Wydział Nauk Społecznych. Instytut Psychologii
|
|
- Bartłomiej Artur Sobczak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 dr hab. Michał Ziarko Zakład Psychologii Zdrowia i Psychologii Klinicznej Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań, dnia; r. Strona 1 Recenzja rozprawy doktorskiej magister Karoliny Staniaszek pt. Dezadaptacyjne schematy i cechy temperamentu a struktura objawów zaburzenia stresowego pourazowego (PTSD) napisanej w Katedrze Psychologii Różnic Indywidualnych Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego pod kierunkiem prof. dr hab. Bogdana Zawadzkiego Uzasadnienie wyboru tematu Rozprawa doktorska napisana przez Panią mgr Karolinę Staniaszek pod kierunkiem Pan prof. dr hab. Bogdana Zawadzkiego, we współpracy z Panią dr Agnieszką Popiel, jako promotorem pomocniczym, omawia zagadnienia istotne z punktu widzenia trzech subdyscyplin psychologii: psychologii różnic indywidualnych, psychologii klinicznej oraz psychotraumatologii. Psychologię różnic indywidualnych praca Doktorantki wzbogaca o bardzo szczegółową wiedzę dotyczącą relacji łączących jedną z cech temperamentu, tj., reaktywność emocjonalną z wystąpieniem i nasileniem objawów zaburzenia stresowego pourazowego (PTSD). Oceniając znaczenie rozprawy doktorskiej mgr Karoliny Staniaszek dla psychologii klinicznej, warto podkreślić dwie rzeczy. Po pierwsze, dzięki Jej pracy klinicyści i badacze uzyskali możliwość posługiwania się rzetelnie opracowaną,
2 skróconą wersją Kwestionariusza Schematów Younga. Po drugie, badania przez Nią przeprowadzone dostarczyły specyficznych informacji o tym, jaki sposób rozumienia siebie i świata zwiększa ryzyko wystąpienia konkretnych objawów PTSD. Z kolei znaczenie dla rozwoju psychotraumatologii wynika z faktu pokazania zależności łączących reaktywność emocjonalną i dezadaptacyjne schematy poznawcze z objawami PTSD. Wartość pracy Doktorantki polega na pokazaniu zależności pomiędzy biologiczną podstawą zachowania, której przejawem jest temperament a rozumieniem świata oraz zidentyfikowaniu związków łączących te dwa czynniki z nasileniem objawów PTSD. W moim odczuciu temat, którym zajęła się Doktorantka niesiee ze sobą szansę rozwoju trzech wskazanych wyżej subdyscyplin psychologii. Dlatego jednoznacznie pozytywnie oceniam problematykę podjętą przez mgr Karolinę Staniaszek w rozprawie doktorskiej. Strona 2 Teoretyczne podstawy badań Projekt badawczy zrealizowany przez mgr Karolinę Staniaszek miał dwa główne cele. Pierwszym z nich było sprawdzenie, czy specyficzne treści poznawcze utożsamione z wczesnymi dezadaptacyjnymi schematami, w rozumieniu zaproponowanym przez Younga, pośredniczą w relacji cechy temperamentalne - nasilenie objawów PTSD. Drugim z celów jest identyfikacja struktury objawów PTSD. Takie sformułowanie problematyki badań wymusza określoną kompozycję wprowadzenia teoretycznego do doktoratu. A mianowicie, konieczne jest: (1) opisanie tego, jak PTSD jest rozumiane i czym jest struktura objawów, (2) przedstawienie modeli wyjaśniających rozwój i utrzymywanie się symptomów PTSD, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień związanych z (3) temperamentem oraz (4) schematami poznawczymi, jako wyznacznikami intensywnościi objawów PTSD. Doktorantka podejmuje wszystkie te zagadnienia we wprowadzeniu teoretycznym.
3 Rozdział pierwszy dotyczy zaburzenia stresowego pourazowego. Pani mgr Karolina Staniaszek porusza w nim kwestie związane z: (1) historią naszego rozumienia reakcji potraumatycznych, (2) kryteriami diagnostycznymi PTSD, opisując je uwzględnia przemiany, jakie nastąpiły w rozumieniu tego zaburzenia na przestrzeni ostatnich trzydziestu kilku lat. Co ważne, odwołuje się do najnowszych kryteriów, tych zaproponowanych w DSM-5 i tych będących dopiero propozycją do ICD-11. Dalej, dyskutuje kwestie związane ze (3) strukturą PTSD oraz (4) heterogenicznością objawów. Na wstępie, analizując treści zawarte w rozdziale pierwszym odwołam się do tematu pracy, który brzmi: Dezadaptacyjne schematy i cechy temperamentu a struktura objawów zaburzenia stresowego pourazowego (PTSD) (podkreślenia moje). Zatem z tematu pracy wynika, że jej centralnym zagadnieniem jest identyfikacja struktury objawów PTSD i określenie jej determinantów. Takie ustawienie problemu doktoratu powinno skutkować tym, że główny ciężar analiz teoretycznych a później statystycznych, zostanie położony na kwestie związane ze strukturą objawów PTSD. Mam wątpliwości, czy takie analizy zostały przeprowadzone w wystarczającym stopniu. Uzasadnię dlaczego. Słownikowa definicja struktury brzmi, że jest to układ i wzajemne relacje elementów stanowiących całość (podaję za Słownikiem Języka Polskiego wersja internetowa). Z tej definicjii wynika, że podejmując się zadania określenia struktury objawów, należy zająć się dwiema kwestiami. Mianowice: (1) układem elementów i (2) wzajemnymi relacjami między tymi elementami. Sądzę, że kwestie związane z układem elementów zostały opisane w zadowalający sposób. Poświęcone są im dwa paragrafy: Kryteria diagnostyczne PTSD i Struktura objawów PTSD. W tym drugim prezentuje dwa modele PTSD cztero, sześcio i siedmio czynnikowy. Jednak nie kończy swojego opisu wnioskami, tzn. nie dokonuje rozstrzygnięcia, który model w świetle Jej wiedzy wydaje się właściwszy i dlaczego tak jest. Strona 3
