PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи 1 i Новые Встречи 2 Klasa2AI

Transkrypt

1 PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи 1 i Новые Встречи 2 Klasa2AI Rozdział i jego tematyka 13.Сколько им лет? Określanie wieku. Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych oraz znajomość wprowadzanej leksyki i wprowadzanych struktur gramatycznych podstawowe (P) - zna funkcję zmiękczającą znaku miękkiego ь; - zna i używa poprawnie liczebników 1 100, - zna i potrafi poprawnie używać konstrukcji określającej wiek - rozumie krótkie teksty informacyjne dotyczące określania wieku - wskazuje prawidłową odpowiedź na podstawie wysłuchanego tekstu, - pyta о wiek, - podaje wiek, - wskazuje prawidłową odpowiedź na podstawie przeczytanego tekstu, - potrafi na piśmie określić wiek swój i bliskich mu Osób ponadpodstawowe (PP) - uzupełnia informacje na podstawie wysłuchanej wypowiedzi; - porównuje wiek różnych osób, - prowadzi dialog na podstawie wzoru, 14. На даче Wypoczynek. - zna odmianę rzeczowników II deklinacji, - stosuje w prostej komunikacji formy czasowników I i II koniugacji, formy wypoczynku wysłuchanego tekstu dotyczącego form wypoczynku - odpowiada na pytania dotyczące form Wypoczynku - na podstawie ilustracji określa sposób i miejsce] spędzania wolnego czasu, przeczytanego tekstu dotyczącego form wypoczynku - dopasowuje pytania do odpowiedzi; - tworzy kilkuzdaniową wypowiedź pisemną na temat form wypoczynku z użyciem zaprezentowanych leksyki i struktur gramatycznych

2 15.Любимец Юры Zwierzęta domowe. - rozumie pojęcie przymiotniki twardotematowe; - odmienia przymiotniki twardotematowe; - zna odmianę czasownika заботиться, - uzupełnia zdania formami czasownika заботиться, zwierzęta domowe wysłuchanego tekstu dotyczącego zwierząt domowych; - wymienia zwierzęta domowe, - odpowiada na pytania dotyczące przeczytanego tekstu dotyczącego zwierząt domowych; - zadaje pytania i potrafi podać informacje dotyczące ulubieńca - dopasowuje podpisy do obrazków, - opisuje ulubione zwierzątko - przekształca zdania twierdzące na przeczące, - uszeregowuje fragmenty wysłuchanego tekstu, - opowiada o ulubionym zwierzątku; 16. Времена года Pory roku. - rozumie pojęcie przymiotniki miękkotematowe, - odmienia przymiotniki miękkotematowe, - rozwiązuje większość zadań z zastosowaniem form przymiotników miękkotematowych, - wyszukuje w tekście przymiotniki miękkotematowe, pory roku i miesiące, zjawiska atmosferyczne (temperatura, wiatr, zachmurzenie, ciśnienie atmosferyczne, opady), - rozwiązuje zadania sprawdzające rozumienie mowy ze słuchu dotyczące pór roku, - nazywa pory roku i miesiące, - określa większość zjawisk atmosferycznych (temperaturę, wiatr, zachmurzenie, ciśnienie atmosferyczne, opady), przeczytanego tekstu dotyczącego pór roku,; - potrafi zapisać nazwy pór roku i miesięcy, - potrafi opisać większość zjawisk atmosferycznych (podać stan pogody temperaturę, wiatr, zachmurzenie, ciśnienie atmosferyczne, opady), - używa poprawnie zaimków: какой, какая, какое, какие, - stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową; - opisuje ustnie samodzielnie swoją ulubioną porę roku z wykorzystaniem form przymiotników twardo- i miękkotematowych, - stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową; - opisuje pisemnie samodzielnie swoją ulubioną porę roku z wykorzystaniem form przymiotników twardo- i miękkotematowych,

