Grudzień: Tydzień I. uczestniczyło w dwiczeniach i zabawach: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania

Transkrypt

1 Grudzień: Tydzień I Temat kompleksowy: Co robimy w wolnym czasie? Dzieci w tym tygodniu: rozpoznawały i nazywały literę l: małą i wielką, drukowaną i pisaną czytało tekst wyrazowo-obrazkowy czytało wyrazy powstałe z poznanych liter pisało litery l, L uczestniczyło w dwiczeniach i zabawach: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania recytowało wiersz Doroty Gellner Prezent dla Mikołaja segregowało figury według wielkości przekształcało małe figury w duże, a duże w małe zmieniało kolory figur według wzoru śpiewało piosenki dla Mikołaja próbowało formułowad pytania układało wyrazy według wzoru wykonywało laurkę dla Mikołaja bawiło się z młodszymi dziedmi podczas zabawy z Mikołajem oceniało zachowanie bohaterów opowiadania malowało bohaterki opowiadania, łącząc cechy charakteru z barwami ciepłymi i zimnymi poznało nazwę aktualnego miesiąca grudnia wykonywało prace plastyczne z użyciem różnych materiałów Bardzo ważnym wydarzeniem w tym tygodniu było spotkanie z Mikołajem.

2 Grudzień: Tydzień II Temat kompleksowy: To już zima Dzieci w tym tygodniu: rozpoznało i nazywało literę y: małą, drukowaną i pisaną pisało litery czytało otrzymane wyrazy wymieniało niektóre oznaki zimy uczestniczyło w zabawach i dwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, mięśni nóg i brzucha, tułowia, z elementem podskoków recytowało wiersz Doroty Gellner Pada śnieg w rytmie wystukiwanym na bębenku przez nauczyciela układało porównania, np. do cech śniegu opowiadało historyjkę uczestniczyło w dwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową śpiewało piosenkę Zima wykonuje prace plastycznych z różnych materiałów ubiera się odpowiednio do danej pory roku rozpoznawało i nazywało cyfrę 0 pisało po śladach cyfry 0 wymieniało nazwy pór roku starało się mówid wyraźnie

3 Grudzień: Tydzień III Temat kompleksowy: Święta tuż, tuż Dzieci w tym tygodniu: rozpoznawały i nazywały literę r: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisało litery r, R czytało wyrazy z poznanymi literami uzupełniało wyrazy z lukami brakującymi literami przygotowywały dekorację świąteczne, bombki na choinki, prezenty świąteczne dla rodziców itd. układało życzenia świąteczne dla bliskich wypowiadało się na temat świąt, związanych z nimi tradycji przygotowywało występ artystyczny dla rodziców uczestniczyły w zabawach i dwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, mięśni brzucha i ramion, tułowia, z elementem równowagi wypowiadało się na temat przygotowao do świąt w jego domu wspólnie z kolegami wykonuje łaocuch na choinkę z pasków kolorowego papieru śpiewało poznane piosenki świąteczne, pastorałki i kolędy rozwiązywało zagadki poznał i utrwalił poznane już tradycje, zwyczaje związane z Wigilią wspólnie z kolegami dekorowało choinkę w sali rozpoznawało i nazywało cyfrę 6 pisało cyfry 6 po śladach wie, skąd biorą się drzewka iglaste na choinki

4 wykonuje dwiczenia gimnastyczne metodą Labana wypowiadało się na temat ozdabiania choinki opowiadało historyjkę obrazkową składało życzenia kolegom, wspólnie śpiewają kolędy przy choince Ważnym wydarzeniem były warsztaty z rodzicami, na których dzieci dekorowały wcześniej upieczone pierniki. Drugim bardzo istotnym spotkaniem był występ artystyczny Jasełka przygotowane dla rodziców z okazji Świąt Bożego Narodzenia. Opracowała Iwona Gawryś Zakrestematyczny: Magic, magic 1,2,3! / Christmas W miesiącugrudniudziecipoznałysłownictwokluczowe: Toys doll, ball, train, yo-yo, plane, green, brown, orange, one, two, three, magic, Stockings, decorations, milk and biscuits Christmas tree, Santa Claus, Merry Christmas. Muchomorkipoznawałyiutrwalałynazwyzabawek, koloróworazliczyły wzakresie 1-3. Poznałypiosenkę : Where s my toy?. Słuchałyhistoryjki, w której Boo wpadł do zaczarowanegooczkawodnegoiwyczarował z niegozabawkidlasiebieielfów.

5 Utrwalałypoznanesłownictwo w zabawachrozwijającychwszystkiekanałysensoryczne.mieszałypodstawowebarwy iobserwowałyrezultaty. PoznałyiutrwaliłysłownictwozwiązanezeświętamiBożegoNarodzenia. Poznałypiosenkę: The Christmas song. Słuchałyhistoryjki, wktórejelfyi Boo przygotowująsięnanadejscieświąt. Zapoznałysięzezwyczajamiświątecznymikrajówanglosaskich. Uczyłysiężyczeń w językuangielskim: The magic of Christmasneverends and itsgreatest of giftsare family and friends... Best wishes for a verymerrychristmas and a Happy New Year. Osłuchałysię z piosenkami: Hello rendieer Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa , 4 5 6, MerryChristmas, everyone. Let'ssingitonceagain.

6 Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa. Snowflake falling on my head. falling on my nose. falling in my hand. Falling on my head. Falling on my nose.

7 Falling in my hand. Snowflake, snowflake, littlesnowflake Opracowała: R. Kostuchowska

8 Zakrestematyczny: Magic, magic 1,2,3! / Christmas W miesiącugrudniudziecipoznałysłownictwokluczowe: Toys doll, ball, train, yo-yo, plane, green, brown, orange, one, two, three, magic, Stockings, decorations, milk and biscuits Christmas tree, Santa Claus, Merry Christmas. Muchomorkipoznawałyiutrwalałynazwyzabawek, koloróworazliczyły wzakresie 1-3. Poznałypiosenkę : Where s my toy?. Słuchałyhistoryjki, w której Boo wpadł do zaczarowanegooczkawodnegoiwyczarował z niegozabawkidlasiebieielfów. Utrwalałypoznanesłownictwo w zabawachrozwijającychwszystkiekanałysensoryczne.mieszałypodstawowebarwy iobserwowałyrezultaty. PoznałyiutrwaliłysłownictwozwiązanezeświętamiBożegoNarodzenia. Poznałypiosenkę: The Christmas song. Słuchałyhistoryjki, wktórejelfyi Boo przygotowująsięnanadejscieświąt. Zapoznałysięzezwyczajamiświątecznymikrajówanglosaskich.

9 Uczyłysiężyczeń w językuangielskim: The magic of Christmasneverends and itsgreatest of giftsare family and friends... Best wishes for a verymerrychristmas and a Happy New Year. Osłuchałysię z piosenkami: Hello rendieer Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa , 4 5 6, MerryChristmas, everyone. Let'ssingitonceagain. Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa.

10 Snowflake falling on my head. falling on my nose. falling in my hand. Falling on my head. Falling on my nose. Falling in my hand. Snowflake, snowflake, littlesnowflake Opracowała: R. Kostuchowska