Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo"

Transkrypt

1 Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika Grażyna Koba, Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI, MIGRA, Wrocław 2006 W ramowym planie nauczania dla szkoły podstawowej przewiduje się 2 godziny informatyki w trzyletnim okresie nauczania. Podczas oceniania bierze się pod uwagę wkład pracy ucznia, zaangażowanie i samodzielność. Osiągane wyniki i umiejętności uczniów podzielono na dwie części: podstawowe i rozszerzające. Osiągnięciom podstawowym odpowiada ocena niedostateczna, dopuszczająca i dostateczna, zaś osiągnięciom rozszerzającym ocena dobra, bardzo dobra i celująca. Propozycja przydziału godzin na zajęcia z informatyki w dwuletnim lub rocznym cyklu nauczania: I rok nauczania (lub I semestr) godz. tygodniowo (lub 2 godz. tygodniowo) 36 godz. II rok nauczania (lub II semestr) godz. tygodniowo (lub 2 godz. tygodniowo) 36 godz. Razem 72 godz.

2 II ROK (II SEMESTR) NAUCZANIA GRAFIKA KOMPUTEROWA (rozdział II) 7 godz. Lp. Temat lekcji Liczba godzin podstawowe Wiedza i umiejętności rozszerzające. Korzystamy z narzędzi Wielokąt i Krzywa rysuje wielokąty, korzystając z narzędzia Wielokąt; korzystając ze wzorca, wybiera sposób ich rysowania; stosuje narzędzie Krzywa do tworzenia rysunków rysuje wielokąty o zadanej liczbie boków oraz o podanych kątach: 45 o i 90 o ; potrafi poprawnie nazwać narysowane figury przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane i obroty wyjaśnia różnicę między odbiciem lustrzanym w poziomie a obrotem o kąt 90 o 2. Odbicia lustrzane i obroty obrazu 3. Pochylamy i rozciągamy obraz przekształca obraz: wykonuje pochylanie i rozciąganie obrazu samodzielnie odszukuje opcje menu programu, w celu wykonania konkretnej czynności

3 wie, w jaki sposób dawniej tworzono obrazy; wie, z czego składa się obraz komputerowy i jaka jest funkcja karty graficznej; korzysta z narzędzia Lupa do powiększania obrazu; omawia proces powstawania obrazu komputerowego i wyjaśnia przeznaczenie karty graficznej; dba o precyzyjne rysowanie; wykorzystuje linie siatki 4. Powstawanie obrazu na ekranie monitora wykorzystuje możliwość włączenia linii siatki, aby poprawiać rysunki 5. Dbamy o szczegóły rysunku wyszukuje informacje na zadany temat, korzystając z Pomocy; stosuje kolory niestandardowe do tworzenia rysunków przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; rozwija indywidualne zdolności twórcze; często korzysta z Pomocy do programu 6. Operacje na plikach i folderach powtórzenie wymienia przykładowe nośniki pamięci masowej; przegląda strukturę folderów, w celu odszukania i otwarcia pliku; tworzy własne foldery; kopiuje i przenosi pliki w inne miejsce (do innego folderu i na inny nośnik); usuwa pliki i foldery; swobodnie porusza się po strukturze katalogów, aby odszukać potrzebny plik; korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat nośników pamięci masowej wie, że nie należy kopiować programu w celu sprzedaży lub pożyczenia 7. Sprawdzian

4 TEKSTY KOMPUTEROWE (rozdział III) 6 godz. Lp. Temat lekcji Liczba godzin podstawowe Wiedza i umiejętności rozszerzające. Sposoby umieszczania obrazu w tekście wstawia do tekstu fragment rysunku, wykorzystując Schowek; wstawia do tekstu obraz z pliku; wymienia i stosuje różne rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu potrafi zastosować właściwy sposób otaczania obrazu tekstem 2. Sztuczki ułatwiające wstawianie obrazów wstawia do tekstu ClipArt; zna podstawowe możliwości formatowania obrazu umieszczonego w tekście (zmiana położenia, zmiana rozmiarów, przycinanie, ustalanie kolejności w przypadku kilku obrazów) samodzielnie odszukuje dodatkowe możliwości formatowania obrazu wstawionego do tekstu 3. Obramowanie, cieniowanie tekstu oraz zastosowanie WordArtu wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie; wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty rozróżnia obramowanie tekstu od obramowania akapitu, stosując poprawnie te dwa sposoby obramowania 4. Obramowanie strony, tabele i efekty w tekście wykonuje obramowanie strony; zna budowę tabeli i pojęcia: wiersz, kolumna, komórka; wstawia do tekstu prostą tabelę, wstawia dane do komórek i dodaje nowe kolumny; umieszcza w dokumencie efekty tekstowe samodzielnie odszukuje dodatkowe możliwości formatowania obrazu wstawionego do tekstu

