Podstawowe problemy kognitywistyki: Świadomość
|
|
- Sabina Stefańska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Podstawowe problemy kognitywistyki: Świadomość WPROWADZENIE DO FILOZOFICZNYCH ANALIZ ŚWIADOMOŚCI UJĘCIE FENOMENOLOGICZNE Wykład pierwszy i drugi Andrzej Klawiter klawiter@amu.edu.pl
2 Mnogość prac o świadomości February 2008 This is a directory of February 2009 This is a directory of February 2010 This is a directory of February 2011 This is a directory of 7734 free online papers on consciousness in philosophy and in science, and of related topics in the philosophy of mind.
3 Zaraz będą cytaty, które Wskazują, że reprezentanci najrozmaitszych dyscyplin są przekonani, że to właśnie ich nauka odsłania istotne aspekty świadomości (Joshua Stern) Eksponują paradoksalną naturę świadomości jako powszechnie dostępną, a zarazem zupełnie niezrozumiałą zdolność umysłu (Sutherland, SEP) Odsłaniają tę zniechęcającą cechę problemu świadomości, że nie daje się go sensownie powiązać z innymi problemami umysłu (Nagel)
4 Muszę powiedzieć, że współczesne dyskusje o świadomości są w sposób zdumiewający przesiąknięte patriotyzmem lokalnym. Fizycy agitują na rzecz mechaniki kwantowej, biologowie na rzecz neuronów, a porządni komputacjoniści, tacy jak ja, na rzecz komputerów. Każdy z pobłażliwym niedowierzaniem spogląda na swoich ekscentrycznych sąsiadów. Czyż nie powinniśmy zaprosić do naszych dyskusji jakiegoś piekarza, który broniłby poglądu, że korzenie świadomości tkwią w kremówce? Joshua Stern w dyskusji o świadomości w PSYCHE-D
5 Świadomość to fascynujące, lecz nieuchwytne zjawisko. Nie da się określić, czym ona jest, co jest jej skutkiem ani dlaczego wyewoluowała. Nie napisano o niej nic co warte byłoby lektury. Stuart Sutherland, International Dictionary of Psychology (1989).
6 Doniosłość wiedzy o świadomości Chyba żaden aspekt umysłu nie jest lepiej znany a zarazem bardziej zagadkowy niż świadomość i świadome doświadczanie nas samych oraz otaczającego świata. Problem świadomości jest bez wątpienia centralnym wątkiem współczesnych teoretycznych rozważań nad umysłem. Pomimo braku zgody w kwestii teorii świadomości panuje prawie powszechne przekonanie, że trafne wyjaśnienie działania umysłu wymaga jasnego rozumienia czym jest świadomość i jakie jest jej miejsce w przyrodzie. Musimy wiedzieć czym świadomość jest a także znać sposób, w jaki powiązana jest ona z innymi nieświadomymi aspektami rzeczywistości. Robert Van Gulick, "Consciousness", The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Edward N. Zalta (ed.),
7 Świadomość a problem umysł - ciało Nieuwzględnienie świadomości czyni problem umysł-ciało zdecydowanie mniej interesującym. Uwzględnienie świadomości sprawia, że wydaje się on beznadziejny Thomas Nagel, Jak to jest być nietoperzem?, w: tenże, Pytania ostateczne, tłum. Adam Romaniuk, Warszawa: Fundacja Aletheia, 1997
8 Tajemnice świadomości w wersji popularnej Młoda kobieta ledwie przeżyła wypadek samochodowy. Ponieważ części jej mózgu były zniszczone, przez 5 miesięcy potrafiła jedynie otwierać oczy i nie reagowała na znaki, dźwięki czy szturchnięcia. W żargonie neurologii nazywa się to przewlekłym stanem wegetatywnym. W okrutniejszym języku potocznym była warzywem. Wyobraźcie sobie zdziwienie brytyjskich i belgijskich naukowców, kiedy skanowali jej mózg urządzeniem do obrazowania za pomocą rezonansu magnetycznego (MRI), które wykrywa przepływ krwi do aktywnych części mózgu. Kiedy wygłaszali zdania, części mózgu zaangażowane w procesy językowe rozświetlały się. Kiedy prosili ją, aby wyobraziła sobie, że wchodzi do pokojów w swoim domu, części związane z poruszaniem się w przestrzeni i rozpoznawaniem miejsc podwyższały swoją aktywność. A kiedy poprosili ją, aby wyobraziła sobie, że gra w tenisa dołączyły obszary, które inicjują ruch. W istocie, skany jej mózgu ledwie różniły się od pochodzących od zdrowych wolontariuszy. Wydaje się, że kobieta ta miała przebłyski świadomości. Steven Pinker, The Mystery of Consciousness TIME,
