OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Nauka o współczesnej polszczyźnie słowotwórstwo Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki Kierunek FP wszystkie Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Profil Forma studiów studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne Rok/semestr II III Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł dr hab. Iwona Benenowska (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) Liczba godzin dydaktycznych 15 i formy zajęć Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia zal. z oceną Typ modułu przedmiot z zakresu nauk podstawowych Język wykładowy polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Efekty kształcenia zaliczenie poprzednich działów nauki o współczesnej polszczyźnie ogólna wiedza na temat systemu języka, podsystemu morfologicznego; dostrzeganie roli, jaką pełni system morfologiczny w komunikacji językowej oraz znaczenia języka ojczystego, dziedzictwa kulturowego regionu, kraju Efekty modułowe (przedmiotowe) Efekty kierunkowe K_W02 definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury K_W03 rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy obejmujące teorie i metodologie z zakresu filologii polskiej K_W12 omawia elementarne pojęcia z zakresu współczesnego języka polskiego, wyjaśnia istotę komunikacji językowej W01 student nazywa formanty, opisuje ich funkcje, określa typy derywatów, definiuje najważniejsze pojęcia; W02 student rozróżnia słowotwórstwo jako dział morfologii i podsystem systemu morfologicznego, wymienia metody badawcze współczesnego słowotwórstwa, odróżniając pochodność diachroniczną i synchroniczną;

2 W03 student definiuje uniwersalne pojęcia z zakresu współczesnego języka polskiego, szczególnie w zakresie komunikacji werbalnej i sposobu bogacenia środków leksykalnych; K_U01 wyszukuje, obserwuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje pochodzące z różnych źródeł informacje z zakresu kultury, literatury i języka, [...] emisji głosu [...] K_U02 posługuje się podstawową terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa [...] K_U03 samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego U01 student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, odnajduje i nazywa derywaty, w nich formanty, dzieli słowotwórczo formacje, wykorzystuje parafrazę słowotwórczą; U02 student znajduje przykłady poznanych zjawisk w tekstach; U03 wyjaśnia rolę podsystemu morfologicznego w porozumiewaniu się; K_K07 dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) K01 student docenia możliwości słowotwórstwa jako możliwość bogacenia słownictwa, widzi różnice językowe między jego użytkownikami z różnych regionów Polski, doceniając je jako dziedzictwo kulturowe i/lub regionalne kraju.... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu) PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy) Nazwa modułu (przedmiotu) Nauka o współczesnej polszczyźnie słowotwórstwo Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki Kierunek FP Specjalność/specjalizacja wszystkie Opisywana forma zajęć W Liczba godzin 15 dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Iwona Benenowska Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć

3 1. Słowotwórstwo jako dział morfologii i podsystem systemu morfologicznego. 2. Pojęcie wyrazu: leksem a wyraz tekstowy. 3. Klasyfikacja leksemów: części mowy. 4. Leksemy niepodzielne i podzielne słowotwórczo. Budowa słowotwórcza wyrazów tekstowych. 5. Pochodność synchroniczna a diachroniczna. 6. Kierunki derywacji. 7. Typy i funkcje formantów. 8. Derywaty z konektywem i węzłem morfologicznym. 9. Derywaty złożone, uniwerbizmy i skrótowce. 10. Aspekt czasownika jako kategoria słowotwórcza. 11. Imiesłowy jako derywaty. 12. Stopniowanie przymiotników i przysłówków jako derywacja. 13. Odprzymiotnikowe i odczasownikowe formacje orzeczeniowe i podmiotowe. 14. Kategorie i typy słowotwórcze. produktywność formantów. 15. Zaliczenie wykładów. wykład konwersatoryjny, heureza, obserwacja analiza i ocena Metody dydaktyczne zjawisk, analiza tekstu, dyskusja pisemna lub ustna praca zaliczeniowa (zestaw pytań ocena punktowa, przeliczenie punktów na ocenę) warunki zaliczenia: na ocenę niedostateczną student nie rozpoznaje zjawisk słowotwórczych, nie podaje przykładów takich zjawisk, nie definiuje podstawowych pojęć słowotwórczych, nie rozpoznaje dereywatów i ich części; na ocenę dostateczną student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje Metody i kryteria oceniania podstawowe pojęcia słowotwórcze; na ocenę dobrą student rozpoznaje zjawisk słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi; na ocenę bardzo dobrą student rozpoznaje zjawisk słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi, wyjaśnia procesy językowe, podaje dodatkowe informacje z podręczników. Rygor zaliczenia zal. z oceną Dyszak A.S., Benenowska I., Od głoski do zdania, Cz. I. Wiadomości, rozdz. O wyrazie, Bydgoszcz 2009 Gramatyka współczesnego języka polskiego pod red. S. Urbańczyka, Literatura podstawowa t. Morfologia, Warszawa 1984 (lub wydanie późniejsze) Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa polskiego, Warszawa 1984 Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny ( ),

