PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU
|
|
- Mateusz Owczarek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ RUND UM DIE WELT 2h/tydz. (3h/tydz.) 7 cudów Êwiata nazwy kontynentów i ich mieszkaƒców nazywaç kontynenty i ich mieszkaƒców powiedzieç, gdzie znajduje si 7 cudów Êwiata nazwaç kraj pochodzenia i zamieszkania nazywaç kontynenty i ich mieszkaƒców powiedzieç, gdzie znajduje si 7 cudów Êwiata nazwaç kraj pochodzenia i zamieszkania rozdział Rund um die Welt rozdział Rund um die Welt, çwiczenia 1 3 rozdział Rund um die Welt, çw. 2, 4 rozdział Rund um die Welt, çw. 1 Zaliczenie wymagaƒ pisemnych zadaƒ Kompass 3 new Wydawnictwo Szkolne PWN 1
2 Tematyka/ Rozdział 1 SOMMERFERIEN Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Miejsca urlopowe Wakacje za granicà Na campingu Przygody Nazwy paƒstw Rekcja czasownika Nazwy mieszkaƒców krajów Stopniowanie przymiotników i przysłówków Zdania podrz dne z zaimkami pytajàcymi Interregio opowiedzieç, jak sp dził wakacje powiedzieç, dokàd, czym i z kim jeêdzi na wakacje zapytaç innych, dokàd, czym i z kim je d à na wakacje nazywaç obiekty na campingu nazywaç przedmioty potrzebne na campingu nazywaç narodowoêci podaç cechy miejsca pobytu wakacyjnego powiedzieç, gdzie najch tniej mieszka w czasie wakacji opowiedzieç o swoich wakacjach znaleêç w tekstach informacje dotyczàce regionów w krajach DACH znaleêç informacje na temat ciekawego regionu w Polsce i przedstawiç je szczegółowo opowiedzieç, jak sp dził wakacje opowiedzieç o swoich wyjazdach wakacyjnych, uwzgl dniajàc kierunek podró y, Êrodek komunikacji i osoby towarzyszàce zapytaç innych, dokàd, czym i z kim je d à na wakacje nazywaç obiekty na campingu opisaç camping nazywaç przedmioty potrzebne na campingu nazywaç narodowoêci porównaç miejsca pobytu wakacyjnego powiedzieç i uzasadniç, gdzie najch tniej mieszka podczas wakacji opowiedzieç szczegółowo o swoich wakacjach znaleêç w tekstach informacje dotyczàce regionów w krajach DACH znaleêç informacje na temat ciekawego regionu w Polsce i przedstawiç je rozdział 1, podrozdziały 1 5, rozdział 1, çwiczenia 4 42 podrozdział 1, çw. 3, 6, 7 podrozdział 2, çw. 3, 7 podrozdział 4, çw. 4, 7 podrozdział 5, çw. 7 podrozdział 1, çw. 4 podrozdział 2, çw. 5 podrozdział 3, çw. 5, 6 podrozdział 4, çw. 5 podrozdział 2, çw. 6 podrozdział 5, çw. 8 podrozdział 2, çw. 8 podrozdział 3, çw. 13 podrozdział 5, çw. 41 podrozdział 1, çw. 1, 2 podrozdział 2, çw. 1, 2 podrozdział 3, çw. 2, 3 podrozdział 4, çw. 1, 2, 3 podrozdział 5, çw. 1, 2, 3, 6 2
3 Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Tematyka/ podrozdział 3, çw. 16 podrozdział 4, çw. 34 Prüfungskompass 1 Test 1 Rozdział 2 GESUND BLEIBEN Zdarzenia DolegliwoÊci Rezerwowanie wizyty u lekarza Wizyta u internisty Choroba Zdrowy tryb ycia Zdania podrz dne z weil Rzeczowniki rodzaju m skiego deklinacji słabej Czasowniki modalne w czasie przeszłym Präteritum nazwaç cz Êci ciała, zapytaç o dolegliwoêci powiedzieç, co mu dolega umówiç si na wizyt u lekarza podaç objawy choroby nazwaç lekarzy specjalistów podaç przyczyny dolegliwoêci podaç przebieg choroby zapytaç innych o przebieg choroby udzieliç porad na temat zdrowego trybu ycia nazwaç cz Êci ciała, zapytaç o dolegliwoêci