3 17.Приглашение в Москву Korespondencja. Poczta. - odmienia zaimki osobowe w liczbie pojedynczej i mnogiej; - zna i używa konstrukcje: писать, звонить (кому?), korespondencja wysłuchanego tekstu dotyczącego korespondencji ; - potrafi poprosić o kopertę, pocztówkę, znaczek, blankiet telegramu, dowiedzieć się ile kosztują - potrafi wymienić czynności wykonywane na poczcie, przeczytanego tekstu; - zna zwroty rozpoczynające i kończące list - prawidłowo adresuje kopertę, - stosuje w komunikacji poznane słownictwo; - redaguje list i prosi o odpowiedź, - stosuje w komunikacji na piśmie poznane słownictwo; 18. В Москве Wycieczka do Moskwy. - zna podstawowe rzeczowniki nieodmienne, - zna czasowniki ехать, поехать, ездить i potrafi je prawidłowo zastosować w połączeniu z rzeczownikami oznaczającymi środki transportu, miejscach i zabytkach Moskwy środki transportu - rozwiązuje zadania sprawdzające rozumienie mowy ze słuchu dotyczące elementów wiedzy o kraju obszaru językowego (stolicy Rosji Moskwy), - wymienia najciekawsze miejsca i zabytki Moskwy, - używa czasowników ехать, поехать, ездить w połączeniu z rzeczownikami oznaczającymi środki transportu aby przekazać informacje o sposobie poruszania się po mieście, przeczytanego tekstu; - potrafi przekazać na piśmie informacje o najciekawszych miejscach i zabytkach Moskwy, - potrafi za pomocą czasowników ехать, поехать, ездить w połączeniu z rzeczownikami oznaczającymi środki transportu, przekazać informacje na piśmie o dostępnych środkach transportu w mieście - krótko charakteryzuje wybrane zabytki i interesujące miejsca Moskwy, - potrafi odczytać potrzebne w podróży informacje na planie metra;

4 19.На улицах города Na ulicach Moskwy pytanie o drogę. - zna i potrafi prawidłowo stosować przysłówki ruchu i miejsca, orientacja w mieście, poruszania się po mieście - rozwiązuje zadania sprawdzające rozumienie mowy ze słuchu dotyczące orientacji w mieście, - pyta o drogę, - używa podstawowych zwrotów grzecznościowych, - udziela odpowiedzi dotyczących poruszania się po mieście, - tworzy mini dialogi z użyciem przysłówków ruchu i miejsca, przeczytanego tekstu dotyczącego orientacji w mieście, - potrafi udzielić wskazówek dotyczących poruszania się po mieście na piśmie, - potrafi zapisać stworzone mini dialogi z użyciem przysłówków ruchu i miejsca, - zdobywa informacje i udziela odpowiedzi na temat drogi do celu, - zachęca kolegę/koleżankę do zwiedzania Moskwy. Rozdział i jego tematyka 1. Открытка с каникул Korespondencja, . Określanie narodowości. Rosja godło, flaga i hymn. Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych oraz znajomość wprowadzanej leksyki i wprowadzanych struktur gramatycznych podstawowe ponadpodstawowe - zna, potrafi odmieniać i prawidłowo stosować rzeczowniki rodzaju męskiego zakończone na spółgłoskę ж, ш, ч, щ, ц Korespondencja Narodowość, nazwa kraju elementów wiedzy o kraju obszaru językowego Rosja- godło, flaga i hymn rozumie dialogi i krótkie teksty informacyjne, potrafi wyodrębnić w słuchanym dialogu na temat wypoczynku letniego oraz określenia lub wypowiedzi ciągłej szczegółowe narodowości. informacje na temat obiektów turystycznych. umie określić swoją, narodowość i zapytać potrafi zwięźle lub szczegółowo streścić o narodowość rozmówcy. wysłuchany bądź przeczytany na lekcji albo zaczerpnięty z innych źródeł tekst potrafi poprawnie odczytać z podręcznika lub jego fragment. tekst drukowany lub pisany z zaznaczonym akcentem. potrafi napisać krótką kartkę z wakacji, zawierającą informacje o jego wypoczynku, potrafi poprawnie zapisać nazwy poznanych narodowości. potrafi zastosować odpowiednie zwroty grzecznościowe w korespondencji okazjonalnej ( , kartka z wakacji), potrafi poprawnie odczytać z podręcznika tekst drukowany lub pisany bez zaznaczonego akcentu, zawierający poznaną leksykę i konstrukcje morfo-syntaktyczne, potrafi odczytać stronę internetową i wyodrębnić w czytanym tekście istotne informacje, dotyczące regionów i obiektów turystycznych. potrafi sporządzić krótką notatkę o swoim letnim wypoczynku.

