Elektroradiologia 1 st

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Wydział Nauk o Zdrowiu Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum Język angielski Poziom B2 Elektroradiologia 1 st WOZ-ELRA-0-ZD-6 angielski Zagadnienia tematyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo dotyczące zagadnień: sposoby spędzania wolnego czasu (filmy, czytelnictwo, hobby, zainteresowania) opisywanie własnej osoby (zajęcia codzienne, wydarzenia z przeszłości) rozmowy towarzyskie listy elektroniczne telefonowanie umawianie się na spotkanie notatek, esejów media Zagadnienia gramatyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B2: czasy gramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous, Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect) wyrażanie przyszłości (will do, will be doing, is going to do, is doing) mowa zależna strona bierna przysłówki tryby warunkowe czasowniki modalne Student/ka potrafi tworzyć słowa pokrewne. Funkcje językowe: Student/ka potrafi: angażować się w dłuższe rozmowy i przejąć inicjatywę. Potrafi kontrolować przebieg rozmowy (rozpocząć i zakończyć rozmowę, kontynuować i zmienić temat, powrócić do poprzedniego tematu, przerwać wypowiedź swojego rozmówcy). Potrafi podtrzymywać kontakty, np. zapraszać innych do włączenia się, wyrażenia opinii brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) brać udział w dyskursie naukowym (rzetelnie przedstawiać szczegółowe informacje, szczegółowo opisywać proces, dokonać syntezy informacji z wielu źródeł, podsumowywać) organizować swoją wypowiedź za pomocą spójników wyrażających kontrast, skutek i przyczynę, oraz zwrotów wskazujących na chronologię wydarzeń Komponent akademicki: Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo dotyczące wykształcenia medycznego.

2 Zna i potrafi wykorzystać źródła wiedzy ogólnej i medycznej (np. strony internetowe, słowniki, podręczniki). Komponent specjalistyczny: Student/ka zna i potrafi stosować słownictwo w zakresie następujących zagadnień: terminologia specjalistyczna z zakresu języka medycznego z dziedziny specjalizacji (m.in. specjalizacje w dziedzinie radiologii, skróty medyczne, rodzaje badań i zabiegów, stosowane typy leków, aparatura specjalistyczna, opis przypadku) środowisko szpitalne (m.in. części szpitala, wyposażenie, stanowiska pracy, specjalizacje medyczne) anatomia i fizjologia ciała ludzkiego (m.in. części ciała, pozycje anatomiczne, budowa i funkcje najważniejszych układów anatomicznych, czynności fizjologiczne) obowiązki elektroradiologa w diagnostyce (m.in. sporządzanie raportów, opisów badań, notatek, instrukcji; rozmowa z pacjentem i personelem medycznym) metody diagnostyczne w medycynie i elektroradiologii jednostki chorobowe i symptomy specjalistyczny warsztat pracy (narzędzia i urządzenia, aparatura medyczna i elektromedyczna, części garderoby) udzielanie pierwszej pomocy edukacja medyczna, promocja i ochrona zdrowia w Polsce i innych krajach współczesne doniesienia naukowe z dziedziny medycyny i elektroradiologii szukanie pracy w sektorze medycznym w Polsce i innych krajach Mówienie Student/ka potrafi: w zakresie życia codziennego: zrelacjonować treść książki lub filmu i wyrazić swoją opinię opowiedzieć na temat ważnych wydarzeń swojego życia opowiedzieć o swoich codziennych zajęciach i zadać pytania dotyczące codziennego życia innej osoby brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) w zakresie języka specjalistycznego: wymienić płynnie i z prawidłową wymową w języku angielskim medycznym i potocznym nazwy części ciała, nazwy organów wewnętrznych oraz nazwy układów anatomicznych oraz opisać ich lokalizację płynnie opisać budowę i funkcjonowanie najważniejszych układów anatomicznych oraz wybrane procesy fizjologiczne opisywać sposoby leczenia opisywać jednostkę chorobową i jej symptomy prezentować opis przypadku komunikować się z personelem medycznym (pielęgniarka, lekarz pierwszego kontaktu, lekarz specjalista, technik), m.in.: dość płynnie i ze szczegółami przedstawiać historię choroby, przedstawiać studium przypadku, wyrażać swój punkt widzenia i stosować klarowną argumentację w dyskusji na tematy medyczne podkreślając istotne treści i podając przykłady, płynnie odpowiadać na szczegółowe pytania personelu medycznego, udzielać instrukcji i wyjaśnień, wydawać polecenia, informować o zmianach,

