Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Przedmiot zajęcia komputerowe Klasa 4 dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zasady zachowania się zachowania się w pracowni zachowania się w pracowni w pracowni komputerowej komputerowej komputerowej i przestrzega ich i przestrzega ich i przestrzega ich i przestrzega ich posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej; z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem; uruchamia programy korzystając z ikon na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę rozróżnia elementy okna nauczyciela wykonuje operacje w oknie rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się; omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego; omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest system operacyjny; omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego; Program komputerowy uruchamia programy omawia przeznaczenie wybraną metodą z wykazu programów w elementów okna programu samodzielnie kopiuje pliki menu Start; komputerowego; na zewnętrzny nośnik nazywa elementy okna wykonuje operacje na danych; oknie samodzielnie pracuje wykonuje niektóre z dwoma jednocześnie operacje na oknie nauczyciela pracuje z uruchomionymi oknami dwoma jednocześnie programów; według wskazówek uruchomionymi oknami sprawnie korzysta z menu nauczyciela wykonuje programów; samodzielnie kontekstowego; operacje w oknie wykonuje operacje w oknie zna podstawowe skróty klawiaturowe; instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; potrafi wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych okien programów

2 wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera; Zastosowania komputera i programów komputerowych podaje przykłady wskazuje zastosowania zastosowania komputera komputera w różnych w szkole i w domu; dziedzinach życia; podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej; nauczyciela zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym; podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej; omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej; wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych; podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera; omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier Dokument komputerowy samodzielnie zapisuje nauczyciela zapisuje dokument w pliku w dokument w pliku we wybranej lokalizacji; wskazanej lokalizacji; nauczyciela zakłada nowy nauczyciela potrafi folder; wydrukować dokument potrafi przygotować komputerowy; dokument komputerowy do druku; samodzielnie otwiera istniejący dokument z pliku zapisanego w określonym folderze; przegląda dokument, zmienia i ponowne zapisuje pod tą samą lub inną nazwą w wybranej lokalizacji; samodzielnie potrafi ustalić podstawowe parametry drukowania; podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania;

3 z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je; Pliki i foldery wie, do czego służy folder potrafi usuwać wskazane Kosz i potrafi usuwać pliki; pliki; rozumie, czym jest potrafi odpowiednio struktura folderów; nazwać plik; rozróżnia folder nadrzędny samodzielnie odszukuje i podrzędny; określone pliki; potrafi tworzyć własne z pomocą nauczyciela foldery; kopiuje pliki na wskazany z pomocą nauczyciela nośnik pamięci; kopiuje pliki na inny nośnik pamięci; do obsługi programów posługuje się głównie myszą (klika wymienione przez nauczyciela elementy: przyciski, ikony, opcje menu); tworzy własne foldery, korzystając z odpowiedniej opcji menu; rozróżnia pliki tekstowe i graficzne; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery; swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików; Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi do obsługi programów samodzielnie obsługuje samodzielnie obsługuje posługuje się myszą programy za pomocą programy za pomocą i klawiszami sterującymi myszy i klawiszy myszy, klawiszy kursorem, korzystając z sterujących kursorem; sterujących kursorem pomocy nauczyciela; korzysta ze Schowka do i skrótów klawiaturowych; kopiowania, wycinania samodzielnie korzysta ze nauczyciela korzysta ze i wklejania: pliku, obrazu Schowka do kopiowania, Schowka do kopiowania, lub jego fragmentu, wycinania i wklejania: wycinania i wklejania: na polecenie nauczyciela pliku, obrazu lub jego pliku, obrazu lub jego stosuje metodę przeciągnij fragmentu, fragmentu; i upuść; samodzielnie stosuje metodę przeciągnij i upuść; omawia zasadę działania Schowka; potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach

4 omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); Grafika komputerowa wyjaśnia, do czego służy tworzy rysunki składające przekształca obraz: edytor grafiki; się z figur wykonuje odbicia tworzy rysunek w prostym geometrycznych lustrzane, obroty, edytorze graficznym, (prostokątów, wielokątów, pochylanie i rozciąganie stosując podstawowe elips, okręgów); obrazu; narzędzia malarskie wypełnia kolorem obszary samodzielnie wykonuje (Ołówek, Pędzel, zamknięte; operacje na fragmencie Aerograf, Krzywa, Linia, stosuje kolory rysunku: zaznacza, wycina, Gumka); niestandardowe; kopiuje i wkleja go do tworzy rysunki składające wprowadza napisy innego rysunku; się z figur geometrycznych w obszarze rysunku; wykorzystuje możliwość (prostokątów, wielokątów, ustala parametry czcionki rysowania w elips, okręgów); takie, jak: krój, rozmiar, powiększeniu, aby rysować nauczyciela kolor, pochylenie, bardziej precyzyjnie wprowadza napisy w pogrubienie, podkreślenie; i poprawiać rysunki; obszarze rysunku; wykonuje operacje na nauczyciela wykonuje fragmencie rysunku: operacje na fragmencie zaznacza, wycina, kopiuje rysunku: zaznacza, i wkleja go w inne miejsce wycina, kopiuje i wkleja na tym samym rysunku; go w inne miejsce na tym samym rysunku; pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace; omawia powstawanie obrazu komputerowego; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne; Teksty komputerowe wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, wykonuje operacje na edytor tekstu; wcięcie, parametry fragmencie tekstu: porusza się po tekście za czcionki; zaznaczanie, wycinanie, pomocą kursora myszy; prawidłowo stosuje spacje kopiowanie i wklejanie go wyjaśnia pojęcia: strona przy znakach do innego dokumentu; dokumentu tekstowego, interpunkcyjnych; margines; porusza się po tekście za usuwa znaki za pomocą pomocą kursora myszy klawisza Backspace i klawiszy sterujących i Delete; kursorem; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu;

5 wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; Internet podaje przykłady trafnie formułuje zapytania zastosowania Internetu w w przeglądarce życiu codziennym; internetowej oraz wybiera odróżnia przeglądarkę od odpowiednie treści wyszukiwarki z wyników wyszukiwania. internetowej; wyjaśnia, z jakich elementów składa się adres . wyjaśnia, do czego służy Internet; zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z Internetu; wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu; wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna. podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek internetowych; wyszukuje konkretne informacje, korzystając z wyszukiwarek internetowych; wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej; wymienia zasady tworzenia bezpiecznego hasła konta poczty elektronicznej, komunikuje się z innymi osobami za pomocą poczty elektroniczne. podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym, swobodnie komunikuje się za pomocą e- maili, używając pojedynczych kontaktów oraz grup.

6 Klasa 5 Komputer i praca w sieci komputerowej dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zachowania omawia szczegółowo zasady zasady zachowania się zachowania się w pracowni się w pracowni zachowania się w pracowni w pracowni komputerowej komputerowej i przestrzega komputerowej i przestrzega komputerowej i przestrzega ich; i przestrzega ich; ich; ich; dba o porządek na stanowisku komputerowym; posługuje się myszą i klawiaturą; z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem; z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je; rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się; omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia funkcje systemu operacyjnego; Pliki i foldery potrafi odpowiednio rozróżnia folder nadrzędny nazwać plik; i podrzędny; samodzielnie odszukuje kopiuje pliki na inny określone pliki; nośnik pamięci; z pomocą nauczyciela kopiuje pliki na wskazany nośnik pamięci; potrafi samodzielnie przenieść lub skopiować plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach; porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików; potrafi skompresować i zdekompresować folder i plik;

7 nauczyciela tworzy rysunek w edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); Grafika komputerowa tworzy rysunek w edytorze stosuje kolory przekształca obraz: graficznym, stosując niestandardowe; wykonuje odbicia podstawowe narzędzia wprowadza napisy lustrzane, obroty, malarskie; w obszarze rysunku; pochylanie i rozciąganie tworzy rysunki składające ustala parametry czcionki obrazu; się z figur geometrycznych takie, jak: krój, rozmiar, wykorzystuje możliwość (prostokątów, wielokątów, kolor, pochylenie, rysowania w powiększeniu, elips, okręgów); pogrubienie, podkreślenie; aby rysować bardziej wprowadza napisy w wykonuje operacje na precyzyjnie i poprawiać obszarze rysunku; fragmencie rysunku: rysunki; wykonuje operacje na zaznacza, wycina, kopiuje fragmencie rysunku: i wkleja go w inne miejsce zaznacza, wycina, kopiuje na tym samym rysunku; i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku; pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete; omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; Teksty komputerowe porusza się po tekście za wyjaśnia pojęcia: akapit, samodzielnie dodaje pomocą kursora myszy; wcięcie, parametry obramowanie i cieniowanie wyrównuje akapity do czcionki; tekstu; lewej, do prawej, do prawidłowo stosuje spacje wykonuje operacje na środka; przy znakach fragmencie tekstu: zmienia krój, rozmiar interpunkcyjnych; zaznaczanie, wycinanie, i kolor czcionki; porusza się po tekście za kopiowanie i wklejanie go pomocą kursora myszy do innego dokumentu; nauczyciela wstawia do i klawiszy sterujących samodzielnie formatuje tekstu rysunki ClipArt kursorem; tabelę; i obiekty WordArt; zna pojęcie: justowanie; samodzielnie wstawia do justuje akapity; tekstu fragment obrazu nauczyciela wstawia do dodaje obramowanie zapisanego w pliku oraz tekstu prostą tabelę i cieniowanie tekstu Autokształty, rysunki i wypełnia ją treścią; i akapitu; ClipArt, obiekty WordArt; wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu;