udzieliç informacji o dolegliwoêciach podaç przyczyn zdarzeƒ umówiç si na wizyt u lekarza opisaç objawy choroby nazywaç lekarzy specjalistów podaç przyczyny dolegliwoêci i ich skutki opisaç przebieg choroby dowiedzieç si o przebieg choroby innych osób okreêliç, jaki tryb ycia jest zdrowy, i uzasadniç swoje zdanie porównaç swój tryb ycia z trybem ycia innych osób udzieliç porad na temat zdrowego trybu ycia rozdział 2, podrozdziały: 1 5 rozdział 2 çw podrozdział 1, çw. 5, 8 podrozdział 2, çw. 5, 7, 8 podrozdział 3, çw. 7 podrozdział 4, çw. 1, 5, 6 podrozdział 5, çw. 4, 7 podrozdział 1, çw. 2, 4 podrozdział 3, çw. 1, 3, 4 podrozdział 4, çw. 3 podrozdział 4, çw. 7 podrozdział 5, çw. 8 podrozdział 2, çw. 12 podrozdział 3, çw. 22 podrozdział 5, çw. 30, 31 3
4 Tematyka/ Rozdział 3 SCHÖN AUSSEHEN, GUT EINKAUFEN podr cznik: podrozdział 1, çw. 3 podrozdział 2, çw. 2, 6 podrozdział 3, çw. 5 podrozdział 4, çw. 2, 4 podrozdział 5, çw. 1, 2, 3, 5 podrozdział 2, çw. 14 podrozdział 4, çw. 27, 28 podrozdział 5, çw. 36, 37 Prüfungskompass 2 Test 2 Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Wyglàd zewn trzny Twarz Ulubione cz Êci garderoby Pytanie o upodobania Zakupy Ulubione miejsca zakupowe Przymiotniki w roli przydawki po rodzajniku nieokreêlonym i przeczeniu kein podaç cechy zewn trzne ludzi nazywaç cz Êci garderoby powiedzieç, jak ktoê jest ubrany powiedzieç, jakie ubrania mu si podobajà zapytaç o opini na temat ubioru nazwaç rodzaje sklepów i obiektów handlowych zrozumieç oferty promocyjne wymieniç wady i zalety zakupów w centrum handlowym powiedzieç, gdzie woli robiç zakupy znaleêç w tekstach informacje dotyczàce zwyczajów karnawałowych w krajach DACH tworzyç czas przeszły Perfekt zapytaç rozmówc o wydarzenia z przeszłoêci opowiedzieç o wydarzeniach z ycia klasy opisaç wyglàd ludzi nazwaç i opisaç cz Êci garderoby powiedzieç, jakie ubrania mu si podobajà powiedzieç, jak ktoê jest ubrany i dlaczego wybrał ten ubiór uzyskaç opini o swoim ubiorze wyraziç aprobat i dezaprobat na temat czyjegoê ubioru nazwaç rodzaje sklepów i obiektów handlowych porozumieç si w sklepie z odzie à zrozumieç oferty promocyjne powiedzieç, jakie sà wady i zalety zakupów w centrum handlowym powiedzieç, gdzie woli robiç zakupy, i uzasadniç to znaleêç w tekstach informacje dotyczàce zwyczajów karnawałowych w krajach DACH i porównaç je z polskimi zwyczajami rozdział 3, podrozdziały 1 5 rozdział 3, çw podrozdział 1, çw. 8 podrozdział 2, çw. 4, 6 podrozdział 3, çw. 1, 4, 7 podrozdział 4, çw. 4, 7 podrozdział 1, çw. 4, 7 podrozdział 2, çw. 5 podrozdział 4, çw. 2, 5 podrozdział 5, çw. 3, 6 4
5 Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Tematyka/ Zaimek pytajàcy was für ein/eine/ einen? Odmiana przy miotnika po zaimku dzier awczym Odmiana przy miotnika po rodzajniku okreêlonym Interregio podrozdział 1, çw. 5 podrozdział 2, çw. 3, 7 podrozdział 5, çw. 2, 4, 8 podrozdział 1, çw. 3 podrozdział 3, çw. 25 podrozdział 4, çw. 32 podrozdział 1, çw. 1, 3, 6 podrozdział 2, çw. 1 podrozdział 3, çw. 2, 5, 6 podrozdział 4, çw. 4 podrozdział 5, çw. 1, 5, 7 podrozdział 5, çw. 37, 40 Prüfungskompass 3 Test 3 Rozdział 4 ALLES FÜR DIE UMWELT Jak chroniç Êrodowisko Sortowanie odpadków Zakupy z rozsàdkiem nazwaç elementy