9 Frustrujący charakter problemu świadomości Przekonanie filozofów o wyjątkowości i niezwykłych trudnościach uniemożliwiających naukowe badanie świadomości reprezentują: misterianizm świadomość nie jest zagadką, która daje się rozwiązać za pomocą standardowych (filozoficznych czy naukowych) metod badawczych lecz jest tajemnicą (McGinn), której człowiek nie jest w stanie odkryć samodzielnie transnaturalizm: struktura i stan dotychczasowej nauki, a także przyszłe badania i teorie tworzone w obrębie dotychczasowych nauk nigdy nie pozwolą wyjaśnić czym jest świadomość fenomenalna (qualia); do tego potrzebna jest zupełnie nowa dysycyplina, usytuowana poza dotychczasowym systemem nauk (Chalmers)
10 Dwie strategie w badaniu świadomości Eksternalizm: badanie świadomości polega na tworzeniu mapy mózgu/umysłu i lokalizowaniu na niej obszarów odpowiedzialnych za występowanie zjawisk odbieranych jako świadome (por. mapy mózgu Brodmanna oraz mapa umysłu wg Guttenplana) Internalizm: badanie świadomości polega na tworzeniu przewodnika po tych przejawach życia psychicznego, w których realizacji przytomnie, czyli świadomie, uczestniczymy
11 Trzy dwudziestowieczne filozoficzne ujęcia świadomości świadomość zdenaturalizowna - Husserl świadomość zsubiektywizowana - Heidegger świadomość zintersubiektywizowana Frege Tylko pierwsze ujęcie ma postać jawnej, rozbudowanej koncepcji. Je też przedstawię poniżej. Pozostałe dwa są efektem zastosowania idei odpowiednio Heideggera i Fregego do problemu świadomości
12 Fenomenologia intuicja podstawowa (1) Badając własności obiektów matematycznych nie zakładamy, że zależą one od własności obiektów pozamatematycznych (np. fizycznych, psychicznych, kulturowych itp.) Natomiast badając własności obiektów mentalnych, czyli przeżyć, zakładamy, że zależą one od własności obiektów pozamentalnych, w tym przypadku obiektów fizycznych. Tymczasem, sfera przeżyć psychicznych jest tak samo niezależna od sfery obiektów fizycznych jak sfera obiektów matematycznych. To, że obiekty matematyczne są wyrażane (realizowane) za pośrednictwem tego, co fizyczne (znaki graficzne) nie znaczy, że mają naturę fizyczną. Podobnie, to, że obiekty mentalne są realizowane w tym, co fizyczne (np. stanach mózgu) nie znaczy, że same mają naturę fizyczną. To banalne spostrzeżenie jest często ignorowane przez zwolenników NCC (neuronalnych korelatów świadomości).
13 Fenomenologia intuicja podstawowa (2) Odrzucić należy pogląd, że przeżycie samo jest obiektem ze świata fizycznego czy też, że zmiana w przeżyciu jest zawsze wywołana przez zmianę w świecie fizycznym Kiedy siedzę w kinie i widzę jak Superman lata w powietrzu nie konfrontuję treści mojego spostrzeżenia z wiedzą fizyczną o ruchu ciał materialnych ani z wiedzą o tym, jakie procesy fizyczne są niezbędne do pojawienia się obrazu na ekranie i w moim systemie wzrokowym Moje przeżycie sprowadza się do zobaczenia latającego człowieka i podstawowym kontekstem, w jakim umieszczam te spostrzeżenia są inne moje przeżycia, które nie odnoszą się bezpośrednio do świata fizycznego lecz do świata przedstawionego na ekranie.
