Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik 2011

Transkrypt

1 Tematy lekcji informatyki klasa 4a październik Uruchamiamy programy Str Wyjaśnij pojęcie: Zad. 2/26 - okno dialogowe W jaki sposób prawidłowo zakooczyd pracę programu? wymienia zasady bezpiecznej pracy z komputerem; uruchamia program z wykazu programów w menu Start i poprawnie kończy pracę programu; wymienia elementy okna programu; tworzy prosty rysunek w programie Paint, korzystając z narzędzia Prostokąt 5.10 uruchamia program komputerowy i kończy jego pracę w wybrany przez siebie sposób; potrafi umieścić skrót do programu na pulpicie; potrafi samodzielnie odszukać potrzebną opcję programu Paint 5. Uruchamiamy równocześnie dwa Str Wyjaśnij pojęcia: Ćw. 1/27; dw. 2/29 programy - edytor tekstu - kursor myszy w edytorze tekstu - kursor tekstowy W jaki sposób uzyskad wielkie litery i znaki umieszczone w górnym rzędzie na niektórych klawiszach? W jaki sposób uzyskad odstęp między wyrazami? W jaki sposób usunąd znak (literę)? W jaki sposób uzyskad polskie znaki (ą, d, ę, ł, o, ó, ś, ż, ź)? uruchamia program komputerowy z ikony umieszczonej na pulpicie; pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; pisze prosty tekst, korzystając z edytora WordPad; potrafi pisać krótkie teksty, korzystając z prostego edytora tekstu; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź); samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija wie, jak uzyskuje się wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, l ł, ń, ó, ś, ż, ź) Uruchamiamy równocześnie dwa Str programy Wyjaśnij pojęcie: - minimalizacja okna programu Ćw. 1/27; dw. 2,3/29; dw. 4/30 uruchamia program komputerowy z ikony umieszczonej na pulpicie; pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; pisze prosty tekst, korzystając z edytora WordPad; potrafi pisać krótkie teksty, korzystając z prostego edytora tekstu; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź); samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija wie, jak uzyskuje się wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, l ł, ń, ó, ś, ż, ź) 19.10

2 7. Operacje na oknach programu Str Co to jest metoda drag and Ćw. 5/32 drop, do czego służy, jak ją Zad. 1,2/34 stosowad? Narysuj i opisz przyciski znajdujące się w prawym górnym rogu okna programu komputerowego (na pasku tytułu) wymienia podobne elementy okien programów: edytora grafiki i tekstu; stosuje metodę przeciągnij i upuść do zmiany rozmiaru i położenia okna wyjaśnia na konkretnym przykładzie użycie metody przeciągnij i upuść; sprawnie umieszcza okna sąsiadująco na ekranie 28.10

3 Tematy lekcji informatyki klasa 4b październik Uruchamiamy równocześnie dwa Str Wyjaśnij pojęcia: Ćw. 1/27; dw. 2/29 programy - edytor tekstu - kursor myszy w edytorze tekstu - kursor tekstowy W jaki sposób uzyskad wielkie litery i znaki umieszczone w górnym rzędzie na niektórych klawiszach? W jaki sposób uzyskad odstęp między wyrazami? W jaki sposób usunąd znak (literę)? W jaki sposób uzyskad polskie znaki (ą, d, ę, ł, o, ó, ś, ż, ź)? uruchamia program komputerowy z ikony umieszczonej na pulpicie; pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; pisze prosty tekst, korzystając z edytora WordPad; potrafi pisać krótkie teksty, korzystając z prostego edytora tekstu; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź); samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija wie, jak uzyskuje się wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, l ł, ń, ó, ś, ż, ź) Uruchamiamy równocześnie dwa Str programy Wyjaśnij pojęcie: - minimalizacja okna programu Ćw. 1/27; dw. 2,3/29; dw. 4/30 uruchamia program komputerowy z ikony umieszczonej na pulpicie; pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; pisze prosty tekst, korzystając z edytora WordPad; potrafi pisać krótkie teksty, korzystając z prostego edytora tekstu; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź); samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija wie, jak uzyskuje się wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (litery ą, ć, ę, l ł, ń, ó, ś, ż, ź) Operacje na oknach programu Str Co to jest metoda drag and Ćw. 5/32 drop, do czego służy, jak ją Zad. 1,2/34 stosowad? Narysuj i opisz przyciski znajdujące się w prawym górnym rogu okna programu komputerowego (na pasku tytułu) wymienia podobne elementy okien programów: edytora grafiki i tekstu; stosuje metodę przeciągnij i upuść do zmiany rozmiaru i położenia okna wyjaśnia na konkretnym przykładzie użycie metody przeciągnij i upuść; sprawnie umieszcza okna sąsiadująco na ekranie 20.10

4 8. Elementy komputera Str Wymieo elementy zestawu komputerowego. Opisz przeznaczenie następujących części: - monitor - klawiatura - mysz - płyta główna - procesor - pamięd operacyjna - dysk twardy zna przeznaczenie elementów zestawu komputerowego (monitor, mysz, klawiatura) i wymienia nazwy niektórych części zamkniętych we wspólnej obudowie (płyta główna, procesor, pamięć operacyjna, dysk twardy); wymienia dwa przykładowe typy komputerów (IBM i Macintosh) korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat historii komputerów; zna historię myszy komputerowej i podaje przykłady nowoczesnych technologii, na których oparte jest jej działanie; charakteryzuje różne komputery, m.in.: przenośny (laptop) i kieszonkowy (palmtop); omawia zastosowanie palmtopa do nawigacji (GPS)

5 Tematy lekcji informatyki klasa 5a październik Pochylamy i rozciągamy obraz Str Kontynuacja Ćw. 5/79; dw. 6/81 Zad. 4,6,7/82 przekształca obraz: wykonuje pochylanie i rozciąganie obrazu samodzielnie odszukuje opcje menu programu, w celu wykonania konkretnej czynności Powstawanie obrazu na ekranie Str Co to jest skaner? Ćw. 3/87; dw. 4,5/89 monitora Jaki element odpowiada za wyświetlanie obrazu na ekranie monitora? Z czego składa się obraz komputerowy? Co to jest piksel? W jaki sposób włączyd linie siatki w programie Paint? Kiedy opcja jest dostępna? wie, w jaki sposób dawniej tworzono obrazy; wie, z czego składa się obraz komputerowy i jaka jest funkcja karty graficznej; korzysta z narzędzia Lupa do powiększania obrazu; wykorzystuje możliwość włączenia linii siatki, aby poprawiać rysunki omawia proces powstawania obrazu komputerowego i wyjaśnia przeznaczenie karty graficznej; dba o precyzyjne rysowanie; wykorzystuje linie siatki 8. Dbamy o szczegóły rysunku Str W jaki sposób uruchomid Ćw. 6/91; dw. 7/92 Pomoc programu? Co się tam Zad. 2,5/93; zad. znajduje? 10/94 Jak zastosowad kolor, którego nie ma na palecie kolorów? wyszukuje informacje na zadany temat, korzystając z Pomocy; stosuje kolory niestandardowe do tworzenia rysunków przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; rozwija indywidualne zdolności twórcze; często korzysta z Pomocy do programu Dbamy o szczegóły rysunku Str Kontynuacja Ćw. 6/91; dw. 7/92 Zad. 2,5/93; zad. 10/94 wyszukuje informacje na zadany temat, korzystając z Pomocy; stosuje kolory niestandardowe do tworzenia rysunków przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; rozwija indywidualne zdolności twórcze; często korzysta z Pomocy do programu 24.10

6 10. Nośniki pamięci masowej oraz Str Co to są i do czego służą operacje na plikach i folderach nośniki pamięci masowej? Wymieo nazwy 5 nośników i krótko je opisz. W jakich jednostkach podawana jest pojemnośd nośników pamięci masowej i rozmiary programów? Co to jest ścieżka dostępu do pliku? wymienia przykładowe nośniki pamięci masowej; wie, że korzystając z programu komputerowego, należy pamiętać o przestrzeganiu warunków określonych w umowie licencyjnej; przegląda strukturę folderów w celu odszukania i otwarcia pliku; tworzy własne foldery omawia nośniki pamięci masowej, podając przykładowe pojemności; korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat nośników pamięci masowej; swobodnie porusza się po strukturze katalogów, aby odszukać potrzebny plik

