dr Marek Derenowski Katedra Badań nad Uczeniem się i Nauczaniem Języków Obcych Kierownik Katedry Badań nad Uczeniem się i Nauczaniem Języków Obcych

Transkrypt

1 dr Marek Derenowski Katedra Badań nad Uczeniem się i Nauczaniem Języków Obcych Kierownik Katedry Badań nad Uczeniem się i Nauczaniem Języków Obcych 1. Tematyka prowadzonych zajęć dydaktycznych: Podstawy Dydaktyki Dydaktyka języka angielskiego Metodyka nauczania, Podstawy metodyki nauczania języka angielskiego, Komunikacja interpersonalna Psychologiczne teorie uczenia i nauczania, Seminarium dyplomowe i magisterskie, Praktyczna nauka języka angielskiego 2. Działalność naukowa 2.1. Publikacje "Zróżnicowanie zajęć jako klucz do efektywnego nauczania w klasach o zróżnicowanym poziomie". W: Danuta Stanulewicz (red.), Artykuły PASE z Zakresu Lingwistyki, Tłumaczeń i Metodyki Nauczania Języka Angielskiego, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego Kieszonkowy Angielski. Włodzimierz Sobkowiak, Marek Derenowski, Marek Kuczyński, Iwona Łęska-Drajerczak, Beata Sobkowiak (red.), Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM "Zróżnicowanie zajęć jako klucz do efektywnego nauczania w klasach o zróżnicowanym poziomie". Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 2/2002, Opublikowane wcześniej w: Danuta Stanulewicz (red.), Artykuły PASE z Zakresu Lingwistyki, Tłumaczeń i Metodyki Nauczania Języka Angielskiego, Gdańsk: Gdańsk University Press. 4. "Rozwijanie wiedzy kulturowej przez wykorzystanie filmu na lekcjach języka obcego". Magazyn o Dobrym Nauczaniu 0/ "Rozwijanie świadomości kulturowej na lekcjach języka obcego". Języki Obce w Szkole 3/ "Wykorzystanie elementów kulturowych w nauczaniu języków".

2 7. "Poprawa błędów w wymowie podczas rozwijania sprawności mówienia w klasie językowej". W: Włodzimierz Sobkowiak, Ewa Waniek-Klimczak (red.), Dydaktyka Fonetyki Języka Obcego w Polsce. Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin "Prezentacja strategii uczenia się w klasie - krótki przegląd". Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 4/ Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 4(7)/2006. Marek Derenowski (red.), Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin. s Odkrywanie Języka tom1. Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin. s "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako niezbędny element w procesie kształcenia i doskonalenia nauczycieli". W: Jan Grzesiak (red.) Ewaluacje i innowacje w edukacji, Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako niezbędny element w procesie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli". Języki Obce w Szkole 1/ Opublikowane wcześniej W: Jan Grzesiak (red.) Ewaluacje i innowacje w edukacji, Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin. 13. "Rozwijanie autonomii uczniowskiej jako niezbędny element w procesie wdrażania portfolio językowego w klasie językowej". W: Mirosław Pawlak, Jadwiga Fisiak (red.), Europejski system opisu kształcenia językowego i Europejski portfolio językowe a polski system edukacji. Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej. w Łodzi "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako efektywny sposób zwiększania motywacji i zapobiegania problemowi wypalenia zawodowego". W: Anna Michońska-Stadnik, Zdzisław Wąsik (red.), Nowe spojrzenia na motywację w dydaktyce języków obcych, vol.1. Wrocław: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filologicznej "Dziennik jako narzędzie do rozwijania refleksyjności nauczycielskiej". Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie, vol. 1(8)/ "Miejsce kultury w klasie językowej". W: Mirosław Pawlak (red.), Badanie Procesu Uczenia się Języka Angielskiego i Nauczania. Kalisz: WPA Kalisz, Uniwersytet im. Adma Mickiewicza w Poznaniu Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych. Mirosław Pawlak, Bartosz Wolski, Marek Derenowski (red.), Poznań Kalisz: Wydawnictwo UAM. s. 446.