5 5. Ozdabianie tekstu i praca nad formą tekstu zadania stosuje poznane zasady pracy nad tekstem, tworząc własne dokumenty lub poprawiając dokumenty już istniejące potrafi poprawnie dostosować formę tekstu do jego przeznaczenia, stosując właściwe ozdobniki i odpowiednie formatowanie tekstu 6. Sprawdzian OBLICZENIA KOMPUTEROWE (rozdział IV) 5 godz. Lp. Temat lekcji Liczba godzin podstawowe Wiedza i umiejętności rozszerzające. Obliczenia na kalkulatorze i w arkuszu kalkulacyjnym zna budowę arkusza kalkulacyjnego; wprowadza do komórek dane liczbowe i teksty; tworzy proste formuły, w których nie używa adresów komórek; stosuje funkcję arkusza Suma; zna podstawową własność arkusza tworzy formuły oparte na adresach, wykonujące proste obliczenia; kopiuje formuły, korzystając z poznanych metod kopiowania, np. mechanizmu Schowka 2. Tworzymy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym projektuje tabelę arkusza, stosując poznane zasady wprowadzania informacji i formatowania komórek; wstawia i usuwa wiersze (kolumny) stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie (m.in. maksimum, średnia) i analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatuje ich zawartość 3. Tworzymy wykres tworzy prosty wykres dla jednej serii danych, formatuje elementy wykresu;

6 kolumnowy i kołowy korzystając z Kreatora wykresów; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; korzysta z innych rodzajów wykresów omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego tworzy prosty wykres dla dwóch serii danych, korzystając z Kreatora wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu 4. Tworzymy wykresy zadania potrafi utworzyć wykres kolumnowy i kołowy 5. Sprawdzian PROJEKTY GRUPOWE (rozdział VII) 5 godz. Lp. Temat lekcji Liczba godzin podstawowe Wiedza i umiejętności rozszerzające wstawia do dokumentu tekstowego Autokształt oraz umieszcza w nim tekst; przygotowuje komiks, wykorzystując samodzielnie przygotowane obrazy i teksty;. Tworzenie komiksów z wykorzystaniem Autokształtów wstawia do dokumentu tekstowego obrazy z pliku; przygotowuje komiks, wykorzystując gotowe obrazy i teksty przygotowuje ciekawą kompozycję komiksu 2. Scenariusz szkolnego przedstawienia współpracuje w grupie, wykonując samodzielnie zadania szczegółowe; wstawia do tekstu prostą tabelę i umieszcza w potrafi pełnić funkcję koordynatora grupy, łącząc kilka dokumentów w jeden, np. kilka tabel zapisanych w różnych plikach w jedną tabelę

7 komórkach teksty zapisane w innym pliku 3. Wycinane litery i inne zadania projektowe stosuje poznane metody pracy z obrazem (wycinanie fragmentu rysunku, wklejanie w inne miejsce) do przygotowania kolorowego napisu; rozumie różnicę między stosowaniem tła przezroczystego i nieprzezroczystego omawia etapy przygotowania projektu; przygotowuje projekt na samodzielnie wymyślony temat; potrafi zgromadzić właściwe materiały i wykorzystać je w projekcie przygotowuje prezentację multimedialną, stosując poznane zasady i metody tworzenia prezentacji; umieszcza w prezentacji dźwięk i narrację, samodzielnie przygotowując te elementy; 4. Prezentacja multimedialna Krajobrazy Polski umieszcza w prezentacji dodatkowe elementy, np. hiperłącza i przyciski akcji; gromadzi materiały (rysunki, teksty) potrzebne do przygotowania prezentacji; współpracuje w grupie, wykonując samodzielnie zadania szczegółowe potrafi przenieść zdjęcie z aparatu cyfrowego do pamięci komputera; potrafi posłużyć się skanerem; potrafi pełnić funkcję koordynatora grupy, łącząc kilka dokumentów w jeden 5. Prezentacja multimedialna Starożytny Egipt omawia etapy przygotowania projektu; gromadzi materiały (rysunki, teksty) potrzebne do przygotowania prezentacji; współpracuje w grupie, wykonując samodzielnie zadania szczegółowe samodzielnie przygotowuje szkice rysunków potrzebne do przygotowania prezentacji; potrafi pełnić funkcję koordynatora grupy, łącząc kilka dokumentów w jeden ANIMACJE KOMPUTEROWE I PROSTE PROGRAMOWANIE (rozdział VIII) 3 godz. Lp. Temat lekcji Liczba Wiedza i umiejętności