4 Mam wątpliwości, czy kwestia relacji pomiędzy elementami (tj. symptomami PTSD) tworzącymi całość została opisana na odpowiednio pogłębionym poziomie. Tego zagadnienia dotykają treści zawarte w podrozdziałach Kategorialność vs dymensjonalność oraz Heterogeniczność objawów. Posługiwanie się pojęciem struktura implikuje to, że pewne objawy są nadrzędne, a inne są ich konsekwencją lub przejawem. Doktorantkaa w niewielkim stopniu rozwija te zagadnienia. Pojęciu struktury można nadać również odmienne znaczenie, bardziej kliniczne, związane z poszukiwaniem podtypów PTSD charakteryzujących się odmienną konfiguracją objawów (to zagadnienie jest sygnalizowane na stronie 23). Uważam, że brakiem pracy jest niestworzenie własnego odautorskiego modelu teoretycznego pokazującego strukturę objawów PTSD lub chociaż bardziej pogłębiona analiza opisywanych w literaturze modeli obrazujących związki pomiędzy poszczególnymi symptomami PTSD. Takie analizy pokazałyby dopiero strukturę objawów PTSD uwzględniającą relacje zachodzące między nimi. Według mnie przedstawione analizy nie są konkluzywne, tzn. nie potrafię na ich podstawie rozstrzygnąć, jakie rozumienie struktury objawów PTSD przyjmuje Doktorantka, jakie widzi relacje łączące poszczególne objawy oraz tego, czy zamierza zająć się identyfikacją podtypów PTSD wyodrębnionych na podstawie odmiennej struktury objawów. Konsekwencją powyższych uwag są zastrzeżenia, które będę formułował do analiz poświęconych strukturze objawów PTSD przedstawionych w rozdziale 5. Pomimo krytycznych uwag, wyrażonych powyżej, uważam że rozdział pierwszy jest starannie przygotowanym wysoce specjalistycznym tekstem. W moim odczuciu jest on przeznaczony dla odbiorcy dobrze zaznajomionego ze współczesnymi problemami, jakie niesie za sobą posługiwanie się diagnozą nozologiczną, a w szczególności określeniem tego, czy u kogoś można rozpoznać PTSD, czy też nie. Mam wrażenie, że pisząc go Autorka założyła, że czytelnik dysponuje bardzo rozbudowanym aparatem pojęciowym pozwalającym mu Strona 4
5 zrozumieć, różne skomplikowane zagadnienia dotyczące diagnozy. Czy to jest mankament tego fragmentu rozprawy doktorskiej? Tak i nie. Nie, bo świadczy o dużej znajomości opisywanej problematyki, o pracy, jaką Autorka włożyła w zrozumienie omawianych zagadnień. Tak, bo nie bierze pod uwagę, że potencjalny czytelnik Jej pracy może nie być przygotowany do odbioru, aż tak specjalistycznego tekstu. Wyjaśniając tę tezę, zobrazuję ją przykładem. Na stronie 18 Doktorantka omawia zagadnienia związane z kategorialnością vrs. dymensjonalnością diagnozy PTSD. Sądzę, że ten fragment mógłby zostać poprzedzony kilkoma zdaniami wprowadzającymi, dotyczącymi tego, dlaczego w ogóle zadajemy sobie pytanie, czy diagnoza ma mieć charakter kategorialny, czy dymensjonalny. Jakie są ograniczenia, ale też zalety podejścia kategorialnego i dymensjonalnego?, itd. I dopiero na tym tle, po przygotowaniu czytelnika, omawiać szczegółowe zagadnienia odnoszące się do rozpoznawania PTSD. W rozdziale drugim Doktorantka zarysowuje, na najbardziej ogólnym poziomie, problem pracy. Wychodząc od danych epidemiologicznych, które wskazują, że około 80% osób poddanych jest ekspozycji na wydarzenia potencjalnie traumatyczne, a rozpowszechnienie PTSD kształtuje się na poziomie 5-10%. Zastanawia się, jakie czynniki ryzyka bądź czynniki chroniące odpowiedzialne są za ten stan rzeczy? Odpowiadając na tak postawione pytanie, w świetle przeanalizowanej literatury, stawia przypuszczenie, że interakcja pomiędzy jedną z energetycznych cech temperamentu reaktywnością emocjonalną a schematami poznawczymi będzie współdecydować o nasileniu symptomów PTSD. Rozdział ten poświęcony jest w zasadzie dwóm zagadnieniom. Pierwszym z nich jest charakterystyka relacji łączących osobowość i temperament z reakcją potraumatyczną. Drugim, jest prezentacja (bardzo) podstawowych założeń Regulacyjnej Teorii Temperamentu i charakterystyka dotychczas zidentyfikowanych związków pomiędzy cechami temperamentu a PTSD. Rozdział drugi, podobnie jak pierwszy, napisany jest bardzo syntetycznie i oszczędnie. Taka forma prezentacji Strona 5
6 omawianych treści świadczy o dużej znajomości tej problematyki przez Autorkę, jednak pozostawia pewien niedosyt u czytelnika. W kolejnym rozdziale zostały przybliżone psychologiczne modele rozwoju i utrzymywania się objawów PTSD. Autorka przedstawia w nim pięć głównych modeli, tego zaburzenia, bazujących na założeniach teoretycznych koncepcji poznawczo- behawioralnych. Szczegółowo przedstawia procesy prowadzące do rozwoju PTSD w oparciu o koncepcje, których autorzy odwołują się do mechanizmu warunkowania instrumentalnego (m.in. podjeście Klipatrick, Veronen i Resick) lub wykorzystują założenia teorii społeczno-poznawczych (model Horowitza), teorii przetwarzania informacji (koncepcja Langa), teorii przetwarzania emocjonalnego (model Foa i współpracowników). Prezentuje