Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI

Transkrypt

1 Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI PLAN WYNIKOWY do realizacji zajęć komputerowych KLASA VI Autor: Grażyna Koba, Wyd. MiGra, 2012 Internet Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi świadomie korzystać z Internetu, jest odpowiedzialny za siebie i innych potrafi z zaangażowaniem argumentować zagrożenia wynikające z niewłaściwego wyboru źródła informacji i samej informacji, m.in. nie wchodzi na strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, unika nawiązywania poprzez Internet kontaktów z nieznajomymi osobami, stosuje zasady taktowanego zachowania w Internecie, m.in. przestrzega podstawowych zasad netykiety, korzysta z cudzych materiałów w sposób zgodny z prawem. Wyszukujemy informacje w Internecie dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą wymienia przykłady wyjaśnia, czym jest Internet wyjaśnia, czym jest adres wyjaśnia, czym jest różnych źródeł i strona internetowa; internetowy; hiperłącze; informacji; podaje i omawia przykłady wymienia przeznaczenie omawia przeznaczenie podaje przykłady usług internetowych; poszczególnych elementów poszczególnych elementów niektórych otwiera i przegląda okna przeglądarki okna przeglądarki usług internetowych; wskazane strony internetowej; internetowej; potrafi uruchomić internetowe w wymienia zagrożenia ze samodzielnie korzysta z przeglądarkę internetową; przeglądarce; strony Internetu (m.in. strony wyszukiwarki internetowej; celującą stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych

2 wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wyszukiwarki internetowej obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach Listy elektroniczne podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia podstawowe zasady pisania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna programu pocztowego; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe

3 Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych i prezentacji multimedialnych Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze, Uczeń: słucha poleceń nauczyciela i systematyczne wykonuje ćwiczenia, stara się samodzielnie odkrywać możliwości programów komputerowych, rozwija indywidualne zdolności twórcze i wrażliwość estetyczną, potrafi stosować komputer do podniesienia efektywności uczenia się, potrafi odkrywać nowe obszary zastosowań komputera, potrafi współpracować w grupie, jest odpowiedzialny za powierzone zadania i zdyscyplinowany na lekcji. pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace Teksty komputerowe wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, samodzielnie dodaje edytor tekstu; wcięcie, parametry czcionki; obramowanie i cieniowanie porusza się po tekście za prawidłowo stosuje spacje tekstu i akapitu; pomocą kursora myszy; przy znakach wykonuje operacje na wyjaśnia pojęcia: strona interpunkcyjnych; fragmencie tekstu: dokumentu tekstowego, porusza się po tekście za zaznaczanie, wycinanie, margines; pomocą kursora myszy i kopiowanie i wklejanie go usuwa znaki za pomocą klawiszy sterujących do innego dokumentu; klawisza Backspace i kursorem; wykonuje operacje na Delete; zna pojęcie: justowanie; fragmencie tekstu: wyrównuje akapity do lewej, justuje akapity; zaznaczanie, wycinanie, do prawej, do środka; dodaje obramowanie i kopiowanie i wklejanie go w zmienia krój, rozmiar i kolor cieniowanie tekstu i akapitu; inne miejsce w tym samym czcionki; wykonuje operacje na dokumencie; fragmencie tekstu: samodzielnie formatuje wstawia do tekstu rysunki zaznaczanie, wycinanie, tabelę; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia

4 ClipArt i obiekty WordArt; wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz rysunki ClipArt, obiekty WordArt grafiki i tekstu Obliczenia komputerowe wykonuje obliczenia na wymienia elementy okna samodzielnie tworzy tabelę kalkulatorze arkusza kalkulacyjnego; w arkuszu kalkulacyjnym; komputerowym; samodzielnie wykonuje zna budowę tabeli arkusza tworzy tabelę w arkuszu obramowanie komórek kalkulacyjnego, określa kalkulacyjnym; tabeli; pojęcia: wiersz, kolumna, potrafi wstawić wiersz lub samodzielnie tworzy proste komórka, zakres komórek, kolumnę do tabeli arkusza formuły do przeprowadzania adres komórki, formuła; kalkulacyjnego; obliczeń na konkretnych rozumie, czym jest zakres wykonuje obramowanie liczbach; wprowadza napisy komórek; komórek tabeli; do komórek tabeli; wypełnia danymi tabelę dostosowuje szerokość arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obliczenia, kolumn do ich zawartości; stosuje funkcję Suma do tworząc proste formuły; analizuje i dostrzega dodawania liczb zawartych wprowadza napisy do związek między postacią w kolumnie lub wierszu; komórek tabeli; formuły funkcji Suma na samodzielnie numeruje samodzielnie stosuje funkcję pasku formuły a zakresem komórki w kolumnie lub Suma do dodawania liczb zaznaczonych komórek; wierszu; zawartych w kolumnie lub wykonuje obliczenia w wierszu; arkuszu kalkulacyjnym, wpisuje proste formuły do zna przeznaczenie wykresu tworząc formuły oparte na wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu

5 przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wykonuje wykres dla jednej i serii danych; wymienia typy wykresów; kolumnowego i kołowego; tworzy wykres dla dwóch serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych Prezentacje komputerowe adresach komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych wymienia i omawia sposoby wymienia etapy i zasady prezentowania informacji; przygotowania prezentacji podaje przykłady urządzeń multimedialnej; umożliwiających wykonuje i zapisuje przedstawianie prezentacji; prezentację składającą się z wykonuje i zapisuje prostą kilku slajdów zawierających prezentację składającą się z tekst i grafikę; kilku slajdów zawierających dodaje animacje do tekst i grafikę; elementów slajdu; samodzielnie uruchamia uruchamia pokaz slajdów pokaz slajdów wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przedstawiania prezentacji multimedialnych; dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako Pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie

6 Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera Szczegółowe osiągnięcia wychowawcze Uczeń: potrafi rozwiązywać proste zadania problemowe, wymagające logicznego myślenia, potrafi wynieść korzyści ze stosowania właściwego oprogramowania (tu programu edukacyjnego) dla własnego rozwoju. korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację Animacje komputerowe projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja, projektuje i tworzy animacje, korzysta z programu obraz animowany; w tym animacje złożone; edukacyjnego samodzielnie tworzy samodzielnie zapisuje i przeznaczonego do animacje na zadany temat odtwarza animacje; tworzenia animacji modyfikuje i ponownie uruchamia korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); Programowanie potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych podaje przykłady tworzy proste programy, pisze programy, korzystając problemów, które można stosując podstawowe zasady z edukacyjnego języka rozwiązać za pomocą tworzenia programów programowania; komputera; komputerowych; stosuje podstawowe korzysta z programu stosuje odpowiednie polecenia danego języka; edukacyjnego polecenie do wielokrotnego stosuje wielokrotne przeznaczonego do powtarzania wybranych powtarzanie tych samych tworzenia programów czynności; czynności i procedury; komputerowych; tworzy proste procedury potrafi dobrać odpowiednie tworzy prosty program polecenia do rozwiązania składający się z kilku danego zadania poleceń potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; bierze udział w konkursach informatycznych

7