Êrodowiska nazwaç zagro enia dla Êrodowiska powiedzieç, jak mo na chroniç Êrodowisko w gospodarstwie domowym dowiedzieç si, co robià inni dla ochrony Êrodowiska nazwaç opakowania ró nych producentów nazwaç proekologiczne zachowanie w czasie zakupów nazwaç elementy Êrodowiska nazwaç zagro enia dla Êrodowiska powiedzieç, jak mo na chroniç Êrodowisko powiedzieç, dlaczego nale y sortowaç odpady powiedzieç, jak mo na chroniç Êrodowisko w gospodarstwie domowym dowiedzieç si, co robià inni dla ochrony Êrodowiska rozdział 4, podrozdziały 1 5 rozdział 4, çw podrozdział 1, çw. 1, 4 podrozdział 2, çw. 3, 8 podrozdział 3, çw. 1, 4 podrozdział 4, çw. 4 podrozdział 5, çw. 3, 5, 6, 7 5
6 Tematyka/ Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Korzystanie z publicznych Êrodków komunikacji Działaj z nami Zdania warunkowe z wenn Odmiana przymiotnika bez rodzajnika Zdania podrz dne ze spójnikami weil i zdania współrz dne ze spójnikiem denn Zdania ze spójnikami deshalb i sonst nazwaç przyczyny zanieczyszczenia powietrza powiedzieç, co robi dla ochrony Êrodowiska okreêliç wady i zalety ró nych produktów w ró nych opakowaniach powiedzieç, jakie zachowanie jest na zakupach proekologiczne, a jakie nie, i uzasadniç to nazwaç przyczyny zanieczyszczenia powietrza podaç sposoby zapobiegajàce zanieczyszczeniom powietrza powiedzieç, co mo na robiç na akcji ekologicznej powiedzieç, co robi i co mo na zrobiç dla ochrony Êrodowiska podrozdział 1, çw. 2 podrozdział 2, çw. 7 podrozdział 3, çw. 2 podrozdział 5, çw. 1, 2 podrozdział 1, çw. 3 podrozdział 2, çw. 6 podrozdział 3, çw. 8 podrozdział 4, çw. 7 podrozdział 5, çw. 34 podrozdział 1, çw. 5 podrozdział 2, çw. 1, 3 podrozdział 3, çw. 3, 6, 7 podrozdział 4, çw. 1, 2, 3, 5 podrozdział 5, çw. 4 podrozdział 3, çw. 21 podrozdział 4, çw. 24 podrozdział 5, çw. 35, 36 Prüfungskompass 4 Test 4 6
7 Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN Tematyka/ Komunikacja Telefon komórkowy jest u yteczny Telewizja i jej magia Sport w telewizji Prasa Przytaczanie czyjejê wypowiedzi (mowa zale na) Konstrukcja bezokolicznikowa z zu Zdania przydawkowe z zaimkiem wzgl dnym Czas przyszły Interregio nazwaç Êrodki słu àce do komunikowania si powiedzieç do czego słu y telefon korówkowy nazwaç gatunki telewizyjne powiedzieç, jakie audycje telewizyjne lubi, a jakich nie lubi dowiedzieç si, co oglàdajà w telewizji inne osoby nazwaç dyscypliny sportowe powiedzieç, gdzie i kiedy odb dà si imprezy sportowe powiedzieç, jakie dyscypliny sportowe najch tniej oglàda nazwaç niemieckoj zyczne tytuły prasowe powiedzieç, co czyta najch tniej przekazaç w j zyku polskim informacje z tekstu niemieckoj zycznego Rozdział 5 MEDIEN nazwaç Êrodki słu àce do komunikowania si okreêliç, kiedy je wynaleziono powiedzieç, do czego wykorzystuje Internet i zdobyç informacje na temat innej osoby przytoczyç czyjàê wypowiedê powiedzieç, do czego słu y telefon komórkowy wyraziç swojà opini na temat u ywania telefonów komórkowych w szkole nazwaç gatunki telewizyjne powiedzieç, jakie audycje telewizyjne lubi, a jakich nie lubi dowiedzieç si, co oglàdajà w telewizji inne osoby nazwaç dyscypliny sportowe powiedzieç, gdzie i kiedy odb dà si imprezy sportowe powiedzieç, jakie dyscypliny sportowe oglàda