3 "W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela języka obcego. Próba ewaluacji procesu kształcenia nauczycieli języków obcych". W: Mirosław Pawlak (red.). Nauczyciel języka obcych dziś i jutro. Poznań Kalisz: Wydawnictwo UAM "Próba ewaluacji dziennika jako narzędzia badawczego". Neofilolog vol "W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela języka obcego". W: Jan Grzesiak (red.), Ewaluacja i Innowacje w Edukacji. Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela Opublikowane wcześniej W: Mirosław Pawlak (red.), Nauczyciel Języków obcych dziś i jutro. 21. "Wykorzystanie komponentu kulturowego w procesie efektywnego rozwijania sprawności językowych". W: Krystyna Droździał-Szelest (red.), Materiały Edukacyjne w Nauczaniu Języków Obcych Teoria i Praktyka. Gorzów Wielkopolski: Wydawnictwo PWSZ w Gorzowie Wielkopolskim "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej w procesie stawania się profesjonalnym nauczycielem. W: Jan Grzesiak (red.), Profesjonalne praktyki-profesjonalni nauczyciele. Wybrane konteksty praktyk pedagogicznych. Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie "Zagubieni w raju. Rola kultury języka obcego w materiałach do nauki języków obcych". W: Mirosław Pawlak (red.), Rozszerzanie granic badań nad językiem drugim. Berlin: Wydawnictwo Springer "Rozwijanie kompetencji interkulturowej uczniów". W: Ernesta Raciene (red.), Język w Różnych Kontekstach vol. 4. Wilno: Wydawnictwo Uniwersytetu w Wilnie "Autonomizacja ucznia w polskim kontekście edukacyjnym środowisko licealne". W: Mirosław Pawlak (red.), Autonomia w nauce języka obcego uczeń a nauczyciel. Poznań Kalisz: Wydawnictwo UAM "Kultura języka docelowego w materiałach do nauczania języków obcych". W: Janusz Arabski and Adam Wojtaszek (red.), Aspekty Kulturowe w Akwizycji Języka Drugiego i w Uczeniu się Języka. Berlin: Wydawnictwo Springer Refleksyjni nauczyciele we współczesnym kontekście edukacyjnym. Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin. ss "Przyczyny niepowodzeń edukacyjnych studentów pierwszego roku studiów wobec jakości kształcenia nauczycieli". W: Jan Grzesiak i Paweł Trzos (red.), Wyznaczniki Ewaluacji i Jakości Praktyk Pedagogicznych. Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin

4 "Spojrzenie na proces rozwoju zawodowego nauczycieli języków obcych". W: Ewa Piechurska-Kuciel i Liliana Piasecka (red.), Różnorodność i Stabilność w Kontekście Uczenia się Języka Obcego i Drugiego. Tom 1. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing "Rozwijanie kompetencji interkulturowej uczniów wspomagane komputerowo w polskim kontekście edukacyjnym". Iranian Journal of Language and Literature, vol. 2/ "Wykorzystanie materiałów autentycznych w rozwijaniu motywacji uczniowskiej". W: Eda Tomello (red.), Uczenie się i Nauczania w Wielokulturowej Przestrzeni. Tartu: Wydawnictwo Uniwersytetu w Tartu Recenzja książki: Refleksyjność w Kształceniu Nauczycieli: Badanie Teorii i Praktyki. Studies in Second Language Learning and Teaching vol. 2/ "Przewodnik, partner, doradca - oczekiwania i wyzwania związane z pełnieniem funkcji mentora praktyk pedagogicznych". W: Jan Grzesiak (red.), Poprawa jakości praktyki pedagogicznej, Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie "Odkrywanie kultur. Rozwijanie świadomości interkulturowej wśród nauczycieli jezyków obcych. W: Ugur Yavuz (red.) Język i komunikacja. Trendy w badaniach i wyzwania. Izmir: Wydawnictwo Uniwersytetu w Izmirze Recenzja książki: Literaturoznawstwo, językoznawstwo i kulturoznawstwo jako płaszczyzny przekazu we współczesnej glottodydaktyce. Neofilolog vol. 39/ Recenzja książki: Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się. O kompetencjach, motywowaniu i strategiach. Roczniki Humanistyczne vol.61/ "Odkrywanie kultur. Rozwijanie świadomości kulturowej u nauczycieli języków obcych". W: Ugur Yavuz (red.), Nowe Badania w Językoznawstwie Stosowanym i w Uczeniu się Języka Opublikowane wcześniej w: Ugur Yavuz (red.) Język i komunikacja. Trendy w badaniach i wyzwania. Izmir: Wydawnictwo Uniwersytetu w Izmirze "Identyfikacja cech nauczyciela jako autorytetu". Konińskie Studia Językowe vol. 1/ "Wpływ praktyk na wzrost świadomości studenckiej związanej ze specyfiką pracy nauczyciela". W: Jan Grzesiak (red.), Efektywność i efekty praktyki pedagogicznej, Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie "Wybrane porady i wskazówki dla nauczycieli języka obcego". W: Jan Grzesiak i Marek Derenowski (red.), Poradnik dla nauczycieli-mentorów praktyki pedagogicznej, Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie

5 41. Poradnik dla nauczycieli-mentorów praktyki pedagogicznej. Jan Grzesiak, Marek Derenowski (red.), Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie. ss "Rozwijanie świadomości interkulturowej za pomocą projektów". W: Piotr Romanowski (red.), Studi@ Naukowe vol Opublikowane wcześniej w Katarzyna Papaja i Cem Can (red.) Badanie wyzwań i możliwości w językoznawstwie i nauczaniu języka angielskiego. Cambridge Scholars Publishing "Międzykulturowe badanie na temat cech nauczyciela mentora". Konińskie Studia Językowe vol. 2/ "Rozwijanie zachowań autonomicznych u przyszłych nauczycieli języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem procesu refleksji". Konińskie Studia Językowe vol.2/ "Potrzeba większej refleksji nauczycielskiej jako czynnika wpływającego na zachowanie nauczycieli w klasie i poza nią". W: Małgorzata Baran-Łucarz (red.), Refleksja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego "Ewaluacja efektywności praktyk pedagogicznych na podstawie arkuszy ewaluacyjnych i ankiet studentów filologii angielskiej PWSZ w Koninie". W: Jan Grzesiak (red.), Jakość innowacji i ewaluacji w toku praktyki pedagogicznej studentów, Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie "Ewaluacja osiąganych rezultatów i produktów w zakresie realizacji zadań projektu w kontekście jakości praktyk pedagogicznych w roku akademickim 2013/2014". W: Jan Grzesiak (red.), Jakość innowacji i ewaluacji w toku praktyki pedagogicznej studentów, Konin: Wydawnictwo PWSZ w Koninie Nauczanie kultury w szkołach średnich. Analiza podręczników i opinie nauczycieli oraz uczniów. Poznań: Wydawnictwo UAM. ss "Wpływ praktyk nauczycielskich na rozwój refleksyjności studentów filologii angielskiej oraz na ich dalsze decyzje związane z wyborem zawodu nauczyciela". Neofilolog 45/ "Wykorzystanie badań jakościowych w pracach dyplomowych studentów filologii angielskiej. Oczekiwania a rzeczywistość". W Grzesiak J. (red.) Innowacje i ewaluacja w edukacji. Narzędzia pomiaru efektów kształcenia. Poznań: Wydawnictwo UAM "Rozwijanie kompetencji interkulturowej za pomocą metody projektów językowych". W Katarzyna Papaja i Cem Can (red.) Badanie wyzwań i możliwości w językoznawstwie i nauczaniu języka angielskiego. Cambridge Scholars Publishing

