Moduł / przedmiot: JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA obowiązkowy wybieralny Liczba godzin w semestrze

Transkrypt

1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat Profil : ogólno akademicki Moduł / przedmiot: PO6 obowiązkowy X wybieralny PSYCHOLOGIA (O) (W) Moduł / przedmiot: JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA obowiązkowy wybieralny Liczba godzin w semestrze I II III IV V VI Studia stacjonarne 39 w/13 pw Studia niestacjonarne 26w/26 pw Katedra Humanistycznych Podstaw Kultury Fizycznej Zakład Pedagogiki i Psychologii Koordynator Mgr Marcin Ponczek przedmiotu wykładowcy Mgr Iwona Łukasik/mgr M. Ponczek JĘZYK polski FORMA ZAJĘĆ wykłady ECTS FORMA ZALICZENIA: CELE PRZEDMIOTU C1. Student pozna procesy psychologiczne zachodzące u człowieka. C2. Przygotowanie studenta do uwzględnienia i zastosowania w przyszłej pracy fizjoterapeuty (prowadzenie zajęć ruchowych, praca z osobami niepełnosprawnymi, praca ze sportowcami) wiedzy psychologicznej (przy uwzględnieniu zróżnicowania osobowościowego ludzi, ze względu na ich predyspozycje i zdolności, historię życia, aktualną sytuację życiową). C3. Wykształcenie u studenta postawy rozumienia i szacunku zarówno wobec osób zdrowych jak też wymagających leczenia bądź usprawnienia. EFEKTY KSZTAŁCENIA SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wiedza: W01 Opisuje podstawowe pojęcia i zjawiska dotyczące biologicznych podstaw zachowania, psychologii emocji, psychologii poznawczej, społecznej, rozwojowej, psychologii różnic indywidualnych. W02 Charakteryzuje i opisuje podstawowe problemy funkcjonowania psychologicznego człowieka. Umiejętności: U01 Łączy podstawowe pojęcia i zjawiska poszczególnych dziedzin psychologii w całość. U02 Pogadanka podczas zajęć sprawdzająca stopień zapoznania się z literaturą, badająca zaangażowanie studenta (student, który wyróżnia się w pogadance aktywnością, zrozumieniem, chęciami i wskazuje opanowanie materiału co najmniej w 80% otrzymuje ocenę bardzo dobrą jako ocenę zaliczeniową) lub praca pisemna (3 lub 2 pytania opisowe), sprawdzająca opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z

2 Analizuje funkcjonowanie psychologiczne człowieka U03 Diagnozuje podstawowe problemy psychologiczne (mogące pojawić się w pracy fizjoterapeuty) Kompetencje społeczne: K01 Okazuje szacunek, zrozumienie dla różnych problemów wynikających z pracy z drugim człowiekiem, wyraża chęć uzupełniania swojej wiedzy i umiejętności, cechuje się zachowaniami prozdrowotnymi. całego semestru. Ndst: student nie posiada wiedzy do praktycznego zastosowania w przynajmniej 50% wymaganego materiału, nie zna podstawowych pojęć, nie wyraża pozytywnego stosunku do przedmiotu, nie wykazuje w najmniejszym stopniu kompetencji zawartych w efektach Dst: posiada wiedzę w przynajmniej 50% wymaganego materiału, ma elementarną wiedzę z zajęć i potrafi łączyć ją z działaniami praktycznymi. Db: Posiada wiedzę i umiejętności obejmujące przynajmniej 70% wymaganego materiału, wykazuje się samodzielnością myślenia, łączenia faktów, wyciąga poprawne wnioski, wykazuje umiejętność polemiki w zakresie poznanych zagadnień, jest zainteresowany przedmiotem Bdb: Posiada wiedzę i umiejętności obejmujące przynajmniej 80% wymaganego materiału, wykazuje się samodzielnością myślenia, łączenia faktów, wyciąga poprawne wnioski, wykazuje umiejętność polemiki w zakresie poznanych zagadnień, jest zainteresowany przedmiotem NAKŁAD PRACY STUDENTA (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Studia stacjonarne udział w wykładach 39 udział w ćwiczeniach udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych - przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych e-learning egzamin/zaliczenie - inne (określ jakie) praca własna 13 Czytanie literatury 7 Oglądanie i analiza filmów - 6 RAZEM: 52 WARUNKI WSTĘPNE Posiadanie ogólnej wiedzy z zakresu biologii człowieka Studia niestacjonarne udział w wykładach 26 udział w ćwiczeniach udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych e-learning egzamin/zaliczenie - inne (określ jakie) praca własna: 26 Czytanie literatury 8 Oglądanie i analiza filmów 8 Przygotowanie inscenizacji sytuacji terapeutycznej -10 RAZEM: 52 TREŚCI PROGRAMOWE 1.Cele, zadania psychologii oraz obszary użyteczności wiedzy psychologicznej dla fizjoterapeutów.