najch tniej nazwaç niemieckoj zyczne tytuły prasowe powiedzieç, co czyta najch tniej przekazaç w j zyku polskim informacje z tekstu niemieckoj zycznego poinformowaç, gdzie najch tniej uzyskuje informacje rozdział 5, podrozdziały 1 5 rozdział 5 çw podrozdział 1, çw. 1, 6, 7 podrozdział 2, çw. 1, 6 podrozdział 3, çw. 5, 8 podrozdział 4, çw. 1, 4, 8 podrozdział 5, çw.1, 3 podrozdział 3, çw. 1 podrozdział 4, çw. 7 podrozdział 5, çw. 2, 6 podrozdział 2, çw. 8 podrozdział 5, çw. 7 podrozdział 2, çw. 13 podrozdział 1, çw. 3, 4, 5 podrozdział 2, çw. 2, 5, 7 podrozdział 3, çw. 2, 6, 7 podrozdział 4, çw. 2, 3 podrozdział 5, çw. 3, 4 7
8 Tematyka/ podrozdział 1, çw. 2 podrozdział 2, çw. 15 podrozdział 3, çw. 19, 20, 21 Prüfungskompass 5 Test 5 Po ka dym rozdziale przeprowadza si, sprawdzian pisemny oraz sprawdzian ustny. Kompass 3 neu Wydawnictwo Szkolne PWN 8
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Podstawowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODRĘCZNIKA KOMPASS TEAM 3 NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: Tematyka/ problematyka zajęć Wymagania edukacyjne Środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1
ZAŁĄCZNIK 4. WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM III.1 Oceny: Rozdział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Rund um die Welt, Sommerferien
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2017/2018 KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI DLA POCZĄTKUJĄCYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA: OCENA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM KLASA III 2018/2019 KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI DLA POCZĄTKUJĄCYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA: OCENA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 3 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek Małycha ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B Dział Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/ TYDZIE = (60 GODZIN) Jednostka
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE = (90 GODZIN) Jednostka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM Aleksandra Radecka Rozdział I. Rund um die Welt, Sommerferien Uczeń potrafi: dopuszczający: - nazywać kontynenty
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU. DACH-Länder. 1. Sommerferien Czas przeszły
ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA KOMPASS 3 NEU NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY: NAUCZYCIEL: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIEŃ = (90 GODZIN) Jednostka
Bardziej szczegółowoJednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny
Jednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny 1-5 Perfekt, Wiederholung- Kapitel 4 Kompass 2 Czas przeszły Perfekt, powtórzenie-rozdział 4 Uczeń rozpoznaje znaczenie podstawowych
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: Tematyka/ Podstawowe (P) Ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowoDo udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JEZYKA NIEMIECKIEGO W LO W ODNIESIENIU DO PODRĘCZNIKA INFOS 2A
WMAGANIA DUKACJN Z JZKA NIMICKIG W L W DNISINIU D PDRĘCZNIKA INFS 2A Rozdział Cele szczegółowe (czynności do opanowania przez ucznia/ grupę w zakresie (kategoria celów A- wie, B- rozumie) i umiejętności
