stypendia za szczególne osiągnięcia, zapewnienia bezpiecznych warunków pracy i nauki, organizacji dodatkowych zajęć specjalistycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi posiadających orzeczenia o niepełnosprawności i potrzebie kształcenia specjalnego (rewalidacja, zajęcia kompensacyjno wyrównawcze, nauczanie indywidualne etc.), dbałości o bazę lokalową i dydaktyczną placówek oświatowych, wypłat świadczeń socjalnych rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, w tym: stypendia szkolne i zasiłki o charakterze socjalnym, dofinansowanie do zakupu podręczników i pomocy szkolnych, dofinansowania pracodawcom kosztów dokształcania młodocianych pracowników w ramach pomocy de minimis, zapewnienia dowozów uczniów do szkół na terenie gminy oraz organizacja dowozu uczniów niepełnosprawnych do szkół i ośrodków szkolno wychowawczych, organizacji konkursów na stanowiska dyrektorów szkół i przedszkoli lub przygotowanie procedury powierzenia stanowisk na kolejne lata, przygotowania całościowej oceny pracy dyrektorów szkół i przedszkoli, przeprowadzania egzaminów na stopień nauczyciela mianowanego w ramach awansu zawodowego, prowadzenie lokalnej bazy danych dziedzinowych w Systemie Informacji Oświatowej, prowadzenia ewidencji niepublicznych placówek oświatowych, nadzoru nad ich działalnością, 2
3 wspieranie placówek niepublicznych prowadzonych przez osoby fizyczne lub inne podmioty niż jst w zakresie naliczania i rozliczania należnej im dotacji oraz kontrola pod względem merytorycznym złożonych informacji oraz ilości dzieci i uczniów uczęszczających do tych placówek, innych zadań nie wymienionych powyżej, a wynikających z przepisów prawa. W ramach wykonywania obowiązków wynikających z ustawy Karta Nauczyciela, zadaniem gminy jest takie ukształtowanie struktury kadrowej placówek, aby odpowiadała ona współczesnym wymogom edukacyjnym i w tym zakresie koniecznym stało się zbudowanie oraz stałe usprawnianie systemu wynagradzania i doskonalenia zawodowego nauczycieli. Przy realizacji powyższych zadań istotne znaczenie odgrywają możliwości budżetowe jednostki samorządu terytorialnego, niezależnie od zapewnionych ustawowych gwarancji otrzymywania środków finansowych na realizację zadań oświatowych. Podobnie jak w ubiegłych latach treść Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Wielka Wieś zgodna jest ze znaczeniem jej ustawowej nazwy. Zawiera dane będące podstawą wielu analiz i sprawozdań, ale jej bezpośrednim zadaniem jest informacja o tym, w jaki sposób Gmina Wielka Wieś realizowała swoje zadania oświatowe w roku szkolnym 2014/2015. Informacja o realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2014/2015 w Gminie Wielka Wieś składa się z 3 bloków tematycznych: I. Realizacja zadań ustawowych. II. Prezentacja wyników uzyskiwanych przez uczniów na sprawdzianie w szkołach podstawowych oraz na egzaminie gimnazjum. III. Ewaluacja zewnętrzna. 3
4 I. Realizacja zadań ustawowych. ZAPEWNIENIE WARUNKÓW DZIAŁANIA SZKOŁY LUB PLACÓWKI, W TYM BEZPIECZNYCH I HIGIENICZNYCH WARUNKÓW NAUKI, WYCHOWANIA I OPIEKI. Organizacja pracy placówek oświatowych, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przedszkolnej. Gmina Wielka Wieś w roku szkolnym 2014/2015, realizując zadania gminy, prowadzi 11 różnego typu szkół i placówek umiejscowionych w jednostkach organizacyjnych i obsługę administracyjno - ekonomiczną wszystkich szkół i placówek, którą zapewnia Gminny Zespół Ekonomiczno Administracyjny Szkół w Wielkiej Wsi. Realizując powyższe zadania Gmina Wielka Wieś prowadzi: 3 przedszkola oraz 1 oddział zamiejscowy, oddziałów przedszkolnych przy szkołach podstawowych, 5 szkół podstawowych (w tym: 1 szkoła filialna i 1 szkoła prowadząca oddziały integracyjne), 2 gimnazja. Ponadto gmina prowadzi ewidencję szkół i placówek niepublicznych, wydaje osobom prawnym lub fizycznym zezwolenia na prowadzenie lub założenie publicznych szkół i przedszkoli oraz udziela dotacji dla tych szkół i placówek. W Gminie Wielka Wieś, wg stanu na 31 grudnia 2014 r. zarejestrowanych zostało 5 szkół i placówek prowadzonych przez osoby fizyczne i prawne inne niż Gmina Wielka Wieś, wszystkie dotowane, w tym: (1 przedszkole niepubliczne, 2 niepubliczne punkty przedszkolne, 2 szkoły podstawowe z oddziałami przedszkolnymi). 1. Opieka nad dziećmi do lat trzech. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 roku o opiece nad dziećmi do lat 3 (Dz.U. z dnia 3 marca 2011 r., Nr 45, poz. 235), która weszła w życie w dniu 4 kwietnia 2011 roku, nałożyła na organy stanowiące samorządu terytorialnego, obowiązek ustalenia procedury rejestracji i wysokości opłaty pobieranej z tytułu uzyskania wpisu do rejestru żłobków i klubów dziecięcych prowadzonych na terenie Gminy Wielka Wieś. Wobec powyższego oraz mając na względzie wypełnienie obowiązku ustawowego w zakresie prowadzenia rejestru żłobków i klubów dziecięcych na terenie Gminy Wielka Wieś zostały podjęte stosowne uchwały: w sprawie ustalenia wysokości opłaty za wpis do rejestru żłobków i klubów dziecięcych zakładanych i prowadzonych na terenie Gminy Wielka Wieś, w sprawie przyjęcia planu nadzoru nad żłobkami, klubami dziecięcymi oraz dziennymi opiekunami sprawującymi opiekę nad dziećmi w wieku do lat trzech na terenie Gminy Wielka Wieś, w sprawie wysokości i zasad ustalania oraz rozliczania dotacji celowej dla podmiotów prowadzących żłobki, kluby dziecięce lub zatrudniających dziennych opiekunów na terenie Gminy Wielka Wieś. Udzielanie dotacji ww. podmiotom powinno w perspektywie czasu przynieść powstanie nowych miejsc opieki nad dziećmi oraz powinno przyczynić się do ułatwienia godzenia życia zawodowego z życiem rodzinnym. Według stanu na dzień 31 sierpnia 2015 r. w rejestrze prowadzonym przez Wójta Gminy Wielka Wieś nie figurował żaden żłobek, klub dziecięcy czy dzienny opiekun. 4