również główne założenia modelu poznawczego Ehlers i Clarka. Omawiając koncepcje wyjaśniające genezę PTSD Doktorantka ograniczyła się do prezentacji modeli wywodzących się z szeroko rozumianej psychologii poznawczej. Jest to zabieg właściwy, biorąc pod uwagę problematykę pracy, warto jednak pamiętać, że inne paradygmaty psychologiczne formułują również przypuszczenia dotyczące genezy PTSD. Jako przykład można podać teorię psychoformatywną Liftona, czy psychoanalityczne rozumienie traumy w ujęciu Parson. Rozdział czwarty jest uszczegółowieniem rozdziału trzeciego. Analizy przeprowadzone w rozdziale trzecim doprowadziły Doktorantkę do postawienia tezy, że w przedstawionych koncepcjach PTSD schematy poznawcze opisywane są na bardzo ogólnym poziomie i w związku z tym konieczne jest zidentyfikowanie specyficznych schematów poznawczych, mających znaczeniee dla procesów potraumatycznych. Przyjęła Ona, że przydatnego uszczegółowienia treści schematów poznawczych można dokonać w oparciu o teorię wczesnych schematów dezadaptacyjnych Younga. Rozdział czwarty jest zwartym przedstawieniem głównych założeń koncepcji Younga oraz prezentacją wyników badań nad zależnościami łączącymi wczesne schematy dezadaptacyjne z PTSD. Fragment Strona 6
7 doktoratu pomiędzy stroną 53 a 57 jest tekstem analitycznym, w przeciwieństwie do wcześniejszych ustępów, które w dużej mierze miały charakter syntetyczny. Patrząc całościowo na sposób prezentacji treści zawartych w rozdziałach teoretycznych, uważam że zabrakło w nich odautorskich komentarzy. Odnoszę wrażenie, że Doktorantkaa w znacznym stopniu ogranicza się do prezentacji dotychczasowych ustaleń i przeglądu poglądów badaczy zajmujących się tą problematyką. Podsumowując analizę części teoretycznej doktoratu, uważam że spełnia ona wymagania stawiane przed pracą doktorską. Jest to bardzo dobrze, syntetycznie napisana praca. W niektórych fragmentach wywód jest co prawdaa zbyt ogólny, ale odnoszę wrażenie, że ta bardzo rozległej wiedzy, ogólność jest skutkiem posiadania przez Doktorantkę przedstawianej w syntetyczny sposób. Ten bardzo oszczędny sposób dzielenia się posiadaną wiedzą widać również w objętości części teoretycznej, która liczy niecałe pięćdziesiąt stron. Strona 7 Ocena projektu badań i poprawności przyjętych metod badawczych Przechodząc do oceny części doktoratu poświęconej przedstawieniu założeń projektu badań własnych oraz opracowania uzyskanych wyników, na wstępie należy podkreślić odpowiednie kompetencje mgr Karoliny Staniaszek do tworzenia i przeprowadzania projektów badawczych w psychologii. Głównymi celami badawczymi, które realizowała Doktorantka było stwierdzenie, czy wczesne dezadaptacyjne schematy poznawcze wyznaczają poziom PTSD oraz czy mediują one relację reaktywność emocjonalna poziom PTSD. Dodatkowo Doktorantka chciała zidentyfikować strukturę objawów PTSD. Aby zrealizować te dwa celee Doktorantka zaplanowała i przeprowadziła badania kwestionariuszowe. Wykorzystała w nich powszechnie stosowane w psychologii narzędzia badawcze. Byłyy to: Posttraumatic Diagnostic Scale, skrócona wersja
8 Kwestionariusza Schematów Younga oraz Kwestionariusz Formalnaa Charakterystyka Zachowania - Kwestionariusz Temperamentu wersja zrewidowana. Metody badawcze zostały dobrane prawidłowo ze względu na stawiane w pracy pytania badawcze. Jedną z tych metod, a mianowicie Kwestionariusz Schematów Younga Autorka zaadaptowała do warunków polskich. Już same prace nad adaptacją skróconej wersji Kwestionariusza Schematów Younga zasługują na uznanie. Zostały one przeprowadzone na imponującej próbie N=1073 osób i obejmowały: (1) analizę czynnikową przy pomocy metody głównych składowych, (2) oszacowanie rzetelności poszczególnych podskal, (3) określenie związków pomiędzy wczesnymi schematami dezadaptacyjnymi a przekonaniami poznawczymi odnoszącymi się do poszczególnych zaburzeń osobowości, (4) porównanie ogólnego nasilenia schematów w próbie klinicznej i nieklinicznej oraz (5) powtórne zweryfikowanie struktury czynnikowej przy pomocy konfirmacyjnej analizy czynnikowej. Na poziomie prac doktorskich rzadko na tak dużej próbie i tak skrupulatnie opracowuje się narzędzie badawcze. Ale w kwestii tej metody nasuwa się jedno pytanie. A mianowicie, dlaczego Doktorantka nie skorzystała z gotowej wersji opracowanej przezz Oettingen, Chodkiewicza, Mącik oraz Gruszczyńską, zwłaszcza że autorzy ci dysponują licencją na posługiwanie się tym kwestionariuszem w Polsce. Badania właściwe zostały przeprowadzone w grupie liczącej 457 osób. Tworząc ją Doktorantka posłużyła się doborem celowym zapraszając do badań osoby uczestniczące w wypadkach komunikacyjnych. Ze względu na problematykę pracy ten sposób konstruowania próby jest zasadny, ponieważ wypadek komunikacyjny jest wydarzeniem potencjalnie traumatyzującym. Do konstrukcji i opisu próby mam dwie uwagi. Po pierwsze, uważam łącznie w jedną grupę badawczą osób uczestniczących w terapii (n=156) i nieuczestniczących (n=301) w niej za procedurę w wysokim stopniu ryzykowną. Terapia z założenia ma doprowadzić do redukcji objawów. W związku z tym szacowanie związków pomiędzy Strona 8