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NAUCZYCIEL: Marzena Hada ROK SZKOLNY: 2015/2016 KLASA: III
PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NAUCZYCIEL: Marzena Hada ROK SZKOLNY: 2015/2016 KLASA: III Tematyka/ prblematyk a zajęć Wymagana edukacyjne Pdstawwe (P) Pnadpdstaw we (PP) Śrdk
Bardziej szczegółowowyrażanie opinii o wakacjach zadawanie pytań o wakacje czynności wykonywane czas Perfekt czasowników haben i sein
aktualizacja 03.10.2018 Miesiąc Słownictwo Gramatyka Funkcje językowe 1 wrzesień słownictwo związane z czas Präteritum podawanie miejsca pobytu wakacjami warunki atmosferyczne haben i sein o wakacjach
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum
System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum Uczeń celujący Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum Treści nauczania / temat rozdziału Wymagania na 2/3/4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO Uczeń: Wymagania edukacyjne Starter! -
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw
JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2016/2017 na podstawie podręcznika KOMPASS neu (1,2.3)/klasa I,II,III Kompass 1 neu /Klasa I grupa III.0
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY JĘZYKÓW OBCYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum GRAMATYKA CZASOWNIK - czas Präsens - czas Perfekt
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B Opracowała: Marta Pawlak Rozdział Ocena Wymagania I Sport II Pogoda, krajobraz, zwierzęta III
Bardziej szczegółowoWymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz
Wymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz podać podstawowe informacje o sobie, zapytać rozmówcę o jego dane osobowe, przeliterować swoje imię i nazwisko,
Bardziej szczegółowokrajów europejskich i ich pytające. Sie liczy do 20, zna nazwy stolic, składniowo zdania, Prawidłowo odmienia czasownik przez osoby,
PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA NA POSZCEGÓLNE STOPNIE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w kl. I Gimnazjum W ZSPiG Nr 1 w Ciche Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Podręcznik: ALLES KLAR 2 A
ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Podręcznik: ALLES KLAR 2 A Rozdział Realizowane zagadnienie z Podstawy Programowej Materiał gramatyczny Wymagania na poszczególne oceny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0. Wymagania edukacyjne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0 Treści nauczania/ temat rozdziału ROZDZIAŁ I Człowiek Wymagania edukacyjne podstawowe (P) ponadpodstawowe(pp) (wszystko, co w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego. Rozdział Zagadnienia Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe KONTAKTE
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM PODRĘCZNIK Kompass 1 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek-Małycha ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH (II etap edukacyjny, klasa VIII) Treści nauczania / Rozdział 1 Leute um mich herum zna nazwy miejsc spędzania wakacji potrafi
Bardziej szczegółowoRozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.