5 2. Wychowanie przedszkolne. Wychowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci w wieku 3- lat, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach dzieci, które ukończyły 2,5 roku. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego dotyczy dzieci 5 i -letnich. W roku szkolnym 2014/2015 wychowaniem przedszkolnym w placówkach samorządowych (przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych) objętych jest łącznie 304 dzieci. Natomiast do przedszkoli i punktów przedszkolnych prowadzonych przez osoby prawne lub fizyczne, a dotowane przez Gminę Wielka Wieś uczęszcza 0 dzieci (59 w roku szkolnym 2013/2014) oraz 25 do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych prowadzonych przez inne podmioty niż Gmina Wielka Wieś. Łącznie wychowaniem przedszkolnym objętych było 399 dzieci. Analizując liczbę dzieci w przedszkolach pod kątem ich wieku wg danych na 30.IX r. można stwierdzić, że najliczniejszą grupę stanowią dzieci 2,5-5 letnie 84,5%. W związku z objęciem od 1 września 2014 r. obowiązkiem szkolnym również dzieci urodzonych w 2008 r. zmniejszyła się liczba dzieci letnich, w roku szkolnym 2014/2015 ich odsetek stanowi 15,5% (w roku poprzednim 3,8%). Tabela Nr 1. Liczba wychowanków w poszczególnych oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych, przedszkolach i punktach przedszkolnych w Gminie Wielka Wieś w roku szkolnym 2014/2015 Nazwa placówki SP Bębło SP Biały Kościół SP Wielka Wieś SP Modlnica i Modlniczka SP Będkowice prowadzona przez Stowarzyszenie Liczba dzieci w oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych 33 w tym dzieci: = 10 i 2,5 5 lat = w tym dzieci: = 5 i 2,5 5 lat = 1 w tym dzieci: = i 2,5 5 lat = w tym dzieci: = 29 i 2,5 5 lat = w tym dzieci: = 5 i 2,5 5 lat = 20 Liczba dzieci w przedszkolach Liczba dzieci w punktach przedszkolnych PS - 50 w tym dzieci: - Modlniczka 2,5 5 lat = 50 PS Modlnica - 25 w tym dzieci: - 2,5 5 lat = 25 PS Wielka Wieś w tym dzieci: - = 3 i 2,5 5 lat = 112 NP Zakątek - 39 w tym dzieci: - Maluszka w Modlnicy = 3 i 2,5 5 lat = 3 NPP Zaczarowany w tym dzieci: Ołówek Giebułtów NPP Przedszkole Pod Modrzewiami Czajowice Razem 139 w tym dzieci: = 5 i 2,5 5 lat = 83 2,5 5 lat = w tym dzieci: 2,5 5 lat = w tym dzieci: = i 2,5 5 lat = 223 Ogółem Wychowanków = 399 w tym: dzieci -letnich = 2 oraz dzieci 2,5 5 lat = 33 Opracowanie własne GZEAS Wielka Wieś (sporządzone na podstawie SIO wg stanu na 30.IX.2014 r.) 31 w tym dzieci: 2,5 5 lat = 31 5
6 Wykres Nr 1. Organizacja wychowania przedszkolnego porównanie 2011/2012; 2012/2013; 2013/2014; 2014/2015 i prognoza 2015/ liczba dzieci w przedszkolach samorządowych / / / / /201 liczba dzieci w oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych liczba dzieci w niepublicznych przedszkolach i punktach przedszkolnych liczba dzieci w oddziałach przedszkolnych przy szkołach prowadzonych przez inne podmioty 3. Szkoły podstawowe W Gminie Wielka Wieś funkcjonuje szkół podstawowych, z których dla 5-ciu gmina jest organem prowadzącym, 1 szkoła podstawowa zlokalizowana w miejscowości Będkowice prowadzona jest przez Stowarzyszenie Miłośników Ziemi Będkowickiej Sokolica i 1 szkoła podstawowa w miejscowości Czajowice prowadzona jest przez Stowarzyszenie Środowisko i My. Rok szkolny 2014/2015 jest nietypowy z uwagi na fakt, że w klasach pierwszych znalazły się dwa roczniki dzieci urodzonych w roku 200 oraz w roku Pomimo iż część rodziców skorzystała z możliwości tzw. odroczenia obowiązku szkolnego dla swoich dzieci, to sytuacja spowodowała wzrost liczby dzieci w szkołach podstawowych, nie powodując zmniejszenia liczby dzieci w przedszkolach. Tabela Nr 2. Liczba uczniów w szkołach podstawowych w Gminie Wielka Wieś w roku szkolnym 2014/2015 Nazwa placówki K l a s y Razem I II III IV V VI w szkołach SP w Bęble SP w Będkowicach SP im. św. Jadwigi Królowej w Białym Kościele SP im. ks. Stanisława Konarskiego w Wielkiej Wsi SP im. św. Stanisława Kostki w Modlnicy SF Modlniczka PSP Czajowice Ogółem w klasach szkół podstawowych Dane pochodzą z bazy SIO na dzień r.
7 Wykres Nr 2. Stan organizacji szkół podstawowych porównanie 2011/2012; 2012/2013; 2013/2014; 2014/2015 i prognoza 2015/ SP Bębło SP Będkowice SP Biały Kościół SP Wielka Wieś SP Modlnica SF Modlniczka PSP Czajowice 2011/ / / / /201 Wykres wskazuje wzrost liczby uczniów w ostatnich dwóch latach. Spowodowane jest to wprowadzeniem zmiany do systemu oświaty polegającej na objęciu obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich, ale również zmianami demograficznymi. 4. Gimnazja W Gminie Wielka Wieś funkcjonują 2 gimnazja. Tabela Nr 3. Liczba uczniów w gimnazjach w Gminie Wielka Wieś w roku szkolnym 2014/2015 Nazwa placówki K l a s y Razem I II III w szkołach Gimnazjum im. ks. Jana Twardowskiego w Białym Kościele Gimnazjum im. Oskara Kolberga w Modlnicy Ogółem w klasach gimnazjów Dane pochodzą z bazy SIO na dzień r.
