Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego- Collegium Medicum. Nazwa jednostki prowadzącej moduł. Kod modułu

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Kod modułu Język kształcenia Wydział Lekarski Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego- Collegium Medicum Język angielski-poziom B2 angielski Efekty kształcenia Zagadnienia tematyczne (język ogólny): Student/kazna i potrafi stosować słownictwo dotyczące zagadnień: sposoby spędzania wolnego czasu (filmy, czytelnictwo, hobby, zainteresowania) opisywanie własnej osoby (zajęcia codzienne, wydarzenia z przeszłości) rozmowy towarzyskie listy elektroniczne telefonowanie umawianie się na spotkanie notatek, esejów media Zagadnienia gramatyczne (język ogólny): Student/ka zna i potrafi stosować struktury gramatyczne w zakresie poziomu B2: czasygramatyczne (Present simple, Present Continuous, Past simple, Past continuous, Present perfect, Present perfect continuous, Past perfect) wyrażanieprzyszłości (will do, will be doing, is going to do, is doing) mowazależna stronabierna przysłówki trybywarunkowe czasownikimodalne Student/ka potrafi tworzyć słowa pokrewne. Funkcje językowe: Student/ka potrafi: angażować się w dłuższe rozmowy i przejąć inicjatywę. Potrafi kontrolować przebieg rozmowy (rozpocząć i zakończyć rozmowę, kontynuować i zmienić temat, powrócić do poprzedniego tematu, przerwać wypowiedź swojego rozmówcy). Potrafi podtrzymywać kontakty, np. zapraszać innych do włączenia się, wyrażenia opinii brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) brać udział w dyskursie naukowym (rzetelnie przedstawiać szczegółowe informacje, szczegółowo opisywać proces, dokonać syntezy informacji z wielu źródeł, podsumowywać) organizować swoją wypowiedź za pomocą spójników wyrażających kontrast, skutek i przyczynę, oraz zwrotów wskazujących na chronologię wydarzeń Komponent akademicki:

2 Student/ka zna zasady wygłaszania prezentacji potrafi wziąć udział w konferencji potrafi ocenić wiarygodność źródeł informacji posługiwać się literaturą specjalistyczną Komponent specjalistyczny: Student/kapotrafi poprawnie stosować leksykę (zwłaszcza słownictwo specjalistyczne) i struktury gramatyczne do zrozumienia języka angielskiego i rozmowy w tym języku na tematy związane z anatomią i fizjologią człowieka oraz ochroną zdrowia Studentka posiada wiedzę na tematy kulturowe dotyczące służby zdrowia w krajach anglojęzycznych Student/kazna i potrafi stosować zasady tworzenia liczby mnogiej i wymowy terminów medycznych pochodzących z łaciny i greki. Zna budowę terminów medycznych (wordcomponents). Mówienie Student/ka potrafi: w zakresie życia codziennego: zrelacjonować treść książki lub filmu i wyrazić swoją opinię opowiedzieć na temat ważnych wydarzeń swojego życia opowiedzieć o swoich codziennych zajęciach i zadać pytania dotyczące codziennego życia innej osoby brać udział w dyskusji (wyrażać i podtrzymywać własne opinie podając argumenty i wyjaśnienia, pytać o opinie, reagować na opinie innych osób poprzez komentarz, ocenę propozycji, itp., potrafi ocenić alternatywne propozycje i spekulować, podawać i rozważać sugestie, prosić o wskazówki lub wyjaśnienie) w zakresie języka specjalistycznego: definiować podstawową terminologię specjalistyczną opisać podstawowe choroby poszczególnych układów ciała, ich objawy przedstawić wyniki badań pacjenta na podstawie dokumentacji komunikować się z pacjentem lub jego rodziną (przeprowadzić wywiad, postawić diagnozę, przedstawić etiologię oraz zalecić terapię, udzielić porady, przekazać dobre lub złe wiadomości) porozumiewać się z personelem medycznym na tematy związane z medycyną w zakresie języka akademickiego: wygłosić prezentację, odpowiedzieć na pytania po prezentacji potrafi podjąć ustalenia na temat wymagań, terminów prac, itp. Słuchanie Student/ka w zakresie życia codziennego: podąża za rozmową osób trzecich rozumie główne wątki dokumentalnych audycji radiowych lub telewizyjnych dotyczących wiadomości na tematy konkretne i abstrakcyjne przekazywane z normalną prędkością. w zakresie języka specjalistycznego: zrozumieć wysłuchane informacje na tematy związane z anatomią i fizjologią człowieka, w tym objawy chorób, wyniki badań;