14 Pojęciowe podstawy fenomenologii
15 Fenomenologia jako teoria istoty czystej świadomości Podstawowe intuicje fenomenologii podstawowa teza metafizyczna rzeczywistość jako całość to mgławica, świat to wyodrębniony i zestalony ( usztywniony ) jej fragment podstawowe tezy epistemologiczne: świat to najobszerniejsza dziedzina poznania, nie da się objąć poznawczo czegoś obszerniejszego, np. tego, co nazywane jest całą rzeczywistością równocześnie da się ująć poznawczo nie więcej niż jeden świat świat ujmowany jest w specjalnej postawie, czyli nastawieniu
16 Nastawienie i redukcja Nastawienie: wyodrębnianie i zestalanie wydzielonego fragmentu rzeczywistości w osobny świat Redukcja: metoda przechodzenia od jednego nastawienia (świata) do drugiego Nastawienie naturalne: fundamentalna forma aktywności w życiu codziennym oraz w naukowo-empirycznym odnoszeniu się do rzeczywistości Nastawienie fenomenologiczne: ograniczona czasowo postawa badawcza wyodrębniająca dziedzinę morfologicznych istot czystych przeżyć, czyli świat istot transcendentalnych [objaśnienie tego znaleźć można w Klawiter (2002),
17 Fakt Podstawowym obiektem w ontologii świata jest przedmiot (dowolne coś) Przedmiot może być faktem albo istotą Fakt to przedmiot jednostkowy, indywidualizowany poprzez konkretne natężenia przysługujących mu własności. Przykładem faktu jest obiekt materialny o określonej lokalizacji czasowej i przestrzennej.
18 Istota Wśród przedmiotów występują także istoty Istota to przedmiot ogólny o własnościach, które przysługują mu w sposób konieczny Istotami są np. obiekty matematyczne, takie jak liczby, zbiory, obiekty geometryczne, itp. Istotami są także barwa, kształt, rozciągłość itp. Istota jako przedmiot ogólny ma swoje ujednostkowienia, czyli fakty (przedmioty jednostkowe) Zakresem istoty czerwień jest zbiór jednostkowych czerwonych przedmiotów
19 Obiekcje względem istoty Argument ontologiczny: nie da się ich włączyć do świata fizycznego. Świat fizyczny jest zamknięty ze względu na relację przyczynowo-skutkową, tzn., że każdy obiekt do niego należący jest w tej relacji z jakimś innym obiektem. Istota nie pozostaje w tej relacji z inną istotą ani z ujednostkowieniami, czyli przedmiotami jednostkowymi Argument epistemologiczny: nie dysponujemy intersubiektywną metodą ich identyfikacji
20 Argumenty (Husserla) za niezbędnością istot Intensywne korzystanie z pojęcia istota (bez zdawania sobie z tego sprawy) leży u podstaw sukcesu nowożytnej nauki (por. E. Husserl, Kryzys nauk europejskich) Teoretyczną podbudową nauk o faktach są nauki o istotach Potrafimy nauczyć się widzenia istot. Z tej wyuczonej umiejętności korzysta się w matematyce oraz teoretycznych naukach przyrodniczych.
21 Nauki o faktach a nauki o istocie Wśród nauk wyróżnić można te, które zajmują się faktami oraz te, które zajmują się istotami. Powstanie i rozwój nauk przyrodniczych było możliwe dlatego, że Galileusz pokazał jak osadzić fizykę jako naukę o jednostkowych faktach na mechanice jako nauce o istotach. Ta ostatnia ma u swoich podstaw geometrię, czyli naukę o przestrzenności, czyli o istocie rozciągłość. Tezę Galileusza, że księga przyrody jest napisana w języku matematyki rozumieć można jako stwierdzenie, że księga przyrody zawiera wiedzę o przedmiotach opisanych w języku geometrii.
22 RZECZYWISTOŚĆ W FENOMENOLOGII HUSSERLA RZECZYWISTOŚĆ SFERA REALNEGO SFERA IRREALNEGO ŚWIAT ŚWIAT ŚWIAT ŚWIAT NATURALNY IDEALNY FAKTÓW ISTOT TRANSCEN- TRANSCE DENTALNYCH DENTALNY FAKT ISTOTA FAKT ISTOTA
23 Świadomość nie jest realna lecz irrealna (dla fenomenologów) Jednostka świadomości przeżycie nie jest ani obiektem fizycznym (faktem) ze świata naturalnego ani obiektem idealnym (istotą) ze świata idealnego. Jest irrealna, czyli jest obiektem spoza świata realnego. Badawcze dotarcie do niej wymaga zawieszenia wiedzy o sferze tego, co realne. Polega to na niekorzystaniu z wiedzy o obiektach świata realnego przy wyjaśnianiu (treści) świadomych przeżyć
24 Świadomość jako dziedzina badań fenomenologii
25 Fenomenologia (1) Poziomy psychiki (umysłu) Życie psychiczne (utożsamiane zwykle ze świadomym przeżywaniem) rozpatrywać można na trzech poziomach poziomie strumienia świadomości poziomie przeżyć poziomie elementów, tj. najprostszych składników Według upowszechnionego, popularnego rozumienia fenomenologii, wyróżnienie poziomów jest nieuprawnione, gdyż świadomość jest ciągłym płynięciem i tę zmienność i oporność na kategoryzowanie oddaje wyrażenie strumień świadomości. Teksty Husserla a także wymóg poznawczej przydatności fenomenologii wymagają odrzucenia takiego poglądu.
26 Fenomenologia (2) Przeżycie Fenomenologia skupia się na badaniu obiektów z poziomu przeżyć. Są to pojedyncze (proste albo złożone) przeżycia, a także ich uporządkowane czasowo kompleksy, nazywane strumieniami przeżyć (strumień przeżyć to nie to samo co strumień świadomości!!) Świadomość jest cechą pojedynczego przeżycia lub strumienia przeżyć.
27 Fenomenologia (3) Przeżycie Cechy przeżycia należące do jego istoty ujawniają się jedynie w innym przeżyciu, a ich badanie wymaga: (1) denaturalizacji wiedzy o świadomości, czyli zawieszenia wszelkiej przyrodniczej wiedzy o świecie i życiu psychicznym człowieka (ma to zapewnić metoda redukcji) (2) zastosowania metod badawczych zaprojektowanych specjalnie do badania przeżyć (refleksja oraz różne typy modyfikacji)
28 Fenomenologia (3) Istota przeżycia O świadomym charakterze przeżycia decyduje przede wszystkim jego intencjonalność. Ważną, choć drugoplanową rolę odgrywają także: przezroczystość absolutność
29 Fenomenologia (4) Intencjonalność (wstępne intuicje) Każde przeżycie jest przeżyciem czegoś widzę coś (krzesło, samochód, itp.), słyszę coś (nadchodzącą kobietę), wyobrażam sobie coś (tygrysa w kratkę), pragnę czegoś (spokoju), itd. Nie ma przeżycia, które byłoby bezprzedmiotowe Choć przeżycie skierowane jest ku przedmiotowi, to sam przedmiot reprezentowany jest w nim poprzez jego sens, czyli noemat
