PLAN WYNIKOWY. realizacji przedmiotu Użytkowanie komputerów w technikum ochrony środowiska w wymiarze 30 tyg. (50-60 godz.) 2 godz.

Transkrypt

1 PLAN WYNIKOWY realizacji przedmiotu Użytkowanie komputerów w technikum ochrony środowiska w wymiarze 30 tyg. (50-60 godz.) 2 godz. tygodniowo opracowany na bazie PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU Technik Ochrony Środowiska Symbol cyfrowy 311[24] 311[24]/T-5, SP/ i dostosowany do założonych celów odpowiednich treści APN Autor: Robert Porczak

2 1. Szczegółowe cele kształcenia. W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz) powinien umieć: 1) rozróżnić i odpowiednio wykorzystać elementy zestawu komputerowego, 2) zdefiniować zadanie projektowe/problemowe i wykonywać odpowiednie operacje z użyciem SO, 3) stosować zasady archiwizacji zbiorów (backup danych z wykonywanej pracy własnej), 4) stosować zasady profilaktyki antywirusowej i innych metod zabezpieczeń, 5) efektywnie korzystać z eksploratora SO, 6) wykorzystać standardowe opcje pakietu biurowego Office lub podobnego oprogramowania, 7) wykorzystać dostępne edytory graficzne do obróbki pozyskanych grafik, 8) wykorzystać internetowe bazy danych, 10) korzystać z programu do zaawansowanej prezentacji danych, 11) korzystać z programu wspomagającego projektowanie, 12) korzystać z poczty elektronicznej, sieci komputerowej i Internetu w zakresie poszukiwania informacji, 13) korzystać z urządzeń peryferyjnych komputera, takich jak drukarka, ploter, skaner itp. 2.Podział materiału nauczania Lp. Działy tematyczne Orientacyjna liczba godzin Klasa IV 1. Urządzenia techniki komputerowej aktualizacja a. Realizacja zadań problemowych Metodą Projektu Dydaktycznego. Wykorzystanie platformy e-learningowej. 12 (min 4) 3. Zagadnienia ochrony danych i zabezpieczeń Praktyczne wykorzystanie pakietów biurowych w MPD Wykorzystanie Internetowych baz danych w MPD Instalacja i konfiguracja branżowych programów użytkowych Obliczenia i symulacje procesów Wykorzystanie elementów CAD/CAM/CAE Konkurs projektów wykonanych MPD. 4 Do dyspozycji nauczyciela 10 RAZEM w cyklu nauczania 72 Nadmiarowa ilość godzin uwzględnia realizację wybranych tematów Metodą Projektu Dydaktycznego kontynuowanych na dodatkowych zajęciach edukacyjnych tzw. kartowych. 3. Uwagi do realizacji wraz z zaleceniami dotyczącymi oceniania (interpretacja wg. założeń APN). Celem przedmiotu jest nauczenie praktycznego korzystania z komputera osobistego pracującego w środowisku Windows, z uwagi na bardzo szybki postęp techniczny w zakresie konstrukcji komputerów osobistych, a zwłaszcza oprogramowania, niniejszy program ma charakter ramowy. Zasad użytkowania poszczególnych programów takich jak edytor tekstów i edytor graficzny, arkusz kalkulacyjny, proponuje się doskonalić na przykładzie zadań uczniów z innych przedmiotów nauczania. Należy odejść od podręcznikowej" metody nauczania i podawać jedynie podstawowe zasady korzystania z programów, resztę wiedzy uczeń powinien uzyskać samodzielnie w toku pracy (np. korzystając z funkcji pomocy dostępnej w programach pracujących w środowisku Windows). Poziom nauczania należy na początku dostosować do umiejętności wyniesionych przez uczniów z przedmiotu Technologia Informacyjna", z uwagi na zróżnicowaną wiedzę poszczególnych uczniów w zakresie obsługi komputera, zajęcia powinny być maksymalnie zindywidualizowane (bezwzględna zasada - w czasie zajęć każdy uczeń dysponuje samodzielnym komputerem). Należy zachęcać uczniów do doskonalenia umiejętności samodzielnego myślenia oraz na praktyczne przyswojenie przez uczniów zasad archiwizacji danych i profilaktyki antywirusowej. Konieczne jest zwrócenie uwagi na możliwości, metody i uwarunkowania wymiany danych pomiędzy programami. Realizacja procesu dydaktycznego powinna być oceniana na bieżąco na podstawie sprawdzania nabytych przez uczniów praktycznych umiejętności.