8 Wykres Nr 3. Stan organizacji gimnazjów porównanie 2011/2012; 2012/2013; 2013/2014; 2014/2015 i prognoza 2015/ Gimnazjum Biały Kościół Gimnazjum Modlnica 2011/ / / / /201 W odróżnieniu do sytuacji jaka ma miejsce w szkołach podstawowych, w gimnazjach mamy do czynienia z nieznacznie zmniejszającą się liczbą uczniów w odniesieniu do lat poprzednich. Systematycznie maleje średnia liczba dzieci w oddziałach gimnazjów. Analizując wskaźniki należy zauważyć, że liczebność uczniów w oddziałach poszczególnych placówek jest zróżnicowana. Wynika to z uwarunkowań demograficznych oraz lokalizacji placówek w terenie. Koniecznym zadaniem w bieżącej działalności związanej z nadzorem nad funkcjonowaniem oświaty jest analizowanie tej sytuacji i podejmowanie stosownych działań. 5. Kadra W rozwoju szkolnictwa zasadniczą rolę odgrywają umiejętności zawodowe nauczycieli, ich wiedza o życiu, zrozumienie współczesnych problemów świata oraz chęć samodoskonalenia. Dobór kadry pedagogicznej to przede wszystkim rola dyrektorów placówek. Stan zatrudnienia w danym roku szkolnym wynika z zatwierdzonej przez organ prowadzący organizacji roku, a ta ściśle związana jest z liczbą oddziałów na każdym poziomie nauczania, liczbą godzin wynikającą z podziału na grupy (dotyczy zajęć z wychowania fizycznego, języków obcych, informatyki) zależną od liczebności oddziałów klasowych oraz określoną w rozporządzeniu (ramowe plany nauczania) przez Ministra Edukacji Narodowej liczbą godzin dla poszczególnych przedmiotów i poziomów nauczania. Tabela Nr 4. Liczba zatrudnionych nauczycieli w roku szkolnym 2014/2015 Zatrudnienie nauczycieli na terenie Gminy Wielka Wieś zatrudnieni w pełnym wymiarze ogółem stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany zatrudnieni w niepełnym wymiarze liczba osób liczba etatu ,9 1,1 1,12 3,08 1,0 razem etaty 11,9 8,1 30,12 31,08 4,0 8
9 Wykres Nr 4. Nauczyciele wg stopnia awansu zawodowego. 40% % 2% 2% stażyści kontraktowi mianowani dyplomowani Nadal obserwujemy dążenie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego. Już 40% kadry to nauczyciele dyplomowani.. Awans zawodowy nauczycieli Zgodnie z regulacjami określonymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. Nr 20, poz ze zm.) postępowanie egzaminacyjne na stopień nauczyciela mianowanego przeprowadza organ prowadzący szkołę. Wszyscy nauczyciele, którzy złożyli stosowną dokumentację i pozytywnie przeszli procedurę egzaminacyjną dostają awans. W analizowanym roku, czterem nauczycielom spełniającym kryteria określone w art. 9b ust. 1 Karty Nauczyciela, Wójt Gminy Wielka Wieś wydał akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego. Ważnym warunkiem funkcjonowania oświaty są kwalifikacje kadry pedagogicznej. Status zawodowy nauczycieli i ich wykształcenie mają też znaczący wpływ na wielkość środków finansowych w budżecie oświatowym. Zdecydowana większość nauczycieli i pedagogów szkół posiada pełne kwalifikacje, wielu cały czas doskonali się na różnego rodzaju studiach podyplomowych i kursach.. Integracja Organizacja szkół podstawowych i gimnazjalnych obejmuje działania na rzecz uczniów niepełnosprawnych. Nadal obserwujemy w gminie wzrost liczby dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zgodnie z przepisami oświatowymi w placówkach szkolnych mogą działać tzw. oddziały integracyjne. W roku szkolnym 2014/2015 w Szkole Podstawowej w Modlnicy utworzono jeden oddział integracyjny. Tak jak w poprzednich latach obserwujemy wzrost świadomości rodziców w zakresie posiadania dokumentów niezbędnych do realizacji zajęć dodatkowych koniecznych do prawidłowego rozwoju dziecka. Liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Nauczanie indywidualne Organizowane jest przez dyrektora szkoły na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży i dotyczy tych uczniów, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą uczęszczać do szkoły lub też mogą, ale w bardzo ograniczonym wymiarze. Nauczanie organizowane jest na 9
10 wniosek rodzica po uzyskaniu orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, wydanego w oparciu o zalecenie lekarskie. Nauczycieli do prowadzenia zajęć lekcyjnych w domu lub szkole (od -8 godzin tygodniowo dla uczniów szkoły podstawowej, do godzin dla ucznia w gimnazjum) kieruje dyrektor szkoły macierzystej. W roku szkolnym 2014/2015 objętych tą formą nauczania przez cały rok szkolny był 1 uczeń gimnazjum. Miesięczny koszt: 8 134,- zł. 9. Etaty wsparcia Działalność edukacyjna (przedmiotowa), wychowawczo-opiekuńcza szkół podstawowych i gimnazjum wspierana jest godzinami, które można podzielić na następujące kategorie zajęć z uczniami: opieka świetlicowa, praca biblioteki szkolnej, praca pedagoga szkolnego oraz psychologa, dodatkowe zajęcia i czynności wspomagające naukę i rozwój uczniów, np. dydaktycznowyrównawcze, reedukacyjne, logopedyczne, techniki czytania, o charakterze terapeutycznym, rozwijające umiejętności szkolne, przygotowujące do egzaminów zewnętrznych, zwiększenie godzin obowiązkowych (ponad limit, określony w planach nauczania), np. języka polskiego, języków obcych, matematyki, kształcenia zintegrowanego, historii, informatyki, zajęcia pozalekcyjne, rozwijające zainteresowania oraz poszerzające wiedzę przedmiotową: informatyka, przedmioty przyrodnicze, zajęcia sportowo-rekreacyjne. Wyżej wymienione zajęcia realizowane są na podstawie: wyszczególnienia przyznanych godzin wsparcia w zatwierdzonym przez organ prowadzący organizacji roku szkolnego 2014/2015, decyzji dyrektora szkoły o wykorzystaniu tzw. godzin do dyspozycji dyrektora, określonych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w rozporządzeniu o planach nauczania dla poszczególnych poziomów nauczania, art. 42 ustawy Karta Nauczyciela. Bardzo ważnym zadaniem gminy jest wypełnianie funkcji opiekuńczej w stosunku do uczniów, głównie poprzez działalność świetlic szkolnych, które funkcjonują we wszystkich placówkach. Czas pracy świetlic pozwala na zapewnienie uczniom niezbędnej opieki przed zajęciami lekcyjnymi, a także po ich zakończeniu. Wszystkie placówki oświatowe organizują dożywianie, przede wszystkim w formie posiłku obiadowego. Udzielanie pomocy w zakresie dożywiania to zadanie własne gminy, realizowane zgodnie z ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej. Placówki szkolnictwa podstawowego organizowały również przez cały rok szkolny akcje tzw. szklanka mleka i owoce w szkole. 10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz działania profilaktyczne W minionym roku szkolnym w szkołach podstawowych i gimnazjach prowadzonych przez Gminę Wielka Wieś 19 uczniów posiadało orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego i w związku z tym, wymagali oni stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy W zależności od zaleceń zawartych w orzeczeniach organizowano dla tych uczniów wskazane przez specjalistów zajęcia terapeutyczne, wspomagające rozwój, wyrównujące ich szanse edukacyjne. 10
