KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem; wymienia przynajmniej dwa przykładowe zastosowania komputera; wie, że do wykonywania określonych czynności na komputerze niezbędne są programy komputerowe; uruchamia z pomocą nauczyciela program z wykazu programów w menu Start i poprawnie kończy pracę programu; tworzy z pomocą nauczyciela prosty rysunek w programie Paint; wie, że niektóre gry komputerowe mogą zawierać elementy przemocy i okrucieństwa i nie należy z nich korzystać; pisze z pomocą nauczyciela prosty tekst, korzystając z edytora WordPad, Word zna w podstawowym zakresie działanie komputera; loguje się do szkolnej sieci; z pomocą nauczyciela formatuje akapity według podanych reguł; otwiera gotowy dokument tekstowy i modyfikuje go: poprawia błędy, zmienia parametry formatowania; z pomocą nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; podaje przykłady zagadnień, na temat których można znaleźć informacje w Internecie; wyszukuje stronę internetową o wskazanym adresie; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; zna zagrożenia wynikające z komunikowania się przez Internet z nieznajomymi osobami; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez Internet; Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: omawia przynajmniej dwa przykładowe zastosowania komputera; zna podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem i ich przestrzega; samodzielnie uruchamia program z wykazu programów w menu Start i poprawnie kończy pracę programu; wymienia podstawowe elementy okna programu; samodzielnie tworzy prosty rysunek w programie Paint; wie, czym jest program multimedialny; podaje przykłady informacji, jakie można wyszukać w Internecie; pisze samodzielnie prosty tekst, korzystając z edytora WordPad lub Word; zapisuje wielkie litery i polskie znaki diakrytyczne (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ż, ź); pracuje z dwoma oknami programów uruchomionych jednocześnie; zna przeznaczenie elementów zestawu komputerowego (monitor, mysz, klawiatura); wymienia przykładowe typy komputerów (IBM i Mac) oraz omawia przykłady komputerów przenośnych; wie, na czym polega instalowanie i uruchamianie programów; wie, jaka jest rola systemu operacyjnego; zna podstawowe zasady pracy w szkolnej (lokalnej) sieci;

2 wymienia przykładowe narzędzia i materiały, które służyły do pisania; wie, jak tworzy się akapity w nowym dokumencie tekstowym i ustawia wcięcie pierwszego wiersza; formatuje akapity według podanych reguł; stosuje wyrównywanie do środka, do lewej i do prawej oraz justowanie; zmienia parametry czcionek (krój, rozmiar, kolor, pogrubienie, pochylenie); wstawia puste wiersze między akapitami; pisze krótki tekst (pół strony), stosując poznane zasady edycji tekstu; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; prawidłowo łamie wiersz tekstu, wstawia nowy wiersz, usuwa wiersz; korzysta z wyszukiwarki internetowej wyszukuje strony zawierające określone słowo i kilka słów; wyszukuje hasła w encyklopedii internetowej; zna kilka sztuczek ułatwiających wyszukiwanie informacji w Internecie, m.in. wie, jak wyszukać grafikę, znaleźć tekst piosenki; omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną a elektroniczną; wie, czym są poczta elektroniczna i adres ; Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi krótko wyjaśnić, dlaczego komputery spełniają istotną rolę w życiu człowieka; uruchamia program komputerowy i kończy jego pracę w wybrany przez siebie sposób; tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzi Prostokąt, Elipsa (Owal); korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje z pomocą nauczyciela informacje na temat różnych zastosowań komputera; wymienia podobne elementy okien programów: edytora grafiki i edytora tekstu; zna przeznaczenie elementów zestawu komputerowego (monitor, mysz, klawiatura) i wymienia nazwy niektórych części zamkniętych we wspólnej obudowie (płyta główna, procesor, pamięć operacyjna, dysk twardy); samodzielnie zwija okna programów do przycisków na pasku zadań i ponownie je rozwija; omawia z pomocą nauczyciela ogólnie procesy, jakie zachodzą po włączeniu komputera i uruchomieniu programu; zmienia odstęp między akapitami, stosuje interlinię; zna podstawowe zasady redagowania tekstu, m.in. prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych; stosuje listy wypunktowane i numerowane; omawia historię Internetu oraz korzyści wynikające z korzystania z Internetu; pisze, wysyła listy elektroniczne, odbiera listy elektroniczne i odpowiada na nie; dołącza załączniki do listów;

