Delfiny klasa 0. W miesiącu maju realizowaliśmy następujące bloki tematyczne: I Jak powstaje książka? II Na łące. III Święto Mamy i Taty

Transkrypt

1 Delfiny klasa 0 Piękny i barwny miesiąc maj przywitał nas cudowną aurą. Za oknem piękna, słoneczna pogoda, słychać śpiew ptaków i czuć zapach zielonej trawy. Zakończenie roku szkolnego zbliża się do nas coraz większymi kraczkami i w naszych książeczkach coraz mniej kartek do uzupełnienia. W miesiącu maju realizowaliśmy następujące bloki tematyczne: I Jak powstaje książka? II Na łące III Święto Mamy i Taty IV Moje zwierzątko Realizując pierwszy blok tematyczny pt. Jak powstaje książka? słuchaliśmy następujących utworów literackich: Książka O. Masiuk, W bibliotece K. Wodnickiej, Magia książki M. Berowskiej, Skarga książki J. Hauszczyk, a głównym celem naszych

2 zajęć było kształtowanie świadomości dzieci, że książka dostarcza wiadomości o życiu ludzi, zwierząt i świecie przyrody i może być naszym przyjacielem w różnych chwilach naszego życia. Poznaliśmy sposób gromadzenia książek ( na działy tematyczne i ekspozycje), wyjaśniliśmy pojęcia: literatura dziecięca, literatura młodzieżowa, literatura dla dorosłych, encyklopedia, podręcznik, album, czasopismo. Dowiedzieliśmy się także, jak powstaje książka ze szczególnym zwróceniem uwagi na osoby odpowiedzialne za powstanie książki, poznaliśmy nazwy niektórych zawodów związanych z wydawaniem książki: autor, redaktor, grafik, drukarz, księgarz. Delfiny wiedzą także czym różnią się książki między sobą ( że mogą być: drukowane, mówione, obrazkowe, miękkie, dla dzieci, dla dorosłych, w sztywnych okładkach, pisane językiem Braille ( dla ludzi niewidomych ). Wspólnie stworzyliśmy także nasz grupowy kodeks korzystania z kącika książki: 1. Z książek korzystamy tylko wtedy kiedy mamy czyste ręce. 2. Pożyczamy jedną, ewentualnie dwie książki, oglądamy ją lub czytamy przy wyznaczonym stoliku. 3. Po skończeniu oglądania odkładamy ją na stałe miejsce. 4. Szanujemy książki: nie niszczymy, nie wyrywamy kartek, nie zagniatamy rogów, nie rysujemy po nich. Oscylując przy ww. temacie rozwijaliśmy umiejętność budowania dłuższych wypowiedzi na temat swoich ulubionych książek, znanych bohaterów literackich stwarzając okazję do zaprezentowania przez dzieci znajomości literatury. Rozwiązywaliśmy zagadki, bawiliśmy się w zabawy i ćwiczenia słownikowe, a także naśladowaliśmy postacie występujące w różnych bajkach przyporządkowując im jak najwięcej określeń pasujących do danego bohatera np. Czerwony Kapturek beztroski, nieuważny, łatwowierny Kopciuszek dobry, pracowity, mądry Kubuś Puchatek leniwy, gadatliwy, łakomy Baba Jaga zła, niedobra, okrutna Nie zabrakło nam także oglądania książeczek przyniesionych z domu, ( zorganizowaliśmy sobie kiermasz książki w naszej sali) oraz wielu prac plastycznych wykonaliśmy zakładkę do książki i sami zaprojektowaliśmy książkę pt. Świat widziany okiem dziecka

3 Kiermasz książki w naszej grupie

4 Własnoręcznie zaprojektowana książka pt. Świat widziany okiem dziecka.

5 Zakładka do książki. Realizując drugi blok tematyczny pt. Na łące głównym celem naszych zajęć było: - wzbogacenie wiadomości o zwierzętach żyjących na łące, rozpoznawania mieszkańców łąki, rozumienie roli owadów w przyrodzie - rozwijanie zainteresowań dzieci środowiskiem przyrodniczym: poznanie stadia rozwoju motyla, poznanie budowy ciała owadów, ich zwyczajów, trybu życia, różnorodności kolorów i kształtów - rozwijanie postawy badawczej wobec otaczającego świata Słuchaliśmy następujących utworów literackich: Niezapominajki to są kwiatki z bajki B. Ostrowskiej, Łąka B. Kraszewskiego, W stawie M. Buczkówny, Krecik B. Formy, Nikt mnie więcej nie zobaczy W. Kozłowskiego, Cztery motylki W. Badalskiej, O żabkach w czerwonych czapkach H. Bechlerowej.

6 Bawiliśmy się także w wiele zabawy muzyczno ruchowych np. Na majowej łące, Pszczółki, Żabki, Łapiemy owady, Taniec motyli itp. Podczas wykonywania zadań w kartach pracy wykonywaliśmy zadania udoskonalające analizę i syntezę słuchową, dzieliliśmy wyrazy na sylaby, czytaliśmy zdania wyrazowo obrazkowe z poprawną artykulacją poznanych głosek. Wysłuchiwaliśmy także głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie czyli uwrażliwialiśmy słuch fonematyczny. Odwołując się do ćwiczeń z zakresu matematyki odczytywaliśmy informację przedstawione w formie symboli i znaków, wychwytywaliśmy powtarzające się układy rytmiczne i sekwencje. Na powietrzu w poszukiwaniu mieszkańców łąki za pomocą lupy bawiliśmy się w przyrodników i tropicieli owadów i innych żyjątek

7

8 Nie zabrakło nam także wyobraźni twórczej i pomysłowości w wykonywaniu prac plastyczno technicznych

9

10 Realizując trzeci blok tematyczny pt. Święto Mamy i Taty - Delfinom towarzyszyły następujące utwory literackie: Mama i Ja Czesława Janczarskiego, Nasza mama H. Bechlerowej, Moi rodzice A. Seroczyński oraz utwory z podkładem muzycznym z recitalu zespołu ABBA. Oscylując przy ww. temacie celem naszych zajęć było: wdrażanie do okazywania szacunku i miłości rodzicom, rozumienie jakie role pełnią Mama i Tata w naszym życiu, zachęcanie do niesienia pomocy w pracach domowych, kształtowanie umiejętności wypowiadania się całymi zdaniami na temat: wyglądu, zawodu, pasjach i spędzania czasu wolnego z rodzicem. Przygotowywaliśmy się także na uroczystość spotkania z rodzicami, ćwicząc nasze role i śpiewając piosenki. Wykonaliśmy także laurki i upominki dla rodziców.

11

12

13

14 Kochanym Rodzicom jeszcze raz życzymy Wszystkiego Najlepszego!

15 Inne ważne wydarzenia w życiu grupy w miesiącu maju: 1. Wycieczka do Muzeum Kolejnictwa

16

17

18 2. Zabawy ze Snoopym

19

20 3. Wizyta pracownika ogrodu zoologicznego w Płocku prezentacja multimedialna o zwierzętach zamieszkujących w płockim Zoo oraz żywa niespodzianka.

21 Nasi bohaterowie, którzy nie bali się obcować z wężem.

22 Kuba Stępień. Natalia Rajczak.

23 Kacper Karpiński. Kinga Chwedczuk. Dziękuję, Opracowała mgr Agnieszka Grochowska

24