6 "Niezbędne cechy przyszłych nauczycieli w perspektywie nowych wyzwań edukacyjnych i społecznych". W Grzesiak J. (red.) Aksjologiczno-docymologiczne konteksty ewaluacji w edukacji. Kalisz: Wydawnictwo UAM "Rozwijanie kompetencji interkulturowej jako niezbędny element tworzenia świata wartości na różnych etapach edukacyjnych". W Grzesiak J. (red.) Wartości i wartościowanie w procesach edukacyjnych. Kalisz: Wydawnictwo UAM "Użycie strategii językowych wśród studentów uniwersytetu trzeciego wieku: wnioski z badania ankietowego". z Mirosław Pawlak and Anna Mystkowska-Wiertelak. W Gabryś- Barker D. (red). Third Age Learners of Foreign Languages. Multilingual Matters "Identyfikacja cech nauczyciela języków obcych, który pracuje z seniorami". W Gabryś- Barker D. (red). Third Age Learners of Foreign Languages. Multilingual Matters "Rozwijanie refleksji z wykorzystaniem dziennika nauczyciela". W Zineb Djoub (red.) Ułatwianie rozwoju refleksyjnego wśród kandydatów na nauczycieli "Cechy dobrych nauczycieli w różnych kontekstach kulturowych ". W Pawlak M. i Mystkowska-Wiertelak, A. (red) Wyzwania edukacji językowej w zglobalizowanym świecie. Na cześć Krystyny Droździał-Szelest. Springer Referaty Referaty wygłoszone na konferencjach krajowych: 1. Referat wygłoszony podczas 9 Konferencji PASE. Gdańsk, "Różnicowanie jako efektywny sposób na nauczanie w klasach o zróżnicowanym poziomie". 2. Referat wygłoszony podczas Konferencji Fonologicznej. Konin, "Efektywna poprawa błędów w wymowie podczas rozwijania sprawności mówienia". 3. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji "Ewaluacja i innowacje w nauczaniu". Konin, "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako niezbędny element w procesie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli". 4. Referat wygłoszony podczas Konferencji pod hasłem "Europejski system opisu kształcenia językowego i europejskie portfolio językowe a polski system edukacji". Łódź, "Rozwijanie autonomii uczniowskiej jako niezbędny element w procesie efektywnego wdrażania Portfolio Językowego w klasie".

7 5. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji "Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych". Konin, "Nikt nie błądzi bardziej niż ten, który sądzi, że zna drogę. Nauczyciel w procesie autonomizacji ucznia w polskim kontekście edukacyjnym". 6. Referat wygłoszony podczas 19 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej. Szczyrk, "Użycie technik mnemonicznych w klasie językowej ". 7. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego. Wrocław, "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako efektywny sposób zwiększania motywacji i zapobiegania problemowi wypalenia zawodowego". 8. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji IATEFL Research SIG. Konin, "Miejsce kultury języka obcego w klasie językowej". 9. Referat wygłoszony podczas 11 Konferencji Poświęconej Badaniom Angielskojęzycznym. Kraków, "Miejsce kultury języka docelowego we współczesnej klasie językowej ". 10. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego. Kalisz, "W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela języka obcego. Próba ewaluacji procesu kształcenia nauczycieli języków obcych". 11. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Mówienie w Języku Obcym pod hasłem "Sukcesy i porażki uczenia się i nauczania". Konin, "Wykorzystanie elementów kulturowych do efektywnego rozwijania sprawności mówienia w języku obcym". 12. Referat wygłoszony podczas 21 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Różnice indywidualne w akwizycji języka obcego". Szczyrk, "Rozwijanie uczniowskiej kompetencji międzykulturowej". 13. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Koncepcje i wdrożenia w glottodydaktyce". Sosnowiec, "Próba ewaluacji dziennika jako efektywnego narzędzia badawczego". 14. Referat wygłoszony podczas 19 Międzynarodowej Konferencji PASE pod hasłem "Przekraczanie granic, wyznaczanie nowych terytoriów". Kalisz, "Zagubieni w raju. Rola kultury języka obcego w materiałach wykorzystywanych podczas zajęć językowych: ewaluacja z perspektywy interkulturowej ".