Wymagania edukacyjne Kompass neu 2 Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry 2+3+4 Bardzo dobry 2+3+4+5 nazwać zjawiska określać położenia opisać ze określać położenie pogodowe za pomocą szczegółami
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA Z REPETYTORIUM Das ist Deutsch! KOMPAKT III.0, DLA KURSU PODSTAWOWEGO
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA Z REPETYTORIUM Das ist Deutsch! KOMPAKT III.0, DLA KURSU PODSTAWOWEGO JĘZYK NIEMIECKI GIMNAZJUM Treści nauczania / przedstawia siebie i innych pyta o dane personalne zna wybrane
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych
K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych opracowała: Anita Waluch Kamienna Góra, 18.05.2006 r. KLASA I Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: swoimi wiadomościami i umiejętnościami
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 11 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU JĘZYK NIEMIECKI. mgr Anna Duszyńska mgr Anna Senetelli-Nawrocka
Gimnazjum nr 11 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU JĘZYK NIEMIECKI mgr Anna Duszyńska mgr Anna Senetelli-Nawrocka WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ Ocena celująca: Uczeń: bez trudu rozumie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu Rozdział I. DER KALENDER nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić
Bardziej szczegółowoMotive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania
Landschaften und Orte Motive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania Ocena: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń
Bardziej szczegółoworozdział 1 Ich in der Welt
Poniższy przykładowy plan wynikowy jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo: starter (8 godz. : część podręcznikowa i ćwiczeniowa) + 7 rozdziałów x 4 godz. lekcyjne (L1
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum. w roku szkolnym 2017/2018
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA GIMNAZJUM-KURS PODSTAWOWY. Aut. ANNA JAROSZEWSKA etap edukacyjny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE) 2 3 Motiv 1 Landschaften und Orte 3 4 Motiv 2 Menschen und Beziehungen 5 6 Motiv 3 Aussehen und Trends 6 7 Motiv 4 Körper und Geist 7 Extras Feste und
Bardziej szczegółowoMotive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania
Landschaften und Orte Motive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania Ocena: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń
Bardziej szczegółowoMateriał leksykalny 1. Wohnen Nazwy pomieszczeń w mieszkaniu Nazwy mebli Nazwy sprzętu domowego. określające
ROZKŁAD MATERIAŁU Przedmiot: język niemiecki Rok szkolny: 2014/2015, semestr I i II Klasa: 3 (dwie jednostki lekcyjne tygodniowo, łącznie ok. 76 jednostek) Podręcznik: Kompass 2 Neu & Kompass 3 Neu. Autorzy:
Bardziej szczegółowo3a, grupa angielska wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w roku szkolnym 2016/17
3a, grupa angielska wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w roku szkolnym 2016/17 Alles klar 2b, zakres podstawowy wymagania szczegółowe Ocena Dopuszczająca Kapitel 7: Podać kilka nazw
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I Pierwszy OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze
Bardziej szczegółowoSłownictwo Gramatyka Funkcje językowe
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.0 Poniższy rozkład
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Rozdział 1 Einmal ist keinmal Fit für die Schule Hast du am Samstag Zeit? Lauter gute Adressen pytania o wiek, pochodzenie, miejsce zamieszkania, hobby itp.
Bardziej szczegółowoPLAN DYDAKTYCZNY. II g _IV.0. Rok szkolny 2014/2015 I i II semestr (38 tygodni) Danuta Kin
PLAN DYDAKTYCZNY II g _IV.0 Język niemiecki - grupa początkująca 2 godziny w tygodniu (minimum programowe 60 godz) Rok szkolny 2014/2015 I i II semestr (38 tygodni) Danuta Kin Expedition Deutsch 1B Tematyka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY II. Podręcznik: Motive Deutsch 2
Landschaften und Orte WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY II. Podręcznik: Motive Deutsch 2 Oce na: Roz dzia ł niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń
Bardziej szczegółowo(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 Semestr pierwszy OCENA CELUJĄCA (wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 2a,2b, 2c VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO W RADOMIU PODRĘCZNIK ALLES KLAR NEU 1, ALLES KLAR NEU 2 Kapitel
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2 Rozdział 1. Ś w zakresie Cele szczegółowe (czynności do opanowania przez ucznia/grupę w zakresie i ) PODSTAWOWYM - nazywa święta i uroczystości,
Bardziej szczegółowoMonika A Liesenfeld Zakres wymagań. j. niemiecki klasa 3 g semestr I, kurs kontynuacyjny. I. Die Mode, das Aussehen
Monika A Liesenfeld Zakres wymagań j. niemiecki klasa 3 g semestr I, kurs kontynuacyjny I. Die Mode, das Aussehen Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi z pomocą nauczyciela: - nazwać części garderoby -
Bardziej szczegółowoSEMESTR I. Landschaften und Orte