7 Tematy lekcji informatyki klasa 5b październik Pochylamy i rozciągamy obraz Str Jaką wartośd należy wpisad w Ćw. 5/79; dw. 6/81 oknie dialogowym zmiana Zad. 4,6,7/82 rozmiaru i pochylanie aby zwiększyd szerokośd (wysokośd) obrazu, a jaką żeby zmniejszyd? Jaką wartośd należy wpisad w oknie dialogowym zmiana rozmiaru i pochylanie aby pochylid obraz w prawo a jaką żeby pochylid w lewo? przekształca obraz: wykonuje pochylanie i rozciąganie obrazu samodzielnie odszukuje opcje menu programu, w celu wykonania konkretnej czynności Pochylamy i rozciągamy obraz Str Kontynuacja Ćw. 5/79; dw. 6/81 Zad. 4,6,7/82 przekształca obraz: wykonuje pochylanie i rozciąganie obrazu samodzielnie odszukuje opcje menu programu, w celu wykonania konkretnej czynności Powstawanie obrazu na ekranie Str Co to jest skaner? Ćw. 3/87; dw. 4,5/89 monitora Jaki element odpowiada za wyświetlanie obrazu na ekranie monitora? Z czego składa się obraz komputerowy? Co to jest piksel? W jaki sposób włączyd linie siatki w programie Paint? Kiedy opcja jest dostępna? wie, w jaki sposób dawniej tworzono obrazy; wie, z czego składa się obraz komputerowy i jaka jest funkcja karty graficznej; korzysta z narzędzia Lupa do powiększania obrazu; wykorzystuje możliwość włączenia linii siatki, aby poprawiać rysunki omawia proces powstawania obrazu komputerowego i wyjaśnia przeznaczenie karty graficznej; dba o precyzyjne rysowanie; wykorzystuje linie siatki

8 8. Dbamy o szczegóły rysunku Str W jaki sposób uruchomid Ćw. 6/91; dw. 7/92 Pomoc programu? Co się tam Zad. 2,5/93; zad. znajduje? 10/94 Jak zastosowad kolor, którego nie ma na palecie kolorów? wyszukuje informacje na zadany temat, korzystając z Pomocy; stosuje kolory niestandardowe do tworzenia rysunków przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; rozwija indywidualne zdolności twórcze; często korzysta z Pomocy do programu 27.10

9 Tematy lekcji informatyki klasa 6a październik Tworzymy tabelę w arkuszu Str Zadania z plików kalkulacyjnym projektuje tabelę arkusza, stosując poznane zasady wprowadzania informacji i formatowania komórek; wstawia i usuwa wiersze (kolumny) 7.10 stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie (m.in. maksimum, średnia) i analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatuje ich zawartość 7. Tworzymy wykres kolumnowy Str i kołowy Napisz, jakie przeznaczenie ma wykres kolumnowy a jakie wykres kołowy. Ćw. 1/ 191; dw. 2,3/193 tworzy prosty wykres dla jednej serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego Aby utworzyd wykres w arkuszu kalkulacyjnym, należy najpierw wprowadzid dane i odpowiednio je zaznaczyd. formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów wykresów 8. Tworzymy wykres kolumnowy Str Ćw. 1/ 191; dw. i kołowy 2,3/193 Zadania z plików tworzy prosty wykres dla jednej serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów wykresów

10 Tematy lekcji informatyki klasa 6b październik Tworzymy tabelę w arkuszu Str Zadania z plików kalkulacyjnym projektuje tabelę arkusza, stosując poznane zasady wprowadzania informacji i formatowania komórek; wstawia i usuwa wiersze (kolumny) 3.10 stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie (m.in. maksimum, średnia) i analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatuje ich zawartość 7. Tworzymy wykres kolumnowy Str i kołowy Napisz, jakie przeznaczenie ma wykres kolumnowy a jakie wykres kołowy. Ćw. 1/ 191; dw. 2,3/193 tworzy prosty wykres dla jednej serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego Aby utworzyd wykres w arkuszu kalkulacyjnym, należy najpierw wprowadzid dane i odpowiednio je zaznaczyd. formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów wykresów 8. Tworzymy wykres kolumnowy Str Ćw. 1/ 191; dw. i kołowy 2,3/193 Zadania z plików tworzy prosty wykres dla jednej serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów wykresów 9. Tworzymy wykresy zadania Str W jaki sposób zaznaczyd Zadania z plików komórki niesąsiadujące ze sobą? tworzy prosty wykres dla dwóch serii danych; potrafi utworzyć wykres kolumnowy i kołowy samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu;