KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA TESTU Jak by szczliwym?

Transkrypt

1 KLUCZ ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA TESTU Jak by szczliwym? KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADA ZAMKNITYCH B A C C C C D D C B B A B A D A B C C D SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADA KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI* Nr zad. 21. Poprawna odpowied Punkty Zasady przydzielania punktów - powstanie kociuszkowskie - powstanie listopadowe - Wiosna Ludów - powstanie styczniowe - bitwa pod Grochowem - strajk szkolny we Wrzeni - Przyznaje si 1punkt za wypisanie dwóch wydarze ( nie tylko o charakterze zbrojnym) zwizanych z próbami utrzymania lub odzyskania niepodległoci, poczwszy od I. rozbioru Polski. - Przyznaje si 0 punktów, jeli ucze podał jedno wydarzenie historyczne zamiast dwóch Zatracili poczucie prawa. - Utrata wiary we własne siły. - Niemono normowania swego ycia według własnej woli. - Naród polski zmuszony był stosowa si do praw narzuconych przez obce pastwa. - Przyznaje si 1 punkt za wypisanie dwóch negatywnych skutków niewoli narodowej. - Przyznaje si 0 punktów, jeli odpowied nie wynika z tekstu przemówienia. - Przyznaje si 0 punktów, jeli ucze podał tylko jeden negatywny skutek niewoli narodowej. - Nie odejmuje si punktu za cytowanie parlamentarzystów - posłów - Przyznaje si 1 punkt za podanie nazwy członków parlamentu Naczelnika Pastwa - Przyznaje si 1 punkt za wypisanie nazwy funkcji pastwowej, jak pełnił J. Piłsudski 1

2 w pierwszych latach II Rzeczypospolitej. - Przyznaje si 0 punktów, jeli odpowied jest niepełna (np. naczelnika) Podkreli wspólnot uczu. - Chce podkreli zjednoczenie si z narodem. - Identyfikuje si z osobami, do których mówi. - Podkrela, e jest jednym z nich. - Przyznaje si 1 punkt za wskazanie funkcji zastosowania 1 osoby liczby mnogiej w pierwszym akapicie przemówienia rozumu - kowalem - Przyznaje si 1 punkt za poprawne wpisanie dwóch wyrazów. - Przyznaje si 0 punktów, jeli uzupełnione jest tylko jedno powiedzenie. - Przyznaje si 0 punktów, jeli ucze uzupełnił jedno powiedzenie poprawnie, drugie niepoprawnie Szczliwa miło jest ródłem szczcia. Dostarcza siły do pokonywania yciowych problemów. Wzrasta poczucie bezpieczestwa. - Przyjemna praca jest ródłem szczcia. Pozwala realizowa marzenia. Dostarcza satysfakcji. - Przyznaje si 1 punkt za sformułowanie tezy i dwóch argumentów do wskazanej tezy. - Przyznaje si 0 punktów, jeli sformułowany jest tylko jeden argument. - Przyznaje si 0 punktów, jeli jeden argument sformułowany jest dwukrotnie (tzn. ta sama tre wyraona jest rónymi słowami). - Przyznaje si 0 punków, jeli sformułowane argumenty s niespójne z tez O pewnym człowieku mówi si, e wszystko szczliwie si mu układa. - Czsto si mówi, e niektórym ludziom zawsze dobrze si wiedzie. - Przyznaje si 1 punkt za przekształcenie zdania, w którym oddany jest sens zwrotu: urodzi si pod szczliw gwiazd. 2

3 29. - Pamitaj, e jeli bdziesz stawiał sobie w yciu szlachetne cele, bdziesz szczliwy. - Nie przejmuj si drobnymi niepowodzeniami. Ciesz si kadym dniem, a bdziesz szczliwa. - Przyznaje si 1 punkt za sformułowanie rady zawierajcej logiczn wskazówk postpowania. 30. Zaproszenie Rozprawka 6 * W zadaniach krótkiej odpowiedzi ( od zadania 21. do zadania 29. ) nie ocenia si poprawnoci jzykowej, ortograficznej i interpunkcyjnej). 3

4 KRYTERIA OCENY ZAPROSZENIA Kryteria Zasady przyznawania punktów Punktacja Realizacja tematu Wskazuje adresata, nadawc, okrela miejsce, czas oraz cel. Dostosowuje wypowied do sytuacji komunikacyjnej (np. poprzez zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym, bezporednie zwroty do adresata). Kompozycja Zachowuje spójno wypowiedzi. Jzyk i styl Przestrzega poprawnoci jzykowej i stylistycznej. (Poprawnie pod wzgldem znaczeniowym stosuje słownictwo, odmienia wyrazy oraz łczy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złoone. Nie powtarza tych samych wyrazów, struktur zdaniowych, trafnie dobiera rodki jzykowe. Nie stosuje wulgaryzmów, nieuzasadnionych kolokwializmów, wielosłowia, wieloznacznoci. Nie miesza stylów, nie naduywa wyrazów obcych. (dopuszczalny 1 błd) Ortografia Przestrzega poprawnoci ortograficznej i interpunkcja i interpunkcyjnej. (dopuszczalny 1 błd ortograficzny i 1 błd interpunkcyjny). Razem: 0-5 KRYTERIA OCENY ZAPROSZENIA dla uczniów ze specyficznymi trudnociami w uczeniu si Kryteria Zasady przyznawania punktów Punktacja Realizacja tematu Wskazuje adresata, nadawc, okrela miejsce, czas oraz cel. Dostosowuje wypowied do sytuacji komunikacyjnej (np. poprzez zastosowanie wyrazów o charakterze perswazyjnym, bezporednie zwroty do adresata). Kompozycja Zachowuje spójno wypowiedzi. Jzyk i styl Przestrzega poprawnoci jzykowej i stylistycznej. (Poprawnie pod wzgldem znaczeniowym stosuje słownictwo, odmienia wyrazy oraz łczy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złoone. Nie powtarza tych samych wyrazów, struktur zdaniowych, trafnie dobiera rodki jzykowe. Nie stosuje wulgaryzmów, nieuzasadnionych kolokwializmów, wielosłowia, wieloznacznoci. Nie miesza stylów, nie naduywa wyrazów obcych. (dopuszczalny 1 błd) Ortografia Przestrzega poprawnoci ortograficznej i interpunkcja i interpunkcyjnej. (dopuszczalne 2 błdy ortograficzne i 2 błdy interpunkcyjne). Razem: 0-5 4