Landschaften und Orte WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY SEMESTRALNE ORAZ ROCZNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IIA I IIB LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM IV.1 ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: Swoimi wiadomościami
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018 OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy DiD 3 III.0 dla kursu podstawowego
Plan wynikowy DiD 3 III.0 dla kursu podstawowego Treści nauczania/ temat rozdziału ROZDZIAŁ I Mode Top oder Flop? Wymagania edukacyjne Środki dydaktyczne, Procedury sprawdzania i oceniania ucznia podstawowe
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA nazwać podstawowe środki lokomocji powiedzieć, jakimi środkami lokomocji podróżuje (nie)chętnie Motiv 1 Landschaften und Orte powiedzieć, jakimi środkami lokomocji podróżuje
Bardziej szczegółowoDas ist Deutsch! KOMPAKT 3 plan wynikowy na 2 godziny lekcyjne
Das ist Deutsch! KOMPAKT 3 plan wynikowy na 2 godziny lekcyjne Treści nauczania/temat rozdziału ROZDZIAŁ I Die Ferien sind vorbei 1.1. Człowiek: uczucia i emocje 1.5. Życie rodzinne i towarzyskie (formy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego dla klasy 2 gimnazjum
Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego dla klasy 2 gimnazjum Podstawą Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego na poziomie klasy 2 gimnazjum jest program nauczania języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu Z językiem obcym na Ty
Regulamin Konkursu Z językiem obcym na Ty 1. Konkurs skierowany jest do uczniów szkół gimnazjalnych z powiatu ropczycko sędziszowskiego. 2. W Konkursie może wziąć udział po 2 uczestników z danej szkoły
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów. Deutsch mein Hobby
Regulamin Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów i ośmioklasistów Deutsch mein Hobby I. WSTĘP 1. Organizatorem Konkursu Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów pt. Deutsch mein Hobby jest Liceum
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet Dział Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Guter Start!
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski Rozdział 1 - zna nazwy miejsc spędzania wakacji, rozumie globalnie tekst słuchany, potrafi przyporządkować tekstom
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/ TYDZIE = (60 GODZIN) Jednostka
Bardziej szczegółowoRozdział : Rückblick!
Publiczne Gimnazjum w Głogoczowie Język niemiecki, rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne dla klasy II gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika magnet smart 2 Rozdział :
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klasy 3 gimnazjum oraz dla klasy 2 gimnazjum według kursu kontynuacyjnego
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klasy 3 gimnazjum oraz dla klasy 2 gimnazjum według kursu kontynuacyjnego Podstawą Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego na poziomie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek- Małycha ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoPoniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:
PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 III.0 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo: Treści nauczania / temat rozdziału Starter!
Bardziej szczegółowokryteriów oceniania tekstu słuchanego wskazanych w PSO wynik punktowy Rozumienie i czytanego: wypowiedzi pisemnej sprawdzające umiejętność
Plan wynikowy DiD KOMPAKT III.0/III.1 2 godz. lekcyjne w tygodniu Treści nauczania / temat rozdziału ROZDZIAŁ I Die Ferien sind vorbei 1.1. Człowiek: uczucia i emocje 1.5. Życie rodzinne i towarzyskie
Bardziej szczegółowoSposoby informowania rodziców o osiągnięciach uczniów:
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum im. Valentina Trozendorfa w Złotoryi Umiejętności kształcone na przedmiocie: 1. Mówienie. 2. Słuchanie ze zrozumieniem. 3.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO- Gimnazjum NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH DLA III KLASY poziom III.0 (podręcznik Das ist Deutsch! KOMPAKT część 3) OCENA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum. Pierwszy semestr OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy,
Bardziej szczegółowoPoniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 III.0 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo: 2 godz. lekcyjne: Starter! +
Bardziej szczegółowoPoniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo:
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 III.0 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo: 2 godz. lekcyjne: Starter! +
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH JĘZYKI OBCE W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum GRAMATYKA CZASOWNIK - czas Präsens - czas Perfekt -
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aha neu cz. 3A i 3B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Podręcznik Aha neu cz. 3A i 3B Treści programowe Wymagania podstawowe Wymagania programowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział 1 Sport ist in!