4 Literatura uzupełniająca Warszawa 2001 Dokulil M., Teoria derywacji, Wrocław Warszawa Kraków Gdańsk 1979 Dyszak A., Wstęp do słowotwórstwa w ramach gramatyki opisowej języka polskiego na studiach polonistycznych, [w:] ZN WSP w Bydgoszczy. Studia Filologiczne z. 40. Filologia Polska 17, s , Bydgoszcz 1996 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy) Nazwa modułu (przedmiotu) Nauka o współczesnej polszczyźnie słowotwórstwo Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki Kierunek FP Specjalność/specjalizacja wszystkie Opisywana forma zajęć Ć Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko dr hab. Iwona Benenowska prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Analiza słowotwórcza Podstawowe pojęcia Derywat, baza, temat słowotwórczy = podstawa słowotwórcza, formant = sufiks, motywacja, (w tym wzajemna motywacja), fundacja, kierunek motywacji, motywacja asocjacyjna, parafraza słowotwórcza. 2. Przegląd formantów Prefiksy, sufiksy, interfiksy, infiksy, cyrkumfiksy, postfiksy (nazwy synonimiczne) Derywacja właściwa Derywacja wsteczna Alternacje. Słowotwórstwo morfonologiczne Zrosty, złożenia, zestawienia. 3. Rodzaje słowotwórstwa Adaptacja morfologiczna zapożyczeń Derywacja właściwa Baza i formant Uniwerbizacja Neosemantyzacja.

5 3.3. Kompozycja. 4. Funkcjonalne klasy derywatów Transpozycja, mutacja, modyfikacja Funkcje tekstotwórcze, semantyczne, pragmatyczne Rodzina wyrazów, typ i kategoria słowotwórcza. 5. Zaliczenie przedmiotu. heureza, obserwacja analiza i ocena zjawisk, analiza tekstu, praca Metody dydaktyczne z podręcznikiem, dyskusja pisemne lub ustne prace zaliczeniowe 2 (zestaw pytań ocena punktowa, przeliczenie punktów na ocenę), bieżące przygotowanie do zajęć, obecność i aktywność na zajęciach. warunki zaliczenia: na ocenę niedostateczną student nie uczestniczy aktywnie w zajęciach, nie rozpoznaje zjawisk słowotwórczych, derywatów i ich części, nie podaje przykładów takich zjawisk, nie definiuje podstawowych pojęć słowotwórczych; na ocenę dostateczną student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe pojęcia słowotwórcze; Metody i kryteria oceniania na ocenę dobrą student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, odnajduje części derywatu i nazywa je, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi; na ocenę bardzo dobrą student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje i nazywa zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, odnajduje części derywatu i nazywa je, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi, wyjaśnia procesy językowe, podaje własne przykłady i dodatkowe informacje z podręczników. zaliczenie z oceną Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Dyszak A., Morfotaktyka i morfonologia jako wstęp do fleksji i słowotwórstwa współczesnego języka polskiego, w: Studia Filologiczne, z. 38, red. J. Konieczny, Bydgoszcz 1995, s Dyszak A., Język ojczysty w szkole podstawowej i w gimnazjum, Bydgoszcz 2002 Gołąb Z., Heinz K., Polański K., Słownik terminologii językoznawczej, Warszawa 1969 Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, red. R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel, Warszawa 1984 (lub wydanie późniejsze) Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa polskiego, Warszawa 1981 Grzegorczykowa R., Puzynina J., Słowotwórstwo współczesnego języka polskiego, Warszawa 1979 Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny ( ),

6 Literatura uzupełniająca Warszawa 2001 Dyszak A. S., Benenowska I., Od głoski do zdania (cz. II Ćwiczenia), Bydgoszcz 2009 Nagórko A., Zarys gramatyki polskiej (ze słowotwórstwem), Warszawa 2000 Strutyński J., Gramatyka polska. Wprowadzenie. Fonetyka. Fonologia. Morfologia, Kraków 1996 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku K_W02, K_W03, K_W12 K_U01 K_U02 K_U03 modułu (przedmiotu) W01 W02 W03 U01 U02 U03 Forma zajęć W, Ć W, Ć K_K07 K01 W, Ć Metody oceniania*** test (pisemny lub ustny) zaliczeniowy, dyskusja (W) 2 kolokwia (pisemne lub ustne) (Ć) Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) W01-3, U01-3 test (pisemny lub ustny) (W) kolokwium(pisemne lub ustne) U01-3, K01 analiza tekstów praca z podręcznikiem dyskusja (Ć) analiza tekstów i przykładów, dyskusja(w, Ć) U03, K01 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu)