Wykaz publikacji, opracowań metodycznych, ukończonych kursów oraz udział w konferencjach naukowych

Transkrypt

1 Dr Paweł Sobkowiak Wykaz publikacji, opracowań metodycznych, ukończonych kursów oraz udział w konferencjach naukowych I. Publikacje Książki 1. Issues in ESP: designing a model for teaching English for Business Purposes. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań Interkulturowość w edukacji językowej. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, Artykuły 1. Kryteria oceny podręczników do nauki języków obcych. Języki Obce w Szkole 1995, nr 2, str Audyt językowy w firmie. Języki Obce w Szkole 2002, nr 5, str Studium przypadku w dydaktyce języków obcych dla celów specjalnych. Języki Obce w Szkole 2003, nr 4, str Case studies in ESP, (w:) Materiały pokonferencyjne III Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Dydaktycznej: Nauczanie języków specjalistycznych wyzwaniem czasu. Będlewo (wersja elektroniczna na CDROMie), Poznań 2003, str. 5. Linguistic auditing. Materiały pokonferencyjne IV Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Dydaktycznej: Edukacja czyni człowieka etycznym. Będlewo Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2005, str Learning by doing in the ESP context. Newsletter 2006, nr 28 (IATEFL Post-Conference Issue), str Jak oceniać studentów na kursach języka dla celów zawodowych?. Języki Obce w Szkole 2007, nr 2, str Task-based assessment in the LSP context. Newsletter 2007, nr 30 (IATEFL Post- Conference Issue), str Jak oceniać prezentacje studentów na kursach języka dla celów biznesowych? (w:) Jodłowiec, M., Niżegorodcew, A. (red.). Dydaktyka Języków Obcych na Początku XXI Wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007, str How to teach conversation in times of globalization?. The Teacher 2008, nr 2 (56), str

2 11. Motywacja do nauki języka obcego w ujęciu psychologii kognitywnej. Języki Obce w Szkole 2008, nr 2, str Lektorat języka angielskiego w dobie globalizacji. Języki Obce w Szkole 2008, nr 4, str Negocjowanie programu nauczania w klasie jako czynnik motywujący do uczenia się języka obcego. (w:) Michońska-Stadnik, A., Wąsik, Z. (red.). Nowe spojrzenie na motywację w dydaktyce języków obcych. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filologicznej, Wrocław 2008, str How to develop students intercultural competence in the classroom? The Teacher 2008, nr 11(63), str Lektorat języka angielskiego w dobie globalizacji. (w:) Jantoń-Drozdowska, E. (red.). Globalizacja. Wyzwania dla zarządzania i ekonomii. Ars boni et aequi, Poznań 2008, str Systematyczna ewaluacja nauczyciela jako element podnoszący jakość kształcenia językowego. Języki Obce w Szkole 2009, nr 2, str Polityka państwa w zakresie nauczania języków obcych w Polsce po roku (w:) Jantoń-Drozdowska, E. (red.). Polityka ekonomiczna jako czynnik kształtujący otoczenie biznesu. Księga pamiątkowa dedykowana prof. Mieczysławowi Gulczowi. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2009, str Negocjowanie programu nauczania języka obcego z uczniami w Polsce. Neofilolog nr 33, str Systematyczna samoocena własnej pracy nauczyciela jako element podnoszenia jakości kształcenia językowego. (w:) Pawlak, M., Mystkowska-Wiertelak, A., Pietrzykowska, A. (red.). Nauczyciel języków obcych dziś i jutro. Wydawnictwo UAM, Kalisz 2009, str Jak rozwijać sprawność mówienia na kursie języka dla celów biznesowych? (w:) Pawlak, M. i Waniek-Klimczak, E. (red.). Mówienie w języku obcym sukcesy i porażki uczenia się i nauczania. Wydawnictwo UAM, Poznań, Kalisz, Konin 2010, str Rozwijanie kompetencji interkulturowej w wybranych podręcznikach do nauki języka angielskiego (w:) Droździał-Szelest, K. (red.). Materiały edukacyjne w nauczaniu języków obcych teoria i praktyka. Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Gorzowie Wielkopolskim, Gorzów Wielkopolski 2010, str

