Wewnątrzszkolny system oceniania zachowania pilotaz 2014/2015

Transkrypt

1 Wewnątrzszkolny system oceniania zachowania pilotaz 2014/ W Gimnazjum nr 5 w Płocku obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Obowiązująca skala ocen jest zgodna z rozporządzeniem MEN z 21 marca Ocena z zachowania wyrażona jest w następujący sposób: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 3. Ustalenie oceny zachowania jest integralną częścią klasyfikowania śródrocznego i rocznego. 4. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków określonych w statucie, a w szczególności: a. wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, b. funkcjonowanie w środowisku szkolnym, c. respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, d. dbałość o piękno mowy ojczystej, e. godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią, f. przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności. 5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem: a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, b. uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 6. Ocena zachowania ucznia ma na celu przede wszystkim wspieranie, zachęcanie oraz skuteczne motywowanie do jeszcze lepszego postępowania. 7. W ramach punktowego sytemu oceniania zachowania uczeń zdobywa lub traci punkty w wyniku swojego postępowania. 8. Uczeń rozpoczynając nowy rok szkolny w Gimnazjum nr 5 w Płocku otrzymuje 370 punktów, które w danym roku szkolnym podlegają modyfikacji, w wyniku postępowania ucznia opisanego w tabelach punktów dodawanych i odejmowanych. 9. Ocenę zachowania wystawia wychowawca na podstawie zgromadzonych przez ucznia punktów w danym okresie, tj. za I semestr lub za cały rok szkolny. 10. Ocenę semestralną z zachowania ustala się na podstawie zebranych przez ucznia punktów w I semestrze danego roku szkolnego, natomiast roczną ocenę z zachowania ustala się na podstawie zebranych przez ucznia punktów w całym roku szkolnym. Ocena zachowania ustalana jest na podstawie skali: pkt. naganne, nieodpowiednie, poprawne, dobre, bardzo dobre,

2 wzorowe naganne nieodpowiednie poprawne dobre b. dobre wzorowe początek roku szkolnego 11. W trakcie roku szkolnego uczeń nie może mieć mniej niż 0 i więcej niż 600 pkt. W przypadku uzyskania 0 pkt., kolejne punkty nie mogą być już odejmowane, a w przypadku progu 600 pkt. nowe punkty nie mogą być dalej dodawane. 12. Tabele punktów dodawanych i odejmowanych opisują najczęściej występujące sytuacje, działania i zachowania uczniów, w wyniku których uczeń może zdobywać lub tracić punkty. W sytuacjach nieokreślonych w żadnej z tabeli, o przyznaniu lub odjęciu punktów i ich liczbie, będzie decydować Szkolny Zespół Wychowawczy na wniosek wychowawcy. 13. Do oceniania zachowania uprawnieni są wszyscy pedagogiczni pracownicy szkoły. Pozostali pracownicy niepedagogiczni szkoły mogą zgłaszać swoje uwagi do wychowawcy. 14. Za szczególne wydarzenie, osiągnięcie, inicjatywę, postawę, lub inne nie opisane zdarzenie, wychowawca może wnioskować do dyrektora szkoły o przyznanie uczniowi pochwały. 15. Za szczególnie złe zachowanie, w tym nie opisane w tabeli zachowań negatywnych, pracownik pedagogiczny szkoły może wnioskować do dyrektora szkoły o udzielenie uczniowi nagany uczniów z najwyższą liczbą punktów roku szkolnego otrzymuje nagrody rzeczowe. 17. Regulamin może być modyfikowany w zakresie przyznawania i odejmowania punktów z zachowania po konsultacji z Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców, a jego modyfikacja może obowiązywać od nowego roku szkolnego. 18. Charakterystyka ucznia: Uczeń wzorowy: godnie reprezentuje szkołę, występuje z inicjatywą pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska lokalnego, aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, wykazuje się dużą samodzielnością i aktywnością, wspiera kolegów mających problemy, przestrzega zasad kultury w kontaktach z koleżankami, kolegami, okazuje szacunek wszystkim pracownikom szkoły, jest uczciwy, respektuje cudzą własność, nie używa wulgarnych słów, jest tolerancyjny wobec wyznań i poglądów innych ludzi, ubiera się stosownie do miejsca i sytuacji, sumiennie wywiązuje się z obowiązków, rzetelnie zrealizował gimnazjalny projekt edukacyjny, przestrzega zasad bezpieczeństwa.

