Szkolny regulamin oceniania zachowania

Transkrypt

1 Szkolny regulamin oceniania zachowania Zachowanie wzorowe - uczeń osiąga wyniki nauczania maksymalne w stosunku do swoich możliwości - zawsze jest przygotowany do lekcji - zawsze wzorowo wykonuje powierzone mu obowiązki (dyżury, inne zobowiązania) - sumiennie wykonuje polecenia nauczycieli, rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu lub dobrowolnie podejmowanych oraz i zadań można na nim polegać - bierze aktywny udział (jeżeli ma możliwości i predyspozycje) w konkursach, zawodach, imprezach, uroczystościach klasowych szkolnych i pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu - pilnie uważa na lekcjach - nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu - nie ma żadnych godzin nieusprawiedliwionych - nie ma żadnych celowych spóźnień. - wykazuje wysoką kulturę słowa, nigdy nie używa słów wulgarnych - jest tolerancyjny, z szacunkiem odnosi się do innych osób - wzorowo zachowuje się na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą - zawsze nosi obuwie zmienne i stosowny uczniowski strój - dba o higienę osobistą i estetykę swojego wyglądu - na terenie szkoły nie prezentuje ekstrawaganckich fryzur ani makijażu - potrafi współżyć w zespole - nie wykazuje przejawów agresji, przeciwstawia się przemocy i wandalizmowi - jest uczynny, chętnie pomaga innym - jest zaangażowany w życie klasy i szkoły, wykazuje inicjatywę

2 w podejmowaniu działań na ich rzecz - dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób - postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły Zaangażowanie we własny rozwój: - rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia na zajęciach szkolnych i pozaszkolnych lub przez samokształcenia - sam dostrzega i właściwie reaguje na własne błędy i potknięcia - nie ulega namowom, naciskom, potrafi bronić własnego zdania nie daje się sprowokować Zachowanie bardzo dobre - uczeń osiąga wyniki nauczania wysokie w stosunku do swoich możliwości - zawsze jest przygotowany do lekcji - pilnie uważa na lekcjach - bardzo dobrze wykonuje powierzone mu obowiązki, wykonuje polecenia nauczycieli, podejmuje się wykonania zadań dodatkowych na ich prośbę - angażuje się (jeżeli ma możliwości i predyspozycje) do udziału w konkursach, zawodach, imprezach, uroczystościach klasowych szkolnych i pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu - nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu - nie ma godzin nieusprawiedliwionych - nie ma żadnych celowych spóźnień. - może mieć jedną uwagę negatywną w zeszycie uwag - zachowanie ucznia na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą nie budzi zastrzeżeń

3 - jest kulturalny i uprzejmy w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami - nie używa wulgarnych słów, stosuje zwroty grzecznościowe - dba o higienę osobistą i estetykę swojego wyglądu - nosi obuwie zmienne i stosowny uczniowski strój - na terenie szkoły nie prezentuje ekstrawaganckich fryzur oraz makijażu - zgodnie współpracuje w zespole - jest koleżeński i uczynny, w razie potrzeby pomaga innym - angażuje się w życie klasy - dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych - nie wykazuje i przeciwstawia się przejawom agresji i przemocy - dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia - postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dba o honor i tradycje szkoły Zaangażowanie ucznia we własny rozwój: - stara się rozwijać swoje uzdolnienia i zainteresowania - właściwie reaguje na własne błędy i potknięcia - po zwróceniu uwagi natychmiast eliminuje uchybienia w swoim zachowaniu - nie ulega namowom i naciskom, potrafi bronić własnego zdania - nie daje się prowokować Zachowanie dobre: - osiąga wyniki nauczania adekwatne w stosunku do swoich możliwości - jest przygotowany do zajęć - uważa na lekcjach - wywiązuje się ze swoich obowiązków szkolnych - uczestniczy w imprezach szkolnych i klasowych, wycieczkach edukacyjnych, wyjściach do kina, teatru itp.

4 - na polecenie nauczyciela podejmuje się wykonania dodatkowych zadań - może pięć razy w semestrze spóźnić się na lekcje - może mieć trzy negatywne uwagi w zeszycie uwag - w ciągu semestru może mieć 15 godzin nieusprawiedliwionych - potrafi zachować się odpowiednio do sytuacji - nie używa wulgarnych słów i gestów - stosuje zwroty grzecznościowe - dba o higienę osobistą i estetykę swojego wyglądu - nosi obuwie zmienne i stosowny strój uczniowski - na terenie szkoły nie prezentuje ekstrawaganckich fryzur ani makijażu - respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne - zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą nie budzi poważniejszych zastrzeżeń (nie wymaga interwencji pedagoga, dyrektora szkoły), uczeń nie otrzymuje nagan - włącza się w życie klasy nie naraża bezpieczeństwa i zdrowia własnego i innych - nie przejawia agresji słownej i fizycznej - dba o honor i tradycje szkoły Zaangażowanie we własny rozwój: - odpowiednio zmotywowany rozwija swoje zainteresowania - pozytywnie reaguje na zwrócenie uwagi, niezwłocznie eliminuje uchybienia w swoim zachowaniu Zachowanie poprawne: - uczy się na minimum swoich możliwości, nie wykorzystuje całego swojego potencjału