3 komplikacjach, itp. w sposób zwięzły i przejrzysty opisać badanie/procedurę przedstawić spójny opis podstawowych zmian chorobowych obserwowanych w badaniu opisać szczegółowo swoje plany na przyszłość w zakresie kariery zawodowej, wyboru specjalizacji oraz przedstawić dotychczasowe osiągnięcia w dziedzinie specjalizacji (tok studiów, ukończone dodatkowe kursy, staże zagraniczne, udział w konferencjach, projektach, itp.) komunikować się z pacjentem i/lub jego rodziną, m.in.: przeprowadzać wywiad, informować na temat badania lub procedury, prowadzić rozmowę przy udzielaniu pierwszej pomocy, podawaniu leków, ułożeniu pacjenta do badań, instruować, doradzać, zachęcać do wypowiedzi, odpowiadać na pytania płynnie i spontanicznie, wyrażać swoje zdanie w rozmowie na tematy medyczne, wyrażać emocje /np. współczucie, wsparcie/, itp. w zakresie języka akademickiego: wygłosić prezentację, odpowiedzieć na pytania po prezentacji potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Pisanie Student/ka potrafi: napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze swojego życia wypełnić formularz o znacznym stopniu skomplikowania napisać CV i LM zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia w zakresie języka specjalistycznego: wypełniać dokumentację medyczną i sporządzać pewne jej elementy na podstawie przeprowadzonego badania/innej dokumentacji medycznej/wywiadu z pacjentem, itp. napisać raport na temat zdrowia pacjenta opisać ze szczegółami zmiany chorobowe opisać przypadek pacjenta napisać krótki tekst typu: ogłoszenie, ulotka informacyjna, instrukcje dla pacjenta sporządzić opis badania i/lub procedury według podanego wzoru przygotować plakat naukowy prowadzić korespondencję w zakresie obowiązków zawodowych w dziedzinie specjalizacji prowadzić korespondencję w sprawie szukania pracy w swoim zawodzie w zakresie języka akademickiego: sporządzić dość dokładne notatki w czasie wykładu, prezentacji, wystąpienia, itp dokonać syntezy informacji pochodzących z wielu źródeł medycznych (np. pisać streszczenia, podsumowania, przedstawiać argumenty za i przeciw, wyciągać wnioski, itp.) napisać tekst wyrażający opinię na temat, o którym zgromadzi materiały Czytanie Student/ka potrafi w zakresie życia codziennego: zrozumieć główne wątki i niektóre szczegóły tekstów wyrażających opinie (dydaktycznych i autentycznych) zrozumieć listy prywatne zawierające opinie, opisy, pytania w zakresie języka specjalistycznego

4 zrozumieć ze szczegółami treść praktycznych tekstów medycznych (np. ulotki, instrukcje, notatki, skierowania, dokumentacja medyczna - opis badania, raport, skierowanie, itp.) zrozumieć ze szczegółami treść tekstów z podręczników medycznych (opisy jednostek chorobowych i symptomów, opisy fizjologii układów anatomicznych, opisy działań w ochronie i promocji zdrowia, przykładowe opisy badań i procedur, dokumentacji medycznej, itp.) zrozumieć korespondencję medyczną zrozumieć dłuższe i bardziej skomplikowane instrukcje dotyczące obowiązków zawodowych określić trafnie treść i wagę artykułów i opracowań na tematy zawodowe zrozumieć artykuły i opracowania związane ze współczesnymi problemami w sektorze medycznym wyrażające określone poglądy i stanowiska zrozumieć ogłoszenia o pracę w sektorze medycznym w zakresie języka akademickiego: zebrać informacje w różnorodnych źródłach Słuchanie Student/ka w zakresie życia codziennego: podąża za rozmową osób trzecich rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących wiadomości na tematy konkretne i abstrakcyjne przekazywane z normalną prędkością. w zakresie języka specjalistycznego rozumie z pewnymi szczegółami treści wypowiedzi ustnych przedstawianych na żywo (wykłady, prelekcje, itp.) oraz odtwarzanych z nagrań dotyczące ogólnych tematów medycznych potrafi zrozumieć główne treści wykładów, ustnych prezentacji i raportów w dziedzinie specjalizacji, potrafi śledzić dłuższą wypowiedź ustną i zawartą w niej argumentację na znany sobie temat z dziedziny specjalizacji rozumie komunikaty i wiadomości na tematy związane ze swoją pracą przekazywane z normalną prędkością, np. rozumie polecenia dotyczące postępowania z pacjentem, higieny w pracowni radiologicznej, itp. rozumie rozmowę z pacjentem przeprowadzoną przez inną osobę rozumie rozmowę pomiędzy pracownikami służby zdrowia potrafi zrozumieć większość radiowych audycji dokumentalnych lub innych materiałów audio nagranych w standardowej odmianie języka. Potrafi określić nastrój, ton i intencje mówiącego, itp. w zakresie języka akademickiego: rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie z pewnymi szczegółami prelekcje i prezentacje