3 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: wymienia nieomówione w podręczniku zastosowania komputera; projektuje rysunki według własnego pomysłu, korzystając z wybranych narzędzi programu Paint; korzystając z dodatkowych źródeł, samodzielnie odszukuje informacje na temat różnych zastosowań komputera; wie, czym jest Internet; omawia przykładowe możliwości Internetu w zakresie dostępu do informacji; potrafi pisać teksty, korzystając z prostego edytora tekstu; wyjaśnia na konkretnym przykładzie strukturę folderów w celu odszukania i otwarcia pliku; tworzy własne foldery; wprowadza napisy w obszarze rysunku; odszukuje i odczytuje rysunek zapisany w pliku w folderze domyślnym, wprowadza zmiany i ponownie zapisuje rysunek pod tą samą nazwą; samodzielnie zaznacza fragment rysunku i przenosi go w inne miejsce; tworzy jedną kopię oraz kilka kopii zaznaczonego fragmentu rysunku; samodzielnie kopiuje, wycina lub przenosi fragmenty rysunku w tym samym dokumencie lub innym, używa rozszerzonej palety kolorów; pisze dwustronicowy tekst na zadany temat, odpowiednio go redagując i dobierając właściwe parametry formatowania; zauważa błędy w tekście; samodzielnie potrafi zastosować listy numerowane lub wypunktowane; podaje i omawia przykłady usług internetowych; wyszukuje strony internetowe, na których występuje określone hasło; potrafi zastosować poznane sztuczki do wyszukiwania informacji w Internecie; poprawnie redaguje list elektroniczny, stosując zasady redagowania tekstu i zasady etykiety; Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: wymienia przykładowe rozszerzenia plików graficznych; samodzielnie odszukuje opcje menu programu Paint, w celu wykonania konkretnej czynności; potrafi samodzielnie skorzystać z Pomocy w programie Paint, używając spisu treści lub indeksu haseł; korzysta ze skrótu klawiaturowego do zapisywania zmian w pliku pod tą samą nazwą; korzystając z dodatkowych źródeł, omawia rozwój narzędzi do pisania; poprawnie dzieli tekst na akapity; potrafi precyzyjnie skonstruować hasło do wyszukania; podaje dodatkowe, niewymienione w podręczniku, zagrożenia przenoszone przez Internet lub wynikające z korzystania z nośników pamięci masowej niewiadomego pochodzenia;

4 KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je; omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka). pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: spacja, wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza blok tekstu; pod kierunkiem nauczyciela zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: wie, do czego służy folder Kosz i potrafi usuwać pliki; potrafi odpowiednio nazwać plik; samodzielnie odszukuje określone pliki; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na dowolny nośnik pamięci; wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); pod kierunkiem nauczyciela wprowadza napisy w obszarze rysunku; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku. wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy; wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete; wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt; pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią; projektuje proste animacje; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji

5 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi usuwać wskazane pliki; rozumie, czym jest struktura folderów; rozróżnia folder nadrzędny i podrzędny; potrafi tworzyć własne foldery; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na inny nośnik pamięci; tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wypełnia kolorem obszary zamknięte; stosuje kolory niestandardowe; wprowadza napisy w obszarze rysunku; ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku; wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki; prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem; wyjaśnia pojęcie: justowanie; justuje akapity; pod kierunkiem nauczyciela dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu; pod kierunkiem nauczyciela formatuje tabelę; pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty. wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany; samodzielnie tworzy animacje na zadany temat Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: tworzy własne foldery, korzystając z menu; rozróżnia pliki tekstowe i graficzne po ich rozszerzeniach; otwiera pliki z okna Mój komputer; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery; przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu;

6 samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go do innego rysunku; wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki; samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; samodzielnie formatuje tabelę; samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty, rysunki ClipArt, obiekty WordArt. projektuje i tworzy animacje, w tym animacje złożone; samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje, modyfikuje ją i ponownie uruchamia; pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności i procedury; potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie. omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu; potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych.

7 KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY VI Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów; wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu; podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę. pod kierunkiem nauczyciela wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; pod kierunkiem nauczyciela numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; na polecenie nauczyciela zaznacza odpowiedni zakres komórek; pod kierunkiem nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo). Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji; podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa; podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wyszukiwarki internetowej. uruchamia pokaz slajdów; omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia niektóre zasady netykiety; wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła; rozumie, czym jest zakres komórek; pod kierunkiem nauczyciela stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z Kreatora wykresów do wykonania wykresu dla dwóch serii danych; wymienia typy wykresów;

8 pisze, wysyła (do jednego adresata) i odbiera listy elektroniczne; podaje przykłady problemów, które można rozwiązać za pomocą komputera; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; tworzy prosty program składający się z kilku poleceń. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia pokaz slajdów; wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty). wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia podstawowe zasady redagowania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze, wysyła (do wielu adresatów) i odbiera listy elektroniczne; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców. wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego; pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi wstawić nowy wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje obramowanie komórek tabeli; wypełnia danymi tabelę arkusza; pod kierunkiem nauczyciela wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; pod kierunkiem nauczyciela dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; samodzielnie stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego; pod kierunkiem nauczyciela umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych. tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów komputerowych; stosuje odpowiednie polecenie do wielokrotnego powtarzania wybranych czynności; tworzy proste procedury;

9 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przeprowadzenia prezentacji multimedialnych; dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustawia parametry animacji; dodaje przejścia slajdów; wyjaśnia, czym jest hiperłącze; omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; samodzielnie wykonuje obramowanie komórek tabeli; samodzielnie wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; samodzielnie dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; zmienia położenie legendy. pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności i procedury; potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych. konfiguruje program pocztowy; zakłada konto poczty; samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; formatuje elementy wykresu; korzysta z innych rodzajów wykresów;

10 samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu. potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, bierze udział w konkursach informatycznych.