9 reaktywnością emocjonalną, dezadaptacyjnymi schematami poznawczymi a nasileniem objawów PTSD bez uwzględnienia faktu, że ktoś uczestniczy w terapii może prowadzić do zaobserwowania artefaktów. Wyobrażam sobie, że można tak skonstruować grupę badawczą, ale wtedy fakt uczestnictwa w terapii warto potraktować jako moderator analizowanych związków. A niestety Doktorantka tego nie uczyniła. Po drugie, mam wrażenie, że opis badanej próby jest zbyt ogólny. Informacje na temat próby to nieco ponad pół strony tekstu. Sądzę, że konieczne byłoby podanie, czy uczestnicy badań byli sprawcami czy ofiarami wypadków, czy byli to kierowcy, rowerzyści czy piesi, czy wypadek pozostawił jakieś długofalowe konsekwencje zdrowotne, itd. Każda z tych zmiennych potencjalnie oddziałuje na nasilenie symptomów PTSD i w prowadzonych analizach mogłaby mieć status moderatora. Jak pisze Doktorantka (s.72) dane te były zbierane w ankietce demograficznej i na ich podstawie oszacowano wskaźnik ekspozycji na traumę. Na podstawie zamieszczonego opisu nie potrafię stwierdzić, jak ten wskaźnik był stworzony. Dodatkowo w załącznikach do doktoratu Autorka nie umieściła ankietki demograficznej, co utrudnia stwierdzenie, co raportowały osoby badane. Strona 9 Rezultaty badań ocena sposobu prezentacji i ich znaczenia Doktorantka analizuje uzyskane dane za pomocą bogatego zestawu procedur statystycznych. Należą do nich: obliczanie podstawowych statystyk opisowych, prostych współczynników korelacji, analiza mediacji równoległej, konfirmacyjna analiza czynnikowa oraz projektowanie i rozwiązywanie równań regresji. Prowadząc analizy, co zasługuje na podkreślenie, Doktorantka zastosowała procedury statystyczne niedostępne w podstawowych pakietach statystycznych. Dla przykładu część analiz prowadziła w środowisku R z wykorzystaniem pakietu RELAIMPO. Fakt ten świadczy o dużej wiedzy i kompetencjach w analizowaniu danych posiadanych
10 przez Panią mgr Karolinę Staniaszek. Zastosowane procedury statystyczne są adekwatne do rozwiązywanych w pracy problemów badawczych. Czytając fragment opisu zidentyfikowanych zależności pomiędzy schematami poznawczymi a nasileniem symptomów PTSD (s 72-74) zastanawiałem się, dlaczego Doktorantka ograniczyła swoje analizy do osiemnastu schematów pomijając obszary, w które się łączą, tj. brak więzi i odrzucenie, ograniczona autonomia i niskie umiejętności, brak ograniczeń, ukierunkowaniee na innych oraz nadmierna czujność i zahamowanie. Przecież obszary określają główną trudność, z którą zmaga się człowiek i uwzględnienie ich w analizach mogłoby dostarczyć ciekawych informacji z perspektywy klinicznej. Jednak moja główna uwaga dotycząca przeprowadzonych analiz dotyczy zagadnienia struktury objawów. Sądzę, że ten etap analiz jest niedokończony. Wychodząc z przesłanek, które przytoczyłem formułując zastrzeżenia do rozdziału pierwszego, sądzę że analizując strukturę objawów PTSD Doktorantka opisała układ symptomów, pomijając ich wzajemne relacje. Być może warto podjąć to zagadnienie korzystając z modeli mediacji wielokrotnej lub analizy ścieżek. I na koniec jedna uwaga co do sposobu prezentacji danych. W doktoracie opisano wiele ciekawych wyników. Szkoda, że Doktorantka nie zebrała ich w formie tabelarycznej. Ułatwiłoby to znacznie percepcję czytanego tekstu. Dla przykładu, mam na myśli dane zaprezentowane w badaniu wstępnym dotyczące związków między wczesnymi schematami dezadaptacyjnymi a przekonaniami poznawczymi odnoszącymi się do poszczególnych zaburzeń osobowości (s. 66) lub związków pomiędzy dezadaptacyjnymi schematami a nasileniem symptomów PTSD (s. 72). Pomimo różnych uwag krytycznych dotyczących sposobu prowadzenia analiz i prezentacji wyników, uważam że odpowiadają one wymaganiom stawianym rozprawom doktorskim. Dyskusja wyników przeprowadzona została według schematu; podsumowanie uzyskanych wyników, wnioski, ograniczenia, implikacje i dalsze kierunki badań. Taki Strona 10
11 schemat jest akceptowalny. Poziom dyskusji odpowiada wymaganiom stawianym doktorantom. Ocena formalnej strony recenzowanej rozprawy Strona stron wraz z załącznikami. Składa się z części teoretycznej (cztery rozdziały) i empirycznej (jeden rozdział). Całość zamknięta jest rozdziałem, w którym Doktorantka dyskutuje otrzymane wyniki oraz przedstawia wnioski płynące z przeprowadzonych przez Nią badań. Przygotowując dysertację doktorską Autorka skorzystała z wielu wcześniejszych prac. Wykaz literatury liczy ponad trzysta dwadzieścia pozycji polsko i obcojęzycznych. Znajdują się w nim teksty, które ukazały się pomiędzy rokiem 1951 a Przeważają publikacje opublikowane po roku Doktorantka dobrała literaturę specyficznie ze względu na poruszaną problematykę i wykorzystałaa ją w pełni. Oceniając pracę pod względem formalnym należy podkreślić, że jest napisana starannie, poprawną polszczyzną, a tok wywodu jest spójny i klarowny. Percepcję tekstu ułatwia 10 tabel (mogłoby być ich więcej, zwłaszczaa we fragmencie poświęconym analizie wyników) oraz 1 rysunek. Są one czytelne, przygotowane na zadawalającym poziomie edytorskim. Dzięki temu czytelnik może zorientować się w problemach poruszanych w tekście, a w szczególności w wynikach przedstawionych w metodologicznej części rozprawy. Przyglądając się szczegółowo formalnej stronie pracy, w zasadzie trudno wskazać, jakieś uchybienia. Praca napisana jest starannie, z zachowaniem większości standardów APA. Pojawiają się jedynie drobne mankamenty w pracy. Należą do nich: niekompletny spis literatury, tzn. nie odnajduję w nim pozycji Steuden i Jankowski z 2016, na którą powołuje się doktorantka w przypisie 3 na stronie 11;
12 niewyjustowanie tekstu, co skutkuje jego nieestetycznym wyglądem, niepisanie symboli statystycznych pochyloną czcionką (np. s..64). Uważam, że rozprawa doktorska została napisana zgodnie z przyjętymi standardami, a jej struktura odpowiada wymaganiom stawianym doktoratowi. Strona 12 Podsumowanie W pełnienie roli recenzenta wpisane jest poszukiwanie uchybień i niedociągnięć w referowanych tekstach po to, aby Autorka mogła otrzymać informację z zewnątrz, co zrobiła dobrze i co mogłaby zrobić inaczej, aby mogła krytycznie spojrzeć na własną pracę. Uwagi sformułowane przeze mnie, a jest ich niewiele, nie umniejszają wartości pracy doktorskiej przygotowanej przez Panią mgr Karolinę Staniaszek a wynikają, przede wszystkim z chęci zmobilizowania Doktorantki do krytycznego przyjrzenia się swojej pracy. Z punktu widzenia wymagań stawianych rozprawie doktorskiej, jako kryterium oceny przygotowania doktorantki do samodzielnego i poprawnego pod względem metodologicznym rozwiązywania problemów badawczych w obszarze psychologii, oceniam rozprawę doktorską, jako spełniającą ustawowe warunki ubiegania się o stopień doktora. zgodnie z Ustawą o Tytułach i Stopniach Naukowych z roku Rozprawa doktorska mgr Karoliny Staniaszek pt. Dezadaptacyjne schematy i cechy temperamentu a struktura objawów zaburzenia stresowego pourazowego (PTSD) stanowi oryginalne rozwiązanie problemu naukowego. W związku z tym wnoszę o dopuszczenie Pani mgr Karoliny Staniaszek do dalszych etapów postępowania doktorskiego. /dr hab. Michał Ziarko/
Warszawa, Prof. dr hab. Magdalena Marszał-Wiśniewska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny, Warszawa
Warszawa, 22. 06. 2018. Prof. dr hab. Magdalena Marszał-Wiśniewska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny, Warszawa Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Karoliny Staniaszek pt. Dezadaptacyjne schematy i
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Bardziej szczegółowoRozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
Bardziej szczegółowoWymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia
Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia Podstawowa przesłanka wskazująca na konieczność zróżnicowania obu typów prac wynika ze stawianego celu odmiennych umiejętności w
Bardziej szczegółowoOcena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy
Dr hab. n. med. Elżbieta Jurkiewicz, prof. nadzw. Warszawa, 6 lipca 2016 Kierownik Zakładu Diagnostyki Obrazowej Instytut Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie Ocena rozprawy na stopień doktora nauk
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 7 Efekty kształcenia Dla kierunku studiów PSYCHOLOGIA jednolite studia magisterskie profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Psychologię jako kierunek studiów
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Bardziej szczegółowoPoznań, r.
Poznań, 05.07.2018 r. prof. dr hab. n. med. Leszek Romanowski Katedra Traumatologii, Ortopedii i Chirurgii Ręki Uniwersytetu Medycznego im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu ul. 28 Czerwca 1956 nr 135 61-545
Bardziej szczegółowoEfektywność metod diagnozy ryzyka personalnego i jej percepcja
Białystok 2018.04.22 dr hab. Joanna M. Moczydłowska, prof. PB Katedra Organizacji i Zarządzania Wydział Inżynierii Zarządzania Politechnika Białostocka Recenzja rozprawy doktorskiej Efektywność metod diagnozy
Bardziej szczegółowoKryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego Poniższe kryteria są wymienione także na formularzach Sprawozdania doktoranta i sporządzanej na jego podstawie Opinii opiekuna naukowego doktoranta
Bardziej szczegółowoPsychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku psychologia dla jednolitych studiów
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Bardziej szczegółowoNatalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ
Natalia Gorynia-Pfeffer STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ Instytucjonalne uwarunkowania narodowego systemu innowacji w Niemczech i w Polsce wnioski dla Polski Frankfurt am Main 2012 1 Instytucjonalne uwarunkowania
Bardziej szczegółowoRECENZJA. Rozprawy doktorskiej mgr Mateusza Nowickiego. Ocena wybranych elementów niszy szpikowej u pacjentów poddawanych
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Klinika Hematologii i Transplantacji Szpiku KIEROWNIK KLINIKI: dr hab. Lidia Gil, prof. UM 60-569 Poznań, ul. Szamarzewskiego 84 ; tel. +48 61
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
Bardziej szczegółowoSTRESZCZENIE. rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne.
