KRYTERIA OCENIANIA ZADA TESTOWYCH

Transkrypt

1 Numer dania pobrano z KRYTERIA OCENIANIA ZADA TESTOWYCH Projektowana odpowied. Podanie tytułu chowujcego sens tytułu oryginalnego i niewierajcego metafory - skutkach modyfikowania znanych powiedze. - Do czego prowadzi przekrcanie znanych cytatów. - przekrcaniu oryginalnych cytatów zmieniajcych ich sens. - O przekrcaniu, czyli dlaczego nie powinnimy modyfikowa cytatów. Maksymalna liczba punktów - Punkty czstkowe. Zastpienie współczesnymi odpowiednikami podanych sformułowa a) zblia si wiosna / nadchodzi wiosna / idzie wiosna b) czuj do siebie sympati / co ich łczy / lubi si / wpadli sobie w oko c) mówi to, eby ostrzec / ostrzega si kogo podanie trzech przykładów podanie dwóch przykładów.3. Podanie sady porzdkujcej i wypisanie co najmniej wyrazów / wyrae podkrelajcych porzdek przykładów a) Przykłady s podane w kolejnoci od najmniej do najbardziej zniekształconego. b) właciwie, gorzej, wreszcie rozwinie czci a) i b) rozwinie czci a) lub b).4. a) TAK b) NIE c) TAK.5. a) A moe powie kto te wszystkie zmiany s celowe, mierzone i stanowi polemik z sentencjami od dawna znanymi, a przez to wywiechtanymi? Moe jest to próba ich odwieenia? LUB ) A moe powie kto te wszystkie zmiany s celowe, mierzone i - UWAGA Punkt podpunkt b) przyznajemy tylko wtedy, gdy ucze właciwie

2 stanowi polemik z sentencjami od dawna znanymi, a przez to wywiechtanymi? b) Wskanie na umocnienie przez autora własnej tezy / osłabienie tezy przeciwnej, Pozwoliło to wywrze na czytelniku efekt perswazji, przekonujc go do swoich racji, obalajc ewentualne kontrargumenty przeciwników. Autor dziki temu potwierd swoje racje. Poprzez przytoczenie potencjalnych kontrargumentów i pokanie błdów w rozumowaniu polemistów, autor ukazuje swoj rozległ wiedz i chce tym samym przekona czytelnika o swojej racji. wskae zdania w a).6 3 p. przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekcie, adekwatny poziom uogólnienia, streszczenie logicznie spójne, właciwa liczba słów p. przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekcie, ALE burzenia dotyczce poziomu uogólnienia LUB logicznej spójnoci streszczenia p. przedstawienie tematu tekstu i tego, co na ten temat powiedziano w tekcie, ALE burzenia dotyczce poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójnoci streszczenia 0 p. inna odpowied lub brak odpowiedzi Objanienia Temat tekstu - to, o czym mowa w tekcie - co stanowi jego podstawow myl, przedmiot rozwaa. Musi odnosi si do całego tekstu, jest nadrzdny wobec podejmowanych w tekcie tematów szczegółowych. Sformułowanie tematu tekstu nie wymaga uycia w streszczeniu wyrae wprowadjcych typu Tematem tekstu jest. Poziom uogólnienia jest nieadekwatny, jeli w streszczeniu mowa jest o tematach szczegółowych z pominiciem tematu nadrzdnego. Ucze nie otrzymuje punktów streszczenie, jeli ma ono form planu (tekst musi by cigły, cho moliwy jest podział na akapity) lub jeli wiera tylko linearny 3 lub

3 skrót treci tekstu (jest konspektem tekstu).. wietny, doskonały, crujcy -. Wskanie na ukonkretnienie abstrakcyjnych rozwaa LUB usadnienie, e pikn rzecz mona podziwia, nie pragnc jej - Przykład ten pozwala lepiej zrozumie problem stosunku człowieka do rzeczy piknej. - Słuy pokaniu, e niekoniecznie co, co uwaamy pikne, chcemy wsze posiada. - Autor chce poka, e pikne uwaamy nie tylko rzeczy nalece do nas. -.3 a) TAK b) NIE c) NIE 3 odpowiedzi odpowiedzi.4 Akapit Pytanie... Czy pikno jest tosame z dobrem?. Jak mona rozumie dobro? Z jakiego rozumienia dobra wywodzi si pojcie pikna? przypisanie 3 pyta do akapitów przypisanie pyta do akapitów.5 Odpowied wskazuje na istot porównania pikna do wiatła: odsłaniajc/owietlajc/skupiajc uwag funkcj pikna wartego w dziele sztuki - Pikno umoliwia prawdziwe widzenie dzieła sztuki, tak jak wiatło umoliwia widzenie w ogóle. - 3