8 kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; tworzy plan przy użyciu jednopoziomowej listy numerowanej z wykorzystaniem stylów; nauczyciela formatuje tabelę; nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty; wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów; Prezentacje multimedialne wymienia i omawia wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady sposoby prezentowania przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji informacji; multimedialnej; multimedialnej; wykonuje i zapisuje prostą wykonuje i zapisuje dba o zachowanie prezentację składającą się prezentację składającą się właściwego doboru z kilku slajdów z kilku slajdów kolorów tła i tekstu na zawierających tekst zawierających tekst slajdzie; i grafikę; i grafikę; dobiera właściwy krój dodaje animacje do i rozmiar czcionki; nauczyciela uruchamia elementów slajdu; prawidłowo rozmieszcza pokaz slajdów; samodzielnie uruchamia elementy na slajdzie; pokaz slajdów; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie;

9 Programy komputerowe - Logomocja rysuje kwadrat i prostokąt przy użyciu wyłącznie poleceń pierwotnych lub procedury; zapisuje procedurę pozwalającą narysować kwadrat wypełniony kolorem. uruchamia program Logomocja i omawia jego interfejs; wprawia żółwia w ruch; wyjaśnia, co to jest procedura; podaje polecenie, które pozwala wypełnić figurę kolorem. rysuje kwadrat i prostokąt przy użyciu powtórzenia, pisze procedury umożliwiające rysowanie innych figur niż kwadrat i prostokąt; zapisuje procedurę rysującą rozetę; modyfikuje polecenia w procedurze rysowania figury geometrycznej tak, aby uzyskiwać różne figury o różnych kolorach konturu i wypełnienia; rysuje mozaikę złożoną z jednakowych podstawowych figur w takim samym kolorze. rysuje dowolny wielokąt równoboczny; tworzy skomplikowane rozety przy użyciu procedury; samodzielnie rysuje mozaiki złożone z jednakowych figur w różnych kolorach; zapisuje poprawną procedurę z parametrem. potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; tworzy procedurę z kilkoma parametrami; bierze udział w konkursach informatycznych. Klasa 6 tworzy rysunek w edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); Grafika komputerowa tworzy rysunki składające stosuje kolory przekształca obraz: się z figur geometrycznych niestandardowe; wykonuje odbicia (prostokątów, wielokątów, wprowadza napisy lustrzane, obroty, elips, okręgów); w obszarze rysunku; pochylanie i rozciąganie wprowadza napisy w ustala parametry czcionki obrazu; obszarze rysunku; takie, jak: krój, rozmiar, wykorzystuje możliwość wykonuje operacje na kolor, pochylenie, rysowania w fragmencie rysunku: pogrubienie, podkreślenie; powiększeniu, aby zaznacza, wycina, kopiuje wykonuje operacje na rysować bardziej i wkleja go w inne miejsce fragmencie rysunku: precyzyjnie i poprawiać na tym samym rysunku; zaznacza, wycina, kopiuje rysunki samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności;

10 i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku; Teksty komputerowe Komputer i praca w sieci komputerowej dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zasady zachowania się zachowania się w zachowania się w w pracowni komputerowej pracowni komputerowej pracowni komputerowej i przestrzega ich i przestrzega ich i przestrzega ich dba o porządek na stanowisku komputerowym; poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem; rozróżnia elementy okna rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia funkcje systemu operacyjnego; Program komputerowy nazywa elementy okna wymienia sposoby ochrony przed wirusami potrafi omówić ogólne komputerowymi; niebezpieczeństwa związane z zarażeniem wirusem komputerowym wybraną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzny nośnik danych; sprawnie korzysta z menu kontekstowego; zna podstawowe skróty klawiaturowe; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe;