5 2.В квартире Юры Miejsce zamieszkania adres. Mieszkanie: pomieszczenia, wyposażenie. - zna odmianę, potrafi odmieniać i prawidłowo stosować przymiotniki o temacie zakończonym na spółgłoski к, г, х - zna odmianę potrafi odmieniać i prawidłowo stosować czasowniki спускаться, подниматься - zna i potrafi prawidłowo stosować liczebniki porządkowe - zna i prawidłowo stosuje połączenie liczebników 2, 3, 4 z rzeczownikami miejsce zamieszkania adres mieszkanie: pomieszczenia, wyposażenie rozumie dialogi i krótkie teksty, zawierające podstawowe informacje o miejscu zamieszkania (nazwa ulicy, numer domu, piętro, sposób dojścia lub dojazdu itp.), rozumie dialogi i krótkie teksty, zawierające podstawowe informacje na temat wyposażenia domu (mieszkania). potrafi uzyskać i przekazać podstawowe informacje o miejscu zamieszkania, potrafi zainicjować i podtrzymać rozmowę na temat miejsca zamieszkania kolegi lub koleżanki, ich domu, pokoju itp. potrafi odczytać i zrozumieć informacje o adresie, wyposażeniu mieszkania lub domu. potrafi poprawnie zapisać podany adres, umie sporządzić zwięzłą notatkę o swoim miejscu zamieszkania. potrafi wyodrębnić w słuchanym dialogu lub tekście potrzebne szczegółowe informacje, dotyczące miejsca zamieszkania, dojazdu oraz wyposażenia mieszkania, potrafi krótko zrelacjonować wypowiedź kolegi lub koleżanki na temat ich miejsca zamieszkania, potrafi szczegółowo opisać swój pokój lub swoje mieszkanie. potrafi z czytanego tekstu informacyjnego (np. ogłoszenia o sprzedaży lub zamianie mieszkania) wyodrębnić potrzebne informacje. potrafi zredagować notatkę zawierającą szczegółowy opis mieszkania lub pokoju 3. Который час? В котором часу? Określanie czasu zegarowego. - zna i potrafi prawidłowo stosować dopełniacz liczebników głównych do 30 i porządkowych do 12 podawanie czasu rozumie oficjalne i potoczne określenia czasu zegarowego. potrafi zapytać o godzinę, odpowiedzieć na pytanie o godzinę (określić czas zegarowy w sposób oficjalny); w ten sam sposób umie określić czas jakiegoś zdarzenia. potrafi poprawnie przeczytać określenie czasu zegarowego. potrafi poprawnie zapisać godzinę jakiegoś zdarzenia. rozumie oficjalne i potoczne określenia czasu zegarowego. potrafi zapytać o godzinę, odpowiedzieć na pytanie o godzinę (określić czas zegarowy w sposób potoczny); w ten sam sposób umie określić czas jakiegoś zdarzenia. potrafi poprawnie przeczytać określenie czasu zegarowego. potrafi napisać kilkuzdaniową notatkę o swoich zajęciach z określeniem czasu zegarowego.