11 Dla małych dzieci o zaburzonym rozwoju psychoruchowym gmina organizowała wczesne wspomaganie, mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności przez poradnię psychologiczno -pedagogiczną do czasu podjęcia nauki w szkole. W roku szkolnym 2014/2015 zajęcia takie zorganizowano dla 9 dzieci posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania. Wszystkie placówki oświatowe dla efektywniejszych działań dydaktyczno wychowawczych, realizując programy profilaktyczne oraz w zakresie bezpieczeństwa aktywnie współpracowały z wieloma instytucjami, np.: z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Krakowie, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Policją, Sądem Rejonowym Wydział Rodzinny i Nieletnich w Krakowie, Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego w Krakowie, Strażą Pożarną. 11. Wsparcie finansowe uczniów - stypendia szkolne i dofinansowanie do zakupu podręczników Zgodnie z dyspozycją art.90b i art. 90m ustawy o systemie oświaty wspomagano uczniów w formie stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych. Z tej formy wsparcia skorzystało uczniów szkół podstawowych, gimnazjów a także szkół ponadgimnazjalnych, zamieszkujących na terenie Gminy Wielka Wieś. Na powyższe zadanie wydatkowano kwotę 2.031,- zł, przy czym dotacja z budżetu Wojewody Małopolskiego wyniosła ,- zł. Pozostałe środki w kwocie 2.103,- zł pochodziły z budżetu gminy. Innym zadaniem o charakterze pomocy materialnej było wsparcie w zakresie zakupu podręczników w ramach Rządowego programu Wyprawka szkolna. Z tej formy pomocy skorzystało 101 uczniów. Na realizację zadania pozyskano środki finansowe z budżetu państwa w kwocie 2.534,- zł. 12. Stypendia motywacyjne W roku szkolnym 2014/2015 uczniowie naszych szkół podstawowych (od klasy IV) oraz gimnazjów otrzymali stypendia motywacyjne za szczególne osiągnięcia w nauce i wyniki sportowe. Na ten cel przeznaczono w budżecie gminy kwotę 0 tys. zł. Za ubiegły rok szkolny 34 uczniów otrzymało Stypendia Wójta Gminy Wielka Wieś za szczególne osiągnięcia naukowe i sportowe, które są przyznawane na podstawie Uchwały Nr XX/133/2008 Rady Gminy Wielka Wieś z dnia 29 kwietnia 2008 r. z późniejszymi zmianami w sprawie przyjęcia Lokalnego Programu Wspierania Szczególnie Uzdolnionych Uczniów z terenu Gminy Wielka Wieś. Na ten cel wydatkowano kwotę ,- zł. 13. Dowożenie uczniów do szkół, w tym niepełnosprawnych Realizując obowiązki określone w art. 14a i 1 ustawy o systemie oświaty dowożono lub refundowano rodzicom wydatki związane z dowożeniem do szkół uczniów niepełnosprawnych i zamieszkałych w znacznym oddaleniu od szkół. W ubiegłym roku szkolnym 332 uczniów korzystało z dowożenia do szkoły autobusami szkolnymi będącymi własnością Gminy Wielka Wieś, a 22 uczniów dojeżdżało busem w ramach przeprowadzonego postępowania przetargowego. Przy organizacji dowozów bardzo istotnym jest zapewnienie pełnego bezpieczeństwa, w miarę krótkiego w czasie przejazdu do i ze szkoły oraz takiego ułożenia harmonogramów, aby umożliwić udział uczniów w różnych formach zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez szkoły. Dowozy funkcjonują sprawnie, zapewniając terminowy i bezpieczny przewóz dzieci do i ze szkoły oraz realizując inne zadania statutowe, między innymi zajęcia na basenie, zawody sportowe oraz konkursy. W roku szkolnym 2014/2015 zapewniono dowożenie do szkoły lub przedszkola 22 uczniom niepełnosprawnym, objętych kształceniem specjalnym, a 8 opiekunom uczniów niepełnosprawnych zwracano koszty dojazdu zawierając stosowne umowy. 11
12 14. Koszty utrzymania ucznia Wydatki na oświatę, to znacząca część budżetu niemal każdej jednostki samorządu terytorialnego. Źródła ich pochodzenia to subwencja oświatowa, dotacje, środki własne gminy i inne. Przepisy określające zasady finansowania oświaty stanowią, że liczba uczniów jest podstawowym elementem podziału subwencji oświatowej w budżecie państwa. Tworzy to korzystną sytuację finansową dla terenów gęsto zaludnionych, natomiast w niekorzystnej sytuacji stawia JST o podobnej strukturze jak gmina Wielka Wieś. W celu poprawy efektywności finansowania zadań oświatowych dokonywane są zmiany organizacyjne polegające na restrukturyzacji sieci placówek, ograniczaniu w zatrudnieniu, konsekwentnym weryfikowaniu arkuszy organizacyjnych, zgodnym z przepisami łączeniu oddziałów, oraz prowadzeniu zajęć w grupach łączonych. Podejmowanie wszelkich działań wymuszają względy ekonomiczne, niemniej jednak nadrzędnym celem jest zawsze podejmowanie działań nakierowanych na jakość kształcenia. Tabela Nr 5. Średni koszt na 1 ucznia w przedszkolach i szkołach 2014/2015 L.p. Placówka 1 Szkoła Podstawowa w Bęble 2 Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Białym Kościele 3 Szkoła Podstawowa im. ks. Stanisława Konarskiego w Wielkiej Wsi 4 Gimnazjum im. ks. Jana Twardowskiego w Białym Kościele 5 Zespół Szkolno Przedszkolny w Modlnicy Przedszkole Samorządowe w Wielkiej Wsi z Oddziałem Zamiejscowym w Białym Kościele Przedszkole Samorządowe w Modlniczce 8 Razem wszystkie placówki Liczba uczniów Liczba oddziałów Koszt Roczny (w zł) Koszt Miesięczny (w zł) Razem koszty płacowe plus rzeczowe (w zł) ,- 31, , ,- 831, , ,- 02, , ,- 954, , ,- 1, , ,- 848, , ,- 918, , ,- 25, ,- zł 12
13 Wykres Nr 5. Średni koszt na 1 ucznia w przedszkolach i szkołach w latach i prognoza liczba uczniów miesięczny koszt na 1 ucznia 15. Prowadzenie spraw związanych z placówkami niepublicznymi i publicznymi prowadzonymi przez inne podmioty niż jst Zgodnie z art. 82 ustawy o systemie oświaty jednostka samorządu terytorialnego prowadzi ewidencję placówek niepublicznych zlokalizowanych na jej terenie. W roku sprawozdawczym nie dopisano żadnej placówki. Placówki niepubliczne otrzymują comiesięczną dotację na każde dziecko, objęte opieką w wysokości ponoszonych wydatków na 1 ucznia w szkołach i przedszkolach prowadzonych przez gminę. W 2014 roku Gmina Wielka Wieś przekazała dla podmiotów prowadzących publiczne i niepubliczne placówki oświatowe następującą wysokość dotacji: Nazwa placówki Szkoła Podstawowa z Oddziałem Przedszkolnym w Będkowicach prowadzona przez Stowarzyszenie Sokolica Szkoła Podstawowa z Niepublicznym Punktem Przedszkolnym Przedszkole Pod Modrzewiami w Czajowicach Niepubliczne Przedszkole Zakątek Maluszka w Modlnicy Niepubliczny Punkt Przedszkolny Zaczarowany Ołówek w Giebułtowie Razem Kwota przekazanej dotacji ,- zł 131.0,- zł ,- zł 59.4,- zł ,- zł Ponadto gmina dokonuje zwrotu dotacji do innych gmin, w przypadku gdy dzieci zamieszkujące na terenie naszej gminy uczęszczają do przedszkoli w tych gminach, ale również obciąża inne gminy, gdy dzieci zamieszkujące w tych gminach uczęszczają do naszych przedszkoli. 13
14 II. Prezentacja wyników uzyskiwanych przez uczniów na sprawdzianie w szkołach podstawowych oraz na egzaminie gimnazjum. 1. SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W 2015 roku uczniowie klas szóstych przystępowali do sprawdzianu przygotowanego według nowej formuły. Zadania egzaminacyjne sprawdzały realizację celów kształcenia i treści nauczania zapisanych w podstawie programowej. Arkusz egzaminacyjny w wersji standardowej zawierał 2 zadań, w tym: 13 z języka polskiego (11 zamkniętych i 2 otwarte) i 14 z matematyki (11 zamkniętych i 3 otwarte). Były to w większości zadania sprawdzające umiejętności złożone, w tym analizowanie i interpretowanie informacji, planowanie i realizowanie rozwiązania. Szóstoklasiści przystępujący do sprawdzianu w 2015 r. po raz pierwszy rozwiązywali zadania sprawdzające znajomość języka obcego nowożytnego. W części sprawdzianu z języka obcego nowożytnego arkusz składał się z 40 zadań zamkniętych różnego typu (wyboru wielokrotnego, prawda/fałsz oraz zadań na dobieranie). Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego w czterech obszarach: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych oraz znajomość środków językowych. Tabela Nr. Średnie wyniki sprawdzianu w szkołach podstawowych Gminy Wielka Wieś (2015). NAZWA SZKOŁY Średni wynik ogółem w procentach Sprawdzian stanin Średni wynik z języka polskiego w procentach Średni wynik z matematyki w procentach Średni wynik z języka angielskiego w procentach Język angielski stanin Szkoła Podstawowa w Bęble 9,5 2,8,1 82,3 Szkoła Podstawowa Stowarzyszenia Miłośników 0, 80,5 0,5 81,8 Ziemi Będkowickiej "Sokolica" Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Białym 3,2 3,2 3,2 8, 8 Kościele Zespół Szkolno-Przedszkolny w Modlnicy, Szkoła Podstawowa im. św. 8,9 5,9 1, 80,9 Stanisława Kostki w Modlnicy z oddziałami integracyjnymi Szkoła Podstawowa im. ks. Stanisława Konarskiego w Wielkiej Wsi 2,2 4,0 0,4 9,2 Gmina Wielka Wieś Powiat krakowski Województwo małopolskie