8 15. Referat wygłoszony podczas 8 Wielkopolskiego Forum Pedagogicznego. Ewaluacja i Innowacje w Edukacji pod hasłem "Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela". Konin, "W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela. Próba ewaluacji procesu kształcenia nauczycieli". 16. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Autonomia Ucznia w Nauczaniu Języków Obcych pod hasłem "Uczeń a nauczyciel". Konin, "Autonomizacja ucznia w polskim kontekście edukacyjnym środowisko licealne". 17. Referat wygłoszony podczas 22 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Aspekty kultury w akwizycji języka obcego i drugiego". Szczyrk, "Ewaluacja materiałów dydaktycznych z perspektywy międzykulturowej ". 18. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Niezwykły uczeń indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych". Lublin, "Niezwykły uczeń indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych. Słuchając uczniów tworzymy okazję do marzeń". 19. Referat wygłoszony podczas Konferencji Dydaktyka Języków Obcych i jej Zastosowanie w Szkolnictwie. Warszawa, "Rozwijanie kompetencji interkulturowej wśród uczniów języków obcych". 20. Referat wygłoszony podczas Konferencji Materiały Edukacyjne w Nauczaniu Języków Obcych. Teoria i Praktyka. Gorzów Wlkp., "Wykorzystanie komponentu kulturowego w procesie efektywnego rozwijania sprawności językowych". 21. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Zagadnienia w Językoznawstwie Stosowanym pod hasłem "Stabilność i różnorodność". Opole "Bliższe spojrzenie na proces rozwoju zawodowego nauczycieli języków obcych". 22. Referat wygłoszony podczas Konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele. Konin, "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej w procesie stawania się profesjonalnym nauczycielem". 23. Referat wygłoszony podczas 20 Konferencji PASE pod hasłem "Porównania: zestawienia, powiązania i zróżnicowanie w badaniach". Toruń, "Badanie zależności pomiędzy osobowością nauczyciela i osiągnięciami uczniów w klasie językowej". 24. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Mówienie w Języku Obcym pod hasłem "Skuteczne uczenie się, nauczanie i ocenianie". Konin, "Wykorzystanie strategii komunikacyjnych podczas ćwiczeń w mówieniu z uczniami szkoły średniej".

9 25. Referat wygłoszony podczas 23 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Wymiar afektywny w akwizycji języka i w procesie uczenia się". Szczyrk, "Wykorzystanie materiałów autentycznych w rozwijaniu motywacji uczniowskiej". 26. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Dyskurs edukacyjny w klasie językowej". Kalisz, "Miejsce języka ojczystego w klasie językowej". 27. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Dyskurs edukacyjny w klasie językowej". Kalisz, "Efektywne wykorzystanie elementów kulturowych w nauczaniu języka obcego". 28. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji IATEFL Research SIG pod hasłem "Osiągnięcia i wyzwania". Kalisz, "Rozwijanie kompetencji interkulturowej z wykorzystaniem technologii komputerowej ". 29. Referat wygłoszony podczas Konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele. Konin, "Analiza przyczyn niepowodzeń edukacyjnych studentów pierwszego roku jako narzędzie poprawy jakości kształcenia i wychowania". 30. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Zagadnienia w Językoznawstwie Stosowanym pod hasłem "Kognitywne i afektywne procesy językowe w interkulturowym kontekście". Opole, "Kognitywne i afektywne procesy językowe w kontekście międzykulturowym. Aplikacja inteligencji wielorakich w klasie językowej". 31. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Autonomia Ucznia w Nauczaniu Języków Obcych pod hasłem "Techniki, Strategie, Narzędzia". Konin, "Rób to o czym sam nauczasz. Stawanie się autonomicznym nauczycielem". 32. Referat wygłoszony podczas 24 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Świadomość językowa w uczeniu się języka obcego". Szczyrk, "Więcej niż słowa. Rozwijanie świadomości międzykulturowej jako niezbędny warunek w procesie efektywnej akwizycji języka obcego". 33. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Dydaktyka języków obcych a kompetencje ogólne". Bydgoszcz, "Kompetencje językowe i ogólne nauczycieli języków obcych stare i wiecznie żywe dylematy".