6 4. День рождения Олега Święta rodzinne i uroczystości. Składanie życzeń. Określanie daty. 5.За покупками Zakupy w sklepie spożywczym. Formy grzecznościowe. Nazwy artykułów spożywczych, warzyw i owoców. stosować czasowniki поздравлять, желать - zna i potrafi prawidłowo stosować wyrażenie друг друга i zaimek zwrotny себя - zna i potrafi prawidłowo stosować liczebniki porządkowe w 1 do 31 w mianowniku w rodzaju nijakim - zna i potrafi prawidłowo stosować liczebniki główne do 1000 święta rodzinne i uroczystości rozumie krótkie dialogi, zawierające zwroty grzecznościowe oraz wyrażenia związane ze składaniem życzeń i gratulacji z różnych okazji, rozumie krótkie teksty, prezentujące najpopularniejsze święta obchodzone przez Rosjan, rozumie określenia daty. potrafi złożyć standardowe życzenia w sytuacjach określonych w podręczniku i zareagować na podobne życzenia, potrafi odpowiednio zareagować na pytania o daty najważniejszych wydarzeń z własnego życia. potrafi odczytać i zrozumieć życzenia okolicznościowe z kartki pocztowej, a, potrafi przeczytać i zrozumieć krótki tekst na temat świąt obchodzonych w Rosji. potrafi napisać standardową kartkę z życzeniami z takich okazji, jak: urodziny, Nowy Rok, Boże Narodzenie, potrafi zapisać ważniejsze daty ze swojego życia. stosować czasowniki купить, покупать - zna i potrafi prawidłowo stosować połączenie przyimkowe с... до - zna, potrafi odmieniać i prawidłowo stosować rzeczowniki rodzaju męskiego zakończone na spółgłoskę miękką день, покупатель, рубль, порей nazwy artykułów spożywczych, warzyw i owoców rozumie krótkie dialogi oraz sens wypowiedzi sprzedawcy w sklepie spożywczym. potrafi porozumiewać się w prostych sytuacjach związanych z robieniem zakupów w sklepie spożywczym, w wypowiedziach wykorzystuje podstawowe zwroty grzecznościowe i nazwy artykułów spożywczych. rozumie średniej długości teksty omawiające różne święta obchodzone przez Rosjan i potrafi wyodrębnić podczas słuchania potrzebne informacje. potrafi składać życzenia i gratulacje z różnych okazji z zastosowaniem odpowiednich zwrotów grzecznościowych, korzystając przy tym ze słownika, potrafi określić daty niektórych ważniejszych wydarzeń historycznych. potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst na temat świąt obchodzonych w Rosji i przekazać najważniejsze zawarte w nim informacje. potrafi sporządzić krótką notatkę o uroczystości, w której uczestniczył (np. urodzinach kolegi), z zastosowaniem ważnych dla opisu takiej sytuacji wyrażeń i zwrotów. rozumie średniej długości dialogi i teksty, poświęcone robieniu zakupów w sklepie spożywczym. potrafi prowadzić proste negocjacje podczas zakupów artykułów spożywczych. potrafi przekazać podstawowe informacje o towarach, wyszukane w internetowym sklepie spożywczym.

7 6. В кино? А может на дискетку? Spędzanie czasu wolnego: kino, dyskoteka. potrafi przeczytać i zrozumieć krótkie teksty użytkowe, np. napisy na artykułach spożywczych, takie jak: nazwa, cena, waga, data ważności itp. potrafi sporządzić prosty spis planowanych zakupów spożywczych. - zna i potrafi tworzyć i prawidłowo stosować tryb rozkazujący 1 i 2 os lp. i lm. - zna i potrafi prawidłowo stosować przysłówki близко от, недалеко от stosować rzeczownik друг kino, dyskoteka, spędzanie wolnego czasu rozumie dialogi i sens wypowiedzi, dotyczących spędzania czasu wolnego w kinie lub na dyskotece. potrafi porozumiewać się w sytuacjach związanych z wyborem filmu, zakupem biletów do kina, zabawą w dyskotece. potrafi przeczytać i zrozumieć podstawowe informacje na afiszu filmowym, zaproszeniu do dyskoteki. potrafi streścić dwukrotnie wysłuchany lub przeczytany tekst fabularny, zawierający znane słownictwo i struktury językowe. potrafi napisać kilkuzdaniową notatkę o sklepie, w którym zazwyczaj robi zakupy spożywcze. potrafi wyszukać szczegółowe informacje w nieskomplikowanych dialogach i wypowiedziach. potrafi zdać krótką relację z obejrzanego filmu lub zabawy w dyskotece. potrafi wyselekcjonować potrzebne informacje na wskazany temat w przeczytanym tekście. potrafi napisać kilkuzdaniową notatkę o obejrzanym filmie albo zabawie szkolnej (lub dyskotece). 7. Покупаем технику W sklepie przemysłowym. Nazwy urządzeń technicznych. - zna i potrafi tworzyć i prawidłowo stosować stopień wyższy przymiotników i przysłówków stosować zaimki dzierżawcze nazwy urządzeń technicznych rozumie krótkie dialogi oraz sens wypowiedzi sprzedawcy w sklepie przemysłowym. potrafi porozumiewać się w prostych sytuacjach związanych z zakupami w sklepie przemysłowym. potrafi przeczytać i zrozumieć krótkie teksty użytkowe napisy na artykułach przemysłowych, takie jak: nazwa artykułu, jego cena i wielkość. potrafi poprawnie napisać nazwy urządzeń technicznych codziennego użytku. rozumie średniej długości dialogi i teksty, poświęcone robieniu zakupów w sklepie przemysłowym. potrafi prowadzić proste negocjacje podczas zakupów w sklepie przemysłowym. potrafi przekazać podstawowe informacje o towarach, wyszukane w internetowym sklepie przemysłowym, czyta ze zrozumieniem instrukcje użytkowania podstawowych urządzeń technicznych. potrafi napisać krótką notatkę, zawierającą podstawowe informacje o sprzęcie technicznym, z którego najczęściej korzysta (rodzaj sprzętu, nazwa, ceną jak go wykorzystuje).