15 Wyniki tegorocznego sprawdzianu pokazują, że uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniami z języka polskiego wymagającymi wyszukania w tekście informacji wyrażonych wprost i pośrednio (ukrytych). Z matematyki wykazali się umiejętnością opisywania części danej całości za pomocą ułamka na podstawie informacji przedstawionej graficznie Uczniowie przystępujący do sprawdzianu z języka angielskiego I niemieckiego najlepiej poradzili sobie z rozwiązaniem zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu. Sprawdzian wskazał również umiejętności, które uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej opanowali słabiej. Trudność sprawiło uczniom zadanie z zakresu świadomości językowej sprawdzające rozpoznawanie formy przypadka wyrazu użytego w wypowiedzi. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie, które wymagało umiejętności mnożenia oraz dzielenia ułamków dziesiętnych. W języku angielskim i niemieckim najtrudniejszym dla szóstoklasistów okazało się zadanie sprawdzające umiejętność stosowania środków językowych oparte na tekście. Wykres Nr. Efekty edukacyjne uczniów szkół podstawowych Gminy Wielka Wieś na tle powiatu i województwa Gmina Wielka Wieś 0 Powiat Województwo Gmina Wielka Wieś Powiat Województwo Niedopuszczalne jest bezpośrednie porównywanie średnich wyników z różnych lat. Dopiero umieszczenie średniego wyniku wszystkich uczniów piszących w danej szkole na skali znormalizowanej (np. staninowej 1 ) pozwala na formułowanie wniosków na temat oddziaływań edukacyjnych szkoły. Numer i nazwa pozycji na skali staninowej Najniższy Bardzo Niski Niżej Średni Wyżej Wysoki Bardzo Najwyższy niski średni średni wysoki 1 Skala staninowa - to pomiar zapewniający normalizację wyników czyli ich przekształcenie przy zastosowaniu skali standardowej dziewiątki. Aby przedstawić wyniki sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej (egzaminu gimnazjalnego) wydzielamy najpierw grupy uczniów, którzy uzyskali taką samą sumę punktów. Następnie szeregujemy te grupy rosnąco, według uzyskanej sumy punktów, by następnie ustawić grupy kolejno na dziewięciu stopniach (staninach) biorąc pod uwagę wyniki grupy i jej liczebność. Wyniki charakterystyczne dla szkoły odnosimy do wyników sporządzonych przez CKE dla całej populacji wdanym roku szkolnym i do wyników szkoły z lat poprzednich 15
16 Wykres Nr. Średnie wyniki ze sprawdzianu szkół podstawowych w latach ( wg Numeru Stanina) SP Bębło SP Biały Kościół SP Wielka Wieś SP Modlnica Na zmienność danych wpływa fakt, że każdego roku szóstoklasiści badani są przy pomocy innego narzędzia (zestawu egzaminacyjnego) ponadto, ten sam zestaw egzaminacyjny może okazać się łatwiejszy lub trudniejszy dla różnych roczników szóstoklasistów. 2. EGZAMIN GIMNAZJALNY Miernikiem poziomu nauczania w gimnazjum jest egzamin gimnazjalny, a także ocena edukacyjnej wartości dodanej, czyli wykorzystania wyników egzaminu gimnazjalnego do oceny efektów nauczania każdego ucznia przy uwzględnieniu jego uwarunkowań indywidualnych, takich jak zdolności i uprzednie osiągnięcia szkolne, uwarunkowań społecznych wynikających z kapitału kulturowego i społecznego czy wpływu grupy rówieśniczej, a także uwarunkowań szkolnych takich jak kwalifikacje i zaangażowanie nauczycieli, metody nauczania czy warunki nauczania. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i części z języka obcego nowożytnego. Każda z nich ma inną strukturę. Część humanistyczna obejmuje historię i wiedzę o społeczeństwie oraz język polski. W części matematyczno-przyrodniczej wyodrębniono przedmioty przyrodnicze i matematykę. Egzamin z języka obcego nowożytnego odbywa się na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym. Do egzaminu na poziomie podstawowym mają obowiązek przystąpić wszyscy uczniowie, natomiast na poziomie rozszerzonym obowiązani są zdawać egzamin ci, którzy kontynuowali naukę języka obcego rozpoczętą w szkole podstawowej. Średnie wyniki procentowe dla gminy Wielka Wieś, powiatu krakowskiego i województwa małopolskiego w arkuszu standardowym przedstawiają się następująco: 1
17 Tabela Nr. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2014/2015. Średni wynik procentowy i staninowy Część humanistyczna Część matematycznoprzyrodnicza Języki obce Wyszczególnienie Język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Matematyka Przedmioty przyrodnicze Język angielski poziom podstawowy Język angielski poziom rozszerzony Język niemiecki poziom podstawowy % stanin % stanin % stanin % stanin % stanin % stanin % stanin Gimnazjum im. ks. Jana Twardowskiego w Białym Kościele 0, 5 1,9 5 54,5 4,3 5 0, 5 40, 4 4,5 4 Gimnazjum im. Oskara Kolberga w Modlnicy 9,9 8 2,1 8 0,1 8 5,1 8 2, 5, Gmina Wielka Wieś 5,8, 5, 52,8,5 49,5 3,8 8 Powiat krakowski 4,1,3 51,3 52,2, , Województwo małopolskie 3,4, 51,4 52,1,8 4,5 5 58,3 Wyniki egzaminów gimnazjalnych w roku szkolnym 2014/2015 są zadowalające. Gmina uzyskała wyższy wynik niż powiat i województwo ze wszystkich przedmiotów objętych egzaminem. 1
18 Wykres Nr 8. Porównanie średnich wyników z egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2014/2015: ,8 4,1 3,4,,3, 5, 51,3 51,4 52,8 52,2 52,1,5,5,8 49,5 4,4 4,5 3,8 1, 58,3 język polski historia i wos matematyka przedmioty przyrodnicze język angielski - poziom podst... język angielski - poziom rozszer... język niemiecki - poziom podst... Gmina Powiat Województwo III. Ewaluacja zewnętrzna. Nadzór pedagogiczny jest sprawowany przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w trzech podstawowych formach: ewaluacji, kontroli oraz wspomagania. Ewaluacja zewnętrzna jest elementem systemu nadzoru pedagogicznego, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego. Ma na celu gromadzenie informacji na temat jakości pracy szkół i funkcjonowania systemu edukacyjnego. Ministerstwo zdefiniowało konkretne wymagania wobec szkół, dotyczące różnych dziedzin: od wyników nauczania, przez rozwijanie aktywności uczniów, współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym, po organizację pracy. W roku szkolnym 2014/2015 Małopolski Kurator Oświaty w ramach nadzoru pedagogicznego przeprowadził ewaluacje całościową i problemową w przedszkolach, wyniki ewaluacji zamieszczone są na stronach internetowych placówek oświatowych. Wyniki ewaluacji całkowitej w Przedszkolu Samorządowym w Wielkiej Wsi z Oddziałem Samorządowym w Białym Kościele: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci sa zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 18
