Sylabus z modułu. [45C] Psychologia. Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Student po zakończeniu modułu:

Transkrypt

1 1. Ogólne informacje o module Sylabus z modułu [45C] Psychologia Nazwa modułu PSYCHOLOGIA Kod modułu Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr Status modułu Język modułu 45C WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA KOSMETOLOGIA, PIERWSZY STOPIEŃ STACJONARNE I NIESTACJONARNE PRAKTYCZNY VI Do wyboru w bloku POLSKI 2. Cele modułu: C1 C2 C3 C4 Interpretowanie i rozumienie podstawowych zjawisk życia psychicznego. Przewidywanie i wyjaśnianie społecznych zachowań ludzi. Interpretowanie i zrozumienie poczucia krytycyzmu w doświadczaniu i rozumieniu otaczającej rzeczywistości - złożonych procesów poznawczych. Kształcenie w zakresie emocji. 3. Wymagania wstępne: Brak 4. Efekty kształcenia: Student po zakończeniu modułu: Odniesienie do efektów dla programu h EK_01 Pracuje w różnorodnej grupie społecznej. K_K02+++ EK_02 Stosuje zasady asertywności. K_K04+++ EK_03 Nazywa i rozpoznaje emocje w pracy w interdyscyplinarnym zespole. K_K02+++ EK_04 Stosuje podstawowe reguły wywierania wpływu przy współpracy z trudnym klientem. K_U34++ K_K04+++ str. 270

2 5. Treści programowe: WYKŁADY W1 W2 W3 W4 Psychologia osobowości - etapy rozwoju osobowości. Temperament. Emocje i motywacja. Mechanizmy leżące u podstaw motywacji. Inteligencja emocjonalna. Psychologia społeczna: Człowiek w relacjach społecznych - podstawowe zagadnienia. Psychologiczne mechanizmy funkcjonowania grupy. Stereotypy i uprzedzenia Atrakcyjność interpersonalna. Władza i kierowanie ludźmi, style kierowania. Psychologia pracy. Psychologia rozwiązywania konfliktów, konflikt grupowy. Asertywność. Psychologia stresu. Procesy poznawcze. ĆWICZENIA Ć1 Ć2 Ć3 Założenia psychologii osobowości. Rozwiązywanie konfliktów. Psychologiczne czynniki motywowania pracowników. 6. Metody dydaktyczne: M1 M2 M3 M4 Wykład informacyjny Ćwiczenia praktyczne, Dyskusja moderowana połączona z sytuacją symulowaną Praca w zespole 7. Narzędzia dydaktyczne: N1 N2 Test asertywności Materiał wideo - techniki wywierania wpływu 8. Weryfikacja efektów kształcenia Efekt kształcenia Cele modułu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposób oceny EK_01 C1, C2 W2, W3, Ć1-Ć3 M2, M3, M4 obserwacja ciągła studenta EK_02 C3, C4 W4, Ć2 M1, M2, M3, M4 str. 271

3 EK_03 C2, C4 W1, W3, W4, Ć1- Ć3 M1, M2, M3 EK_04 C2, C3 W2,W4, Ć2,Ć3 M1, M2, M3, M4 9. Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie z oceną - na podstawie go, oceny ciągłej studenta podczas wykonywania zadań i poleceń. 10. Formy oceny - szczegóły ocena/efekt EK_01 Student nie potrafi pracować w różnorodnej grupie społecznej. Student potrafi pracować w małej grupie społecznej (2-3 osoby). Student potrafi pracować w grupie liczącej 3-5 osób. Student potrafi pracować w grupie powyżej pięciu osób oraz potrafi rozwiązać konkretny problem przy wykorzystaniu zasobów będących w dyspozycji każdego z członków zespołu. EK_02 Student nie zna pojęcia asertywności. Student potrafi opisać pojęcie asertywności, stosuje zasady asertywności w ograniczonym stopniu w zadanym przypadku (scenka sytuacyjna). Student potrafi opisać pojęcie asertywności, stosuje wybrane zasady asertywności. Student potrafi opisać pojęcie asertywności, zna jej zasady oraz potrafi zastosować te zasady np. w przypadku rozpoznania schorzeń stanowiących przeciwwskazanie do wykonania danego zabiegu w pracy kosmetologa. EK_03 Student nie posiada umiejętności rozpoznawania emocji. Student poprawnie potrafi rozpoznać podstawowe emocje. Student potrafi rozpoznać i charakteryzować podstawowe emocje. str. 272

4 Student potrafi rozpoznać i charakteryzować podstawowe emocje, potrafi wpłynąć na zachowania innych osób w celu wykonania zadania. EK_04 Student nie potrafi zastosować podstawowych reguł wywierania wpływu w kontakcie z trudnym klientem. Student potrafi zastosować podstawowe reguły wywierania wpływu w kontakcie z trudnym klientem. Student potrafi dobrać i zastosować odpowiednie reguły wywierania wpływu w kontakcie z trudnym klientem. Student potrafi dobrać i zastosować odpowiednie reguły wywierania wpływu w kontakcie z trudnym klientem, opisuje i argumentuje zachowania. 11. Literatura zalecana Literatura podstawowa Zimbardo P.G., Gerrig R.J.: Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, Cialdini R: Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Literatura uzupełniająca Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M.: Psychologia społeczna. Poznań: Zysk i S- ka Wydawnictwo, cop Goleman D.: Inteligencja emocjonalna. Poznań: Media Rodzina, Alberti R., Emmons M.: Asertywność. Sięgaj po to, czego chcesz, nie raniąc innych. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, str. 273

5 12. Bilans pracy studenta: RODZAJ PRACY STUDENTA FORMA FORMA STACJONARNA NIESTACJONARNA wykład ćwiczenia/zajęcia praktyczne 10 8 ćwiczenia seminaryjne 0 0 przygotowanie do zajęć 3 14 w tym do ćwiczeń 0 2 studiowanie literatury przygotowanie projektu/referatu/sprawozdania z zadań 0 0 konsultacje 5 5 przygotowanie do zaliczenia/egzaminu zaliczenie końcowe/egzamin 0 0 ŁĄCZNY NAKŁAD PRACY STUDENTA W GODZINACH W TYM GODZINY KONTAKTOWE LICZBA PUNKTÓW ECTS MODUŁU 2 2 W TYM ECTS KONTAKTOWE 1,6 1,2 str. 274