3 22. How to develop intercultural competence in a Business English classroom in Poland? (w:) Pawlak, M. (red.). Extending the Boundaries of Research on Second Language Learning and Teaching Springer, Berlin, str Wpływ płci i używania strategii na czytanie ze zrozumieniem tekstów biznesowych w języku obcym na poziomie zaawansowanym. (w:) Pawlak, M. (red.). Autonomia w nauczaniu języka obcego uczeń a nauczyciel Wydawnictwo UAM, Poznań-Kalisz, str O potrzebach ucznia kursu języka specjalistycznego. (w:) Piotrowski, S. (red.). O nauczaniu i uczeniu się języka obcego dla potrzeb zawodowych Wydawnictwo Werset, Lublin, str Jak określić potrzeby językowe pracowników w miejscu pracy?. Neofilolog nr 37, str Dialog interkulturowy na lekcji języka angielskiego w kontekście polskim. Neofilolog nr str Cross-cultural perspective of FL teaching and learning in the Polish context. Studies in Second Language Learning and Teaching Nr 2(4), str Intercultural dimension of FL teaching in the Polish context (w:) Kleban, M. and Willim, E. (red.). PASE Papers in Linguistics Jagiellonian University Press, Kraków, str Intercultural teaching in the Polish context (w:) Pawlak, M., Bielak, J. Mystkowska- Wiertelak, A. (red.) Classroom-oriented research. Achievements and Challenges Springer, Cham, Heidelberg, New York, Dordrecht, London, str Business meetings as a genre pedagogical implications for teaching Business English (w:) Pawlak, M., Waniek-Klimczak, E. (red). Theoretical, empirical and pedagogic perspectives on teaching, learning and assessing speaking skills in a second language Springer, Berlin, str Developing students intercultural competence in foreign language textbooks. US-China Education Review, nr 5 (12), str Developing learners intercultural competence through autonomous learning (w:) Pawlak, M., Mystkowska-Wiertelak, A., & Bielak, J. (red.).. Autonomy in second language learning: Managing the resources Heidelberg New York: Springer, (w druku).

4 Recenzje 1. Business Assignments. Języki Obce w Szkole 2002, nr 5, str Business English Skills recenzja serii audiowizualnych kursów Business English. Języki Obce w Szkole 2002, nr 5, First Insights into Business. Języki Obce w Szkole 2004, nr 1, str The Oxford Handbook of Commercial Correspondence. Języki Obce w Szkole 2004, nr 2, str Oxford Repetytorium z Języka Angielskiego. Języki Obce w Szkole 2004, nr 5, str English in Mind. Języki Obce w Szkole 2005, nr 1, str Sparks 1-3. Języki Obce w Szkole 2005, nr 2, str Matura z Języka Angielskiego. Repetytorium. Języki Obce w Szkole 2005, nr 2, str Horizons podręczniki dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Języki Obce w Szkole 2005, nr 3, Nowe wydanie podręczników Opportunities. Języki Obce w Szkole 2005, nr 5, str New English File. Języki Obce w Szkole 2006, nr 1, str Stardust 1. Języki Obce w Szkole 2006, nr 2, str Hurray! 1. Języki Obce w Szkole 2006, nr 3, str Bugs 1. Języki Obce w Szkole 2006, nr 4, str New English Zone. Języki Obce w Szkole 2006, nr 4, str Matura Solutions Pre-Intermediate. Języki Obce w Szkole 2007, nr 2, str Fairyland 3. Języki Obce w Szkole 2007, nr 3, str New Adventures Pre-intermediate. Języki Obce w Szkole 2007, nr 4, str Matura Plus. Języki Obce w Szkole 2007, nr 5, str Hello. Starter. Języki obce w Szkole 2008, nr 3, str Here s Patch the Puppy seria podręczników dla przedszkolaków. Języki Obce w Szkole 2008, nr 4, str Język angielski. Egzamin gimnazjalny. Companion. Języki Obce w Szkole 2008, nr 4, str II. Recenzje niepublikowane 1. Recenzja pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego dla młodzieżowych szkół średnich (maj 2002). (dla Kuratorium Oświaty w Poznaniu).