5 Treści modułu kształcenia w podziale na semestry: język ogólny semestr 1. gramatyka czasy gramatyczne (narrative tenses: past simple, past continuous, present perfect, past perfect) mowa zależna czasowniki modalne (ought to, should, may (advising), can, could (ability)) rozmowy towarzyskie język dyskusji wydarzenie ze swojego życia udział w rozmowie towarzyskiej (zaczynanie i kończenie rozmowy, utrzymywanie rozmowy, zadawanie pytań w celu podtrzymania konwersacji, itp.) udział w dyskusji (wyrażanie i obrona opinii, reagowanie na wypowiedzi rozmówcy, zadawanie pytań, itp.) opowiadanie o wydarzeniu ze swojego życia, zadawanie pytań dotyczących wydarzeń z życia innej osoby na listu opisującego wydarzenie ze swojego życia ze zrozumieniem listów ze zrozumieniem tekstów wyrażających opinie na tematy współczesne ze zrozumieniem nagrań dotyczących rozmów towarzyskich i dyskusji ze zrozumieniem wypowiedzi nt. wydarzeń z życia semestr 2. gramatyka tryby warunkowe ćwiczenie materiału z 1. semestru wyjaśnianie celu i przyczyny media (filmy, telewizja) książki zainteresowania wypowiedź na temat ulubionego filmu wypowiedź na temat ciekawej książki na listu opisującego swoje zainteresowania fragmentu dzieła literackiego audycji radiowej (wiadomości, audycja dokumentalna) ze zrozumieniem nagrań dotyczących tematu zainteresowań

6 semestr 3. gramatyka czasy gramatyczne (Present perfect, Present perfect continuous) wyrażanie przyszłości (wraz z Future perfect, Future continuous) strona bierna słowotwórstwo emocje i uczucia telefonowanie umawianie się na spotkanie sporządzanie notatek wyrażanie emocji reagowanie na emocje wyrażane przez rozmówcę prowadzenie rozmowy telefonicznej umawianie się na spotkanie zapisywanie wiadomości sporządzanie notatek listu zawierającego opis emocji tekstów na temat emocji ze zrozumieniem nagranych rozmów telefonicznych semestr 4. gramatyka czasowniki modalne słowotwórstwo powtórzenie materiału programy telewizyjne sytuacje trudne i niejednoznaczne etycznie listy elektroniczne formalne dyskusja nt. trudnych sytuacji dyskusja nt. oglądniętych programów telewizyjnych listów elektronicznych tekstów wyrażających opinie tekstów o tematyce ogólnej nagrań nt. trudnych sytuacji oglądanie programów telewizyjnych

7 język akademicki semestr 1. wykształcenie medyczne źródła wiedzy korzystanie ze słownika opisywanie swoich studiów na listu elektronicznego do nauczyciela w sprawie wymagań opis systemu wykształcenia medycznego w innych krajach korzystanie ze słownika korzystanie z różnych źródeł w celu znalezienia potrzebnych informacji ze zrozumieniem poleceń nauczyciela grafy i wykresy streszczenia wykłady, sporządzanie notatek semestr 2. opisywanie wykresów i grafów streszczenia z wybranych tekstów sporządzanie notatek z wykładów znajdowanie informacji nt. chorób i terapii ze zrozumieniem wykładów semestr 3. prezentacja wybieranie treści relewantnych i przygotowanie i wygłoszenie prezentacji praca z tekstem wybieranie potrzebnych wiadomości i zadawanie pytań do prezentacji innego studenta i wy ze zrozumieniem i na streszczenia prezentacji innego studenta