30 Fenomenologia (4a) dwa sensy intencjonalności Pojęcie intencjonalności jest istotnie dwuznaczne: niekiedy przez intencjonalność rozumie się samo skierowanie ku, czyli wskazywanie na jakiś obiekt niekiedy przez intencjonalność rozumie się posiadanie przedmiotowego charakteru, czyli zawieranie treści przedmiotowych Przykład: spostrzeżenie jest intencjonalne dlatego, że wskazuje (odsyła) poza siebie, albo dlatego, że zawiera ono pewną treść ('sens'), decydującą o tym, że jest ono np. spostrzeżeniem drzewa. W tym pierwszym rozumieniu, intencjonalność utożsamiana jest z własnością wskazywania, w tym drugim z własnością posiadania treści przedmiotowej
31 Fenomenologia (4b) źródło dwuznacznego pojmowania intencjonalności Każdy fenomen psychiczny charakteryzuje się tym, co średniowieczni scholastycy nazywali intencjonalną (również i mentalną) inegzystencją jakiegoś przedmiotu, a co my (chociaż nie z pomocą całkiem jednoznacznych wyrażeń nazwiemy odniesieniem się do pewnej treści, skierowaniem do pewnego obiektu (przez co tutaj nie należy rozumieć żadnej realności), albo immanentną przedmiotowością. Każdy fenomen psychiczny zawiera w sobie coś jako obiekt chociaż nie każdy w jednakowy sposób. W przedstawieniu jest coś przedstawiane, w sądzie uznawane bądź odrzucane, w miłości kochane, w nienawiści nienawidzone, w pożądaniu pożądane itd. Ta intencjonalna inegzystencja jest wyłączną własnością fenomenów psychicznych. Żaden fenomen fizyczny nie wykazuje czegoś podobnego. I stąd też możemy zdefiniować fenomeny psychiczne mówiąc, że są to tego rodzaju fenomeny, które intencjonalnie zawierają w sobie jakiś przedmiot. Franz Brentano, Psychologia z empirycznego punktu widzenia, PWN, 1999, s.126
32 Fenomenologia (4c) intencjonalność jako noematyczność Swoistość przeżycia intencjonalnego łatwo nazwać; wszyscy rozumiemy wyrażenie 'świadomość czegoś', zwłaszcza na dowolnych jej przykładach.... A więc 'świadomość czegoś' jest czymś, co rozumie się samo przez się, a przecież zarazem czymś w najwyższym stopniu niezrozumiałym. (podkr. AK) Spostrzeżenie na przykład ma swój noemat, a u samego [jego] podłoża swój sens spostrzeżeniowy, tzn. to, co spostrzegane jako takie. Edmund Husserl, Idee czystej fenomenologii i fenomenologicznej filozofii, Księga pierwsza, PWN 1975, s
33 Intencjonalność jako aboutness Typowe dla filozofii analitycznej (np. Searle) jest pojmowanie intencjonalności jako bycia o czymś (aboutness) Takie rozumienie jest skutkiem interpretowania intencjonalności stanów mentalnych z perspektywy tego, co wiemy o cechach wypowiedzi językowych. O zdaniu zasadnie mówimy, że jest o czymś (o stanie rzeczy, sytuacji, fakcie itp.) Jak przełożyć to na przeżycia? Czy spostrzeżenie drzewa też jest o drzewie? Czy raczej mamy tu do czynienia z innego rodzaju własnością, mianowicie, z autentyczną intencjonalnością, której nie da się sprowadzić do własności wyrażeń językowych?