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Der Kalender
Rozdział 1 Der Kalender nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku nazwać miesiące krótko opisać ulubioną porę roku nazwać prezenty nazwać święta w krajach DACH nazywać kierunki świata nazwać kraje obszaru
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki. deutsch1
ROZDZIAŁ Zakrestematyczny/zakre sgramatyczny SZKOŁA Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego - klasa VII Wymagania edukacyjne Wymagania na oceny 2 4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO potrafi: Wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy III
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy III Podstawą opracowania wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego na poziomie klasy 3 gimnazjum jest program nauczania języka niemieckiego, realizowany
Bardziej szczegółowonazwy czynności wykonywanych na wakacjach na wsi, w górach, nad jeziorem, nad morzem i w dużym mieście
Wymagania edukacyjne j. niemiecki Klasa 3 Gimnazjum Zakresy tematyczne. Wakacje: nazwy kontynentów i ich mieszkańców nazwy czynności wykonywanych na wakacjach na wsi, w górach, nad jeziorem, nad morzem
Bardziej szczegółowoCele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz
Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework of
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA JĘZYK NIEMIECKI CEF A2, A2+ KURS NA POZIOMIE PODSTAWOWYM
PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK NIEMIECKI CEF A2, A2+ KURS NA POZIOMIE PODSTAWOWYM [oprac. mgr Ewa Batyra mgr Katarzyna Jakubów mgr Elżbieta Wereńska] UWAGI WSTĘPNE: Niniejszy program nauczania realizowany jest
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum Droga uczennico, drogi uczniu klasy trzeciej gimnazjalnej! W rozpoczynającym się właśnie roku szkolnym będziesz kontynuował
Bardziej szczegółowoJEZYK NIEMIECKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASY TRZECIE
Na podstawie materiałów dydaktycznych wydawcy Nowa Era. JEZYK NIEMIECKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASY TRZECIE Treści nauczania/temat rozdziału ROZDZIAŁ I Die Ferien sind vorbei 1.1. Człowiek: uczucia i emocje
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2006/2007
REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE I CELE KONKURSU 1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów. 2. Organizatorem
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU
ROZKŁAD MATERIAŁU Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU NAZWA SZKOŁY: NAUCZYCIEL: ROK SZKOLNY: KLASA: WYMIAR NAUCZANIA: 3 GODZINY/ TYDZIE = (90 GODZIN) Jednostka
Bardziej szczegółowoSEMESTR I INFOS 2B, ROZDZIAŁ 5: ESSEN OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY SEMESTRALNE ORAZ ROCZNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IIIB LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM IV.1 ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania
Bardziej szczegółowodopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi:
Kultur und Medien Przedmiotowy system oceniania: Motive Deutsch Neu 3 dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: Uczeń potrafi: podać
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY
Zofia Jachymiak KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY na podstawie programu nauczania j. niemieckiego dla klas IV VI szkoły podstawowej z kontynuacją w gimnazjum
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA Z REPETYTORIUM Das ist Deutsch! KOMPAKT III.1 DLA KURSU PODSTAWOWEGO
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA Z REPETYTORIUM Das ist Deutsch! KOMPAKT III.1 DLA KURSU PODSTAWOWEGO JĘZYK NIEMIECKI GIMNAZJUM Treści nauczania / przedstawia siebie i innych, pyta o dane personalne zna i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - język niemiecki KLASA PIERWSZA
KLASA PIERWSZA Ocenę dopuszczającą otrzymuje Uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dostateczną przy pomocy nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje Uczeń, który potrafi podać słownictwo związane z: -rodziną
Bardziej szczegółowo