STRESZCZENIE rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne. Zasadniczym czynnikiem stanowiącym motywację dla podjętych w pracy rozważań
Bardziej szczegółowoGdańsk, 16 lipca 2015. prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański. Recenzja
Gdańsk, 16 lipca 2015 prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Joanny Preis-Orlikowskiej pt. Wpływ cukrzycy na jakość życia kobiet
Bardziej szczegółowo1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Bardziej szczegółowodr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Danuty Trybuch pt. Proces audytu i warunki doskonalenia systemu zarządzania jakością na przykładzie urzędów
Bardziej szczegółowoRECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
Lublin, dnia 20 września 2016r. dr hab. n. med. Jolanta Masiak Kierownik Samodzielnej Pracowni Badań Neurofizjologicznych Katedry Psychiatrii Uniwersytet Medyczny w Lublinie Głuska 2 20-439 Lublin RECENZJA
Bardziej szczegółowoOcena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów
Bydgoszcz, 30. 05. 2019 r. prof. dr hab. Marek Bednarczyk Katedra Biotechnologii i Genetyki Zwierząt Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. J.J. Śniadeckich w Bydgoszczy Ocena rozprawy doktorskiej
Bardziej szczegółowoPoznań dnia 10 czerwca 2014
Poznań dnia 10 czerwca 2014 dr hab. inż. arch. Adam Nadolny Politechnika Poznańska, Wydział Architektury Zakład Historii Architektury i Urbanistyki Członek, TUP, ZOIU, PKN ICOMOS adam.nadolny@put.poznan.pl
Bardziej szczegółowoWarszawa - Ursynów
1 Cykl badań naukowych 1. Przygotowanie badań 2. Realizacja badań 3. Kontrola wyników 2 Koncepcja badań 1. Wybór problemu badań (geneza i uzasadnienie potrzeby badań) 2. Cel i problematyka badawcza (zagadnienia
Bardziej szczegółowoRecenzja pracy doktorskiej Mgr Macieja Chrzanowskiego pt.: Wykorzystanie otwartych innowacji w polskich przedsiębiorstwach
Warszawa, dn. 28.04.2017 r. Prof. dr hab. Andrzej Piotr Wiatrak Uniwersytet Warszawski, Wydział Zarządzania, Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania Recenzja pracy doktorskiej Mgr Macieja Chrzanowskiego
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI ŁUCJA JAROCH MOTYWY WYBORU ZAWODU PRZEZ UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJALNYCH Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH Praca magisterska napisana pod kierunkiem
Bardziej szczegółowoProces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 28 października 2014 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Kryteria przyczynowości
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Prof. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach RECENZJA pracy doktorskiej Pana mgr Bartosza Totlebena pt. Ekonomiczne i polityczne uwarunkowania upadłości państwa
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa
Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
Bardziej szczegółowoZastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem przedsięwzięcia z wykorzystaniem metod sieciowych PERT i CPM
SZKOŁA GŁÓWNA HANDLOWA w Warszawie STUDIUM MAGISTERSKIE Kierunek: Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne Karol Walędzik Nr albumu: 26353 Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem
Bardziej szczegółowoSTANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE
STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE Temat pracy Problemowe ujęcie tematu pracy Nowatorski charakter Oryginalność ujęcia tematu Powiązanie tematu pracy z problematyką stażu, praktyk, realnym
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Janusz Słodczyk Katedra Geografii Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej Wydział Ekonomiczny Uniwersytetu Opolskiego
1 Prof. dr hab. Janusz Słodczyk Katedra Geografii Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej Wydział Ekonomiczny Uniwersytetu Opolskiego Ocena rozprawy doktorskiej mgr Jarosława Kazimierczaka pt. Wpływ rewitalizacji
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Lechosław Garbarski Akademia Leona Koźmińskiego Katedra Marketingu ul. Jagiellońska 57/ Warszawa
Prof. dr hab. Lechosław Garbarski Akademia Leona Koźmińskiego Katedra Marketingu ul. Jagiellońska 57/59 03-301 Warszawa Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Aleksandry Całki nt. Narzędzia stosowane w e-commerce
Bardziej szczegółowoStreszczenie rozprawy doktorskiej MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu Wydział Finansów i Zarządzania Streszczenie rozprawy doktorskiej mgr Magdalena Krawiec MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO Praca
Bardziej szczegółowoKarta przedmiotu. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Seminarium doktorskie Marketing w gospodarce opartej na wiedzy Stopień studiów: Doktoranckie Zakres wyboru przedmiotu: Obowiązkowy Tryb studiów: stacjonarne Kod przedmiotu:
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 011/01 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoSummary in Polish. Fatimah Mohammed Furaiji. Application of Multi-Agent Based Simulation in Consumer Behaviour Modeling
Summary in Polish Fatimah Mohammed Furaiji Application of Multi-Agent Based Simulation in Consumer Behaviour Modeling Zastosowanie symulacji wieloagentowej w modelowaniu zachowania konsumentów Streszczenie
Bardziej szczegółowoAnna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej autorstwa Pani mgr Agnieszki Strzeleckiej pt. Możliwości wspierania satysfakcji pacjentów przez zastosowanie systemów
Dr hab. n. hum. Monika Szpringer, prof. UJK Kielce, 12.11.2013r. Recenzja rozprawy doktorskiej autorstwa Pani mgr Agnieszki Strzeleckiej pt. Możliwości wspierania satysfakcji pacjentów przez zastosowanie
Bardziej szczegółowoSpis treści. Analiza i modelowanie_nowicki, Chomiak_Księga1.indb :03:08
Spis treści Wstęp.............................................................. 7 Część I Podstawy analizy i modelowania systemów 1. Charakterystyka systemów informacyjnych....................... 13 1.1.
Bardziej szczegółowoKarta przedmiotu. Obowiązkowy. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:
Karta przedmiotu Nazwa przedmiotu: Stopień studiów: Doktoranckie Seminarium doktorskie Marketing i jego rola we współczesnym biznesie Tryb studiów: niestacjonarne Obowiązkowy Kod przedmiotu: Rok studiów:
Bardziej szczegółowoRecenzja pracy doktorskiej mgr Anety Kaczyńskiej pt. Efektywność wydatków budżetowych gmin na oświatę i wychowanie oraz jej determinanty
Wrocław, dnia 22.05.2016 Dr hab. Paweł Kowalik, prof. UE Kat. Finansów Publicznych i Międzynarodowych Instytut Zarządzania Finansami Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów Uniwersytet Ekonomiczny
Bardziej szczegółowoINSTYTUT PSYCHOLOGII. prof. zw. dr hab. Mariola Bidzan Instytut Psychologii UG. Gdańsk, 25 października 2018 r.