5 - wykonuje polecenia nauczycieli - nie podejmuje się wykonania dodatkowych zadań - zdarza mu się być nieprzygotowanym do lekcji (brak pracy domowej, podręcznika, przyborów itp.) - stara się nadrobić powstałe braki i zaległości - w ciągu semestru ma 25 godzin nieusprawiedliwionych - może mieć do 10 spóźnień na lekcje - posiada do pięciu negatywnych uwag w zeszycie - wykazuje elementarną kulturę osobistą - nie używa wulgaryzmów - dba o higienę osobistą, nosi odpowiedni strój szkolny - na terenie szkoły nie prezentuje ekstrawaganckich fryzur ani makijażu - stara się przestrzegać zasad współżycia społecznego, ale nie zawsze mu się to udaje - nie naraża bezpieczeństwa i zdrowia własnego i innych osób - nie stosuje agresji słownej i fizycznej wobec otoczenia - biernie uczestniczy w życiu klasy i szkoły - sporadycznie podejmuje działania społeczne, ale tylko na polecenie nauczyciela Zaangażowanie we własny rozwój: - nie rozwija własnych uzdolnień i zainteresowań - uchybienia w zachowaniu nie wynikają ze złej woli ucznia, a stosowane środki zaradcze przynoszą pozytywne rezultaty Zachowanie nieodpowiednie: - uczy się wyraźnie poniżej swoich możliwości - biernie uczestniczy w lekcjach, często nie jest do nich przygotowany (nie odrabia prac domowych, nie przynosi podręczników, zeszytów i przyborów) - nie reaguje właściwie na uwagi nauczycieli - zaniedbuje obowiązki (dyżury, inne zobowiązania)

6 - w ciągu semestru ma powyżej 25 godzin nieusprawiedliwionych - ma powyżej 10 spóźnień na lekcje - posiada powyżej pięciu negatywnych uwag w zeszycie uwag - przejawia niewłaściwe zachowania wobec pracowników szkoły, rówieśników i otoczenia - używa wulgarnego słownictwa - nie dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd - nie nosi stosownego stroju szkolnego - często nie zmienia obuwia - nie respektuje zasad współżycia społecznego - nie podejmuje żadnych działań społecznych, nawet na polecenie nauczyciela - w życiu klasy pełni role destrukcyjną - zakłóca przebieg lekcji, imprez i uroczystości szkolnych (śmiech, rozmowa, niewłaściwe gesty i komentarze) - celowo naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych - zdarza mu się stosować agresję fizyczna i słowną i relacjach interpersonalnych - kłamie i manipuluje innymi osobami - niszczy mienie społeczne - są na niego skargi spoza szkoły Zaangażowanie we własny rozwój - nie wykorzystuje szans stwarzanych przez szkołę - nie dba o własną godność osobistą - jego zachowanie wymaga częstych interwencji wychowawcy pedagoga, a stosowane środki zaradcze przynoszą jedynie krótkotrwałą poprawę - jest bezkrytyczny wobec własnych zachowań - próbuje szkodliwych używek Zachowanie naganne Stosunek do obowiązków szkolnych - uczy się wyraźnie poniżej swoich możliwości - nie pracuje na lekcjach, notorycznie nie przygotowuje się do zajęć szkolnych - nie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków i zadań - nie reaguje na uwagi nauczycieli dotyczące jego nauki i zachowania - bez pozwolenia wychodzi z sali lub ze szkoły w czasie zajęć szkolnych - ma powyżej dziesięciu celowych spóźnień na lekcje - w ciągu semestru ma powyżej 50 godzin nieusprawiedliwionych - posiada powyżej 10 negatywnych uwag w klasowym zeszycie uwag Kultura osobista - nie przestrzega elementarnych zasad kulturalnego zachowania - nagminnie używa wulgarnych słów i gestów - narusza godność osobistą innych osób

7 - nie dba o higiena osobistą, wygląda nieestetycznie, nosi wyzywający strój - nie zmienia obuwia Zachowania społeczne - uczestnictwo w lekcjach i imprezach szkolnych celowo ogranicza do zakłócania ich przebiegu (prowokacje, komentarze< wyśmiewanie) - jego zachowanie zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu jego samego i innych osób - kłamie i oszukuje - stosuje agresje i przemoc słowną fizyczną (wyzwiska, zastraszanie, wymuszanie, bicie opluwanie) - celowo niszczy mienie innych i społeczne - przynosi do szkoły niebezpieczne narzędzia, przedmioty i substancje - nakłania innych do nieodpowiednich zachowań, demoralizuje ich własnym przykładem - wszedł w konflikt z prawem (kradzież, zniszczenie mienia, osób, włamanie, wyłudzenie Zaangażowanie we własny rozwój - nie wykorzystuje szans stwarzanych przez szkołę - demonstruje brak poczucia winy i skruchy - ulega nałogom Ustalenia dodatkowe: Aby uzyskać dana ocenę zachowania uczeń musi spełnić większość kryteriów określających tę ocenę.