8 godzin podstawowe rozszerzające. W Edytorze postaci tworzymy i zapisujemy rysunek tworzy rysunki w Edytorze postaci, korzystając z umiejętności rysowania zdobytych podczas korzystania z programu Paint; korzysta z podstawowych narzędzi programu Edytor postaci; potrafi samodzielnie odszukać potrzebne narzędzia programu Edytor postaci; znajduje podobieństwa i różnice między programami Paint i Edytor postaci zapisuje rysunek w pliku 2. W Edytorze postaci tworzymy animację projektuje i tworzy proste animacje; stosuje metodę kopiowania przez Schowek do tworzenia klatek animacji; stosuje przekształcenia obrazu do tworzenia ciekawych animacji; zapisuje i odtwarza animacje samodzielnie korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji, tworząc animacje według własnego pomysłu 3. Sztuczki ułatwiające przygotowanie animacji zna kilka sztuczek ułatwiających tworzenie animacji, m.in. korzysta z opcji Podgląd klatek, Rysowanie tekstem potrafi zastosować poznane sztuczki w różnych zadaniach 4. Piszemy prosty program pisze proste programy w Logo, używając podstawowych poleceń (korzysta z opisu poleceń zamieszczonego w podręczniku); zna zastosowanie polecenia Powtórz (rysuje wyjaśnia, na czym polega tworzenie programu, na przykładzie pisania programu w języku edukacyjnym Logo; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności do tworzenia programów według własnego pomysłu

9 figurę, w której powtarzają się pewne elementy) 5. Zmieniamy postać żółwia potrafi, z pomocą nauczyciela lub korzystając z podręcznika, zamienić postać żółwia na inną; analizuje gotowy plik, w którym zastosowano fazy dla rysunku; zamienia żółwia na narysowaną przez siebie postać; rozumie, do czego służą fazy i potrafi je zastosować, przygotowując własny rysunek (również animowany) z pomocą nauczyciela tworzy dwie fazy dla wybranego rysunku 6. Projekty w Logomocji wie, jak przygotować prosty projekt w Logomocji; analizuje gotowy projekt; z pomocą nauczyciela tworzy prosty projekt; zna kilka sztuczek ułatwiających tworzenie projektu potrafi zastosować poznane sztuczki do tworzenia projektu w Logomocji, m.in. wstawia przycisk na ekran graficzny i potrafi dodać dla niego odpowiednią funkcję 7. Sprawdzian 8. Budujemy scenę i rysujemy własne przedmioty posługuje się programem Baltie w trybie Budowanie, tworząc proste rysunki (umieszcza przedmioty z Banku przedmiotów na scenie); rysuje własne przedmioty, korzystając z opisu zamieszczonego w podręczniku buduje sceny, korzystając z wybranych Banków przedmiotów i tworząc samodzielnie własne przedmioty