INSTYTUT PSYCHOLOGII prof. zw. dr hab. Mariola Bidzan Instytut Psychologii UG Gdańsk, 25 października 2018 r. RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgra Piotra Jarzynkowskiego WYPALENIE ZAWODOWE WŚRÓD PRACOWNIKÓW
Bardziej szczegółowoRecenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk
dr hab. Tadeusz Dyr, prof. nadzw. Radom, 11-04-2017 Katedra Ekonomii Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Recenzja rozprawy
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Do Czytelnika... 7
SPIS TREŚCI Do Czytelnika.................................................. 7 Rozdział I. Wprowadzenie do analizy statystycznej.............. 11 1.1. Informacje ogólne..........................................
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie
1 Rozwód jako przeżycie 01 Potrafi opisać psychologiczne konsekwencje Psychologiczne problemy rodzin traumatyczne rozwodu dla małżonków oraz osób z ich rozwodzących się najbliższego otoczenia społecznego.
Bardziej szczegółowoReguły kształcenia na studiach doktoranckich w wieloobszarowym uniwersytecie przykład Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Reguły kształcenia na studiach doktoranckich w wieloobszarowym uniwersytecie przykład Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu SEMINARIUM BOLOŃSKIE STUDIA DOKTORANCKIE W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH
Bardziej szczegółowoWydział Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Zdrowie Publiczne. Poziom studiów: drugi. Profil: ogólny
LISTA PRZEDMIOTÓW, KTÓRE MOGĄ BYĆ UZNANE NA PODSTAWIE OCENY EFEKTÓW UCZENIA SIĘ ZDOBYTYCH NA DRODZE EDUKACJI POZAFORMALNEJ I NIEFORMALNEJ NA ROK AKADEMICKI 2016/2017 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Zdrowie
Bardziej szczegółowo15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ
15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ Efekty kształcenia: wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne Przedmiotowe efekty kształcenia Pytania i zagadnienia egzaminacyjne EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Wykazuje się gruntowną
Bardziej szczegółowoProf. zw. dr hab. Stanisława Steuden Lublin,
1 Prof. zw. dr hab. Stanisława Steuden Lublin, 2016.08.10. Instytut Psychologii KUL ul. Al. Racławickie 14 20-950 Lublin Recenzja rozprawy doktorskiej Pani mgr Justyny Skotnickiej, pt. Funkcjonowanie emocjonalne
Bardziej szczegółowoOpinia o pracy doktorskiej pt. Damage Identification in Electrical Network for Structural Health Monitoring autorstwa mgr inż.
Prof. dr hab. inż. Tadeusz Uhl Katedra Robotyki i Mechatroniki Akademia Górniczo Hutnicza Al. Mickiewicza 30 30-059 Kraków Kraków 26.05.2011 Opinia o pracy doktorskiej pt. Damage Identification in Electrical
Bardziej szczegółowoKs. drhab. Jan Bielecki, Prof. UKSW Warszawa, Instytut Psychologii, UKSW Warszawa
Ks. drhab. Jan Bielecki, Prof. UKSW Warszawa, 9.05.2017 Instytut Psychologii, UKSW Warszawa Recenzja pracy doktorskiej magister Moniki Guzewicz pt Doświadczenia rodziców związane z utratą dziecka w okresie
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr Magdaleny Rajchelt pt. Zasobowe czynniki potencjału konkurencyjnego a wyniki ekonomiczne spółdzielczych kas oszczędnościowo-kredytowych,
Bardziej szczegółowoRECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w
Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką
Bardziej szczegółowoRozdział l Agresja i przemoc w szkołach - teoretyczny zarys problematyki... 13
Spis treści Przedmowa do wydania książkowego... 7 Wstęp... 9 Rozdział l Agresja i przemoc w szkołach - teoretyczny zarys problematyki... 13 1. Zjawisko agresji i przemocy - zakres definicyjny... 13 1.1.
Bardziej szczegółowoProjekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzje: prof. dr hab. Aleksandra Łuszczyńska prof. d r hab. Włodzimierz Oniszczenko Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na
Bardziej szczegółowoOCENA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. pt Ocena jakości życia nosicielek mutacji genu BRCA1 po profilaktycznej operacji narządu rodnego
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE Zakład Genetyki Klinicznej ul. Radziwiłłowska 11, 20-080 Lublin tel./fax. 81 448 6110 Kierownik: dr hab. n. med. Janusz Kocki, prof. UM Lublin, dnia 23.01.2017 r. OCENA
Bardziej szczegółowoUchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty: a) Konwersatorium I 30 godzin 3 ECTS b) Konwersatorium II 30 godzin 3 ECTS c)
Bardziej szczegółowoOpinia o pracy doktorskiej pt. On active disturbance rejection in robotic motion control autorstwa mgr inż. Rafała Madońskiego
Prof. dr hab. inż. Tadeusz Uhl Katedra Robotyki i Mechatroniki Akademia Górniczo Hutnicza Al. Mickiewicza 30 30-059 Kraków Kraków 09.06.2016 Opinia o pracy doktorskiej pt. On active disturbance rejection
Bardziej szczegółowoRecenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Bardziej szczegółowoKatedra i Klinika Kardiologii Wydział Lekarski Kształcenia Podyplomowego Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu
Dr hab. n med. Marta Negrusz - Kawecka Wrocław, 12.06.2014 r. Katedra i Klinika Kardiologii Wydział Lekarski Kształcenia Podyplomowego Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu Recenzja pracy
Bardziej szczegółowoPisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
Bardziej szczegółowoAkupunktura Trudności w projektowaniu badań klinicznych
Akupunktura Trudności w projektowaniu badań klinicznych AKUPUNKTURA TRUDNOŚCI W PROJEKTOWANIU BADAŃ KLINICZNYCH Bartosz Chmielnicki słowa kluczowe: Akupunktura, metodologia, medycyna oparta na faktach,
Bardziej szczegółowoWspółpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego
WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność
Bardziej szczegółowoSTANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI
STANDARDY I KRYTERIA OCENY JAKOŚCI PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA I PROFILAKTYKI W RAMACH SYSTEMU REKOMENDACJI 1. Ogólne dane o programie Nazwa własna Autorzy programu Organizacja/ instytucja odpowiedzialna
Bardziej szczegółowoI. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji z siedzibą w Instytucie Stosowanych Nauk Społecznych oraz Międzywydziałowych Środowiskowych
Bardziej szczegółowoRecenzja pracy doktorskiej mgr Edyty Sadowskiej