10 34. Referat wygłoszony podczas konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele. Konin, "Przewodnik, partner, doradca. Oczekiwania i wyzwania związane z wykonywaniem funkcji mentora praktyk studenckich". 35. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Mówienie w Języku Obcym pod hasłem "Perspektywa psycholingwistyczna i socjolingwistyczna". Konin "Czy to nadal ma sens? Nauczanie wymowy w polskiej szkole średniej". 36. Referat wygłoszony podczas 25 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Badania jakościowe w badaniach nad akwizycją języka obcego/drugiego". Szczyrk "Czy musimy to robić? Dokładniejsze spojrzenie na opinie uczniów na temat pisania dzienników". 37. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Refleksja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych". Wrocław, "Brak refleksji nauczycielskiej jako czynnik mający negatywny wpływ na zachowanie nauczyciela w klasie i poza nią". 38. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji IATEFL Research SIG. Konin, "Badanie roli nauczyciela jako mentora w klasie językowej". 39. Referat wygłoszony podczas Konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele pod hasłem "Efektywność i efekty praktyki pedagogicznej". Konin, "Wpływ praktyk na wzrost świadomości studenckiej związanej ze specyfiką pracy nauczyciela". 40. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Autonomia Ucznia w Nauczaniu Języków Obcych pod hasłem "Rozwijanie samodzielności w klasie i poza nią". Konin, "Rozwijanie zachowań autonomicznych u przyszłych nauczycieli języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem procesu refleksji". 41. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Autonomia Ucznia w Nauczaniu Języków Obcych pod hasłem "Rozwijanie samodzielności w klasie i poza nią". Konin, "Ograniczanie autonomii nauczyciela". 42. Referat wygłoszony podczas 26 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Kultura materialna". Szczyrk, "Wykorzystanie materiałów autentycznych w klasie językowej". 43. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Strategie Uczenia się pod hasłem "Wyzwania na przyszłość". Konin, "Trening strategiczny w kontekście szkoły średniej". 44. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Kształcenie i doskonalenie nauczycieli języków obcych

11 oraz języka kaszubskiego". Gdańsk, "Wpływ praktyk nauczycielskich na rozwój świadomości studentów filologii angielskiej oraz na ich dalsze decyzje związane z wyborem zawodu nauczyciela". 45. Referat wygłoszony podczas konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele pod hasłem "Jakość innowacji i ewaluacji w toku praktyki pedagogicznej studentów". Konin "Ewaluacja efektywności praktyk pedagogicznych na podstawie arkuszy ewaluacyjnych i ankiet studentów filologii angielskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie". 46. Referat wygłoszony podczas 27 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Pozytywna psychologia". Szczyrk, "Techniki redukujące stres podczas zajęć językowych studentów trzeciego wieku". 47. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem "Wielojęzyczność i międzykulturowość w glottodydaktyce". Warszawa, Podręcznik jako kulturowy artefakt. Opinie nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych na temat zawartości podręczników w odniesieniu do kultury języka docelowego i ojczystego. 48. Referat wygłoszony podczas Konferencji PWSZ w Koninie Zbliżenia. Konin, "Próba określenia miejsca języka pierwszego w klasie językowej na podstawie opinii nauczycieli-praktykantów". 49. Referat wygłoszony podczas Konferencji Profesjonalne Praktyki Profesjonalni Nauczyciele pod hasłem "Poradnictwo i mentoring w dialogach w toku praktyki pedagogicznej studenta". Konin, "Wykorzystanie badań jakościowych w pracach dyplomowych studentów filologii angielskiej jako efekt doświadczeń i rozmów z mentorem praktyk pedagogicznych". 50. Referat wygłoszony podczas 25 Konferencji Międzynarodowej PASE pod hasłem "Multilingwalizm, Multikulturalizm i Osoba". Szczyrk, "Wpływ eksplicytnego nauczania kultury na rozwijanie świadomości interkulturowej". 51. Referat wygłoszony podczas sympozjum naukowo-dydaktycznego PWSZ w Koninie. Konin "Określenie wpływu korelacji między osobowością nauczyciela i efektywnej nauki w klasie językowej". 52. Referat wygłoszony podczas Konferencji Innowacje w Edukacji. "Narzędzia Pomiaru Efektów Kształcenia". Konin, "Wykorzystanie badań jakościowych w pracach dyplomowych studentów filologii angielskiej. Oczekiwania a rzeczywistość".