10 9. Czarujemy z Baltiem posługuje się programem Baltie w trybie Czarowanie, tworząc własne sceny korzysta z opisu zamieszczonego w podręczniku samodzielnie odkrywa dodatkowe możliwości programu Baltie pisze proste programy w Baltie, używając podstawowych poleceń, według opisu w podręczniku wyjaśnia, na czym polega tworzenie programu w Baltie i porównuje je do pisania programu w Logo; tworzy programy w Baltie na zadany temat 0. Proste programy w środowisku Baltie. Wielokrotne powtarzanie tych samych czynności pisze proste programy, w których stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności; omawia właściwości Baltiego (Widzialność, Czarowanie z chmurką, Szybkość) stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności do tworzenia w Baltie programów według własnego pomysłu; potrafi zastosować wybrane właściwości Baltiego w zadaniach 2. Tworzymy animacje i poznajemy sztuczki związane z programowaniem potrafi przygotować, według opisu w podręczniku, prostą animację w programie Baltie zna kilka sztuczek ułatwiających programowanie w Baltie, m.in.: wstawianie komentarzy, zmiana wyglądu Baltiego; potrafi zastosować poznane sztuczki w zadaniach 3. Sprawdzian

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V. Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V. Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V Lp. 1. Temat Korzystamy z narzędzi Wielokąt i Krzywa 2. Odbicia lustrzane i obroty obrazu 3. 4. 5. 6. Zmieniamy rozmiar obrazu i pochylamy

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej KLASA V [32 tematy lekcji na 32 godziny lekcyjne]

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej KLASA V [32 tematy lekcji na 32 godziny lekcyjne] Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej KLASA V [32 tematy lekcji na 32 godziny lekcyjne] PRACA Z DOKUMENTEM KOMPUTEROWYM część 2. (9 godz.) Lp. 33. 34. 35. Temat lekcji Korzystamy

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie

Bardziej szczegółowo

Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba

Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba 1 Spis treści Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba I. Komputery i programy Temat 1. Zastosowania komputerów 1. Bez komputera coraz trudniej 2. Komputer pomaga w pracy i nauce 3.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej w trzyletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika Grażyna Koba, Zajęcia komputerowe dla

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 5 w Gliwicach

Szkoła Podstawowa nr 5 w Gliwicach Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w klasie 5 Szkoła Podstawowa nr 5 w Gliwicach Lp. Temat lekcji podstawowe Wiedza i umiejętności rozszerzające Treści, pytania, i zadania z podręcznika, materiały

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2012 5 Komputer pomaga w pracy i nauce temat 1. z podręcznika (str. 12-14); ćwiczenie 1. (str. 13); pytanie 3. (str. 17); zadanie 2. (str. 17); gra Domino2

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2011

Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2011 Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2011 12. Str. 49 54 W jaki sposób wybrad i Ćw. 1/50; dw. 2/51; Tworzymy i zapisujemy rysunek w pliku używad kolor pierwszego planu i kolor tła? Gdzie należy

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a wrzesień 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a wrzesień 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a wrzesień 2012 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie uczył na

Bardziej szczegółowo

Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń:

Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń: Wymagania Zajęcia komputerowe II etap edukacyjny klasa IV Wymagania ogólne I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI KLASA VI

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI KLASA VI PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI KLASA VI Opracowany na podstawie: Podstawy programowej kształcenia ogólnego Programu nauczania Informatyki, numer dopuszczenia programu : DKOS-5002-17/06. Program nauczania

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej

Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej Plan wynikowy do realizacji zajęć komputerowych w szkole podstawowej KLASA VI [32 tematy lekcji na 32 godziny lekcyjne] Temat 1. Wykonujemy obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym Lp. Temat lekcji Wiedza i

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); Co to jest przycisk Office? W jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a kwiecień 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a kwiecień 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a kwiecień 2012 27. Str. 115-117 Jakie są sposoby wyrównania Dw. 6, 7/116; dw. Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki akapitów? Co to jest justowanie? W jaki

Bardziej szczegółowo

Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI

Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI PLAN WYNIKOWY do realizacji zajęć komputerowych KLASA VI Autor: Grażyna Koba, Wyd. MiGra,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6

PLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6 PLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6 TEMAT SPOTKANIA Sprzęt i oprogramowanie. Wirusy komputerowe. PODSTAWA PROGRAMOWA 2.3 7.1 7.2 1.6 WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE UCZEŃ: UCZEŃ:

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2011

Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2011 Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2011 8. Elementy komputera Str. 35 40 Wymieo elementy zestawu komputerowego. Opisz przeznaczenie następujących części: - monitor - klawiatura - mysz - płyta