8 8. И снова в Россию! Sankt Petersburg obiekty i zabytki miasta. stosować rzeczowniki rodzaju żeńskiego takie jak: жизнь, повесть,соль, пристань, степь, кровь, ночь, кость, мышь, площадь, дверь, осень, вещь stosować rzeczowniki rodzaju żeńskiego takie jak экскурсия, фотография stosować czasownik ждать miejsca i zabytki Petersburga rozumie dialogi i krótkie teksty informacyjne o obiektach turystycznych, umie wyodrębnić najważniejsze informacje. potrafi zainicjować i podtrzymać rozmowę, dotyczącą zwiedzania miasta, potrafi przekazać podstawowe informacje o oglądanych obiektach i zabytkach. potrafi przeczytać ze zrozumieniem podstawowe informacje w folderze turystycznym, potrafi wyszukać w tekście i odczytać fragment dotyczący określonej sytuacji. potrafi zapisać najważniejsze informacje uzyskane podczas słuchania lub lektury tekstu krajoznawczego. potrafi w samodzielnie wysłuchanym tekście wyszukać szczegółowe informacje na temat opisywanych obiektów. potrafi zrelacjonować przebieg wycieczki po mieście. potrafi odczytać tekst poczty elektronicznej oraz strony internetowej o tematyce turystycznej. umie napisać krótką, kilkuzdaniową notatkę o poznanych bądź wyszukanych w Internecie obiektach turystycznych. 9. В Мариинском театре Spędzanie czasu wolnego teatr. stosować czasownikпеть - zna i potrafi prawidłowo stosować przyimki череез за stosować rzeczowniki rodzaju żeńskiego, których temat zakończony jest na spółgłoskę ж, ш, ч, щ, ц teatr, spędzanie wolnego czasu rozumie krótkie dialogi oraz teksty fabularne i informacyjne na temat spektaklu teatralnego. potrafi porozumiewać się w prostych sytuacjach, związanych z wyborem spektaklu teatralnego, wyborem miejsca i zakupem biletów, dojazdem do teatru itp. potrafi wyszukać w tekście i odczytać określoną informację na temat omawianego spektaklu teatralnego. potrafi streścić dwukrotnie wysłuchany lub przeczytany tekst fabularny, zawierający znane słownictwo i struktury językowe, np. fragment libretta baletu. w wysłuchanym tekście potrafi rozróżnić jego fragmenty i określić ich główną myśl. potrafi zwięźle lub szczegółowo przekazać informacje o spektaklu teatralnym, uzyskane z programu lub Internetu. potrafi wyszukać w Internecie i odczytać informacje o teatrach i spektaklach teatralnych. umie napisać krótką, kilkuzdaniową notatkę o obejrzanym spektaklu teatralnym.