8 semestr 4. udział w seminarium wzięcie udziału w seminarium (wygłoszenie krótkiej wypowiedzi, udział w dyskusji) na streszczenia z seminarium i przygotowanie wypowiedzi na wybrany temat (wybór tematu, zebranie materiału) zebranie informacji ze zrozumieniem nagrań rozmowy w trakcie seminarium wypowiedzi innych studentów język specjalistyczny 1. rok anatomia ciała ludzkiego (słownictwo medyczne i potoczne) części ciała, pozycje anatomiczne, budowa i funkcje oraz jednostki chorobowe i symptomy dotyczące układów: krwionośnego, mięśniowo-szkieletowego, oddechowego, skórnego elementy fizjologii metody diagnostyczne w medycynie badanie podmiotowe (wywiad lekarski), badanie przedmiotowe opis radiologiczny wzory opisów badania radiologicznego, opisy wybranych badań ułożenie pacjenta do badań opisywanie przypadku szpital miejsca w szpitalu, podstawowe wyposażenie, proces wypisu i przyjęcia do szpitala, stanowiska pracy, specjalizacje medyczne leki typy leków, drogi podania, leki używane w radiologii (np. kontrast, leki obkurczające naczynia, leki trombolityczne, cytostatyki) pierwsza pomoc psychologia człowieka chorego skróty medyczne 2. rok anatomia ciała ludzkiego (słownictwo medyczne i potoczne) budowa, funkcje oraz jednostki chorobowe i symptomy dotyczące układów: nerwowego, trawiennego, wydalniczego i rozrodczego elementy fizjologii metody diagnostyczne w elektroradiologii m.in. badania obrazowe, badania oparte na technikach endoskopowych, badania w radiologii interwencyjnej

9 opis radiologiczny o opisy wybranych badań o zmiany w badaniu radiologicznym aparatura medyczna i elektromedyczna specjalizacje w dziedzinie radiologii wybrane zabiegi w radiologii interwencyjnej (np. angioplastyka, embolizacja, drenaże, zespolenia naczyniowe, stentowanie, rozszerzanie zwężeń, wertebroplastyka) ochrona i promocja zdrowia ochrona radiologiczna szukanie pracy w sektorze medycznym Literatura podstawowa: 1. Lipińska, A., Wiśniewska-Leśków, S. Szczepankiewicz, Z. English for Medical Sciences. MedPharm Polska, Ciecierska, J., Jenike, B. English for Medicine. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Ribes, R., Ros, P.R. Angielski dla radiologów. Med.-Media Bogdan Materna, 2011 (wersja angielska: Ribes, R., Ros, P.R. Radiological English. Springer-Verlag Berlin, Heidelberg 2007). 4. Glendinning, E.H., Howard, R. Professional English in Use. Medicine. Cambridge University Press, Literatura uzupełniająca: 5. Glendinning, E.H., Holmstrom B.A.S. English in Medicine. A course in communication skills. Cambridge University Press, Donesch-Jeżo E., English for Medical Students and Doctors 1.Wyd. Przegląd Lekarski, Kraków Pohl, A., Professional English: Medical. Pearson Education Ltd., Penn, J.M., Hanson, E. Anatomy and Physiology for English Language Learners. Pearson Education, Inc., McCarter, S. Medicine 1, Oxford English for Careers. Oxford University Press, McCarter, S. Medicine 2, Oxford English for Careers. Oxford University Press, Grice, T. Nursing 1: Oxford English for Careers. Oxford University Press, Grice, T., Greenam, J. Nursing 2. Oxford English for Careers. Oxford University Press, Oxenden C., Latham-Koenig, C., New English File. Oxford University Press. 14. Evans, W. FCE Use of English for Cambridge Examination. Express Publishing, Barrall, I., Rogers, J. Lifestyle Upper-Intermediate. English for Work, Socializing and Travel. Pearson Education Craven, M. Real Listening and Speaking 3. Cambridge University Press, 2013.