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a marzec 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a marzec 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a marzec 2012 22, Str. 70-73 Sztuczka 2 Ćw. 8, 9/72 23. Zad. 5,6/74 Sztuczki ułatwiające komputerowe rysowanie Lekcja nr 24 sprawdzian grafika komputerowa. (16.03) zna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć Komputerowych. klasa Va

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć Komputerowych. klasa Va Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć Komputerowych. klasa Va 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym określa

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń

KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY : zna i potrafi wymienić obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Przedmiot zajęcia komputerowe Klasa 4 dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Dla uczniów zainteresowanych przygotowywane są ćwiczenia trudniejsze, aby mogli wykazać się swoimi umiejętnościami i wiedzą. Uczniom mającym trudności

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011

Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011 Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011 4. Uruchamiamy programy Str. 19 25 Wyjaśnij pojęcie: Zad. 2/26 - okno dialogowe W jaki sposób prawidłowo zakooczyd pracę programu? wymienia zasady bezpiecznej

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a listopad 2012 temat 4. z podręcznika (str. 42-48); Czym jest i do czego służy system operacyjny? 10, 11 Działanie komputera i sieci komputerowej pytania 8-12 (str. 46);

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 Dział: Bieganie po ekranie. Poznajemy program Stykz - zna pojęcie animacja poklatkowa - zna zasady tworzenia animacji poklatkowej - wymienia etapy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Ocena dopuszczajaca:uczeń Ocena dostateczna:uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra:uczeń Ocena celująca: uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2012

Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2012 Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2012 temat 6. z podręcznika str. (58-62); Co to jest folder? 15 Przeglądamy strukturę folderów i tworzymy foldery ćwiczenia 1-4 (str. 60-62); pytania 1-4 (str.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasach IV VI Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasach IV VI Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasach IV VI Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie 1 opracowany na podstawie programu: Program nauczania. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Dla uczniów zainteresowanych przygotowywane są ćwiczenia trudniejsze, aby mogli wykazać się swoimi umiejętnościami i wiedzą. Uczniom mającym trudności

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV I OKRES Sprawności 1. Komputery i programy konieczne (ocena: dopuszczający) wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI rok szkolny 2014/2015 dba o porządek na stanowisku komputerowym KOMPUTER I PRACA W SIECI KOMPUTEROWEJ wymienia podstawowe zasady wymienia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe. klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST:

Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe. klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST: Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasy IV - VI I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Komputer i praca w sieci komputerowej dba o porządek na stanowisku komputerowym wymienia podstawowe zasady zachowania się w

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY IV

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY IV SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY IV Komputery i programy Ocena dopuszczająca: uczeń wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem; wymienia przynajmniej

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z INFORMATYKI. dla klasy II

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z INFORMATYKI. dla klasy II KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z INFORMATYKI dla klasy II Ocenianie ucznia w procesie kształcenia informatycznego powinno w głównej mierze być ukierunkowane na odnalezienie odpowiedzi na pytania, w jakim

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V 1 Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V Komputer i praca w sieci komputerowej określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej (np. PC, Mac); loguje się do szkolnej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENY KLASYFIKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE DLA ODDZIAŁU 2a NA ROK SZKOLNY 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENY KLASYFIKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE DLA ODDZIAŁU 2a NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zielonki Parcela dn.04.09.2017 Aleksandra Kośka Klasa 2 zajęcia komputerowe Program nauczania: Program kształcenia zintegrowanego (edukacji wczesnoszkolnej) dla klas I-III w części dotyczącej zajęć komputerowych.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu nauczania Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba.

Wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu nauczania Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba. Wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu nauczania Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba. 2.1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1 Spis treści Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI Grażyna Koba Wstęp... 2 1. Komputer i program komputerowy... 3 1.1.