5 KRYTERIA OCENY ROZPRAWKI Kryteria oceny Punktacja I TEMAT (0-6 pkt) 1. Tworzy tekst we fragmentach zgodny z tematem.** 2. a) wyraa własne stanowisko wobec zaprezentowanej tezy, b) podaje co najmniej jeden argument ilustrujcy przyjte stanowisko, c) popiera argument (argumenty) trafnie dobranymi przykładami (co najmniej dwoma) z literatury, historii lub sztuki. d) podsumowuje rozwaania. 3. Zamieszcza informacje poprawne merytorycznie.* II KOMPOZYCJA (0-3 pkt)* 4. Redaguje tekst o trójdzielnej kompozycji, zachowujc właciwe proporcje. 5. Redaguje spójn wypowied. 6. Redaguje wypowied logicznie uporzdkowan. III 7a. 7b. 7c. JZYK I STYL (0-4 pkt)* Poprawnie (pod wzgldem znaczeniowym) stosuje słownictwo, równie w zwizkach frazeologicznych. Poprawnie odmienia wyrazy oraz łczy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złoone (nie powtarzanie tych samych struktur zdaniowych). Trafnie dobiera rodki jzykowe (Nie stosuje wulgaryzmów, nieuzasadnionych kolokwializmów, wielosłowia, wieloznacznoci, powtórze. Nie miesza stylów, nie naduywa wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrae typu: praktycznie rzecz biorc, dajmy na to, powiedzmy). 0-3 (dopuszczalne trzy błdy, niezalenie od kategorii) 3 bł. - 3 pkt 4 bł. - 2 pkt 5 bł. - 1 pkt 6 bł. - 0 pkt 8. Stosuje styl charakterystyczny dla wywodu argumentacyjnego. IV ZAPIS (0-3 pkt)* 9. Pisze poprawnie pod wzgldem ortograficznym bł. - 2 pkt 1 bł. - 1 pkt 2 bł. - 0 pkt 10. Pisze poprawnie pod wzgldem interpunkcyjnym. (dopuszczalne 3 błdy) bł.-1pkt 4bł. 0 pkt Razem 6 * Punktów z tych kategorii nie przyznaje si, jeli praca jest krótsza ni połowa wyznaczonego miejsca. ** Jeli praca w całoci nie jest zgodna z tematem, nie przyznaje si punktów za temat (kryterium 1,2a,2b,2c,2d,3). 5

6 KRYTERIA OCENY ROZPRAWKI dla uczniów ze specyficznymi trudnociami w uczeniu si Kryteria oceny Punktacja I TEMAT (0-6 pkt) 1. Tworzy tekst we fragmentach zgodny z tematem.** 2. a) wyraa własne stanowisko wobec zaprezentowanej tezy, b) podaje co najmniej jeden argument ilustrujcy przyjte stanowisko, c) popiera argument (argumenty) trafnie dobranymi przykładami (co najmniej dwoma) z literatury, historii lub sztuki, d) podsumowuje rozwaania. 3. Zamieszcza informacje poprawne merytorycznie.* II KOMPOZYCJA (0-3 pkt)* 4. Redaguje tekst o trójdzielnej kompozycji, zachowujc właciwe proporcje. 5. Redaguje spójn wypowied. 6. Redaguje wypowied logicznie uporzdkowan. III 7a. 7b. 7c. JZYK I STYL (0-4 pkt)* Poprawnie (pod wzgldem znaczeniowym) stosuje słownictwo, równie w zwizkach frazeologicznych. Poprawnie odmienia wyrazy oraz łczy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złoone (nie powtarzanie tych samych struktur zdaniowych). Trafnie dobiera rodki jzykowe (Nie stosuje wulgaryzmów, nieuzasadnionych kolokwializmów, wielosłowia, wieloznacznoci, powtórze. Nie miesza stylów, nie naduywa wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrae typu: praktycznie rzecz biorc, dajmy na to, powiedzmy). 0-3 (dopuszczalne trzy błdy, niezalenie od kategorii) 3 bł. - 3 pkt 4 bł. - 2 pkt 5 bł. - 1 pkt 6 bł. - 0 pkt 8. Stosuje styl charakterystyczny dla wywodu argumentacyjnego. IV ZAPIS (0-3 pkt)* 9. Pisze poprawnie pod wzgldem ortograficznym. (dopuszczalne 4 błdy) Pisze poprawnie pod wzgldem interpunkcyjnym. (dopuszczalne 4 błdy) Zapis umoliwia komunikacj. 0-1 Razem 6 * Punktów z tych kategorii nie przyznaje si, jeli praca jest krótsza ni połowa wyznaczonego miejsca. ** Jeli praca w całoci nie jest zgodna z tematem, nie przyznaje si punktów za temat (kryterium 1,2a,2b,2c,2d,3). 6