5 2. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2005 r.). 3. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2006 r.). 4. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego dla osób niesłyszących (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2007 r.). 5. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2008 r.). 6. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego dla osób niesłyszących (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2008 r.). 7. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego dla klas dwujęzycznych (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2008 r.). 8. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu dojrzałości z języka angielskiego (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2008 r.). 9. Recenzja akademicka pisemnego egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego dla osób niesłyczących (dla Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu, 2010 r.). III. Opracowania metodyczne 1. Program nauczania przedmiotu Business English na kierunku Zarządzanie i Marketing, Wydział Prawa i Administracji, UAM, Poznań, Program nauczania przedmiotu Business English na kierunku Zarządzanie, Wydział Prawa i Administracji, UAM, Poznań, Program nauczania przedmiotu Commercial correspondence na kierunku Zarządzanie, Wydział Prawa i Administracji, UAM, Poznań, Program nauczania przedmiotu English in Finance na kierunku Zarządzanie, Wydział Prawa i Administracji, UAM, Poznań, Program nauczania przedmiotu Business Communication na kierunku Zarządzanie, Wydział Prawa i Administracji, UAM, Poznań, IV. Ukończone kursy metodyczne 1. Wykorzystanie komputera w dydaktyce szkolnej (1993 r.). Kurs zorganizowany przez Polską Fundację Edukacji Komputerowej, oddział w Poznaniu. 2. Seminarium metodyczne (1994/95). Akademia Ekonomiczna w Poznaniu.

6 3. Seminarium metodyczne (1995/96). Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Poznaniu. 4. Uczenie się/ nauczanie z wykorzystaniem teorii inteligencji wielorakich. Kurs zorganizowany przez IATEFL Polska (Poznań listopada 2005 r.). 5. Kurs metodyczny dla nauczycieli: Aktualne trendy w nauczaniu języków obcych (University of Edinburgh; Institute for Applied Language Studies: sierpień 2009 r.). 6. Kurs metodyczny dla nauczycieli: Uczenie się języka wspomagane komputerowo (University of Edinburgh; Institute for Applied Language Studies: lipiec 2010 r.). 7. Kurs metodyczny dla nauczycieli: Uczenie się języka wspomagane komputerowo (University of Edinburgh; English Language Teaching Centre: lipiec 2011 r.). V. Udział w konferencjach naukowych 1. Autonomizacja studentów a efektywność dydaktyki na poziomie zaawansowanym Poznań, 4-5 luty th International IATEFL Poland Annual Conference, Poznań, 9-11 listopada (Referat: Needs Analysis in the ESP context). 3. III Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Dydaktyczna: Nauczanie języków specjalistycznych wyzwaniem czasu. Będlewo, 6-8 czerwiec (Referat: Case Studies in ESP). 4. IV Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Dydaktyczna: Nauczanie czyni etycznym. Będlewo, maja (Referat: Linguistic auditing) th International IATEFL Poland Annual Conference, Toruń, wrzesień, (Referat: Learning by doing in the ESP context) 6. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Dydaktyka języków obcych na początku XXI wieku. Kraków, wrzesień (Referat: Jak oceniać prezentacje studentów na kursie języka dla celów profesjonalnych?) th International IATEFL Poland Annual Conference, Poznań, wrzesień, (Referat: Task-based assessment in the LSP context). 8. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Nowe spojrzenia na motywację w dydaktyce języków obcych. Wrocław, września (Referat: Negocjowanie sylabusa jako czynnik zwiększający motywację uczniów do nauki języka obecego).