3 zrozumieć interakcję rozmówców, gdy usłyszana rozmowa dotyczy tematów związanych ze zdrowiem lub służbą zdrowia. w zakresie języka akademickiego: rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela na temat ćwiczeń wykonywanych w klasie i zadań domowych, rozumie z pewnymi szczegółami prelekcje i prezentacje Pisanie Student/ka potrafi w zakresie życia codziennego: napisać list tradycyjny i elektroniczny opisując swoje przeżycia, uczucia, wydarzenia ze swojego życia zanotować wiadomości zawierające pytania, informacje i wyjaśnienia w zakresie języka specjalistycznego: sporządzić dość dokładne notatki ze spotkań (np. wykładu) napisać list, tłumaczyć tekst specjalistyczny z języka angielskiego na język polski i odwrotnie w zakresie języka akademickiego sporządzić dość dokładne notatki w czasie prelekcji napisać tekst wyrażający opinię (np. esej) na temat, o którym zgromadzi materiały napisać podanie o pracę Czytanie Student/ka potrafi w zakresie życia codziennego: zrozumieć główne wątki i niektóre szczegóły tekstów wyrażających opinie (dydaktycznych i autentycznych) zrozumieć listy prywatne zawierające opinie, opisy, pytania w zakresie języka specjalistycznego szczegółowo zrozumieć praktyczne teksty medyczne i korespondencję medyczną, np. ulotki, instrukcje, skierowania, dokumentację medyczną zrozumieć szczegółowo teksty z podręczników medycznych (np. opisy jednostek chorobowych, opisy funkcjonowania układów anatomicznych) ocenić treść i wagę tekstów pochodzących z czasopism medycznych, zrozumieć ich główne wątki znajdować informacje szczegółowe w literaturze specjalistycznej (także online) w zakresie języka akademickiego: zebrać informacje w różnorodnych źródłach Treści modułu kształcenia w podziale na semestry język ogólny semestr 1. czasygramatyczne (present simple, present continuous, past simple, past continuous, present perfect, present perfect continuous, past perfect) sposoby spędzania wolnego czasu (hobby, zainteresowania, sport, itp.) opisywanie własnej osoby (zajęcia codzienne, wydarzenia z przeszłości) listy elektroniczne do znajomych rozmowy towarzyskie

4 udział w rozmowie towarzyskiej (zaczynanie i kończenie rozmowy, utrzymywanie rozmowy, zadawanie pytań w celu podtrzymania konwersacji, itp.) opowiadanie o wydarzeniu ze swojego życia, zadawanie pytań dotyczących wydarzeń z życia innej osoby wypowiadanie się na temat swoich zainteresowań, zajęć codziennych na listu do znajomego opisującego swoje życie codzienne opis swoich zainteresowań (np. sport, podróże, itp.) ze zrozumieniem listów prywatnych ze zrozumieniem nagrań dotyczących rozmów towarzyskich semestr 2. wyrażanie przyszłości (wraz z future perfect, future continuous) mowazależna wiadomości w radio, TV i prasie problemy współczesności język dyskusji dyskusja nt. oglądniętych/wysłuchanych programów i przeczytanych artykułów dyskusja na tematy niejednoznaczne etycznie krótkiego eseju wyrażającego opinię artykułów z prasy codziennej i magazynów audycji radiowych (wiadomości, audycja dokumentalna) oglądanie fragmentów programów (programy informacyjne, filmy dokumentalne) strona bierna tryby warunkowe CV, podanie o pracę rozmowa o pracę aplikowanie o wizę udział w rozmowie o pracę rozmowa w urzędzie semestr 3.