12 53. Referat wygłoszony podczas 28 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Uczenie się przez całe życie". Szczyrk "Identyfikacja cech nauczyciela pracującego z dojrzałymi wiekowo uczniami". 54. Referat wygłoszony podczas 28 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem "Uczenie się przez całe życie". Szczyrk "Identyfikacja strategii uczenia się wykorzystywanych przez dorosłych uczniów". 55. Referat wygłoszony podczas konferencji naukowo-dydaktycznej zorganizowanej przez Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie pod hasłem "Co?, Jak? Kto?". Konin "Pokonywanie barier psychicznych w procesie przyswajania języka obcego". 56. Referat wygłoszony podczas Ogólnopolskiej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego pod hasłem Rola różnic indywidualnych w uczeniu się i nauczaniu języków obcych. Słupsk "Zwiększanie motywacji do uczenia się języka angielskiego wśród studentów uniwersytetu Trzeciego Wieku". 57. Referat wygłoszony podczas konferencji międzynarodowej Fokus na ucznia: Wpływ różnic indywidualnych na uczenie się i nauczanie języka. Konin "Badanie czynników mających wpływ na ograniczenie autonomii nauczyciela". 58. Referat wygłoszony podczas konferencji międzynarodowej Fokus na ucznia: Wpływ różnic indywidualnych na uczenie się i nauczanie języka. Konin "Aplikowanie retrodyktywnego modelowania jakościowego do badania trajektorii motywacyjnych wśród polskich uczniów języka angielskiego: Pierwsze spojrzenie". 59. Referat wygłoszony podczas konferencji ''Skuteczne nauczanie języków obcych w dobie globalizacji. Turek "Rozwijanie wrażliwości interkulturowej w procesie przyswajania języka". 60. Referat wygłoszony podczas 4 międzynarodowej konferencji IATEFL SIG. Nauczanie Języków Specjalistycznych. Lublin "Identyfikacja cech nauczyciela uczącego na kursach Business English". 61. Referat wygłoszony podczas konferencji międzynarodowej Mówienie w języku obcym od kontrolowanej produkcji do spontanicznej komunikacji. Konin " Próba zidentyfikowania potencjalnych powodów lęku językowego podczas mówienia w języku obcym wśród studentów filologii". 62. Referat wygłoszony podczas konferencji naukowej pod hasłem Wartości i ich ewaluacja w edukacji. Ślesin, maja 2017 r. "Rozwijanie kompetencji interkulturowej jako niezbędny element tworzenia świata wartości na różnych etapach edukacyjnych".