11 nauczyciela zapisuje dokument w folderze domyślnym; pisze tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete; do obsługi programów posługuje się myszą i klawiszami sterującymi kursorem; korzysta ze Schowka do kopiowania, wycinania i wklejania: pliku, obrazu lub jego fragmentu, tekstu lub jego fragmentu, danych w komórkach arkusza kalkulacyjnego; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy; wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines; wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt; wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią; Dokument komputerowy zapisuje dokument w pliku samodzielnie zapisuje przegląda dokument, we wskazanej lokalizacji; dokument w pliku w zmienia i ponowne wybranej lokalizacji; zapisuje pod tą samą lub nauczyciela potrafi zakłada nowy folder; inną nazwą w wybranej wydrukować dokument potrafi przygotować lokalizacji; komputerowy; dokument komputerowy samodzielnie potrafi do druku; ustalić podstawowe parametry drukowania; do obsługi programów posługuje się głównie myszą (klika wymienione przez nauczyciela elementy: przyciski, ikony, opcje menu) Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi zna pojęcie: justowanie; justuje akapity; tworzy plan przy użyciu listy numerowanej; wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty rysunki ClipArt, obiekty WordArt; samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; samodzielnie formatuje tabelę; wybiera różne formaty numeracji i style punktorów; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania; samodzielnie obsługuje samodzielnie obsługuje programy za pomocą programy za pomocą myszy i klawiszy myszy, klawiszy sterujących kursorem; sterujących kursorem stosuje metodę i skrótów przeciągnij i upuść; klawiaturowych; omawia zasadę działania Schowka; potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu;

12 nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; nauczyciela tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych; wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą Obliczenia za pomocą komputera zna budowę tabeli arkusza wymienia elementy okna samodzielnie tworzy kalkulacyjnego, określa arkusza kalkulacyjnego; tabelę w arkuszu pojęcia: wiersz, kolumna, tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; komórka, zakres komórek, kalkulacyjnym; samodzielnie wykonuje adres komórki, formuła; potrafi wstawić wiersz lub obramowanie komórek wypełnia danymi tabelę kolumnę do tabeli arkusza tabeli; arkusza kalkulacyjnego; kalkulacyjnego; samodzielnie tworzy stosuje funkcję Suma do wykonuje obramowanie proste formuły do dodawania liczb zawartych komórek tabeli; przeprowadzania obliczeń w kolumnie lub wierszu; wykonuje obliczenia, na konkretnych liczbach; samodzielnie numeruje tworząc proste formuły; wprowadza napisy do komórki w kolumnie lub samodzielnie stosuje komórek tabeli; wierszu; funkcję SUMA do dostosowuje szerokość dodawania liczb kolumn do ich zawartości; nauczyciela wpisuje proste zawartych w kolumnie lub analizuje i dostrzega formuły do wierszu; związek między postacią przeprowadzania obliczeń zna przeznaczenie formuły funkcji SUMA na konkretnych liczbach; wykresu kolumnowego na pasku formuły a wykonuje wykres dla i kołowego; tworzy zakresem zaznaczonych jednej serii danych; wykres dla dwóch serii komórek; wymienia typy wykresów; danych; umieszcza na wykonuje obliczenia wykresie tytuł, legendę w arkuszu kalkulacyjnym, i etykiety danych; tworząc formuły oparte na adresach komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie stosuje inne funkcje; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu Prezentacje multimedialne wymienia i omawia wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady sposoby prezentowania przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji informacji; multimedialnej; multimedialnej; wykonuje i zapisuje prostą wykonuje i zapisuje dba o zachowanie prezentację składającą się prezentację składającą się właściwego doboru z kilku slajdów z kilku slajdów rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; korzysta z przycisków akcji;

13 prezentację składającą się z kilku slajdów; nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo). zawierających tekst i grafikę; nauczyciela uruchamia pokaz slajdów; zawierających tekst i grafikę; dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia pokaz slajdów kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie; Programy komputerowe korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów tworzy prosty program składający się z kilku poleceń. tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów stosuje odpowiednie polecenie do wielokrotnego powtarzania wybranych czynności; tworzy proste procedury. pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności i procedury; potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania. potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; bierze udział w konkursach informatycznych.