5 przygotowanie CV i podania o pracę tekstów autentycznych na temat organizacji pracy lekarzy w innych krajach, na temat kultury innych krajów ze zrozumieniem nagrań rozmów związanych teamatycznie semestr 4. czasownikimodalne pierwszy dzień w pracy telefonowanie umawianie się na spotkanie spotkania w pracy sporządzanie notatek listy elektroniczne formalne uczestnictwo w rozmowach pomiędzy pracownikami (opisywanie obowiązków, opisywanie sposobu pracy, udział w spotkaniach pracowniczych, itp.) rozmowa przez telefon umawianie się na spotkanie zapisywanie wiadomości, sporządzanie notatek wiadomości elektronicznych do współpracowników instrukcji listów elektronicznych dotyczących spraw zawodowych ze zrozumieniem nagrań rozmów w pracy ze zrozumieniem nagranych rozmów telefonicznych semestr 5. słowotwórstwo przysłówki zgłoszenie się na i udział w konferencji wynajęcie pokoju podróż samolotem/metrem/pociągiem rozmowa telefoniczna z organizatorami konferencji zadawanie pytań podczas konferencji

6 listów elektronicznych z zapytaniem o konferencję listów do wykładowców z prośbą o udostępnienie materiału lub odpowiedź na pytanie rezerwowanie hotelu/lotu materiałów nt. organizacji konferencji stron internetowych dotyczących organizacji podróży nagrań rozmów podczas konferencji nagrań rozmów dotyczących organizacji podróży semestr 6. powtórzenie materiału media (filmy, muzyka, książki, internet) przyjmowanie gości zza granicy (wyjście do restauracji, oprowadzanie po miejscu zamieszkania) wypowiedź na temat książki i filmu rozmowa w restauracji opisywanie ciekawych miejsc w swoim miejscu zamieszkania na listu opisującego film lub książkę zaproszenie gości zza granicy, ustalenie zasad odwiedzin fragmentu dzieła literackiego tekstu z przewodnika turystycznego audiobooków nagrań rozmów w restauracji nagrań rozmów podczas zwiedzania język akademicki semestr1. umiejętność korzystania ze słownika wykształcenie medyczne wymagania akademickie opisywanie swoich studiów na listu elektronicznego do nauczyciela w sprawie wymagań opis systemu wykształcenia medycznego w innych krajach

7 korzystanie ze słownika w celu poprawy błędów oraz sprawdzenia znaczenia i użycia nowych słów tekstów na temat wykształcenia medycznego w krajach anglojęzycznych ze zrozumieniem poleceń nauczyciela nagrań w sytuacjach akademickich semestr 2. wykładów, sporządzanie notatek źródła wiedzy (np. w Internecie), ocena ich wiarygodności streszczenia ustne streszczenie znalezionych wiadomości sporządzanie notatek z wykładów streszczenia z wybranych tekstów korzystanie z różnych źródeł w celu znalezienia potrzebnych informacji, analiza wiarygodności źródeł nagrań wykładów semestr 3. zasady przygotowania i prezentacji plakatuakademickiego prezentacja plakatu zadawanie pytań nt. plakatu przygotowanie plakatu ćwiczenie umiejętności praktycznego korzystania z informacji podawanych w literaturze medycznej w celu przygotowania plakatu ze zrozumieniem prezentacji plakatów grafy i wykresy udział w seminarium literatury medycznej zasady cytowania opisywanie wykresów i grafów semestr 4.

