The Noun Woman /in Polish: Kobieta/ as an Example of Amelioration
|
|
- Kamila Wiśniewska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rzeczownik kobieta jako przykład melioryzacji The Noun Woman /in Polish: Kobieta/ as an Example of Amelioration Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Słowa kluczowe rzeczownik kobieta, melioryzacja, pejoratywizacja, etymologia Keywords the noun woman, amelioration, pejoration, etymology Abstrakt Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, jakie mechanizmy spowodowały, że w rzeczowniku kobieta nastąpiła melioratywna zmiana semantyczna, czyli przeszedł z niższego do wyższego rejestru stylistycznego. Termin melioryzacja nie jest notowany w wielu leksykonach językoznawczych. Dość powszechnie uważa się, że określa on zmianę znaczeniową, w której wyraz przyjmuje dodatni odcień semantyczny. Należałoby tę definicję rozszerzyć i uznać za melioryzację nie tylko nabywanie zabarwienia dodatniego, ale również przejście formy o stylistycznej barwie negatywnej do kategorii wyrazów o barwie obojętnej. Analiza pozwala stwierdzić, że tak właśnie stało się z rzeczownikiem kobieta, który przeszedł z grupy leksemów o barwie ujemnej do grupy o barwie neutralnej. Jednak pierwotny odcień negatywny analizowanego wyrazu nie jest spowodowany etymologią, ta bowiem jest niejasna, lecz wynika zapewne z XVI-wiecznych konwencji semantycznych i kulturowych oraz z coraz częstszego użycia tego wyrazu, które spowodowało zatarcie degradacji semantycznej. Abstract The aim of the paper is an attempt to find an answer the the question what mechanisms made the noun woman /in Polish: kobieta/ undergo syntactic ameliorative change, meaning that it shifted from a lower stylistic register to a higher 175
2 one. The term amelioration cannot be found in many linguistic lexicons. It is rather generally accepted that it defines a semantic change in which a word takes on positive semantic colouring. This definition should be broadened to include transition of a form having a negative stylistic value to a class of words having neutral colouring rather then merely taking on a positive colouring. The analysis allows us to ascertain that it was the case of the noun woman which shifted from a group of lexemes of a negative colouring to the one of a neutral colouring. Yet the original neutral negative colouring of the word subject to analysis is not a result of its etymology, as its etymology is vague. In all likelihood, it is a result of the 16th century semantic and cultural conventions and a growing frequency of use of this word, which resulted in obliteration of its semantic pejoration. 176
3 Za każdą jednostką języka stoi [ ] cała jej historia rzadko prosta i oczywista, częściej pełna zawikłań, bocznych ścieżek, ukrytych przejść ku innym lądom i czasom. (Wojciech Chlebda, Szkice o skrzydlatych słowach. Interpretacje lingwistyczne, Opole 2005, s. 275) Termin melioryzacja (od łacińskiego melioratio ulepszenie oraz melior lepszy ) oznacza zmianę znaczeniową, która występuje wtedy, gdy wyraz przechodzi z niższego pola semantycznego do wyższego, od znaczenia skromniejszego do bardziej podniosłego 1. Najprościej można powiedzieć, że jest to nabieranie przez wyrazy zabarwienia dodatniego. Stosowany jest również termin melioracja 2, który trzeba uznać za zdecydowanie gorszy, ponieważ w słownikach ogólnych jest on definiowany inaczej zabiegi mające na celu polepszenie właściwości gleby, np. nawadnianie pól, osuszanie błot i miejsc podmokłych, użyźnianie, nawożenie obcą glebą, sadzenie roślin w celu unieruchomienia lotnych piasków 3. Analizowane pojęcie nie jest notowane w leksykonach językoznawczych 4. Wydaje się to zastanawiające, tym bardziej że hasła powiązane z antonimicznym terminem pejoratywizacja na ogół są w nich rejestrowane, a także w niektórych słownikach szkolnych, np. pejoratywny wyraz 5, peiorativum 6, pejoratyw, pejoratywny 7. Poza tym rzeczownik melioryzacja i przymiotnik melioratywny odnotowują niektóre słowniki ogólne 8. W słowniku pod redakcją Witolda Doroszewskiego występuje tylko przymiotnik melioratywny 9. 1 S. Kania, J. Tokarski, Zarys leksykologii i leksykografii polskiej, Warszawa 1984, s D. Buttler, Rozwój semantyczny wyrazów polskich, Warszawa 1978 (rozdz. Degradacja i melioracja znaczenia wyrazów, s ). 3 Uniwersalny słownik języka polskiego, red. S. Dubisz, Warszawa 2003, t. 2, s Na przykład: Z. Gołąb, A. Heinz, K. Polański, Słownik terminologii językoznawczej, Warszawa 1968; Encyklopedia języka polskiego, red. S. Urbańczyk, wyd. 2, Wrocław 1991; Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, red. K. Polański, Wrocław 1993; D. Podlawska, I. Płóciennik, Leksykon nauki o języku, Bielsko-Biała Z. Gołąb, A. Heinz, K. Polański, op. cit., s Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, s J. Malczewski, Szkolny słownik nauki o języku, b.r.w., s Na przykład: Słownik języka polskiego, red. M. Szymczak, wyd. 9, Warszawa 1994, t. 2, s. 136; Uniwersalny słownik języka polskiego, t. 2, s Słownik języka polskiego, red. W. Doroszewski, t. 4, Warszawa 1962, s