Recenzja pracy doktorskiej mgr Edyty Sadowskiej pt. Realizacja funkcji administracji publicznej w polityce bezpieczeństwa w województwie małopolskim od 1999 roku ss. 238 Recenzent: prof. dr hab. Jan Maciejewski
Bardziej szczegółowoA. Ocena problemu badawczego, tezy badawczej, hipotez badawczych i metod
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych
Bardziej szczegółowoRecenzja pracy doktorskiej mgr Anny Kozioł Selected Social and Personal Factors in Successful Classroom Foreign Language Learning
Prof. zw. dr hab. Hanna Komorowska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny Recenzja pracy doktorskiej mgr Anny Kozioł Selected Social and Personal Factors in Successful Classroom Foreign Language Learning
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Załącznik nr 1 do uchwały nr 17/II/2018 Senatu UJ z 28 lutego 2018 r. Nazwa Wydziału: Nauk o Zdrowiu Nazwa kierunku studiów: organizacja i ekonomika ochrony zdrowia
Bardziej szczegółowoII Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Prof. Józefa Tischnera W Wodzisławiu Śl. WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA
II Liceum Ogólnokształcące im. Ks. Prof. Józefa Tischnera W Wodzisławiu Śl. WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA Opracował: Tadeusz Winkler Obowiązuje od 1 września 2018r. 1 Narzędzia i częstotliwość pomiaru dydaktycznego
Bardziej szczegółowoBadania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Demografia Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 4 listopada 2008 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Badania eksploracyjne
Bardziej szczegółowoKIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Bardziej szczegółowoStrona tytułowa, zgodnie z wymaganiami zamieszczonymi na stronie www uczelni. Wzór strony dostępny jest w dzienniku wirtualnym - 1 -
Strona tytułowa, zgodnie z wymaganiami zamieszczonymi na stronie www uczelni. Wzór strony dostępny jest w dzienniku wirtualnym - 1 - Spis treści 1 Wstęp... 3 1.1 Cel pracy... 3 1.2 Układ pracy... 4 2 Podstawy
Bardziej szczegółowoKierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego
Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Dorota Merecz Zakład Psychologii Pracy Psychologiczne konsekwencje uczestnictwa w wypadku
Bardziej szczegółowo2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
Bardziej szczegółowoOcena problemu badawczego, tematu i zakresu rozprawy
Warszawa, dn. 04.05.2014 r. Dr hab., prof. nadzw. SGH. Agnieszka Alińska Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Kolegium Ekonomiczno-Społeczne Katedra Skarbowości RECENZJA rozprawy doktorskiej Pana mgr Jerzego
Bardziej szczegółowoRaportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice. Pisanie naukowe jest:
Raportowanie badań jakościowych i ilościowych. Ukryte podobieństwa i wyraźne różnice Emilia Soroko Instytut Psychologii UAM kwiecień 2008 Pisanie naukowe jest: 1. działalnością publiczną 2. czynnością
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Pradeep Kumar pt. The Determinants of Foreign
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny Im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Ekonomiczny Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych Recenzja rozprawy
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów pierwszego stopnia: WIEDZA
Nazwa wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu Nazwa kierunku studiów: zdrowie publiczne Obszar kształcenia w zakresie: nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej nauk społecznych Poziom kształcenia:
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA Kierunek Ekonomia Studia I stopnia Efekty kształcenia: Kierunek: Ekonomia Poziom kształcenia: Studia I stopnia Uczelnia: Uczelnia Łazarskiego w Warszawie Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoWIEDZA. przywołuje pogłębioną wiedzę o różnych środowiskach społecznych kształtujących bezpieczeństwo, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
Nazwa kierunku studiów: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE Poziom kształcenia: studia II stopnia; Profil kształcenia: praktyczny; Obszar nauk społecznych; Dziedziny nauk: nauki społeczne, nauki ekonomiczne, nauki
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
Bardziej szczegółowoINFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA. Na Studiach Doktoranckich Psychologii prowadzonych przez Instytut Psychologii UG
UNIWERSYTET GDAŃSKI Wydział Nauk Społecznych Załącznik nr 1 (wymagany do wniosku do Senatu UG w sprawie zatwierdzenia programu studiów) INFORMACJE OGÓLNE O PROGRAMIE KSZTAŁCENIA Na Studiach Doktoranckich
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
Bardziej szczegółowoTabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)
Załącznik nr 7 do uchwały nr 514 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Bardziej szczegółowoOrganizacja informacji
Organizacja informacji 64 CZYTANIE ARTYKUŁU Z GAZETY To zadanie ma nauczyć jak: wybierać tematy i rozpoznawać słowa kluczowe; analizować tekst, aby go zrozumieć i pamiętać; przygotowywać sprawozdanie;
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Metodologia badań psychologicznych Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Bardziej szczegółowo1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE. Status: obowiązkowy. Całkowita liczba godzin pracy własnej studenta: Do KOORDYNATOR MODUŁU
1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE Nazwa (tytuł) modułu: Metodologiczny zaawansowany Kierunek studiów: Psychologia Specjalność/specjalizacja (jeśli dotyczy): Poziom studiów: I, II, studia jednolite magisterskie
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Bardziej szczegółowoZabrze r. Recenzja rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarza Cypriana Olchowy
Zabrze 03.09.2016r. Recenzja rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarza Cypriana Olchowy p.t. Przydatność wielorzędowej tomografii komputerowej w diagnostyce powikłań płucnych u dzieci poddanych
Bardziej szczegółowoNowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE
Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE Około 10 proc. uczniów ma trudności z przyswojeniem czytania i pisania, a u ponad 7 proc. dzieci
Bardziej szczegółowo