4 - wiatło sprawia, e widzimy. Pikno sprawia, e rozumiemy dzieło sztuki. - Pikno zostało porównane do wiatła, bo owietla sens dzieła sztuki.6 B Zdanie Numer definicji - Ale ty masz pikne pismo 5 wskanie Zupełnie nieczytelne numerów 3 definicji Dziki piknym czynom Roland zyskał sław niemierteln. lub/i 3 Pikny był dzi chód słoca, jeszcze jestem pod wraeniem. RAZEM 0 pkt Przykładowe streszczenia (danie.6) Streszczenia ocenione na 3 p.. Artykuł Andrzeja Markowskiego odnosi si do przekrcania znanych ludziom cytatów. Autor pokazuje, w jak prosty sposób ludzie zmieniaj sens, znaczenie danego cytatu. Przytac on trzy przykłady cytatów. Kady przykład jest inny. Autor tłumaczy, pokazuje, jakie ludzie popełniaj błdy. W bardzo łatwy i zrozumiały sposób wyjania prawidłowy sens, znaczenie danego cytatu. Pokazuje błdy popełnione przez ludzi.. Artykuł nawizuje do zniekształcania cytatów i powiedze znanych autorów i osób. Autor dziki podawaniu przykładów przyblia nam konsekwencje rónych sposobów modyfikacji powiedze. Celem autora jest uwiadomienie odbiorcy o tym, e wraz z dokonywanymi zmianami czsto zmienia si cz lub cało znaczenia. Streszczenia ocenione na p.. Skrzydlate słowa to powiedzenia znanych postaci lub cytaty z literatury. Zdar si jednak, e zostaj one zmodyfikowane. Csem w sposób nieznaczny a csem zmieniajc intencj autora, a take prowadzc do wypaczenia wartych w nim myli. Zaczynajc od zupełnie małych i nieszkodliwych deformacji jak np. z Trylogii Henryka Sienkiewic, wchodzc w coraz wiksze na przykładzie Wesela. Deformacj najdalej idc jest cytat Mikołaja Reja.. Tekst traktuje o skrzydlatych słowach, czyli powiedzonkach znanych postaci lub cytatach, które błdnie przywołane nie podkrelaj erudycji mówicego, a wrcz zmieniaj intencje autora. Andrzej Markowski usadnia swoj tez, przywołujc przykłady przekrcania słów z tekstów Sienkiewic, Wyspiaskiego i Reja. Po tym autor w ostatnim akapicie odpiera argumenty strony przeciwnej i nawołuje do dokładnoci przy cytowaniu. 4

5 Streszczenia ocenione na p.. Tekst mówi o przekształceniach słynnych cytatów literackich. Pierwszy cytat pochodzi z trylogii Sienkiewic. Ludzie mówi ku pokrzepieniu serc, a powinni stosowa przyimek do. Drugi cytat pochodzi z Wesela Wyspiaskiego i jest to ju gors deformacja, ni ta u Sienkiewic. Najgors zmiana znaczenia pochodzi z utworu Reja.. Andrzej Markowski w swoim artykule pisze o przekrconych sentencjach. Podaje przykłady w postaci ku pokrzepieniu serc Sienkiewic, rzeczywisto skrzeczy Wyspiaskiego oraz Polacy nie gsi i swój jzyk maj Reja, znacjc zmiany, jakie zostały dokonane i jak wpływaj one na zrozumienie cytatów. Streszczenia ocenione na 0 p.. Skrzydlate słowa to okrelenie lub cytat, które jest czsto uywane w niewłaciwy sposób. Wiele osób zniekształca cytaty znanych autorów, na przykład ku pokrzepieniu na dla pokrzepienia co akurat tutaj przypisuje intencje archaicyjne. Inne okrelenie, gdzie mówi si, e Polacy to nie gsi i maj swój jzyk jest przeistacne i na i, co zmienia całkowicie sens stwierdzenia. [56]. Autor chciał chci czytelników, aby zwracali uwag na to co robi i jest to dopełnione dokładnoci, gdy w niektórych przypadkach taka niedokładno moe spowodowa odwrotny efekt kocowy. Chciał im przytoczy najwaniejsze wartoci polskiego jzyka. Autor dokonał swojego celu, czytelnicy zrozumieli jego przesłanie. 5