4 Żeby stwierdzić, czy rzeczownik kobieta jest przykładem melioryzacji, należy ustalić, czy zabarwienie negatywne zmienił na neutralne (ewentualnie pozytywne). Prestiż słownika etymologicznego Aleksandra Brücknera z 1927 roku sprawił, że dość powszechnie analizowany wyraz wywodzi się albo od koby kobyły, albo od kobu chlewu, bo chów świni należał do obowiązków gospodyni. Zdaniem autora słowo to pojawia się w czasie od 1550 do 1700 r. niemal wyłącznie w literaturze sowizdrzalskiej 10. Późniejsi badacze często tę opinię powtarzają, np. O takiej właśnie wartości emocjonalnej decydowała być może żywość skojarzeń etymologicznych kobieta kob, czyli chlew 11. Klasycznym przykładem zmiany semantycznej melioratywnej w języku polskim jest wyraz kobieta, który wszedł do naszego języka jako wyraz o wyraźnie obelżywym zabarwieniu, gdyż prawdopodobnie jego pierwotne znaczenie wiąże się z kobem chlewem 12. [ ] dzisiejsze słowo kobieta do XVIII wieku było wręcz wulgarne, oznaczało jak to byśmy dziś powiedzieli kobietę upadłą. Najprawdopodobniej wiązane było z dawnym słowem kob, oznaczającym chlew i dlatego tak źle się kojarzyło. A kiedy ten kob wyszedł z użycia, ludzie przestali odczuwać negatywne zabarwienie wyrazu kobieta 13. Wywód ten wspiera się najczęściej cytatem z Sejmu niewieściego Marcina Bielskiego (1586): Chocia oni nas zowią białogłowy, prządki, Ku więtszemu zelżeniu kobietami zowią (...). Mogąc oni przezywać żony kobietami, Aleć też nie do końca mają rozum sami 14. Również zdaniem Wiesława Borysia rzeczownik kobieta pojawił się około połowy XVI wieku i miał wówczas zabarwienie pejoratywne pogardliwie lub lekceważąco o osobie płci żeńskiej, też o prowadzącej rozwiązły tryb życia 15. Za pierwotnym znaczeniem obelżywym, brzydkim słowem opowiada się także Andrzej Bańkowski, który twierdzi jednak, że wyraz ten 10 A. Brückner, Słownik etymologiczny języka polskiego, wyd. 3, Warszawa 1974, s D. Buttler, op. cit., s S. Kania, J. Tokarski, op. cit., s K. Kłosińska, Skąd się biorą słowa, Warszawa 2005, s Cyt. za: I. Malmor, Słownik etymologiczny języka polskiego, Warszawa Bielsko-Biała 2009, s W. Boryś, Słownik etymologiczny języka polskiego, Kraków 2005, s
5 jest w powszechnym a pospolitym użyciu dopiero od 150 lat 16. W słowniku Stefana Reczka analizowane słowo jest opatrzone kwalifikatorem obelż. ( obelżywy ) 17. Występowało ono zazwyczaj w połączeniu z przymiotnikami wszeteczna, plugawa, szpetna, nikczemna, a nieliczne przykłady z lat mają zabarwienie wyłącznie ujemne: Przystąp się do kobiety, będzieć ciepło na trzy zbyty. (1545) Bo kobietki z kaletki już dawno wymknęły Wszytki jego pieniążki co dziadowsko miało. (1568) Te wszystkie mianowane w Krakowie kobiety rozszyndują prostakom z pieniędzy kalety (1587) 18. W XVII stuleciu kobieta traciła powoli swoje negatywne znaczenie, a w XVIII wieku miała już zabarwienie neutralne, zastąpiła całkowicie niewiastę i oznaczała człowieka płci żeńskiej, wtórnie osobę zamężną oraz pomoc domową, robotnicę 19. Za pierwotnym znaczeniem pejoratywnym rzeczownika kobieta przemawia również fakt, że nie jest on notowany w słownikach XVI- i XVII-wiecznych, które tego typu słownictwa rejestrować nie mogły. W słowniku XIX- -wiecznym czytamy, że jest to słowo pierwiastkowo wzgardliwe 20. Tak więc za pierwotnie pejoratywnym znaczeniem wyrazu kobieta opowiada się wielu badaczy Linde, Brückner, Sławski, Buttler, Kania i Tokarski, Boryś, Bańkowski, Reczek, Długosz-Kurczabowa, a także Halina Kurkowska 21. Czy jednak wywody etymologiczne A. Brücknera mogą potwierdzać pierwotną deteriorację semantyczną analizowanego słowa? Należy sądzić, że nie, ponieważ kiedy w XVI wieku pojawił się w polszczyźnie omawiany rzeczownik, kob był wyrazem, który już wyszedł z użycia. Zwraca się także uwagę, że w cytacie z Bielskiego owo zelżenie nie musi odpowiadać