Założenia dydaktyczno - wychowawcze i przewidywanie osiągnięcia dzieci w listopadzie

Transkrypt

1 Założenia dydaktyczno - wychowawcze i przewidywanie osiągnięcia dzieci w listopadzie Temat kompleksowy: DOMY I DOMKI rozpoznaje i nazywa literę i: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery i, I czyta tekst wyrazowo-obrazkowy z literą i wypowiada się na temat swojego domu mówi wyraźnie rysuje swój dom uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem podskoku, równowagi wykonuje z gazety sylwetę domu wymienia części domu podaje swój adres podaje oznaki pór roku śpiewa piosenkę Rodzinka pór roku przedstawia ruchem nastrój utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Jesień wymienia słowa rozpoczynające się na określoną głoskę wymienia etapy budowy domu rozpoznaje i nazywa trójkąt wykonuje domek z otoczeniem z figur geometrycznych wymienia nazwy przedmiotów znajdujących się w określonych częściach domu (mieszkania) wymienia nazwy domów zwierząt podaje nazwę aktualnego miesiąca listopad Temat kompleksowy: URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE rozpoznaje i nazywa literę t: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery t, T rozpoznaje i nazywa wybrane urządzenia elektryczne uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem skoku, równowagi wie, do czego służy lodówka uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z piłkami porusza się cwałem bocznym tworzy akompaniament do piosenki Domowe urządzenia (kołatki, grzechotki) wykonuje wydzierankę rozpoznaje i nazywa cyfrę 5 posługuje się liczbą 5 w aspekcie porządkowym pisze cyfry 5 po śladach układa rymy do podanych słów wyodrębnia zdania z wypowiedzi, liczy w nich słowa wykonuje koktajl owocowy wymienia przedmioty dawne odpowiedniki wybranych urządzeń elektrycznych

2 Temat kompleksowy: PADA DESZCZ rozpoznaje i nazywa literę d: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery d, D czyta proste wyrazy z poznanymi literami uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, głowy, tułowia, z elementami równowagi, podskoków, czworakowania wymienia oznaki późnej jesieni podaje nazwę aktualnego miesiąca pisze cyfry 5 określa nastrój wysłuchanego fragmentu muzyki poważnej (F. Chopina) określa, co pływa, a co tonie w wodzie wie, że należy ubierać się odpowiednio do pogody wie, jak powstaje deszcz śpiewa piosenkę Taniec w deszczu rozpoznaje i nazywa prostokąt określa, co robi deszcz, co będzie robił i co zrobił wykonuje pracę plastyczną nową techniką mokre na mokrym miesza barwy podstawowe; określa, jakie barwy powstaną określa wybrane właściwości fizyczne wody omawia, na podstawie obrazków, zjawisko krążenia wody w przyrodzie przedstawia rozwiązania zagadek ruchem Temat kompleksowy: ZDROWIE NASZYM SKARBEM rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną czyta sylaby, proste wyrazy pisze poznane litery porównuje liczby poprzez kolorowanie kwadracików z większą liczbą wykonuje kotka z papieru uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, z elementami czworakowania, równowagi wie, co to znaczy zdrowe odżywianie wyjaśnia znaczenie piramidy zdrowia układa z kolegami całodzienny jadłospis wykonuje zdrowe kanapki na podwieczorek uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą K. Orffa wie, dlaczego należy myć zęby po posiłkach wyklaskuje rytm piosenki Uśmiechnij się do sera wykonuje pracę Wymarzona witamina z wybranych materiałów czyta tekst wyrazowo-obrazkowy o zdrowiu segreguje figury według kształtów gra w grę z kolegą określa, kiedy idziemy do apteki, kiedy do przychodni, a kiedy do szpitala

3 wie, że tak jak dorośli posiada swoje prawa wie, na czym polega praca farmaceuty Temat kompleksowy: CO ROBIMY W WOLNYM CZASIE wypowiada się na temat dbania o czystość rozpoznaje i nazywa literę l: małą i wielką, drukowaną i pisaną czyta tekst wyrazowo-obrazkowy czyta wyrazy powstałe z poznanych liter pisze litery l, L uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania recytuje wiersz Doroty Gellner Prezent dla Mikołaja segreguje figury według wielkości przekształca małe figury w duże, a duże w małe zmienia kolory figur według wzoru wykonuje ruchy legato i staccato śpiewa piosenkę Czy Mikołaj przyjdzie do nas? obrysowuje swoją dłoń i zaznacza wymyślone linie papilarne wie, jak formułować pytania układa wyrazy według wzoru wykonuje laurkę dla Mikołaja bawi się z młodszymi dziećmi ocenia zachowanie bohaterów opowiadania maluje bohaterki opowiadania, łącząc cechy charakteru z barwami ciepłymi i zimnymi zna nazwę nowego miesiąca grudnia Wiersze i piosenki H. Ożogowska: Krawcowa Kto sukienkę uszył Hani? Kto przerobił ten kaftanik? Kto paltocik zreperował? Wiemy! Wiemy! To krawcowa! Ma dwie ręce pracowite, ma żelazko, naparsteczek, ma szufladę pełną nitek, szpilek, igieł i szpuleczek. Nożyczkami ciachu-ciachu! Na maszynie tur, tur, tur! Chodźmy do niej, dostaniemy pstrych gałganków cały wór! Dorota Gellner: Dom Gwiżdże wiatr, szumi wiatr, stuka, puka deszcz. Gra na rynnach, gra na szybach. A dom?