3 Uczeń bardzo dobry: godnie reprezentuje szkołę, przestrzega zasad kultury, jest uczynny i taktowny, okazuje szacunek koleżankom, kolegom, dorosłym, chętnie wywiązuje się z powierzonych obowiązków, włącza się w życie klasy i szkoły, nie używa wulgarnych słów, jest tolerancyjny wobec wyznań i poglądów innych ludzi, jest uczynny i pomaga słabszym uczniom, ma estetyczny wygląd, rzetelnie zrealizował gimnazjalny projekt edukacyjny, przestrzega zasad bezpieczeństwa. Uczeń dobry: wywiązuje się z powierzonych obowiązków, z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych, usprawiedliwia nieobecności na czas, na co dzień jest kulturalny, ale niekiedy jego zachowanie budzi zastrzeżenia, nie wykazuje własnej inicjatywy, rzadko angażuje się w pomoc innym oraz życie szkoły, dba o swoje otoczenie, nie niszczy, nie śmieci, zrealizował gimnazjalny projekt edukacyjny, ubiera się czysto i schludnie. Uczeń poprawny: zwykle wywiązuje się z obowiązków szkolnych, ma niską motywację do nauki, bywa niedbały, niedokładny, nieprzygotowany do zajęć i niepunktualny, nie angażuje się w pomoc innym i życie szkoły, nie zawsze okazuje szacunek innym osobom, zdarza mu się swoim działaniem szkodzić innym, miewa trudności z funkcjonowaniem w grupie, stara się być koleżeński, choć miewa trudności z działaniem w grupie, nie zawsze panuje nad emocjami i swoim zachowaniem, bywa nietaktowny i niezdyscyplinowany na lekcjach, nie zawsze dba o usprawiedliwianie opuszczonych godzin na czas, nie zawsze stosownie się ubiera, zrealizował gimnazjalny projekt edukacyjny, zdarza mu się używać wulgaryzmów. Uczeń nieodpowiedni: lekceważy obowiązki szkolne, nie odrabia prac domowych, celowo nie wykonuje poleceń nauczycieli i pracowników szkoły, niekulturalnie reaguje na zwróconą mu uwagę, jest nietolerancyjny w stosunku do postaw, przekonań, religii, pochodzenia, nie wykazuje żadnego zaangażowania w pracę szkoły, swoim zachowaniem świadomie prowokuje kolegów do agresji, zdarza się, że nie przestrzega i nie respektuje regulaminów szkoły,

4 ubiera się niechlujnie, wyzywająco lub niestosownie do sytuacji, często bywa arogancki lub wulgarny, jest niezdyscyplinowany, przeszkadza na lekcjach, nie zrealizował gimnazjalnego projektu edukacyjnego, spóźnia się na lekcje, opuszcza wybrane godziny zajęć. Uczeń naganny: w sposób rażący lekceważy obowiązki szkolne, nie reaguje na uwagi nauczyciela dotyczące nieodpowiedniego wyglądu lub zachowania, ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły i kolegów, jest agresywny, narusza godność osobistą innych osób, nie wykazuje żadnego zaangażowania ani chęci współpracy, swoim zachowaniem zagraża bezpieczeństwu i zdrowiu innych, świadomie wyrządza krzywdę innym (słowem, czynem: zastraszenie, upokorzenie, ośmieszenie), mimo oddziaływań wychowawczych nie zmienia prezentowanych zachowań, nie respektuje i nie przestrzega regulaminów szkoły, wagaruje i spóźnia się na lekcje, opuszcza wybrane godziny, często opuszcza budynek szkoły podczas przerw i lekcji, nie zrealizował gimnazjalnego projektu edukacyjnego, stosuje używki (papierosy, alkohol, narkotyki). Punkty dodawane kategoria l.p. ocenianie opis punkty 1 dyrektor szkoły 2 bieżące 3 bieżące 4 bieżące 5 bieżące Pochwała dyrektora szkoły na forum klasy lub szkoły. 250 Osiągnięcie znaczącego sukcesu (dyplom, puchar, wyróżnienie) w konkursach lub zawodach sportowych na szczeblu wojewódzkim lub wyższym. Osiągnięcie znaczącego sukcesu (dyplom, puchar, wyróżnienie) w konkursach lub zawodach sportowych szczebla między powiatowego. Osiągnięcie znaczącego sukcesu (dyplom, puchar, wyróżnienie) w konkursach lub zawodach sportowych szczebla miejskiego lub powiatowego. Aktywny udział w życiu miasta, promowanie szkoły na jego forum (udział w uroczystościach miejskich i imprezach okolicznościowych). 6 bieżące Wolontariat opiekunowie SU każdego 9 bieżące 10 bieżące Aktywna działalność w samorządzie szkolnym. 25 Systematyczny udział w zajęciach dodatkowych (min. 75% frekwencja w danym semestrze, oceniana przez n-la prowadzącego). Udział w konkursach, lidze, olimpiadzie przedmiotowej, zawodach i turniejach sportowych na szczeblu miejskim i wyższym. Podejmowanie działań na rzecz klasy lub szkoły (prowadzenie zajęć, przygotowywanie oraz czynny udział w imprezach i uroczystościach szkolnych, 100* 75* 40* * 15

