PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA: Aktywność społeczna:

Transkrypt

1 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA: Aktywność społeczna: Wykazuje inicjatywę w działaniu. Umiejętnie pokonuje trudności, radzi sobie z porażkami. Zna zasady ustalone w przedszkolu, stara się ich przestrzegać. Swobodnie porozumiewa się z dorosłymi osobami i rówieśnikami. Uczestniczy w zabawach i grach zespołowych przy stolikach. Aktywność językowa: Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, wysłuchanego tekstu. Opowiada o sytuacji przedstawionej na obrazku; porządkuje zdarzenia. Wyciąga wnioski na podstawie zaobserwowanej sytuacji. Posługuje się pojęciami dotyczącymi przedmiotów codziennego użytku. Recytuje wiersz z pamięci. Za pomocą pantomimy ilustruje treść wiersza, opowiadania. Naśladuje N. podczas zabaw z Gimnastyki buzi i języka. Rozróżnia różne dźwięki z najbliższego otoczenia. Rozwija zdania rozpoczęte przez N. Czyta globalnie wyrazy wg metody G.Domana Koloruje rysunki konturowe zgodnie z kodem. Rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem. Kreśli szlaczki po śladzie. Aktywność poznawcza: Aktywnie uczestniczy w wycieczkach, spacerach; prowadzi obserwacje. Interesuje się środowiskiem przyrodniczym, wyciąga wnioski z prowadzonych obserwacji. Posługuje się wyrażeniami: na, w, obok, nad, za, pod w sytuacjach zadaniowych. Dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy koloru i kształtu. Posługuje się liczebnikami porządkowymi. Prawidłowo przelicza w coraz szerszym zakresie.

2 Układa obrazki w sensowną historyjkę, opowiada ją. Planuje własne działania podczas wykonywania określonego zadania. Układa rytmy z gotowych elementów. Sprawnie przelicza oczka na kostce. Aktywność artystyczna: Śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie. Słucha w skupieniu utworów muzyki klasycznej. Uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych. Porusza się w rytm słyszanej muzyki: maszeruje, podskakuje, lekko porusza się na palcach itd. Ilustruje za pomocą dźwięków treść wiersza (opowiadania), swoje emocje. Poszerza swoje doznania słuchowe podczas wydobywania dźwięków z różnorodnych przedmiotów. Tworzy własne prace plastyczne w oparciu o odczucia i emocje. Wykonuje prace według instrukcji słownej N. Konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu. Poznaje urządzenia gospodarstwa domowego. Aktywność ruchowo-zdrowotna: Właściwie reaguje na sygnały wzrokowe podczas wykonywania ćwiczeń porannych i gimnastycznych. Myje ręce po zabawie, przed posiłkami i po skorzystaniu z toalety. Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, w szczególności: kształtujących postawę, orientacyjnoporządkowych i bieżnych. Dobiera ubrania do warunków pogodowych. Uzasadnia wybór ubrania w oparciu o swoje doświadczenie. Bierze udział w spacerach i wycieczkach.

3 PIOSENKI, KTÓRE POZNAMY W MIESIĄCU LISTOPADZIE Domowe sprzęty elektryczne ( sł. I muz. A. Jędrzejewska- Stachura) 1. Radio, pralkę czy lodówkę, często też sokowirówkę, czy telefon, czy suszarkę, czasem także zamrażarkę, sprzęty takie w domu mamy i z nich chętnie korzystamy. 2. Czemu służą, wszyscy wiemy, trochę o nich opowiemy: przez telefon rozmawiamy, w zamrażarce - zamrażamy, mikser wszystko w mig miksuje, a odkurzacz- porządkuje. 3. Telewizję oglądamy, radia chętnie też słuchamy, na kuchence- gotujemy, a żelazkiem prasujemy, pralka daje czyste pranie, aż się miło robi mamie. Dola Parasola - ( sł H. Łochocka, muz. E. Pałłasz) 1.Stał parasol koło ściany, Przekrzywiony, zapłakany, Chlip, chlip, chlap.(bis)