4 Dom gra też! Trzeszczy podłogą i drzwiami, gra krokami na schodach, dom gra, gdy śpiewa radio w pokoju lub kapie z kranu woda. Piosenka: Rodzinka pór roku Re.: Wiosna, lato, jesień, zima idą krok w krok! Pory roku jak rodzina razem cały rok! I. Wiosna w pąkach, lato w kwiatkach, jesień w liściach, zima w płatkach. II. Raz zielono, raz kwieciście, raz brązowo, raz srebrzyście. III. Trochę słońca, trochę chłodu, trochę wiatru, trochę lodu. IV. Wiosna nuci, lato śpiewa, jesień szumi, zima ziewa. V. I tak sobie pory roku w kółko krążą, zawsze zdążą! Piosenka: Domowe urządzenia I. Mama często robi pranie, tata lubi odkurzanie. Siostra z pasją placki piecze. Co pomaga im, czy wiecie? Pralka pierze i wiruje, mikser ciasto przygotuje. A odkurzacz zjada śmieci. Patrz, podłoga aż się świeci. Ref.: W naszym domu są takie urządzenia, które każdą pracę ułatwiają. Choć tak głośno warczą, buczą, bardzo nam we wszystkim pomagają. II. Dywan pięknie odkurzony, pachnie pranie rozwieszone. W piekarniku rośnie ciasto, w domu czysto, że aż jasno. Czajnik gwiżdże już wesoło i na podwieczorek woła. Ekspres parzy kawę mamie, więc czas na odpoczywanie. Ref.: W naszym domu LISTOPAD

5 Miesiąc listopad nie jest brzydki i smutny być nie musi wcale, wystarczy mu się dobrze przyjrzeć, żeby zobaczyć wiele zalet. Kiedy ostatnie liście spadną i szare chmury skryją niebo, listopad jest jak baśń ciekawa, ma w sobie coś tajemniczego. Wiatr głośno śpiewa, mgły wirują, deszcz kropelkami w okno stuka, to jest melodia listopada niezwykle piękna, chociaż smutna. Piosenka: Taniec w deszczu I. Zimno, zimno już na dworze, pada deszcz. Kwaśna mina nie pomoże, dobrze wiesz! Lato odfrunęło razem z bo-cianami, zostawiło stado szarych chmur. Ref.: Gdy jesienny pada deszcz, jesień pod parasol bierz. Po przygodę wyrusz z nią bardzo mokrą drogą, chociaż słońca trochę brak, rozśmieszymy cały świat! Taniec w deszczu z parasolem to nie żart! Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap! Kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap, kap. W kałużach kaloszami chlap, chlap, chlap! II.Deszcz zagląda w nasze okna, woła nas: Chodźcie do mnie trochę zmoknąć, czas w sam raz! Zatańczymy razem pod parasolkami, ze mną nigdy nie znudzicie się! Ref.: Gdy jesienny III.Puka, stuka zimny deszczyk, żal go nam. Kto pobiegnie za nim pierwszy: ty czy ja? Trochę potańczymy w kurtkach i kaloszach, jesień z deszczem może nie być zła! Piosenka: Uśmiechnij się do sera I. Marudzisz czasem tak, że mamie słów już brak i cały świat jest zły, tak jak ty! I ciągle mówisz nie! I obiad też jest be! Więc radę dobrą dam dzi-siaj ci! Ref.: Uśmiechnij się do sera, uśmiechnij się do mleka, kiełbaska pyszna też na ciebie czeka. Pokochaj pomidorki, pokochaj kalafiorki, pomachaj do marchewki już z daleka. II. Gdy zdrowi chcemy być, to trzeba wszystko jeść, na spacer co dzień iść i dobry humor mieć, i dobry humor mieć!posłuchaj mamy, bo jarzynki zdrowe są i dadzą siłę ci, raz, dwa, trzy! Owoców słodki sok przez cały długi rok uśmiechu doda i otrze łzy!

6 Ref.: Uśmiechnij III. Nikt nie chce smutnym być, urosnąć każdy chce. Lecz jak to zrobić, gdy mówisz: nie? Więc szybko powiedz: tak! To przecież lepiej brzmi! A za marudą zamkniesz już drzwi!