3 2.Podstawowe pojęcia poszczególnych dziedzin psychologii ze szczególnym uwzględnieniem psychologii rozwojowej. 3.Psychologiczne uwarunkowania choroby psychicznej oraz rozumienie anatomii reakcji człowieka na chorobę lub utratę pełnej sprawności. 4.Psychologiczne uwarunkowania relacji pacjent-lekarz TREŚĆ ZAJĘĆ 1-2 Biologiczne podstawy zachowania a)ośrodkowy układ nerwowy (budowa mózgu: mózg myślący, emocjonalny, gadzi, różnice w budowie mózgu kobiet i mężczyzn); b)przekazywanie informacji między neuronami; c) lateralizacja funkcji psychicznych w mózgu człowieka d)plastyczność mózgu i jej wykorzystanie do pracy z osobami po urazach; e) wpływ narkotyków i środków dopingujących na mózg człowieka f)biologiczne podstawy funkcjonowania podświadomości. 3-7 Emocje i motywacje oraz wybrane zagadnienia psychologio rozwoju a) kształtowanie się sfery emocjonalno uczuciowej u człowieka oraz konsekwencje nie zaspokojenia podstawowych potrzeb dziecka (rola bliskości, miłości bezwarunkowej) doświadczenie H. Harlowa, teoria przywiązania J. Bolwby ego, poglądy A. Lowena; b) przyczyny zachowań agresywnych (teoria popędów, frustracji-agresji, społecznego uczenia się; c) emocje i pobudzenie w działalności sportowej (prawa Yerkesa-Dodsona, rodzaje motywacji, rodzaje pobudzenia emocjonalnego w okresie startowym, podczas rywalizacji, po ukończeniu startu,, poziom aspiracji w działalności sportowej i osobowość zawodników ze względu na aspiracje; pojęcie martwego punktu i drugiego oddechu); d)charakterystyka faz rozwojowych człowieka do okresu adolescencji 8-9 Psychologia procesów poznawczych a)rodzaje uwagi według Nideffera; b) pamięć(rodzaje pamięci, organa mózgowa biorące udział w procesach pamięciowych; c) myślenie, postrzeganie d) przenikanie się sfery emocjonalnej ze sferą poznawczą; e) emocje, sfera poznawcza a różnice indywidualne. 10 Psychologia różnic indywidualnych a)pojęcie osobowości a różnice indywidualne; b) temperament w działalności sportowej; c) preferencje sensoryczne d) style myślenia; e) typy umysłu; f) zdolności i predyspozycje; g) pojęcie inteligencji (specyfika testów na inteligencje) 11 Wybrane zagadnienia psychologii społecznej a) spójność grup sportowych b) sposoby oddziaływania na grupę sportową c) postawy w działalności sportowej d) konformizm 12 Wybrane zagadnienia z zakresu psychologii klinicznej i pomocy psychologicznej (w odniesieniu do sportu i osób niepełnosprawnych) liczba godzin ST BK NST BK