13 63. Referat wygłoszony podczas 29 Międzynarodowej Konferencji Językoznawczej pod hasłem Wpływ środowisk na akwizycję języków obcych. Szczyrk "Wpływ rodziny na motywację uczniowską w procesie przyswajania języka obcego". 64. Referat wygłoszony podczas konferencji pod hasłem Badanie w Klasie pod hasłem Istotność makro- i mikro- perspektywy. Konin, "Przyjaciel czy wróg. Wpływ zachowania nauczyciela na proces nauki języka obcego". 65. Referat wygłoszony podczas konferencji pod hasłem Badanie w Klasie pod hasłem Istotność makro- i mikro- perspektywy. Konin, "Czy współczesny Telemach nadal potrzebuje swojego Mentora? Charakterystyka cech mentora we współczesnym kontekście edukacyjnym". 66. Referat wygłoszony podczas trzeciej edycji międzynarodowej interdyscyplinarnej konferencji naukowej pod hasłem: ZBLIŻENIA: językoznawstwo - translatoryka - literaturoznawstwo. Konin, listopada 2017 r. "Wykorzystanie powieści graficznych w rozwijaniu świadomości interkulturowej i sprawności językowych Referaty wygłoszone na konferencjach zagranicznych: 67. Referat wygłoszony podczas 29 Konferencji Międzynarodowej APEEA pod hasłem "Sukces i porażka". Aveiro, Portugalia, "Analiza powodów niepowodzeń szkolnych studentów pierwszego roku filologii angielskiej". 68. Referat wygłoszony podczas 30 Konferencji Międzynarodowej TESOL Grecja pod hasłem "Powrót do przyszłości: angielski w każdym wieku". Ateny, Grecja, "Rozwój refleksyjny nauczyciela poprzez pisanie dzienników". 69. Wykład plenarny wygłoszony podczas 14 Konferencji Międzynarodowej pod hasłem "Kreatywność przez całe życie". Ryga, Łotwa, "Wpływ kreatywności nauczycielskiej na samodzielność uczniowską". 70. Wykład plenarny wygłoszony podczas 4 Konferencji Międzynarodowej pod hasłem "Aspekty języka funkcjonującego w różnych kontekstach, lingwistycznym, dydaktycznym i sociokulturowym". Wilno, Litwa, "Rozwijanie kompetencji interkulturowej u uczniów". 71. Referat wygłoszony podczas międzynarodowego Sympozjum Naukowego Język i komunikacja pod hasłem "Badania i wyzwania". Izmir, Turcja, "Odkrywanie kultur. Rozwijanie świadomości interkulturowej u nauczycieli języków obcych".

14 72. Referat wygłoszony podczas Konferencji Uczenie i Nauczanie Języków w Wielokulturowej Przestrzeni. Tartu, Estonia, "Użycie materiałów autentycznych w procesie zwiększania motywacji uczniowskiej". 73. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Język w Centrum Uwagi pod hasłem "Badanie wyzwań i okazji w lingwistyce i w nauczaniu języka angielskiego". Antalya, Turcja, "Rozwijanie kompetencji kulturowej z wykorzystaniem projektów". 74. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji Języki w Centrum Uwagi. pod hasłem "Współczesne perspektywy w teorii i badaniach nad przyswajaniem języka". Keysiri, Turcja "Raj odkryty na nowo. Rozwijanie kompetencji kulturowej nauczycieli". 3. Działalność na rzecz wydziału i uczelni (działalność organizacyjna) Uczestnictwo w komitetach organizacyjnych osiemnastu konferencji krajowych i międzynarodowych, a także przewodniczenie sekcjom tematycznym podczas konferencji. Członek komisji konkursowych, Członek komisji rekrutacyjnej. Członek Komisji do Spraw Jakości Kształcenia i Rozwoju Uczelni PWSZ w Koninie 4. Działalność poza uczelnią Wykłady w szkołach średnich i gimnazjalnych. Organizowanie szkoleń dla nauczycieli i rad szkoleniowych. Stanowisko eksperta w Miejskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli. Organizacja konkursów kulturowych dla uczniów szkół średnich. Organizacja warsztatów metodycznych dla nauczycieli (np. wykorzystania elementów kulturowych w nauczaniu języków obcych, CLIL). Spotkania z Przewodniczącym Rady Miasta do spraw Edukacji i Kultury. Doradztwo metodyczne w jednej ze szkół gimnazjalnych, która zamierza uruchomić klasy dwujęzyczne. Prelekcje dla uczniów szkół średnich podczas konkursów tłumaczeniowych i cyklicznych imprez organizowanych przez uczelnie. 5. Zainteresowania Języki obce Kultura Dalekiego Wschodu Książki Jazda konna Sztuki Walki