19 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne.. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Podczas ewaluacji ustalono, że przedszkole spełnia badane wymagania zawarte w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej na poziomie B oznaczającym wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Wyniki ewaluacji problemowej w Przedszkolu Samorządowym w Modlniczce: Celem kontroli było: wykonywanie przez dyrektora przedszkola zadań w zakresie organizacji oddziału w przedszkolu, rozwiązania organizacyjne i metodyczne związane z wdrażaniem podstawy programowej oraz uwzględniania zalecanych warunków i sposobów jeje realizacji. W końcowym protokole nie wydano dyrektorowi żadnych zaleceń. Cele i zadania przedszkola realizowane są zgodnie z wymaganiami MEN, przedszkole funkcjonuje zgodnie z przepisami prawa. PODSUMOWANIE Zadania dydaktyczne i wychowawcze we wszystkich szkołach i przedszkolach realizowane są prawidłowo, co znajduje potwierdzenie między innymi w protokołach pokontrolnych nadzoru pedagogicznego Małopolskiego Kuratora Oświaty. We wnioskach końcowych z przeprowadzonych wizytacji przeczytać możemy między innymi : wykorzystuje się różnorodne metody i formy pracy z uczniami, a w toku lekcji stwarzane są sytuacje mobilizujące uczniów do działania i konstruktywnego myślenia, doskonalenie zawodowe nauczycieli (studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne itp. ) w tym uzyskanie drugiej specjalizacji wykorzystywane są zgodnie z potrzebami szkół, nauczyciele dbają o bezpieczeństwo uczniów i pozytywne relacje nauczyciel uczeń, nauczyciel rodzic, rzetelnie prowadzona jest dokumentacja szkoły i pedagogiczna nauczycieli, realizowane jest wsparcie wychowawcze dla rodziny, uczniowie biorą aktywny udział w konkursach na szczeblu szkolnym, gminnym, powiatowym i wyższym, odnoszą liczne sukcesy, są laureatami i finalistami tych konkursów Zatwierdził: WÓJT GMINY Wielka Wieś /-/ mgr Tadeusz Wójtowicz Opracowanie: mgr Krystyna Hrabia Dyrektor Gminnego Zespołu Ekonomiczno Administracyjnego Szkół w Wielkiej Wsi 19
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 REDA 25 PAŹDZIERNIKA 2017 R.
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 REDA 25 PAŹDZIERNIKA 2017 R. I. Stan organizacji oddziałów przedszkolnych i szkół publicznych w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 REDA 28 PAŹDZIERNIKA 2015 R.
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 REDA 28 PAŹDZIERNIKA 2015 R. I. Stan organizacji oddziałów przedszkolnych i szkół publicznych w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 REDA 12 PAŹDZIERNIKA 2016 R.
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE MIASTO REDA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 REDA 12 PAŹDZIERNIKA 2016 R. I. Stan organizacji oddziałów przedszkolnych i szkół publicznych w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2016/2017.
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2016/2017. (zgodnie z art.11 ust.7 ustawy Prawo Oświatowe) Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego (Burmistrz),
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 opracował: Janusz Stróżyk janusz.strozyk@kazmierz.pl 1 Podstawa prawna opracowania - art. 5a, ust. 4 ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2015/2016.
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2015/2016. (zgodnie z art.5a ust.4 ustawy o systemie oświaty) Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego
Bardziej szczegółowoRAPORT O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE WIĘCBORK W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE WIĘCBORK W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Na podstawie art. 5a. ust. 4 ustawy w dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Burmistrz Więcborka, w terminie
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Wielka Wieś za rok szkolny 2011/2012
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Wielka Wieś za rok szkolny 2011/2012 Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych gminy w danym roku
Bardziej szczegółowow Tychach w roku szkolnym 2014/2015
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Tychach w roku szkolnym 2014/2015 Liczba dzieci 3-18 - letnich zamieszkałych w Tychach 1800 1600 1400 1200 1000 1081 1005 1018 990 960 1033 1041 1016
Bardziej szczegółowoRada Gminy Stara Biała
Biała, dn. 14.10.2015 r. Rada Gminy Stara Biała INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ORGANU PROWADZĄCEGO ZA ROK SZKOLNY 2014/2015 WRAZ Z WYNIKAMI SPRAWDZIANU KLAS VI I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
Bardziej szczegółowow roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku
Nadzórpedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późń. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2013/2014
15-950 Białystok Rynek Kościuszki 9 Tel. (085) 748-48-48 Fax. (085) 748-48-49 http://www.kuratorium.bialystok.pl Załącznik do Zarządzenia Nr 67/2013 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2013
Bardziej szczegółowoInformacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015
Informacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015 Miastkowo 2015 rok Wstęp Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych, w tym o wynikach sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych wynika z dyspozycji art. 5a ust. 4 ustawy
Bardziej szczegółowoInformacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2015/2016
Informacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2015/2016 Miastkowo 2016 rok Wstęp Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych, w tym o wynikach sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 24/2015 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 06 marca 2015 roku
ZARZĄDZENIE NR 24/2015 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 06 marca 2015 roku w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2015/2016 dla których organem prowadzącym jest
Bardziej szczegółowoInformacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015
Informacja z realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015 Miastkowo 2015 rok Wstęp Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych, w tym o wynikach sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE
PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE PLAN WYSTĄPIENIA 1) Wyniki ewaluacji zewnętrznych. 2) Wyniki kontroli planowych. 3) Wyniki
Bardziej szczegółowoUrząd Gminy Stara Biała, ul. Jana Kazimierza 1, Biała. Opracowały: Małgorzata Kępczyńska Milena Załęska
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Stara Biała za rok szkolny 2018/2019 wraz z wynikami egzaminu ósmoklasisty i egzaminu gimnazjalnego w 2019 r. Opracowały: Małgorzata Kępczyńska
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia
Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia Warszawa, sierpień 2013 r. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego,
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w mieście Łańcucie w roku szkolnym 2015/2016
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w mieście Łańcucie w roku szkolnym 2015/2016 Zadania oświatowe zostały określone przepisami: Ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz.U.2016.446
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014
Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowow sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2016/2017 dla których organem prowadzącym jest Gmina Mieroszów.
ZARZĄDZENIE NR 37/2016 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 21 marca 2016 roku w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2016/2017 dla których organem prowadzącym jest
Bardziej szczegółowoPlan. nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015
Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoLOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO
LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Pracownia jest wpisana do rejestru niepublicznych szkół i placówek Starosty Suskiego pod numerem
Bardziej szczegółowoAd 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz z późn. zm.), USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r.
Porównanie aktów prawnych dotyczących indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 - modyfikacja w dniu 19 listopada 2013r.