dzisiejszemu określeniu wulgarnemu, obelżywemu, hańbiącemu, lecz związane z dawną postacią lżywy może znaczyć tyle co określenie lekceważące A. Bańkowski, Etymologiczny słownik języka polskiego, Warszawa 2000, t. 1, s S. Reczek, Podręczny słownik dawnej polszczyzny, Wrocław 1968, s Cyt. za: F. Sławski, Słownik etymologiczny języka polskiego, Kraków , t. 2, s K. Długosz-Kurczabowa, Nowy słownik etymologiczny języka polskiego, Warszawa 2003, s. 229; eadem, Wielki słownik etymologiczno-historyczny języka polskiego, Warszawa 2008, s S.B. Linde, Słownik języka polskiego, wyd. 2, Lwów 1855, t. 2, s H. Kurkowska, O zmianach znaczeń wyrazów, Poradnik Językowy 1949, nr 3, s J. Miodek, Słownik ojczyzny polszczyzny, oprac. M. Zaśko-Zielińska, T. Piekot, Wrocław 2005, s
6 W świetle nowszych ustaleń wyraz kobieta nie ma pewnego pochodzenia. Jak zauważa W. Boryś, nie są wystarczająco uzasadnione liczne próby etymologii na gruncie słowiańskim, gdyż wyraz jest najprawdopodobniej polską innowacją, ale i jej rodzima (ani obca, zapożyczona) podstawa nie jest dotychczas ustalona 23. Istnieje co najmniej kilka hipotez: 1. zapożyczenie ze staro-górno-niemieckiego gabetta towarzyszka łoża, małżonka, konkubina ; 2. pożyczka z niemieckiego Kebs-weib nałożnica, konkubina ; 3. mało prawdopodobne zapożyczenie z fińskiego kave kobieta, matka lub 4. z estońskiego kabe kobieta, pani ; 5. od prasłowiańskiego *kobь wróżba z lotu ptaków, stąd rekonstruowane złożenie *kobь-vĕta wieszczka, wróżka ; 6. od *kojbita karmicielka, zajęta karmieniem dziecka 24. Nie można też wykluczyć hipotezy wiążącej kobietę z postacią conbita, która w dialekcie toskańsko-włoskim jest połączeniem dwu łacińskich wyrazów concupire i cubito. Conbita znaczyłaby więc osoba budząca pragnienie pieszczotliwego przylegania 25. Przedstawione spostrzeżenia prowadzą do kilku wniosków. Po pierwsze, lepiej posługiwać się terminem melioryzacja niż melioracja. Po drugie, termin melioryzacja nie zajmuje należnej mu pozycji w leksykonach językoznawczych, ponieważ w wielu z nich nie jest rejestrowany. Po trzecie, analizowane pojęcie wymaga uściślenia i doprecyzowania. Dość powszechnie przyjmuje się, że określa ono zmianę znaczeniową, w której wyraz przyjmuje dodatni odcień semantyczny ( nabieranie przez wyrazy zabarwienia dodatniego 26 ), a pochodzący od niego przymiotnik melioratywny oznacza dodatni, rozstrzygający o dodatnim odcieniu formy wyrazowej 27. Takie rozumienie jest zbyt wąskie. Należałoby tę definicję rozszerzyć i uznać za melioryzację nie tylko nabywanie zabarwienia dodatniego, ale również przejście formy o barwie negatywnej do kategorii wyrazów o barwie obojętnej (neutralnej). Warto również zbadać, czy możliwe jest nabranie przez formę o odcieniu pejoratywnym bezpośrednio zabarwienia melioratywnego, czyli bez przejścia przez etap barwy neutralnej. Po czwarte, nie ulega wątpliwości, że rzeczownik kobieta przeszedł z grupy leksemów o barwie ujemnej do grupy o barwie neutralnej. Wydaje się jednak, że pierwotny odcień negatywny nie jest spowodowany etymologią, mimo takich sugestii w literaturze przedmiotu awans emocjonalny i stylistyczny zawdzięcza wyjściu z obiegu swojej podstawy słowotwórczej (słowa kob nie notuje już Linde) 28. Etymologia bowiem jest niejasna. Nabra- 23 W. Boryś, op. cit., s F. Sławski, op. cit., s J. Miodek, op. cit., s Uniwersalny słownik języka polskiego, t. 2, s Słownik wyrazów obcych PWN, red. E. Sobol, Warszawa 1995, s D. Buttler, op. cit., s
7 nie odcienia melioratywnego przez leksem kobieta wynika zapewne z XVI- -wiecznych konwencji semantycznych i kulturowych oraz z coraz częstszego użycia tego wyrazu, które spowodowało zatarcie degradacji semantycznej. Opinię tę częściowo potwierdza analiza 122 leksemów pejoratywnych, która wykazała, że w przypadku form o niejasnej motywacji mechanizm wyzwalający funkcję obelżywą pozostaje taki sam, jak w przypadku obelg motywowanych synchronicznie P. Lewiński, O wyrazach ogólnie obelżywych, Język a Kultura, t. 17: Życzliwość i agresja w języku i kulturze, red. A. Dąbrowska i A. Nowakowska, Wrocław 2005, s
Słowa jako zwierciadło świata
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Słowa jako zwierciadło świata do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk HumanistycznoSpołecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom
SYLLABUS. Leksykologia i leksykografia
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Leksykologia i leksykografia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-45-s
Język polski: gramatyka, kultura języka.
Język polski: gramatyka, kultura języka. Książki BAŃKO M.: Słownik dobrego stylu, czyli Wyrazy, które się lubią. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006. ISBN 9788301146405 Dostępny w: Czytelnia im. F.
Ewelina Kwapień Kształtowanie się zasobu leksykalnego polszczyzny XIX wieku rzeczowniki (na podstawie danych leksykograficznych)
Ewelina Kwapień Kształtowanie się zasobu leksykalnego polszczyzny XIX wieku rzeczowniki (na podstawie danych leksykograficznych) Warszawa 2010, ss. 301 Zdawać by się mogło, że polszczyźnie XIX wieku poświęcono
Słowniki i leksykony języka polskiego
ul. Szkolna 3 77-400 Złotów katalog on-line: www.zlotow.bp.pila.pl tel. (67)263-21-42 e-mail: zlotow@cdn.pila.pl wypozyczalnia.bpzlotow@wp.pl Słowniki i leksykony języka polskiego (wybór za lata 1990-2013)
Wpływ języka niemieckiego na polszczyznę (w XII-XIII w. oraz w okresie międzywojennym)
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Wpływ języka niemieckiego na polszczyznę (w XII-XIII w. oraz w okresie międzywojennym) zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Małgorzata Pronobis Kielce
Konsultacje obowiązkowe
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Leksykologia i leksykografia 2 Instytut Humanistyczny 3 Kod PPWSZ - FP - 1 523 s 4 Kierunek, poziom i profil filologia polska, studia pierwszego
Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Polszczyzna piękna i bogata wybór literatury Wybór i opracowanie Magdalena Mularczyk Kielce 2015 Korekta Małgorzata Pronobis Redakcja techniczna opracowanie
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002. Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002 Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska Przypis (notka) to zasadniczy element aparatu naukowego książki. Przypisy
Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia
Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia: Kultura języka polskiego Nazwa w języku angielskim: Culture of the Polish language Język wykładowy: polski Kierunek studiów,
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie 3 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA Warunki zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności; pięć i więcej
Proponowana lista zagadnień i proponowany rozkład materiału przedmiotu Internacjonalizacja komunikacji językowej
Michał Szczyszek Zakład Frazeologii i Kultury Języka Polskiego UAM Proponowana lista zagadnień i proponowany rozkład materiału przedmiotu Internacjonalizacja komunikacji językowej 1. Zjawiska globalizacji
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Kultura języka Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. AM dr hab. Andrzej Kempiński Punkty ECTS: 4 Status przedmiotu:
SYLLABUS. Historia języka polskiego. Kierunek: filologia polska. specjalność: nauczycielska / dziennikarska
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Historia języka polskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod przedmiotu/ modułu
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej
dr hab. Maria Katarzyna Lasatowicz, prof. UO Opole, 30.06.2017 r. Instytut Filologii Germańskiej Uniwersytet Opolski pl. Staszica 1 45-052 Opole Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej Die
Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski. Sprostowanie. do artykułu Andrzeja Markowskiego. Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego
Janusz S. Bień Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski Warszawa jsbien@uw.edu.pl Sprostowanie do artykułu Andrzeja Markowskiego Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego przy Prezydium PAN Słowa
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA Moduł/Przedmiot: Kultura języka Kod modułu: xxx Koordynator modułu: mgr Stefan Drajewski
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu)
Stylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4
Stylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4 Zasady składni 1. Informacje, które chcemy przekazać, można ująć w formie pełniejszej, zawierającej czasowniki, nazywanej zdaniem, albo w formie jakby telegraficznej,
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?.... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY............ 17 1. Niepowtarzalność języka każdego z nas.................. 17 1.1. Nasz język indywidualny...........................