4 Nos drewniany wygiął w rurkę, A łzy w koło ciekną ciurkiem, Ciap, kap, ciap.(bis) Ref: Chlip, chlip, chlap, Ciap, kap, ciap.(bis) 2.Wycieraczka rzekła "Panie Kiedyż wreszcie pan przestanie Chlip, chlip, chlap. (bis) "Gdy pan płakać chce nad sobą, To już na mnie, a nie obok Ciap, kap, ciap.(bis) Ref: Chlip, chlip, chlap. Ciap, kap, ciap. (bis) 3."Dzisiaj słota, kapuśniaczek, Nie dziwota, że popłaczę". Chlip, chlip, chlap (bis). Nosa wytrzeć też nie mogę, Muszę płakać na podłogę. Ciap, kap, ciap. (bis) Ref: Chlip, chlip, chlap 4."W każdą pluchę, zawieruchę, Nie ma na mnie nitki suchej Chlip, chlip, chlap (bis) "Potem w kącie stoję co dzień, Chciałbym wyjść przy pogodzie

5 Klap, klap, klap (bis) Ser z malinami - ( sł. A. Bernat, muz. Z. Ciechan) 1. Najbardziej lubię biały ser i malinowy dżem! Codziennie na śniadanie ser z dżemem sobie jem. Ref.: Mniam, mniam, mniam, to jest pycha nad pychami. Mniam, mniam, mniam, biały serek z malinami, palce lizać, mówię wam! Mniam, mniam, mniam, mnia...am, mnia...am. 2. Wciąż białe, zdrowe zęby mam, bo biały serek jem, a przed katarem broni mnie ten malinowy dżem. Ref.: Mniam, mniam,mniam... WIERSZE, KTÓRE POZNAMY W MIESIĄCU LISTOPADZIE Listopad - J. Koczanowska

6 Miesiąc listopad nie jest brzydki i smutny być nie musi wcale, wystarczy mu się dobrze przyjrzeć żeby zobaczyć wiele zalet. Kiedy ostatnie liście spadną i szare chmury skryją niebo listopad jest jak baśń ciekawa, ma w sobie coś tajemniczego. Wiatr głośno śpiewa, mgły wirują deszcz kropelkami w okno stuka to jest melodia listopada niezwykle piękna, chociaż smutna. Deszczowy konik - D. Gellner Biegnie konik mokrą drogą, Z deszczu grzywę ma i ogon. Z deszczu siodło i podkowy, Bo to konik jest deszczowy. Jedna kropla drugą goni i podkowa srebrna dzwoni. Lecz już koniec tej podróży, Konik schował się w kałuży. Prostokąt - M. Terlikowska Prostokąt też ma proste kąty, Lecz znamy różne prostokąty. Bywają wielkie takie jak mur, Albo wysokie jak drapacz chmur.

7 Duży prostokąt to jest ściana, Cała na żółto pomalowana. Mały prostokąt to jest zeszyt. Już rozumiecie? To mnie cieszy! Prostokąt też ma proste kąty, Lecz znamy różne prostokąty. Katar - J. Koczanowska Złapał katar Katarzynę i nas także dopaść może, trzeba sprytnie go unikać, bo z katarem żyć niedobrze. A psik, a psik nos czerwony, a psik, a psik głowa boli, a psik, a psik precz z katarem, zmykaj od nas jak najdalej. Złapał katar Katarzynę, a my złapać się nie damy, niech sam sobie kicha, prycha, my ważniejsze mamy sprawy. Słodki kucharz - M. Bartkowicza Czy wiecie o czym czasem marzę? Że gdy dorosnę, zostanę kucharzem, by wam, gdy wszyscy już dorośniecie, dawać najlepsze potrawy na świecie. Mógłbym serwować wam na śniadanie, omlety z jajek-niespodzianek. Na obiad barszczyk na rodzynkach. Prawda, że już wam cieknie ślinka?