7 9. 16 th International IATEFL Poland Annual Conference, Łódź, września, 2007 r. (Referat: How to teach conversation in times of globalization) 10. Konferencja naukowo-yydaktyczna : Przyszłość języków w globalnym świecie, Poznań, Studium Języków Obcych Politechniki Poznańskiej, maja, 2008 r. (Referat: ESP w czasach globalizacji). 11. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Nauczyciel języków obcych dziś i jutro. Kalisz, 8-10 września 2008 r. (Referat: Systematyczna ocena i samoocena nauczyciela jako elementy podnoszące jakość kształcenia językowego) th International IATEFL Poland Annual Conference, Łódź, września, 2008 r. (Referat: How to develop students intercultural competence in the classroom). 13. Mówienie w języku obcym sukcesy i porażki uczenia się i nauczania, Konin, maja 2009 r. (Referat: Jak rozwijać sprawność mówienia na kursie języka dla celów biznesowych). 14. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Koncepcje i wdrożenia w glottodydaktyce, Sosnowiec 7-9 września, 2009 r. (Referat: Negocjowanie programu nauczania z uczniami w Polsce) th International IATEFL Poland Annual Conference, Poznań, września, 2009 r. (Referat: English as a lingua franca: pedagogical implications). 16. Konferencja naukowo-dydaktyczna Materiały edukacyjne w nauczaniu języków obcych teoria i praktyka, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie, Gorzów października, 2009 r. (Referat plenarny: Rozwijanie kompetencji interkulturowej w wybranych podręcznikach do nauki języka angielskiego) th Annual Conference of the Polish Association for the Study of English (PASE), Kalisz, kwiecień, 2010 r. (Referat: English as a language for international communication: implications for the Business English classroom). 18. Autonomia w nauce języka obcego uczeń a nauczyciel, Konin maja, 2010 r. (Referat: Wpływ płci i używania strategii na czytanie ze zrozumieniem tekstów biznesowych w języku obcym na poziomie zaawansowanym.) nd International Conference on Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, Szczyrk, May, 2010 (Referat: How to develop intercultural competence in a Business English classroom?). 20. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Niezwykły uczeń indywidualne potrzeby edukacyjne w nauce języków obcych, Lublin 6-8 wrzesień, 2010 r.

8 (Referat: Uczeń kursów językowych nauczanych dla celów zawodowych krótka charakterystyka i implikacje dla tworzenia programów) th International IATEFL Poland Annual Conference, Bydgoszcz, wrzesień, 2010 r. (Referat: Communication across cultures how to build mutual understanding in global companies. Implications for the Business English classroom.) 22. Międzynarodowa konferencja: Speaking in a foreign language: effective learning, teaching and assessment, Konin maj, 2011 r. (Referat: Business meeting as a genre pedagogical implications for the Business English classroom) th International IATEFL Poland Annual Conference, Warszawa 9-11 wrzesień, 2011 r. (Referat: Do textbooks prepare students adequately to participate in meetings?) 24. Konferencja naukowa Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego: Dyskurs edukacyjny w klasie językowej, Kalisz wrzesień, 2011 r. (Referat: Dialog interkulturowy na lekcji języka obcego w Polsce). 25. Międzynarodowa konferencja Classroom-oriented research: achievements and challenges, Kalisz październik, 2011 r. (Referat: English language teaching in Poland from an intercultural perspective) st Annual Conference of the Polish Association for the Study of English (PASE): Old challenges, new horizons, April (Referat: Intercultural Dimension of Foreign Language Teaching in the Polish Context). 27. Międzynarodowa konferencja Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych - techniki, strategie, narzędzia, Konin 8-10 maja 2012 r. (Referat: Developing intercultural competence through autonomous and experiential learning). 28. Międzynarodowa konferencja Languages in the Globalised World, School Of Languages, Leeds Metropolitan University, Leeds, 5-6 wrzesień, 2012 (Referat: Cross-cultural perspective of Foreign Language teaching and learning in the Polish context) nd International IATEFL Poland Annual Conference, Łódź, wrzesień, 2013 r. (Referat: Intercultural FL teaching and learning in the Polish context) th International Conference on Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, Szczyrk, May, (Referat: The intercultural discourse in EFL textbooks) th International IATEFL Conference, Manchester, Great Britain, kwiecień, 2015r. (Referat: Do foreign textbooks foster intercultural teaching/ learning?)

9 32. Międzynarodowe Sympozjum Globalne perspektywy w naukach społecznych i humanistycznych teoria i praktyka, Warszawa, wrzesień, 2015r. (Referat: Developing learners intercultural competence in EFL textbooks) th Annual Conference of the Polish Association for the Study of English (PASE): Multiculturalism, Multilingualism and the Self, Szczyrk, 31 marzec 2 kwiecień, 2016r. (referat: Critical thinking in the intercultural context: Investigating EFL textbooks) th International IATEFL Conference, Birmingham, Great Britain, kwiecień, 2016r. (Referat: Intercultural perspective in EFL textbooks). VI. Nagrody 1. Nagroda zespołowa II stopnia Rektora UAM za osiągnięcia w pracy naukowej. Wrzesień 2009 r. 2. Nagroda Dziekana Wydziału Prawa i Administracji za aktywną działalność na rzecz Wydziału. Październik 2009 r. 3. Nagroda zespołowa II stopnia Rektora UAM za osiągnięcia w pracy naukowej. Wrzesień 2010 r.