3 T1 - Urządzenia Techniki Komputerowej aktualizacja (4 godziny). Odwołania do APN według standardowych wymagań. -- 1/. Przepisy i regulaminy obowiązujące w szkolnej pracowni komputerowej. 2/. Podstawy TI - aktualizacja. 3/. Trendy w UTK. zna przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej i regulamin potrafi przedstawić współdziałanie typowych elementów komputera potrafi zestawić i podłączyć poszczególne elementy komputera potrafi dokonać klasyfikacji oprogramowania ze względu na jego funkcje. dobiera podzespoły UTK w zależności od potrzeb oprogramowania. Skrótowe przypomnienie i aktualizacja treści z TI TEMAT 1 2 TEMAT 3 4 Przepisy BHP w pracowni informatycznej. Program nauczania i wymagania programowe. Aktualizacja podstawowych zagadnień z zakresu UTK (Urządzeń Techniki Komputerowej). T2 - Realizacja Projektu Dydaktycznego - praca roczna lub semestralna (12 godzin). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Przygotowanie dokumentacji. 2/. Przygotowanie programu/aplikacji. 3/. Przygotowanie pokazu (prezentacji). ZAKRES WYMAGAŃ NA OCENĘ CELUJĄCĄ (ustalany na podstawie indywidualnej oceny weryfikowanej cyklicznie przez nauczyciela prowadzącego) Ocenianie Kształtujące TEMAT 5 Ogólne omówienie zasad i wymagań dotyczących prac realizowanych Metodą Projektu Dydaktycznego. TEMAT 6 Przykłady prac wykonanych MPD omówienie plusów i minusów występujących w czasie realizacji. TEMAT 7 Organizacja zespołu projektowego wybór lidera i przydział funkcji w zespole. TEMAT 8 Omówienie przykładowych wybranych tematów wyznaczonych do realizacji MPD. TEMAT 9 Kursy branżowe przegląd rozwiązań (offline i online). TEMAT 10 Zasady optymalnego importu danych z zasobów internetowych. TEMAT 11 Praktyczne zadania problemowe dotyczące pośrednio współpracy zespołowej i reorganizacji grup projektowych. TEMAT 12 Sprawdzian wiadomości w formie Testu multimedialnego na platformie e-learningowej MOODLE. T2a - Wykorzystanie platformy e-learningowej (minimum 4 godziny). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Profil użytkownika. 2/. Kategorie kursów. 3/. Formy zajęć nauczania na odległość. 4/. Przegląd Software. zna zasady logowania i udziału w poszczególnych kursach tematycznych potrafi przesłać własne pliki z odpowiedziami do prowadzącego potrafi samodzielnie opracować fragment kursu potrafi samodzielnie przygotować prosty (kompletny) kurs potrafi samodzielnie przygotować złożony (kompletny) kurs umie wykorzystać dostępne narzędzia zaimplementowane w platformie LEKCJE HYBR LEKCJE KOGN LEKCJA 13 Przegląd aktualnych form kształcenia na odległość (MODLE). LEKCJA 14 Reedycja własnego profilu, praktyczne ćwiczenia konfiguracyjne. LEKCJA 15 Test preorientacyjny w zakresie branżowych umiejętności kluczowych wybór Moderatora kursu. LEKCJA 16 Projektowanie własnego kursu w MOODLE. LEKCJE (+) Dodatkowe lekcje indywidualne (realizowane np. ma platformie MOODLE lub w ICIM). LEKCJE (+) Współpraca klasy (klas) na forum szkolnej strony WWW.