5 11 bieżące organizowanie klasowych imprez, realizacja tematycznych projektów szkolnych). Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki (opracowywanie plakatów, prezentacji, referatów, udział w przedstawieniach, inicjowanie spotkań z ekspertami, realizacja szkolnych projektów profilaktycznych). 12 bieżące Udział w konkursach, zawodach, turniejach sportowych wewnątrzszkolnych bieżące każdego miesiąca 17 bieżące 18 bieżące 19 bieżące 20 Nieprzymuszone zadośćuczynienie własnym czynom/postępowaniu na forum klasy lub nauczycieli (przeprosiny i naprawa wyrządzonych szkód). 100% frekwencja w miesiącu. 10 Wyróżniająca się postawa (uczciwość, bezinteresowna pomoc, postawa fair-play, pomoc koleżeńska). Kultura osobista, kultura słowa, życzliwa postawa wobec innych uczniów, n-li, pracowników szkoły. Ubranie stroju galowego na szczególne okoliczności (np.: szkolne uroczystości, egzaminy, ważne imprezy szkolne, święta państwowe). Dobrowolne prace społeczne na rzecz szkoły (np.: pomoc w bibliotece, sprzątanie terenu szkoły, przygotowanie pomocy dydaktycznych). Samodzielne przyznanie się do winy (anulowanie punktów dotyczy wyłącznie przewinień opisanych w punkcie: 4, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15 i 16 tabeli punktów odejmowanych). Znacząca, widoczna poprawa zachowania, funkcjonowania ucznia w klasie i środowisku szkolnym, w okresie co najmniej 1 miesiąca anulowanie 50% odjętych punktów w związku z danym czynem 30 * punkty przyznawane wyłącznie za efekt końcowy. Punkty odejmowane kategoria l.p. ocenianie opis punkty 1 dyrektor szkoły Nagana dyrektora szkoły bieżące 3 bieżące 4 bieżące Zachowania zagrażające zdrowiu i życiu innych uczniów, n-li, pracowników w tym groźby karalne. Namawianie, wywoływanie i uczestniczenia w bójkach, agresywne zachowania w stosunku do uczniów, n-li, pracowników szkoły, wykonywanie samosądów z użyciem siły, znęcanie się psychiczne. Cyberprzemoc wykorzystywanie internetu i innych elektronicznych źródeł przekazu informacji (w tym telefonu) do zastraszania, prześladowania i ośmieszania innych osób. 5 bieżące Używanie materiałów pirotechnicznych. 6 bieżące Kradzieże, wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy materialnych. 7 bieżące 8 bieżące 9 roku szkolnego Picie alkoholu, zażywanie narkotyków lub substancji psychoaktywnych w trakcie pobytu ucznia w szkole (na terenie, poza nią, na wycieczkach, zielonych szkołach). Rozpowszechnianie/udostępnianie alkoholu, narkotyków, substancji psychoaktywnych lub namawianie do ich zażycia. Nie zrealizowanie obowiązkowego, gimnazjalnego projektu edukacyjnego

6 10 bieżące Posiadanie narzędzi niebezpiecznych lub materiałów pirotechnicznych. 11 bieżące 12 bieżące 13 bieżące (dyr., wicedyr., wychowawca) Palenie papierosów i e-papierosów w trakcie pobytu ucznia w szkole (na terenie, poza nią, na wycieczkach, zielonych szkołach). Rozpowszechnianie/udostępnianie papierosów i e-papierosów lub namawianie do ich zażycia. Doprowadzenie ucznia do szkoły przez straż miejską lub policję, interwencja dzielnicowego. 14 bieżące Rozpowszechnianie materiałów o treści pornograficznej bieżące Fałszowanie dokumentów i podpisów, próby oszustwa lub wyłudzenia mające na celu uzyskanie np.: lepszej oceny. 16 bieżące Niszczenie mienia szkolnego i mienia osób trzecich bieżące Aroganckie zachowanie wobec pracownika szkoły bieżące Nieujawnianie nazwiska lub podawanie się za inną osobę bieżące 20 bieżące 21 bieżące Używanie urządzeń telekomunikacyjnych, korzystanie ze słuchawek w trakcie lekcji bez zgody nauczyciela. Celowe stwarzanie niebezpiecznych sytuacji (bieganie po korytarzach, popychanie, podstawianie nóg, tamowanie ruchu, gra w piłkę na korytarzu, rzucanie różnymi przedmiotami). Zakłócanie przebiegu imprez szkolnych, wyjść pozaszkolnych, zielonych szkół, wycieczek. 22 bieżące Opuszczanie klasy/budynku/terenu szkoły podczas przerw lub lekcji bieżące Zakłócanie porządku lekcji bieżące Używanie wulgaryzmów lub obraźliwych gestów bieżące Niestosowanie się do zaleceń dyrekcji szkoły lub poleceń nauczyciela bieżące Nieskromny, wyzywający ubiór, noszenie czapek i kapturów w szkole, noszenie zimowego okrycia na lekcje, brak obuwia zastępczego. 27 bieżące Kłamstwa, niedotrzymywanie terminów sem. sem. Za każdą opuszczoną godzinę bez usprawiedliwienia. -5 Za każde spóźnienie bez usprawiedliwienia