9 10. Приятного аппетита! Nazwy potraw i napojów. Typowe potrawy rosyjskie. Zamawianie posiłków. 11. Спорт это здоровье! Kultura fizyczna i sport. Dyscypliny sportowe. Organy wewnętrzne człowieka. stosować czasowniki есть, пить - zna i potrafi tworzyć i prawidłowo stosować stopień najwyższy przymiotników i przysłówków - zna i potrafi zastosować się do zasad pisowni przedrostków из-, ис-, без-, бес-, воз-, вос-, с-, со-, от- nazwy potraw i napojów elementy wiedzy o kraju obszaru językowego nazwy typowych potraw rosyjskich rozumie sens wypowiedzi rodowitych Rosjan w sytuacjach związanych ze spożywaniem posiłków, jak np. wybór menu i zamawianie potraw. potrafi uczestniczyć w rozmowie związanej z wyborem i zamawianiem potraw w restauracji, posługując się przy tym odpowiednimi zwrotami grzecznościowymi, potrafi inicjować i podtrzymywać rozmowę o spożywanych posiłkach. potrafi przeczytać ze zrozumieniem informacje zawarte w karcie dań w restauracji, korzystając w razie potrzeby ze słownika, w przepisie kulinarnym potrafi wyszukać potrzebną informację. potrafi zapisać krótki tekst użytkowy, np. składniki potrawy z wcześniej poznanego przepisu. stosować czasowniki бежать, бегать stosować zaimki wskazujące этот, тот kultura fizyczna i sport organy wewnętrzne człowieka rozumie krótkie dialogi oraz teksty fabularne i informacyjne, zawierające podstawowe słownictwo związane z uprawianiem sportu potrafi uczestniczyć w rozmowie na temat najpopularniejszych dyscyplin sportowych, potrafi określać czynności wykonywane przez sportowców. potrafi wybrać z czytanych tekstów najważniejsze informacje. potrafi w słuchanym tekście wyszukać szczegółowe informacje na określony wcześniej temat, np. ilość jakiegoś składnika w przepisie kulinarnym. potrafi prowadzić proste negocjacje związane z wyborem i zamawianiem posiłków, potrafi krótko przekazać informacje o spożywanych posiłkach, przepisie kulinarnym lub ulubionym menu. potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst informacyjny (np. z Internetu): strona restauracji z menu, folder reklamowy lokalu gastronomicznego. potrafi napisać krótką notatkę na temat swojego codziennego lub ulubionego menu. rozumie wypowiedzi średniej długości na tematy określone w rozdziale podręcznika. potrafi relacjonować wypowiedzi innych osób, np. sprawozdania z zawodów sportowych. potrafi streścić przeczytany na lekcji tekst o tematyce sportowej. potrafi przeczytać poprawnie krótki tekst o tematyce sportowej (bez zaznaczonego akcentu), zawierający znane słownictwo i struktury morfologiczno-syntaktyczne (np. adaptowany tekst z Internetu). umie napisać krótką notatkę na temat doświadczeń sportowych własnych lub kolegów. potrafi wymienić i zapisać swoje ulubione dyscypliny sportowe i czynności wykonywane przez uprawiających je sportowców.

10 12. Познакомься со страной! Turystyka. Świat zwierząt i roślin. Środowisko: zagrożenia i ochrona. stosować czasowniki дать, давать stosować czasowniki zakończone ta чь - zna odmianę, potrafi odmieniać i prawidłowo stosować przymiotniki o temacie zakończonym na spółgłoski ж, ш, ч, щ turystyka, świat zwierząt i roślin środowisko - zagrożenia i ochrona rozumie sens wypowiedzi Rosjan, zawierających podstawowe terminy turystyczne (nazwy regionów, obiektów, flory i fauny). potrafi uczestniczyć w rozmowie na temat poznanych obiektów przyrodniczych. potrafi przeczytać tekst drukowany z podręcznika, zachowując prawidłowy akcent i wymowę, potrafi wyszukać w tekście potrzebną informację. potrafi streścić dwukrotnie wysłuchany lub przeczytany na lekcji tekst o tematyce przyrodniczej. potrafi wyszukać w prostym słuchanym dialogu lub tekście potrzebne informacje. potrafi zwięźle lub szczegółowo streścić wysłuchany lub przeczytany na lekcji tekst o tematyce przyrodniczej. potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst informacyjny (np. z Internetu): folder turystyczny, reklama uzdrowiska itp. potrafi napisać notatkę na temat wybranego obiektu przyrodniczego.