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej Św. Jana Kantego I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych Ocenianie
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników
a. 2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników Uczeń: i. a) Wiadomości zna rodzaje słowników i encyklopedii, zna budowę encyklopedii i słowników, zna zasady korzystania z encyklopedii i słowników,
Spis treści tomu pierwszego
Spis treści tomu pierwszego WSTĘP.... 11 DŹWIĘK JAKO ZJAWISKO FIZYCZNE...15 CHARAKTERYSTYKA AKUSTYCZNA I AUDYTYWNA DŹWIĘKÓW MOWY.. 17 SŁUCH...20 WYŻSZE PIĘTRA UKŁADU SŁUCHOWEGO...22 EMISJE OTOAKUSTYCZNE...25
JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz
Wartość stylistyczna spójnika aczkolwiek
Kwartalnik Językoznawczy 2012/1 Marek Ruszkowski Wartość stylistyczna spójnika aczkolwiek Funkcja spójnika aczkolwiek jest podobnie określana w różnych słownikach języka polskiego. Przytoczmy dwie definicje
Przedmiot do wyboru: Komizm językowy dawniej i dziś - opis przedmiotu
Przedmiot do wyboru: Komizm językowy dawniej i dziś - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Komizm językowy dawniej i dziś Kod przedmiotu 09.0-WH-FiPlP-FP-A-Ć-S12_pNadGen2LXO7
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA NA STUDIACH WYŻSZYCH. Filologia polska, spec. przekładoznawstwo literacko-kulturowe
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA NA STUDIACH WYŻSZYCH Filologia polska, spec. przekładoznawstwo literacko-kulturowe Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Język kształcenia
R E G U L A M I N KONKURSU WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM
R E G U L A M I N KONKURSU WIEDZY O JĘZYKU POLSKIM 1. Konkurs organizowany jest przez Opolskiego Kuratora Oświaty oraz Studenckie Koło Naukowe Onomastów działające przy Instytucie Polonistyki i Kulturoznawstwa
W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:
Wykład nr 2 W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy: a) polszczyznę ogólną (zwaną literacką); b)polszczyznę gwarową (gwary ludowe). Jest to podział dokonany ze względu na zasięg
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Wybór publikacji ze zbiorów Miejskiej Biblioteki im. A. K. Cebrowskiego w Łowiczu. Zestawienie bibliograficzne
Wybór publikacji ze zbiorów Miejskiej Biblioteki im. A. K. Cebrowskiego w Łowiczu Zestawienie bibliograficzne DZIECI Bajka o królu Kichaczu : wzbogacona ćwiczeniami logopedycznymi, percepcji wzrokowej
Recenzja rozprawy doktorskiej Dziedzictwo praindoeuropejskie w staropolszczyźnie rzeczowniki Katarzyny Jasińskiej
Katowice, 22 sierpnia 2018 r. dr hab. Aleksandra Janowska Uniwersytet Śląski Wydział Filologiczny Instytut Języka Polskiego Pl. Sejmu Śląskiego 1 40 032 Katowice e mail: aleksandra.janowska@us.edu.pl Recenzja
Skąd się wzięło rz? Piszę o tym, bo myślę, że bez trudu teraz zrozumiecie, skąd się wzięło w polszczyźnie rz, wymawiane dziś jak ż.
Skąd się wzięło rz? Wiecie już, że kiedy przy wymawianiu spółgłosek wargowych miękkich p, b, m, w wwyrazachtypupiasek, biały, miały, wiara wykonuje się najpierw ruch zbliżenia do siebie warg (czy oparcia
Hard-Margin Support Vector Machines
Hard-Margin Support Vector Machines aaacaxicbzdlssnafiyn9vbjlepk3ay2gicupasvu4iblxuaw2hjmuwn7ddjjmxm1bkcg1/fjqsvt76fo9/gazqfvn8y+pjpozw5vx8zkpvtfxmlhcwl5zxyqrm2vrg5zw3vxmsoezi4ogkr6phieky5crvvjhriqvdom9l2xxftevuwcekj3lktmhghgniauiyutvrwxtvme34a77kbvg73gtygpjsrfati1+xc8c84bvraowbf+uwnipyehcvmkjrdx46vlykhkgykm3ujjdhcyzqkxy0chur6ax5cbg+1m4bbjptjcubuz4kuhvjoql93hkin5hxtav5x6yyqopnsyuneey5ni4keqrxbar5wqaxbik00icyo/iveiyqqvjo1u4fgzj/8f9x67bzmxnurjzmijtlybwfgcdjgfdtajwgcf2dwaj7ac3g1ho1n4814n7wwjgjmf/ys8fenfycuzq==
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Ósme zajęcie 24.11.2015 Morfologia: definicja "Morfologia jest działem gramatyki, której przedmiotem jest opis wewnętrznej budowy
Zapożyczenia. Zapożyczenia. Wstęp
Zapożyczenia Zapożyczenia Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Język polski należy do najcenniejszego dziedzictwa kulturowego naszego kraju. Trzeba jednak pamiętać,
Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Jerzy Szczepański 1 CZY MOŻNA MÓWIĆ O POLSKIEJ POLITYCE GOSPODARCZEJ W XIX WIEKU?
Studia i Materiały. Miscellanea Oeconomicae Rok 20, Nr 2/2016 Wydział Prawa, Administracji i Zarządzania Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach Ewolucja gospodarki, społeczeństwa i systemu prawno-instytucjonalnego
Spis treści. Marcin Będkowski: Jadwiga Puzynina, Tomasz Korpysz, Internetowy słownik języka Cypriana Norwida, Warszawa 2009... 92
Spis treści ARTYKUŁY I ROZPRAWY Jolanta Mędelska: Na tropie agnonimu słownikowego wirowiec (o wykorzystaniu teorii lingwochronologizacyjnej Piotra Wierzchonia w badaniach leksyki północnokresowej)... 7
SYLLABUS. Przedmiot. Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa
1 Wydział Humanistyczny Uniwersytet Przyrodniczo- Humanistyczny w Siedlcach Kierunek Przedmiot SYLLABUS Podyplomowe Studium Filologii Polskiej Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ? II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...
Spis treści I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...17 1. Niepowtarzalność języka każdego z nas...17 1.1. Nasz język indywidualny...17 1.2. Czynniki
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
B. Batko-Tokarz, Perswazja w dyskursie sejmowym, Kraków, Scriptum, 2008, 239 stron
Barbara Batko-Tokarz WYKAZ PUBLIKACJI KSIĄŻKI: B. Batko-Tokarz, Perswazja w dyskursie sejmowym, Kraków, Scriptum, 2008, 239 stron ARTYKUŁY: 2004 1. B. Batko, "Spór o Unię Europejską", czyli polemika euroentuzjastów
Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas mgr Anna Alochno-Janas - -
Zajęcia I: Tropimy błędy językowe mgr Anna Alochno-Janas www.arsverbi.pl aaj@arsverbi.pl aaj@arsverbi.pl 1 Czym jest kultura języka? Piękne słowo jest elementem pięknego życia. Gaston Bachelard Kultura
Wykaz skrótów 17. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21
Słowo wstępne 11 Wykaz skrótów 17 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
S Y L A B U S NAZWA PRZEDMIOTU:
S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języków słowiańskich Kod przedmiotu: - Rodzaj przedmiotu: kierunkowy; obowiązkowy Wydział: Wydział Humanistyczno-Społeczny Kierunek: filologia
Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon. Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r.
Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r. Program Europa Master Czym jest? STUDY EUROPE LIVE EUROPE! Program Europa Master
Eliza Małek Jan Wawrzyńczyk FOTOGLOSY DO REJESTRÓW WSPÓŁCZESNEGO SŁOWNICTWA POLSKIEGO
Eliza Małek Jan Wawrzyńczyk FOTOGLOSY DO REJESTRÓW WSPÓŁCZESNEGO SŁOWNICTWA POLSKIEGO Łódź 2010 Copyright by Eliza Małek and Jan Wawrzyńczyk, Warszawa 2010 Recenzent: Marek Iwanowski Wydawca: Instytut
Angielsko-polskie i polsko-angielskie słowniki specjalistyczne ( ) Analiza terminograficzna
UNIWERSYTET WARSZAWSKI KATEDRA JĘZYKÓW SPECJALISTYCZNYCH M a r e k Ł u k a s i k Angielsko-polskie i polsko-angielskie słowniki specjalistyczne (1990-2006) Analiza terminograficzna Warszawa 2007-1 - Niniejsze
Pozasłowotwórcze aspekty analizy gniazdowej
Kwartalnik Językoznawczy 2011/3 (7) Olga Stramczewska Pozasłowotwórcze aspekty analizy gniazdowej Podczas historycznej analizy gniazda wyrazowego twardy twierdzić 1, badacz niejednokrotnie staje w sytuacjach
Słowniki i inne przydatne adresy. oprac. dr Aneta Drabek
Słowniki i inne przydatne adresy oprac. dr Aneta Drabek Encyklopedia PWN Internetowa encyklopedia PWN zawiera wybór 80 tysięcy haseł i 5tysięcy ilustracji ze stale aktualizowanej bazy encyklopedycznej
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Regulamin Ogólnopolskiego Turnieju Językowego. 1 Postanowienia ogólne
należy upowszechniać wzory dobrej polszczyzny i wskazywać na niewłaściwe sposoby mówienia i pisania po polsku, gdyż język jest wartością i trzeba o niego dbać. /Andrzej Markowski/ Regulamin Ogólnopolskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie 1 Szkoły Podstawowej str. 1 Język angielski
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Co łączy obcego z obecnym?
LINGUISTICA COPERNICANA Nr 11 / 2014 http://dx.doi.org/10.12775/lincop.2014.034 Zuzanna Topolińska Macedonian Academy of Science and Arts Research Center for Areal Linguistics Co łączy obcego z obecnym?
Ewa Frączkowska Publiczna Szkoła Podstawowa im. J. A. Grabowskiego w Nowym Dworze Scenariusz lekcji przeprowadzonej w gimnazjum
Ewa Frączkowska Publiczna Szkoła Podstawowa im. J. A. Grabowskiego w Nowym Dworze Scenariusz lekcji przeprowadzonej w gimnazjum Temat: Stretching w fitness klubie, czyli o zapożyczeniach we współczesnej
Językoznawstwo. Nauka o literaturze
Językoznawstwo. Nauka o literaturze 1. Antropologia kultury - antropologia literatury / pod red. nauk. Ewy Kosowskiej ; przy współudz. Eugeniusza Jaworskiego. - Katowice : Wydaw. UŚ, 2005. - 163 s. ; 24
Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: 01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I. 1. Uczeń:
01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I Ocena celująca: samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia prezentując je na forum klasy, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY/ WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA, WYDZIAŁ WOKALNY Moduł/Przedmiot: Kultura języka Kod modułu: Wok/mgr/22
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in
Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu języka angielskiego dla klasy 2 POZIOM PODSTAWOWY
Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu języka angielskiego dla klasy 2 wymaga poprawy (2p.) POZIOM PODSTAWOWY - rozumie tylko nieliczne proste, pojedyncze wyrazy w
rok II studiów magisterskich, semestr zimowy, rok akademicki 2018/2019
rok dzień kierun ek godzina gru pa 5 WT FP 1 12.00-13.30 2 literaturoznawczy 5 WT FP 1 13.45-15.15 3 literaturoznawczy 5 WT FP 1 15.30-17.00 1 literaturoznawczy 5 ŚR FP 1 08.30-09.15 językoznawczy 5 ŚR
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy II gimnazjum. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: OSIĄGNIĘCIA
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy II gimnazjum Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: SŁOWNICTWO zna podstawowe informacje dotyczące użycia struktur gramatycznych z zakresu: konstrukcje:
Wykaz publikacji. 1987 6. Przeobrażenia semantyczne polskich gwarowych nazw diabła, Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, XXIV, 77-90
Ewa Masłowska Wykaz publikacji 1978 1. Indeks alfabetyczny form podstawowych do tomów VII-XIV Atlasu Językowego Kaszubszczyzny i dialektów sąsiednich (AJK), [w:] AJK XV, Wrocław 1978, s. 184-187. (współaut.