4 T3 - Zagadnienia ochrony danych i zabezpieczeń (6 godzin). Odwołania do APN według standardowych wymagań. -- 1/. Netetykieta. 2/. Ochrona danych komputerowych. 3/. Aspekty rozwoju informatyki i techniki (infotechniki). 4/. Era informacji. 5/. Zagrożenia w sieci. Wymagania objęte TRANSFEREM informacji z TI: przypomnienie wymienionych elem. w pracy wykonywanej MP jako standard wymagań podstawowych związanych z kluczową rolą zawodów związanych z ochroną środowiska. zna podstawowe techniki zabezpieczenia danych cyfrowych potrafi wykorzystać i konfigurować oprogramowanie antywirusowe umie pobrać aktualizacje systemu i innych kluczowych aplikacji zna podstawowe zasady prawidłowej pracy w sieci LAN, MAN i WAN potrafi zaszyfrować dane za pomocą standardowego oprogramowania umie zorganizować stanowisko robocze pod kątem przepisów BHP zna popularne techniki śledzenia danych w sieci i konsekwencje publikacji danych w sieci globalnej potrafi samodzielnie określić pułapki wynikające z postępu technicznego umie współdziałać w grupie (zespole) oraz realizować jej cele TEMATY realizowane TRANSFEREM wiedzy TEMAT 17 Ochrona danych osobowych omówienie zmian w przepisach oraz planowanych rozwiązań (proj. Wdrożeniowe). TEMAT 18 Zagrożenia internetowe i inne negatywne oddziaływania na SO - metody zabezpieczeń. TEMAT 19 Test praktyczny na start w zakresie poziomu opanowania optymalnego wyszukiwania informacji w Internecie. TEMAT 20 Alternatywne sposoby pozyskiwania i przetwarzania informacji zadania indywidualne i grupowe. TEMAT 21 Dyskusja panelowa na temat kierunków rozwoju infotechniki i zagrożeń z tym związanych. TEMAT 22 Organizacja komputerowego stanowiska roboczego pod kątem badań z zakresu ochrony środowiska. T4 Praktyczne wykorzystanie pakietu Office w MPD (8 godzin). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Podstawy organizacji skoroszytów i arkuszy. 2/. Import i eksport danych w Office. 3/. Graficzna interpretacja danych. 3/. Operacje bazodanowe w arkuszu. 4/. Wykorzystanie funkcji logicznych i statystyczne. 6/. Praktyczne zastosowanie arkusza kalkulacyjnego. potrafi efektywnie wykorzystywać standardowe formatowania w arkuszu poprawnie stosuje graficzną interpretację danych różnego typu potrafi zaproponować optymalny rodzaj interpretacji graf. dla danych potrafi interpretować i modyfikować graficzną prezentację danych zna potrzebę stosowania i praktycznie wykorzystuje formuły tablicowe potrafi wykorzystać arkusz jako prostą bazę danych zna i potrafi stosować autofiltry z zaawansowanymi opcjami potrafi wykorzystać funkcje warunkowe proste i złożone (JEŻELI itp.) potrafi praktycznie zastosować tabele przestawne i ich wyników zna potrzebę użytkowania przycisków formularzy i potrafi to wykonać TEMAT 23 Import i eksport danych w ramach pakietu Office (na bazie różnego typu danych). TEMAT 24 Sposoby prezentacji danych liczbowych (optymalizacja wykresów w zależności od typu danych). TEMAT 25 Przegląd typowych funkcji wbudowanych w arkusz i przykłady ich wykorzystania. TEMAT 26 Zaawansowane funkcje arkuszy kalkulacyjnych wybrane zastosowania. TEMAT 27 Projektowanie prostych baz danych organizacja danych branżowych. TEMAT 28 Wybrane zagadnienia z zakresu prawidłowej interpretacji danych liczbowych marketing i reklama. TEMAT 29 Optymalne wykorzystanie dostępnych funkcji Office rozwój pakietu (omówienie interesujących nowych opcji). TEMAT 30 Praktyczny sprawdzian wiadomości z zakresu praktycznego wykorzystania pakietu Office. T5 - Wykorzystanie Internetowych baz danych w MPD (6 godzin). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Projektowanie własnej bazy danych. 2/. Projektowanie tabel i relacji. 3/. Wykorzystanie kwerend i formularzy. 4/. Tworzenie raportów. potrafi wskazać przykłady praktycznego wykorzystania baz danych potrafi projektować prosty formularz kolumnowy lub tabelaryczny potrafi zaprojektować tabele tworzące relacyjną bazę danych potrafi tworzyć właściwe relacje między tabelami w swojej bazie danych potrafi projektować formularze i tworzyć raporty szczegółowe umie tworzyć i wykorzystywać różne typy kwerend

