Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach

Transkrypt

1 Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach ZASADY 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizacji projektu gimnazjalnego, którego wynik jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 2. Gimnazjum stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy, a czas ich realizacji powinien wynosić od 4 tygodni do 3 miesięcy (z możliwością przedłużenia) w zależności od problematyki i złożoności projektu. 3. Projekt edukacyjny realizowany jest w 2 klasie gimnazjum. 4. Dyrektor szkoły powołuje koordynatora projektów edukacyjnych na dany rok szkolny, którego zadaniem jest: zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej oraz przedstawienie jej dyrektorowi i radzie pedagogicznej, a także upowszechnienie w sposób przyjęty w szkole; podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. zbieranie dokumentacji dla dyrektora szkoły związanych z realizacją projektów od opiekunów poszczególnych grup; 5. Dyrektor szkoły wyznacza opiekunów projektów na dany rok szkolny, a opiekunowie grup proponują zakres tematów projektów. Tematyka prac projektowych może uwzględniać również propozycje złożone przez uczniów. 6. Opiekun projektu w szczególności odpowiada za: wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej; omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie przydziału poszczególnych zadań projektowych; zawarcie pisemnego kontraktu z uczniami; realizację karty projektu i inne dokumenty związane z realizacją projektu; prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt; monitorowanie jego realizacji; ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację; podsumowanie realizacji projektu oraz organizację publicznej prezentacji projektów edukacyjnych; str. 1

2 7. Nauczyciele - w zakresie swoich kompetencji są zobowiązani do udzielenia wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc, a także na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w opracowaniu kryteriów oceny projektu i samej oceny projektu. 8. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacja projektu: poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego w terminie do 30 września (w roku szkolnym 2010/11 do 30 listopada 2010r.); prowadzenie działań organizacyjnych we współpracy z koordynatorem i opiekunem, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: i. wyboru tematu i grupy projektowej każdego ucznia klasy; ii. monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu; iii. przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom; komunikowanie się z opiekunem projektów w sprawie oceniania zachowania; dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez uczniów projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (arkusze ocen - karta informacyjna projektu, świadectwa); 9. Uczniowie mogą realizować projekty z zespołach projektowych: oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących od 3 do 16 osób. 10. System podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób: losowy, poprzez dobór samodzielny uczniów, poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami. 11. Kontrakt zawarty z opiekunem w szczególności zawiera:. temat projektu i jego cele (opis projektu), realizatorów projektu, forma wykonania projektu (rozwiązania problemu), zadania dla poszczególnych członków grupy i poszczególnych zespołów zadaniowych, źródła, które powinni wykorzystać, terminy konsultacji z opiekunem, co powinien zawierać raport (sprawozdanie) z zadania, możliwe sposoby prezentacji projektu i jej czas, kryteria oceny projektu, zasady ustalania oceny z zachowania (max 50 punktów: do 10 pkt. aktywność, do 20 pkt.- realizacja zadań, do 20 pkt. frekwencja), termin i czas prezentacji; opracowanie planu sprawozdania z projektu. 12. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich. str. 2

3 13. Tematyka projektów wraz z określeniem celów, etapów realizacji, terminów planowanego zakończenia projektu, sposobu prezentacji efektów oraz ze wskazaniem opiekuna projektu zgłaszana jest do koordynatora szkolnych projektów edukacyjnych przez opiekuna projektu w terminie do 20 października danego roku. 14. Tematykę planowanych do realizacji projektów oraz informacje zawarte w punkcie 11, koordynator szkolnych projektów edukacyjnych przedstawia dyrektorowi szkoły do 31 października danego roku. 15. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje gimnazjum. 16. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji z opiekunem danego projektu i dyrektorem szkoły. 17. Realizacja projektu jest dokonywana podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu. 18. Końcowa ocena udziału projektu może mieć formę opisową lub może być wyrażona stopniem szkolnym z jednego lub kilku przedmiotów. Forma i kryteria oceny są znane uczniowi od samego początku pracy nad projektem. Ocena obejmuje nie tylko efekt końcowy projektu, ale też systematyczność pracy uczniów, aktywność i twórczość w realizacji projektu na poszczególnych jego etapach. 19. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w punktowym systemie oceniania zachowania. 20. Dokumentacja projektu powinna zawierać: kartę informacyjna projektu (wzór w załączniku); harmonogram (wzór w załączniku); kontrakt; ewaluację projektu; sprawozdanie opiekuna z realizacji projektu; karta indywidualnej oceny ucznia (do arkusza i do dokumentacji) (wzór w załączniku). 21. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 22. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń może zdecydować o wyborze projektu, który będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do 31 maja w ostatnim roku nauki. 23. Ocena z projektu edukacyjnego nie ma wpływu na : oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum. str. 3

4 KRYTERIA OCENY PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Ocena za wkład pracy ucznia w realizację projektu jest oceną opisową. 2. Ocena wynika z oceny trzech elementów : 1) oceny efektu końcowego ( wytworu), a w szczególności: a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych, f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. 2) wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności: a) zaangażowanie ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, e) stopień trudności zadań, f) terminowość wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, h) pracowitość i) udział w prezentacji. 3) oceny prezentacji, w tym: a) poprawność językowa, b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji, g) stopień zainteresowania odbiorów, h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom. 3. Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 50: a) efekt końcowy ( wytwór) - 5 punktów, b) prezentacja -5 punktów. c) realizacja zadań, wkład pracy uczniów- do 20 pkt. d) frekwencja - do 20 pkt 4. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu np. wyniki ankiet, dyskusji. str. 4

5 5. Temat projektu oraz ocenę opisową uzyskaną przez ucznia za wkład pracy w realizację tego projektu wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. USTALENIA DODATKOWE 1. Dyrektor szkoły decyduje o zwalnianiu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 2. Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 3. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące pojawić się podczas realizacji projektów edukacyjnych. 4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły. Listopad 2010 str. 5