Bardziej szczegółowo

Komputer i praca w sieci komputerowej

Komputer i praca w sieci komputerowej 1 dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej wymienia podstawowe wymienia zasady zachowania omawia zasady zachowania zasady zachowania się się w pracowni komputerowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla szkoły podstawowej Informatyka Klasa VI Rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel: Marek Kozak

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla szkoły podstawowej Informatyka Klasa VI Rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel: Marek Kozak 1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla szkoły podstawowej Informatyka Klasa VI Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: Marek Kozak 2 Spis treści 1. Komputer i program komputerowy... 3 1.1. Posługiwanie

Bardziej szczegółowo

1. Komputer i program komputerowy

1. Komputer i program komputerowy 1. Komputer i program komputerowy Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA VI przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, jest odpowiedzialny

Bardziej szczegółowo

Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym

Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Wymagania na poszczególne stopnie szkolne z zajęć komputerowych w klasach 4-6 Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Uczeń: Komputer i praca w sieci komputerowej dba o porządek

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV

KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem; wymienia przynajmniej dwa przykładowe

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum

Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy VI 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy VI 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy VI 2015/2016 Wymagania edukacyjne śródroczne i roczne na poszczególne oceny szkolne 1 2 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA

INFORMATYKA INFORMATYKA - - 1 - - Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Lublińcu WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie drugiej NR LEK CJI TEMAT 36 Zajęcia organizacyjne TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych klasa IV rok szkolny 2014/2015

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych klasa IV rok szkolny 2014/2015 Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych klasa IV rok szkolny 2014/2015 PODSTAWOWE ZASADY POSŁUGIWANIA SIĘ KOMPUTEREM I PROGRAMEM KOMPUTEROWYM Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: przestrzega zasad

Bardziej szczegółowo

Temat 5. Programowanie w języku Logo

Temat 5. Programowanie w języku Logo Temat 5. Programowanie w języku Logo Realizacja podstawy programowej 1) wyjaśnia pojęcie algorytmu, podaje odpowiednie przykłady algorytmów rozwiązywania różnych 2) formułuje ścisły opis prostej sytuacji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas piątych w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas piątych w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas piątych w roku szkolnym 2016/2017 1 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł 100% wiedzę i umiejętności określonej w podstawie programowej z zajęć

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V 1 Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa V Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klasy V Grażyna Koba Spis treści 1. Podstawowe

Bardziej szczegółowo

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym 1 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie V szkoły podstawowej 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: 1. przestrzega zasad

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA 1 1. Komputer i programy komputerowe. Posługiwanie się komputerem

Bardziej szczegółowo

mgr Piotr Kopeć - wymagania edukacyjne i sposoby oceniania z zajęć komputerowych w kl. VI a w roku szkolnym 2017/2018

mgr Piotr Kopeć - wymagania edukacyjne i sposoby oceniania z zajęć komputerowych w kl. VI a w roku szkolnym 2017/2018 mgr Piotr Kopeć - wymagania edukacyjne i sposoby oceniania z zajęć komputerowych w kl. VI a w roku szkolnym 2017/2018 1 I. Ocenianie osiągnięć ucznia i jego postępów w nauce jest dokonywane systematycznie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Lp. Temat 1. Zastosowania komputerów konieczne (dopuszczająca) dba o porządek na stanowisku komputerowym przynajmniej trzy komputera podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum Adam Ryba Wymagania programowe Bezpieczeństwo w sieci Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum zna i stosuje zasady etykiety; wie jak bezpiecznie korzystać z zasobów

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy V-VI

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy V-VI 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy V-VI dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej wymienia podstawowe wymienia zasady zachowania omawia zasady zachowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej

Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej z zajęć komputerowych dla klasy piątej Nazwa działu Komputer dla każdego konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające (celujący) Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI

Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1 Z nowym bitem. Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI Spis treści Grażyna Koba Wstęp...2 1.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM

KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM Kontrola i ocena osiągnięć ucznia Prace pisemne i praktyczne Sprawdziany pisemne i praktyczne przy komputerze, całolekcyjne obejmujące cały

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Potrafi wymienić Samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo

Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze 1 godz. tygodniowo Plan wynikowy realizacji informatyki w szkole podstawowej w dwuletnim cyklu nauczania w wymiarze godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika Grażyna Koba, Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy

Bardziej szczegółowo

mgr Krzysztof Ślęzak Spis treści

mgr Krzysztof Ślęzak Spis treści 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla Szkoły Podstawowej nr 16 w Siemianowicach Śląskich. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne mgr Krzysztof Ślęzak Spis treści

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z INFORMATYKI w klasie II gimnazjum str. 1 1. Algorytmika i programowanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE I UCZNIÓW Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania - zajęcia komputerowe Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV - VI

Przedmiotowe zasady oceniania - zajęcia komputerowe Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV - VI Przedmiotowe zasady oceniania - zajęcia komputerowe Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV - VI I. Treści nauczania Podzielone są na trzy części odpowiadające kolejnym klasom. W części pierwszej

Bardziej szczegółowo

ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI.

ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI. ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI. Rozkład materiału w klasach IV z przedmiotu "Elementy informatyki" w wymiarze a tygodniowo. Semestr I Lp. Jednostka tematyczna Osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas czwartych w roku szkolnym 2016/2017 1 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł 100% wiedzę i umiejętności określonej w podstawie programowej z

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba propozycja Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania

Bardziej szczegółowo

Kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej w Budkach Nowych

Kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej w Budkach Nowych Kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej w Budkach Nowych 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach

Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach Szkoła Podstawowa nr 1 w Kowarach Klasa 4,5,6 Opracowanie: Izabela Rykaczewska-Szemiot KONTRAKT: UCZEŃ - NAUCZYCIEL RODZIC 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Oceny są jawne

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim

Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim Rozkład materiału realizacji informatyki w szkole podstawowej w wymiarze 2 godzin w cyklu trzyletnim Autor: Danuta Kiałka Podręcznik: Informatyka Europejczyka (149/05) Danuta Kiałka z zespołem Program

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA CZWARTA EDUACYJNE Z INFORMATYI LASA CZWARTA OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU likplik. Informatyka w klasach IV-VI szkoły podstawowej I PODRĘCZNIA O NR DOP. 58/09/S Przewidziane w Programie nauczania likplik treści

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej Rok szkolny 2015/ 2016 Klasy: piąte i szóste 1.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej Rok szkolny 2015/ 2016 Klasy: piąte i szóste 1. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej Rok szkolny 2015/ 2016 Klasy: piąte i szóste 1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania. a) Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba 2016/2017

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba 2016/2017 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba 2016/2017 Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem

Bardziej szczegółowo

Klasy IV-VI Wymagania na poszczególne oceny szkolne z informatyki

Klasy IV-VI Wymagania na poszczególne oceny szkolne z informatyki 1 Klasy IV-VI Wymagania na poszczególne oceny szkolne z informatyki Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym... 2 2. Komputer jako źródło informacji i narzędzie

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z przedmiotu zajęcia komputerowe klasy IV-VI

Kryteria ocen z przedmiotu zajęcia komputerowe klasy IV-VI 1 Kryteria ocen z przedmiotu zajęcia komputerowe klasy IV-VI 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Uczeń: 1. przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, 2.

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin. Poziom wymagań ponadpodstawowy

Liczba godzin. Poziom wymagań ponadpodstawowy 1 Plan wynikowy Treści nauczania Bezpiecznie w pracowni i w sieci omówienie regulaminu pracowni Temat lekcji Liczba godzin Poziom wymagań podstawowy Poziom wymagań ponadpodstawowy Prawa i obowiązki użytkownika

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE SZKOŁA PODSAWOWA KLASY 4-6 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE SZKOŁA PODSAWOWA KLASY 4-6 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE SZKOŁA PODSAWOWA KLASY 4-6 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE 2 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: 1.

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba propozycja Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne. 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem

Bardziej szczegółowo

Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV

Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV rok szkolny 2015/2016 Klasa IVa, b Nauczyciel prowadzący: mgr Aleksandra Grabowska Z nowym bitem Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy IV Na lekcjach

Bardziej szczegółowo

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym

1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI nowa podstawa programowa Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne na podstawie programu: Zajęcia komputerowe dla

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka. w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych. w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka. w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych. w roku szkolnym 2013/2014 Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka dla klasy: IV w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych w roku szkolnym 2013/2014 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla klasy V Szkoły

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-VI

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-VI Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-VI 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: 1. przestrzega zasad bezpiecznej pracy

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba 1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne wg. podręcznika Grażyna Koba Opracowano na podstawie Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-V-VI szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-V-VI szkoły podstawowej 1 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klas IV-V-VI szkoły podstawowej 2.1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym Osiągnięcia wychowawcze Uczeń: 1. przestrzega

Bardziej szczegółowo