4 a) narcyzm b) zaburzenia nastroju c) zaburzenia jedzenia d) uzależnienie od ćwiczeń fizycznych e) świadomość osoby niepełnosprawnej f) uszkodzenie ciała osób niepełnosprawnych jako problem psychologiczny g) psychoterapia h) problemy osób niepełnosprawnych i) pomoc psychologiczna osobą niepełnosprawnym j) podstawowe problemy psychologiczne relacji pacjent-lekarz 13 Podsumowanie procesu dydaktycznego 3 2 PODSUMOWANIE LITERATURA Bee H.,Boyd D.(2008). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk I S-ka PODSTAWOWA Eichelberger W, Stanisławska I(2013).Być lekarzem, być pacjentem. Rozmowy o psychologii relacji. Warszawa: Czarna owca. Czajkowski Z (2004) Nauczanie techniki sportowej. Warszawa, Centralny Ośrodek Sportu. Czajkowski Z(2007). Taktyka i psychologia w szermierce, Katowice: AWF. Gracz J, Sankowski T.(1991).Psychologia działalności sportowej. Poznań:AWF. Gracz J, Sankowski T. (2007) Psychologia aktywności sportowej, Poznań: AWF. Marchwicki P. (2006). Teoria przywiązania J. Bolwby ego. Pozyskane ze strony: Sternberg R.J.( 2001). Psychologia poznawcza, Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA Aronson Elliot, Wilson Timothy D., Akert Robin M.(2008) Psychologia społeczna, Poznań: Zysk I S-ka. Bandura A. (2007) Teoria społecznego uczenia się, Warszawa PWN Cahill, L. (2005). Dwie płcie, dwa mózgi. Świat Nauki 6. Domańska Ł, Borkowska A.R (red)(2008)podstawy neuropsychologii klinicznej, Lublin 2008, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej Dryden G., Vos J. (2003). Rewolucja w uczeniu. Poznań: Zysk i S-ka Jarvis M(2003) Psychologia sportu, Gdańsk: GWP. Gerrig R. J, Zimbardo P. G.(2006). Psychologia i Życie, Kowalik S.(2007). Psychologia rehabilitacji. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. LeDoux, J., Phelps, E. A. (2005). Sieci emocjonalne w mózgu. W: M. Lewis i J. M. Haviland-Jones (red.). Psychologia emocji. Gdańsk: GWP. Lowen A. (2006) Duchowość ciała, Warszawa, Jacek Santorski i Agencja Wydawnicza. Lowen A. (2007) Miłość, seks i serce, Warszawa, Jacek Santorski i Agencja Wydawnicza. Lowen A(1995).Narcyzm.Zaprzeczenie prawdziwemu ja.warszawa:, Jacek Santorski i Agencja Wydawnicza Łuszczyńska A.(2012).Psychologia sportu i aktywności fizycznej. Zagadnienia kliniczne. Warszawa: PWN Malenka C, Nestler J.E, (2004) Zniewolony mózg. Świat Nauki 4 Seligman M. E.P., Walker E.F., Rosenhan D.L.(2003). Psychopatologia. Poznań: Zysk i S-ka

5 Strelau J.(red.)(2004).Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP METODY NAUCZANIA Wykład informacyjny, wykład problemowy, metody audiowizualne, pogadanka POMOCE - rzutnik multimedialny, filmy dydaktyczne NAUKOWE PROJEKT (o ile jest realizowany w ramach modułu zajęć) FORMA Zaliczenie w formie ustnej lub praca pisemna (pytania otwarte) ZALICZENIA WARUNKI Obecność na zajęciach i aktywność studenta. ZALICZENIA ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kod efektu obszar treści programowe cel przedmiotu sposób oceny K_W16 M1_W04 1,2,3,4 C1 O K_U8 M1_U03 1,2,3,4 C2 O K_U10 M1_U04 K_K03 M1_K03 1,2,3,4 C3 O K_W16 M1_W04 1,2,3,4 C1 O T - test P ocena programu usprawniania, praca pisemna O odpowiedź ustna lub kolokwium U sprawdzian umiejętności praktycznych W wolontariat, udział lub uczestnictwo w zajęciach dla osób niepełnosprawnych Z zeszyt obserwacji studenta