5 TEMAT 31 Zagadnienia aktualizacji baz danych indywidualnych i grupowych. TEMAT 32 Wykorzystanie gotowych internetowych baz danych. TEMAT 33 Import danych do bazy danych projektu. Weryfikacja własnej bazy danych TEMAT 34 Praktyczne projektowanie formularzy z podformularzami. TEMAT 35 Branżowe bazy danych i ich zastosowanie. Przegląd dostępnych baz i analiza danych TEMAT 36 Ćwiczenia utrwalające z zakresu praktycznego wykorzystania baz własnych i zewnętrznych (np. internetowych). T6 - Instalacja i konfiguracja branżowych programów użytkowych (4 godziny). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Pojęcia i problemy związane z obróbką grafiki rastrowej i wektorowej. 2/. Formaty plików graficznych i ich własności. 3/. Przegląd oprogramowania użytkowego. zna możliwości przetwarzania map bitowych i grafiki wektorowej potrafi skanować i skalować obraz i zachowywać go w różnych formatach wie, na czym polega stosowanie programów typu OCR potrafi wycinać nieregularne fragmenty obrazu oraz tworzyć montaż potrafi projektować i wykonywać układy grafiki na serwisy www zna i umie zastosować typowe oprogramowanie do obróbki grafiki potrafi optymalizować grafikę do serwisów internetowych LEKCJA 37 Grafika wektorowa i rastrowa różnice, podobieństwa, zastosowania, przegląd oprogramowania. LEKCJA 38 Projekty graficzne instruktaż. Ćwiczenia praktyczne w projektowaniu grafiki użytkowej. LEKCJA 39 Wykorzystanie clipartów w wybranej pracy wykonanej Metodą Projektów. Obróbka cyfrowa zdjęć. LEKCJA 40 Sprawdzian praktycznych umiejętności w zakresie konwersji analogowo - cyfrowej. T7 - Obliczenia i symulacje procesów (10 godzin). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Wizualizacja procesów. 2/.Programowanie funkcji. 3/. Symulacje komputerowe. ZAKRES WYMAGAŃ NA OCENY - ustalany na podstawie indywidualnej oceny weryfikowanej cyklicznie przez nauczyciela prowadzącego Ocenianie Kształtujące LEKCJA LEKCJE LEKCJA LEKCJA LEKCJA Ćwiczenia praktyczne w zakresie zadań cząstkowych i zadań długoterminowych MPD. Omówienie dodatkowych zajęć indywidualnych (realizowane na platformie MOODLE i w ICIM). Portale, portale, huby projektowanie serwisu WWW. Grafika na stronie WWW animacje i reklama. Przegląd stron dedykowanych ochronie środowiska. Finalizacja zadań cząstkowych MPD. Analiza rozwiązań w aplikacjach. Analiza rozwiązań sprzętowych ICT. T8 Wykorzystanie elementów CAD, CAM, CAE (8 godzin). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- 1/. Przygotowanie projektu CAD (MP). 2/. Standardy wykonania projektów. 3/. Weryfikacja projektu. 4/. Biblioteki obiektów CAD. 5/.Symulacje komputerowe. Wymagania ustalane indywidualnie z założeniem priorytetowym: implementacja elementów projektowania CAD w pracy wykonywanej MP podwyższa jej oceny końcowe. potrafi wykonać projekt CAD zw. Z ochroną środowiska według własnych parametrów (MP) umie zastosować typowe narzędzia CAD zna uwarunkowania techniczne projektowanych obiektów CAD potrafi wstawić element z wbudowanej biblioteki obiektów potrafi samodzielnie weryfikować typowe błędy projektu potrafi samodzielnie stworzyć własny złożony obiekt i dodać do biblioteki umie uruchomić wbudowaną wizualizację projektu Potrafi przeprowadzić symulację określonej lokalizacji projektu umie ominąć niedoskonałości oprogramowania zna zależności pomiędzy złożonym (zgrupowanymi) obiektami Temat dodatkowy MP.

6 LEKCJA Wizualizacja obiektów w projektowaniu CAD, CAM, CAE. Własny projekt z wykorzystaniem programu CAD LEKCJA Analiza techniczna projektu CAD, CAM, CAE. Dokumentacja techniczna projektu modernizacja (aktualizacje). LEKCJA Analiza błędów projektowych pod kątem wykorzystania nowoczesnych rozwiązań z zakresu ochrony środowiska. LEKCJA Wykorzystanie dedykowanej biblioteki obiektów. Weryfikacja i optymalizacja projektu. LEKCJE (+) Dodatkowe lekcje indywidualne (realizowane np. ma platformie MOODLE lub w ICIM).Współpraca klas na forum szkolnej strony WWW. T9 Konkurs projektów wykonanych MPD - elementy samokształcenia (4 godziny). Odwołania do APN według wymagań standardowych, indywidualnych i rozszerzonych. -- Zadania w ramach nauczania indywidualnego oraz pracy na rzecz szkoły. ZAKRES WYMAGAŃ NA OCENY - ustalany na podstawie indywidualnej oceny weryfikowanej cyklicznie przez nauczyciela prowadzącego. Ocenianie Kształtujące Realizacja zadań MPD LEKCJA 59 LEKCJE (+) Pokaz konkursowy na forum klasy semestralny. LEKCJA 60 LEKCJE (+) Pokaz konkursowy na forum szkoły na koniec roku. Rok szkolny: 2012/2013 mgr Robert Porczak