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 - modyfikacja w dniu 19 listopada 2013r. Źródła planu: 1. Kontekst prawny: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Zarządzenia nr 9/2016 Wójta Gminy Turek z dnia 30 marca 2016 r. WYTYCZNE
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 9/2016 Wójta Gminy Turek z dnia 30 marca 2016 r. WYTYCZNE Wójta Gminy Turek w sprawie organizacji pracy szkół prowadzonych przez Gminę Turek oraz trybu opracowania i zatwierdzenia
Bardziej szczegółowoOd nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego
Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoINFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy Opoczno w roku szkolnym 2016/2017 Wyniki egzaminów zewnętrznych
INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy Opoczno w roku szkolnym 2016/2017 Wyniki egzaminów zewnętrznych Obowiązek sporządzenia przez organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego i
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK DO PROTOKOŁU NR XLIX/14 SESJI RADY MIEJSKIEJ W DNIU 29 PAŹDZIERNIKA 2014 R. SPRAWOZDANIE O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE
ZAŁĄCZNIK DO PROTOKOŁU NR XLIX/14 SESJI RADY MIEJSKIEJ W DNIU 29 PAŹDZIERNIKA 2014 R. SPRAWOZDANIE O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W GMINIE NOWE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Podstawa prawna Artykuł
Bardziej szczegółowoWyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w 2015r. uczniów szkół w gminie Masłów
Wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w 2015r. uczniów szkół w gminie Masłów SPRAWDZIAN - 2015 Liczba uczniów przystępująca do sprawdzianu w 2015r. Lp Szkoła Liczba uczniów 1 Szkoła Podstawowa w
Bardziej szczegółowoWYTYCZNE dotyczące organizacji pracy szkół podstawowych, przedszkola i gimnazjów prowadzonych przez Gminę Pruchnik na rok szkolny 2012/2013.
Załącznik do Zarządzenia Nr 14/2012 Burmistrza Pruchnika z dnia 12 kwietnia 2012 roku. WYTYCZNE dotyczące organizacji pracy szkół podstawowych, przedszkola i gimnazjów prowadzonych przez Gminę Pruchnik
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Halinów za rok szkolny 2008/2009. Październik 2009 r.
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Halinów za rok szkolny 2008/2009 Październik 2009 r. Podstawy prawne gminnych zadań oświatowych Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji
Bardziej szczegółowoAktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN GIMNAZJALNY od roku szkolnego 2011/2012
1 EGZAMIN GIMNAZJALNY od roku szkolnego 2011/2012 2 KIERUNKI ROZWOJU SYSTEMU EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH - Plany na lata 2012 i 2015 3 OCZEKIWANIA Rzetelny pomiar wiedzy ucznia na koniec każdego etapu kształcenia
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: - 18 ust. 1 i 2, 3 ust. 1-3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016
Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoWyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016
Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016 Przedszkola Poznań, wrzesień 2016 r. L o g o Kierunki realizacji polityki oświatowej
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów w szkołach z terenu Gminy Janikowo
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2014/2015, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów w szkołach z terenu Gminy Janikowo Janikowo, 03 września 2015 r. Obowiązek sporządzenia
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014
Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych województwa opolskiego Na podstawie 18 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoZałącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6
Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 1. Dokonano zmian w zestawie aktów wykonawczych na podstawie, których opracowano zapisy statutu: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r.
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015
15-950 Białystok Rynek Kościuszki 9 Tel. (085) 748-48-48 Fax. (085) 748-48-49 http://www.kuratorium.bialystok.pl Załącznik do Zarządzenia Nr 79 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 29 sierpnia 2014 Plan
Bardziej szczegółowoEKZ Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w mieście Łańcucie w roku szkolnym 2016/2017
EKZ.4424.58.2017 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w mieście Łańcucie w roku szkolnym 2016/2017 Zadania oświatowe zostały określone przepisami: Ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie
Bardziej szczegółowoKształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie
Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie podstawowe przepisy prawa Art. 71 b ustawy z dn. 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH. w w o je w ó dztwie śląskim
SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH w w o je w ó dztwie śląskim Jaworzno 2013 Spis treści I. WPROWADZENIE 4 II. SPRAWDZIAN 6 2.1. Wyniki uczniów szkół podstawowych artystycznych dotyczące
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE
PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017
Bardziej szczegółowoEdukacja niepełnosprawnego dziecka
Edukacja niepełnosprawnego dziecka Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (art. 1 pkt. 1, art. 1 pkt. 5) zapewnia możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną
Bardziej szczegółowoPropozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty
Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoWyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016
Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016 Gimnazja Poznań, sierpień 2016 r. L o g o Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa 1 2 3 4
Bardziej szczegółowoZasady egzaminu gimnazjalnego
Zasady egzaminu gimnazjalnego Zasady ogólne Egzamin gimnazjalny obejmuje wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych
Bardziej szczegółowoZMIANY W STATUCIE GIMNAZJUM IM. ŚW. JANA KANTEGO W NIEBOCKU. Z DNIA 1 WRZEŚNIA 2015r. ZAOPINIOWANE PRZEZ RADĘ RODZICÓW
ZMIANY W STATUCIE GIMNAZJUM IM. ŚW. JANA KANTEGO W NIEBOCKU Z DNIA 1 WRZEŚNIA 2015r. ZAOPINIOWANE PRZEZ RADĘ RODZICÓW Na podstawie nowelizacji Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 20 lutego 2015r. w Statucie
Bardziej szczegółowoSzkoły prowadzone przez Gminę i Miasto Janikowo:
Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2011/2012, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów w szkołach z terenu Gminy i Miasta Janikowo Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji
Bardziej szczegółowoPlan działalności Kuratorium Oświaty w Rzeszowie na 2017 r.
Cele przyjęte do realizacji w roku 2017 Lp. CEL NAZWA Planowana wartość do osiągnięcia na koniec roku, którego dotyczy plan Najważniejsze zadania służące realizacji celu 1 2 3 4 5 1. nauczycielom możliwości
Bardziej szczegółowoProgram debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej.
Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej. 3. Charakterystyka systemu oświaty miejskiej oraz placówek
Bardziej szczegółowoPrawo Oświatowe Narada z dyrektorami szkół i placówek Wrocław 29 listopada 2017 r.
Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Wydział Nadzoru Kształcenia Podstawowego i Specjalnego Prawo Oświatowe Narada z dyrektorami szkół i placówek Wrocław 29 listopada 2017 r. ZMIANY dotyczące nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoZasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015
Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych województwa opolskiego Na podstawie 18 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoPROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013
Bardziej szczegółowoUchwała nr 11/10/11. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły
Uchwała nr 11/10/11 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły podstawa prawna: Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY ZARSZYN W ROKU SZKOLNYM 2011/2012:
Załącznik do Zarządzenia Nr 39 Wójta Gminy Zarszyn z dnia 1 kwietnia 2011 roku. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY ZARSZYN W ROKU SZKOLNYM 2011/2012: 1. Do 30 kwietnia 2011r. dyrektorzy
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Gdańsku
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek wrzesień 2015 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/16 1.Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 38/2015 Wójta Gminy Karczmiska z dnia 31 marca 2015 r.
Zarządzenie Nr 38/2015 Wójta Gminy Karczmiska z dnia 31 marca 2015 r. w sprawie zasad organizacji szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Gminę Karczmiska w roku szkolnym 2015/2016 Na podstawie
Bardziej szczegółowo50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.