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
3 sem. ćw.lab./ćw.prow. w jęz. obcym/ semin.dypl. ECTS w. ćw. ćw. A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego
Forma zaliczenia wykłady ćwiczenia ć lab./ćprow jęz.obcym / semin.dypl. ć ćlab./ćpro w jęz. ć ćlab./ćpro w jęz. ć ćlab./ćpro w jęz. ć ćlab./ćpro w j. obcym/ sem.dypl. ć ćlab./ćpro w jęz. ć ćlab./ćpro w
Słowniki i korpusy języka polskiego
Słowniki i korpusy języka polskiego Leksykografia opracowywanie słowników, słownikarstwo nauka o metodach i technice opracowywania słowników Słownik zbiór słów lub wyrażeń ułożonych i opracowanych według
Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI
Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI O tym, dlaczego warto budować pasywnie, komu budownictwo pasywne się opłaca, a kto się go boi, z architektem, Cezarym Sankowskim, rozmawia
Helena Boguta, klasa 8W, rok szkolny 2018/2019
Poniższy zbiór zadań został wykonany w ramach projektu Mazowiecki program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych - najlepsza inwestycja w człowieka w roku szkolnym 2018/2019. Składają się na
ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ
zmiany w hasłach przedmiotowych
Opracowanie rzeczowe słowników językowych i książek z dziedziny historii literatury zmiany w hasłach przedmiotowych Warsztaty metodyczne dla nauczycieli bibliotekarzy PBW w Lublinie, 19 stycznia 2012 Słowniki
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Wpływ języków obcych na rozwój polszczyzny
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Wpływ języków obcych na rozwój polszczyzny zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Ewa Lewicka Kielce 2009 2 Wstęp Niniejsze zestawienie
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
SYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Kultura języka Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-17-s kierunek:
SYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Obrazkowy Test Słownikowy Rozumienie (OTSR): wystandaryzowane i znormalizowane narzędzie do oceny zasobu słownictwa dzieci w wieku 2-6 lat
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Obrazkowy Test Słownikowy Rozumienie (OTSR): wystandaryzowane i znormalizowane narzędzie do oceny zasobu słownictwa dzieci w wieku 2-6 lat Magdalena Łuniewska,
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Filologia, specjalność język rosyjski program język biznesu, I stopień Sylabus modułu: Wstęp do językoznawstwa (02-FL-JRB-S1-WDJ02) Nazwa
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
rok I studiów magisterskich, semestr zimowy, rok akademicki 2015/2016
rok dzień godzina grupa specjalność forma zajęć tytuł imię nazwisko przedmiot sala 4 WT 08.30-10.00 wykład obowiązkowy dla całego roku dr Anna Kochan Metodyka tekstu naukowego 143 4 WT 10.15-11.45 1 literaturoznawczy
Ad fontes 1, czyli zacznijmy od uzgodnienia znaczeń
XXII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2016 dr Beata Udzik Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu I Liceum Ogólnokształcące w Jarocinie Ad fontes 1, czyli zacznijmy od uzgodnienia znaczeń
Zestawienie bibliograficzne w wyborze (ze zbiorów PBW w Kielcach Filia w Pińczowie)
PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA W KIELCACH FILIA W PIŃCZOWIE KULTURA JĘZYKA POLSKIEGO Zestawienie bibliograficzne w wyborze (ze zbiorów PBW w Kielcach Filia w Pińczowie) Wybór i oprac. marzec 2015 r.
PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.
PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI I) OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE 1. WIEDZA a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii. 2. UMIEJĘTNOŚCI
XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa druga poziom rozszerzony XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej Św. Jana Kantego I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
Przeszłość w języku zamknięta II (In memoriam Andreae Bańkowski)
PROGRAM OGÓLNOPOLSKIEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ Przeszłość w języku zamknięta II (In memoriam Andreae Bańkowski) Obrady odbywać się będą w budynku UJD przy ulicy Dominika Zbierskiego 2/4. Poniedziałek 22 października
OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) 09.03.20/ k, 1, II Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Specjalność/specjalizacja
dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni
dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistyka.usz.edu.pl/mwitek MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni Temat 2: Gramatyki Chomsky'ego jako modele umysłu Narodziny kognitywistyki 1957:
Katowice, plan miasta: Skala 1: = City map = Stadtplan (Polish Edition)
Katowice, plan miasta: Skala 1:20 000 = City map = Stadtplan (Polish Edition) Polskie Przedsiebiorstwo Wydawnictw Kartograficznych im. Eugeniusza Romera Click here if your download doesn"t start automatically
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Szanowny Panie Prezesie!
ŚLĄSKA IZBA BUDOWNICTWA ul. Szeligiewicza 20 /I, 40-074 Katowice tel. (032) 258-90-00, fax (032) 204-10-85 L. Dz. 696 /2012 Katowice, 10 lipiec 2012 r. Tadeusz Wnuk Prezydent Izby Szanowny Pan JACEK SADOWY