8 opisywanie grafów ćwiczenie umiejętności podawania źródeł i ze zrozumieniem nagrań rozmowy w trakcie seminarium zadawanie pytań do wypowiedzi innego studenta ćwiczenie umiejętności praktycznego korzystania z informacji podawanych w literaturze medycznej semestr 5. przedstawianie prezentacji wygłoszenie prezentacji zadawanie pytań do prezentacji innego studenta na streszczenia prezentacji innego studenta ćwiczenie umiejętności praktycznego korzystania z informacji podawanych w literaturze medycznej w celu przygotowania prezentacji wy ze zrozumieniem prezentacji innego studenta semestr 6. badania naukowe artykuły medyczne opisujące projekty badawcze (researcharticles) burza mózgów nt. badania naukowego analiza przeczytanych artykułów naukowych dyskusja nt. przygotowywanego artykułu na abstraktu artykułu na bibliografii ćwiczenie umiejętności praktycznego korzystania z informacji podawanych w literaturze medycznej, zebranie informacji wypowiedzi innych studentów język specjalistyczny rok 1. semestr 1. : Ciało ludzkie, części zewnętrzne. Język opisu anatomicznego (płaszczyzny, jamy ciała, określenia używane w opisie anatomicznym) Skóra: struktura, funkcje, choroby

9 Kości, złamania Układ oddechowy, oddychanie, choroby Krew Układ krwionośny, krążenie, choroby semestr 2. : Układ pokarmowy, trawienie, dieta, schorzenia układu pokarmowego. Układmoczowy, choroby Układ nerwowy. Oko, ucho Układ wewnątrzwydzielniczy, cukrzyca Układ rozrodczy, choroby, położnictwo semestr 3. : Szpital, gabinet lekarski, wyposażenie Personel medyczny i paramedyczny Zbieranie wywiadu (pytania dotyczące danych personalnych, dolegliwości głównej, poprzednich dolegliwości, wywiad rodzinny, itd., trudne sytuacje, wywiad w pediatrii) Badanie fizykalne, polecenia dla pacjenta Diagnoza i leczenie, przekazywanie informacji pacjentowi (w tym przekazywanie złych wiadomości) Poradnictwo medyczne Pisanie skierowania semestr 4. : Leki Leczenie chirurgiczne Fizjoterapia Profilaktyka (szczepienia, badania profilaktyczne) Zdrowy styl życia, sport Epidemiologia Praca w zespole (komunikacja z innymi pracownikami służby zdrowia) Pisanie opisu przypadku Case studies semestr 5. : Badania w medycynie Evidence Based Medicine Artykuł naukowy opisujący projekt badawczy Pisanie abstraktu Etyka medyczna Genetyka Przyszłość medycyny Case studies

10 semestr 6. : Ból Choroby zakaźne Choroby nowotworowe Zaburzenia umysłowe (zaburzenia odżywiania, schizophrenia, neurozy) Uzależnienia, zatrucia Nagłe wypadki, segregacja chorych Opieka geriatryczna, umieranie Pediatria, karmienie piersią Literatura podstawowa: 1. Donesch-Jeżo E., English for Medical Students and Doctors 1. Wyd.PrzeglądLekarski, Lipińska, A., Wiśniewska-Leśków, S., Szczepankiewicz, Z. English for Medical Sciences.MedPharmPolska, Glendinning E. H., Holmstrom B.A.S., English in Medicine. Cambridge University Press, Literaturauzupełniająca: 4. McCarter, S. Medicine 1. Oxford University Press, McCarter, S. Medicine 2. Oxford University Press, Pohl, A., Professional English: Medical.Pearson Education Ltd., Glendinning E. H., Howard R., Professional English in Use.Medicine. Cambridge University Press, Donesch-Jeżo E., English for Medical Students and Doctors 2, Kraków: WydPrzeglądLekarski, Armer T. Cambridge English for Scientists. Cambridge University Press, Craven, M. Real Listening and Speaking 4. Cambridge University Press, 2012.