SPRAWDZIAN SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Sprawdzian w szóstej klasie przeprowadzono 4 kwietnia 2013 r. W Gminie do sprawdzianu przystąpiło 148 uczniów Liczba uczniów piszących sprawdzian w poszczególnych szkołach:
Bardziej szczegółowoPropozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty
Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoWyniki egzaminu gimnazjalnego rok szk. 2014/2015
Wyniki egzaminu gimnazjalnego rok szk. 2014/2015 W roku 2015 egzamin gimnazjalny odbył się w dniach 21, 22 i 23 kwietnia. Pierwszego dnia uczniowie rozwiązywali test z historii i wiedzy o społeczeństwie
Bardziej szczegółowoWojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. Poradnik stażysty
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. Poradnik stażysty zebrała i opracowała: Elżbieta Rostkowska 2011 Ustawy i rozporządzenia awans zawodowy nauczyciela 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie
Bardziej szczegółowoNowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego)
Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nazwa nowego aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoINFORMACJA UZUPEŁNIAJĄCA. do informacji o stanie realizacji zadań oświatowych miasta Katowice za rok szkolny 2015/2016
INFORMACJA UZUPEŁNIAJĄCA do informacji o stanie realizacji zadań oświatowych miasta Katowice za rok szkolny 2015/2016 Ogólne informacje o szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowych prowadzonych przez
Bardziej szczegółowoZasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Gimnazjum nr 34 we Wrocławiu Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny 12, 13 i 14 kwietnia 2011r.
EGZAMIN GIMNAZJALNY Egzamin gimnazjalny 12, 13 i 14 kwietnia 2011r. Celem egzaminu było sprawdzenie opanowania przez gimnazjalistów wiadomości i umiejętności określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych.
Bardziej szczegółowoKraków, dnia 17 marca 2014 r. Poz UCHWAŁA NR LI/370/14 RADY GMINY BISKUPICE. z dnia 26 lutego 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO Kraków, dnia 17 marca 2014 r. Poz. 1562 UCHWAŁA NR LI/370/14 RADY GMINY BISKUPICE z dnia 26 lutego 2014 r. w sprawie zmiany Uchwały Nr XIII/85/07 Rady Gminy
Bardziej szczegółowoRozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)
Procedury organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Techniczno Informatycznych w Gliwicach (Technikum nr 1 i XI Liceum Ogólnokształcące Sportowe), zwanego dalej szkołą Opracowano
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Strona 1/ Stron 8 I. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
Bardziej szczegółowoZasady sporządzenia arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2015/2016 dla placówek, dla których organem prowadzącym jest gmina Lisewo
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Wójta Gminy Lisewo Nr 28/2015 z dnia 15.04.2015 r. Zasady sporządzenia arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2015/2016 dla placówek, dla których organem prowadzącym jest
Bardziej szczegółowoWYNIKI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w roku 2011 szkół podstawowych i gimnazjów w Turku
WYNIKI SPRAWDZIANU I EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w roku 2011 szkół podstawowych i gimnazjów w Turku SPRAWDZIAN W roku 2011 do sprawdzianu przystąpiło 284 uczniów. Podczas sprawdzianu jest oceniany poziom opanowania
Bardziej szczegółowoUchwała Nr X/74/2011 Rady Miejskiej w Tczewie z dnia 30 czerwca 2011 r.
Uchwała Nr X/74/2011 Rady Miejskiej w Tczewie z dnia 30 czerwca 2011 r. w sprawie przyjęcia Kierunków prowadzenia polityki oświatowej miasta Tczewa na lata 2011-2014 Na podstawie art. 5 ust. 7 i art. 5a
Bardziej szczegółowoKURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014
KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Podstawa prawna: 18 ust. 1 i 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowo[1] Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
OBOWIĄZEK SZKOLNY Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Art. 70 1.Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18 roku życia jest obowiązkowa. Sposób wykonywania obowiązku szkolnego określa ustawa. PODSTAWY PRAWNE
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania planów finansowych oświaty za rok 2015 r.
Sprawozdanie z wykonania planów finansowych oświaty za rok 2015 r. Na podstawie danych z Systemu Informacji Oświatowej (SIO) za wrzesień 2014 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej ustaliło kwotę 8.478.616
Bardziej szczegółowoInformacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016
Suplement Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Sułkowice w roku szkolnym 2015/2016 Działania nakierowane na kształcenie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kształceniem specjalnym
Bardziej szczegółowoPodsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego
Podsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego grudzień 2018 roku Wyniki egzaminu gimnazjalnego w 2018 r. uczniów szkół
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoLublin, sierpień 2019 r.
Lublin, sierpień 2019 r. Lublin, 22-28 sierpnia 2019 r. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020 1 2 3 4 5 6 Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach
Bardziej szczegółowoRegulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni
Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH GMINY KZEMIENIEWO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH GMINY KZEMIENIEWO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 I. Zadania oświatowe Gminy Krzemieniewo (Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017
Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. 2015r. poz. 2156 z późn. zm.) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPodsumowanie zadań oświatowych zrealizowanych w Gminie Biecz w roku szkolnym 2016/2017
Podsumowanie zadań oświatowych zrealizowanych w Gminie Biecz w roku szkolnym 2016/2017 Polityka edukacyjna jest ważnym działem w budżecie Gminy Biecz, z tego względu wydatki przeznaczone na oświatę stanowią
Bardziej szczegółowoCzas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy Data rozpoczęcia i zakończenia stażu: r r.
Nauczyciel mianowany mgr Szymon Stokłosa nauczyciel matematyki, informatyki i zajęć technicznych w Zespole Szkół Ogólnokształcących Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum w Targowisku PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 30/2015 Wójta Gminy Żukowice z dnia 24 marca 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 30/2015 Wójta Gminy Żukowice z dnia 24 marca 2015 r. w sprawie ustalenia założeń do opracowania arkuszy organizacji pracy szkół prowadzonych przez Gminę Żukowice na rok szkolny 2015/2016
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
INFORMACJA O REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ( zgodnie z art. 5a ust. 4 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.) I. Stan organizacji Gmina Trzcianka w roku szkolnym 2014/2015
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Zarządzenia nr 13/2014 Wójta Gminy Turek z dnia 10 kwietnia 2014 r.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 13/2014 Wójta Gminy Turek z dnia 10 kwietnia 2014 r. WYTYCZNE Wójta Gminy Turek w sprawie organizacji pracy szkół prowadzonych przez Gminę Turek oraz trybu opracowania
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r.
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Łódzkiego Kuratora Oświaty w okresie od 1 czerwca 2013 r. do 31 maja 2014 r. 13 czerwca 2014r. Nadzór pedagogiczny 2014/2015 ewaluacje Delegatura
Bardziej szczegółowoPODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ"
PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ" Poradnia wpisana jest do rejestru niepublicznych szkół i placówek prezydenta miasta Szczecin. Posiada uprawnienia do wydawania opinii honorowanych przez
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoPakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk
Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Opracowanie: Ewa Roszyk PROJEKTY ROZPORZĄDZEŃ W SPRAWACH: Zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE. 1.
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE 1. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE.
PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017
Bardziej szczegółowoSprawozdanie Dyrektora Gimnazjum im. Ks. Tadeusza Jarmundowicza w Szczekocinach ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013
Sprawozdanie Dyrektora Gimnazjum im. Ks. Tadeusza Jarmundowicza w Szczekocinach ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013 I. Organizacja pracy szkoły W roku szkolnym 2012/2013 zajęcia
Bardziej szczegółowo