34 D. Dennett i J. Haugeland o intencjonalności jako aboutness Intentionality is aboutness. Some things are about other things: a belief can be about icebergs, but an iceberg is not about anything; an idea can be about the number 7, but the number 7 is not about anything; a book or a film can be about Paris, but Paris is not about anything. Philosophers have long been concerned with the analysis of the phenomenon of intentionality, which has seemed to many to be a fundamental feature of mental states and events. It should be clear that this use of intentionality and intentional is a technical use, and should not be confused with the more familiar sense of doing something deliberately or on purpose. Hopes and fears, for instance, are not things we do, not intentional acts in the latter, familiar sense, but they are intentional phenomena in the technical sense, for they are about or of something [podkr. AK]. Daniel Dennett, John Haugeland, Intentionality, w: R. L. Gregory, (red.), The Oxford Companion to the Mind, Oxford University Press, 1987
35 Fenomenologia (4d) intencjonalna strona przeżycia Intencjonalna (przedmiotowa) strona przeżycia Skierowany na zewnątrz akt mentalny Noemat Przedmiot
36 Fenomenologia (5) kłopot z subiektywnością Podstawowa trudność w fenomenologicznym opisie świadomego przeżycia: koncentrując się na jego intencjonalności nie dostrzega się, że równie podstawową cechą jak skierowanie ku przedmiotowi jest skierowanie ku podmiotowi Każde przeżycie jest nie tylko przeżyciem czegoś, ale także przeżyciem czyimś (nie ma widzenia, słyszenia, wyobrażania sobie, pragnienia itp. bezpodmiotowego) To, że przeżycie jest zawsze przeżyciem jakiegoś podmiotu to jego subiektywność. Takie rozumienie subiektywności nie występuje ani w fenomenologii ani w analitycznych ujęciach świadomości
37 Fenomenologia poszerzona Jak rozumieć subiektywność? Subiektywna (podmiotowa) strona przeżycia Podmiot Egomat Skierowany na zewnątrz akt mentalny Podmiot, podobnie jak przedmiot, jest poza przeżyciem, w przeżyciu reprezentowany jest przez egomat, czyli sens podmiotowy
38 Strony aktu mentalnego Skierowany na zewnątrz akt mentalny Podmiot Egomat Noemat Przedmiot Strona podmiotowa subiektywność Strona przedmiotowa intencjonalność
39 Intencjonalno-subiektywne ujęcia przeżyć: przykłady Wzrokowiec Słuchowiec Subiektywność wzrokowa Subiektywność słuchowa Widzenie Słyszenie Trójwymiarowy kształt przedmiotu Intencjonalność wzrokowa Ruchowa charakterystyka przedmiotu Intencjonalność słuchowa
40 Dwustronność świadomości Podstawowym rysem świadomych zjawisk jest ich dwustronność, czyli posiadanie strony przedmiotowej (intencjonalność) oraz strony podmiotowej (subiektywność). Wiele nieporozumień w naukowych dyskusjach o świadomości bierze się z niezrozumienia owej dwustronności zjawisk świadomych
41 Ramachandran o dwustronnej naturze świadomości Do nielicznych badaczy, którzy podkreślają dwustronność świadomości należy Ramachandran. Proponuje on by za jedną stronę świadomości uznać qualia a za drugą - Ja. Skoro naładowane qualiami postrzegane obiekty są wytworzone dla kogoś przypuszczalnie dla własnego Ja problem Ja i problem qualiów są w rzeczywistości dwiema stronami tego samego medalu (podkr. AK)
42 Przezroczystość przeżycia Przezroczystość przeżycia polega na tym, że tym, co ono ukazuje są cechy przedmiotu, do którego się odnosi, a nie cechy samego tego przeżycia. Jest to mentalny odpowiednik przezroczystości semantycznej (rozpoznając obiekt jako znak skupiamy się na cechach obiektu, do którego się on odnosi, a nie na cechach samego znaku) [Ważna uwaga na marginesie: dla zwolenników świadomości fenomenalnej quale jest nieprzezroczyste. Dlaczego?]
43 Absolutność przeżycia: sens ontologiczny Obiekt realny (fizyczny) jest nieabsolutny, gdyż zawsze może on być ujęty w przeżyciu. Nie sposób przyjąć, że istnieje taki obiekt fizyczny, którego nie jesteśmy w stanie ująć w przeżyciu. Ujmując to swobodnie: mogę wyobrazić sobie (pomyśleć, ująć w umyśle) tylko to, co jest wyobrażalne. Postulowanie, że istnieją obiekty fizyczne, niezależne od umysłu to głoszenie, że to, co niewyobrażalne da się wyobrazić. Przeżycie jest absolutne, gdyż nie potrzebuje rzeczy realnej (fizycznej), aby istnieć (łac. nulla re indiget ad existendum). Nawet jeśli przedmiot, który widzę zniknie na dobre, to nie zniknie jego spostrzeżenie, bo zawsze mogę je przywołać (a unicestwionego przedmiotu przywrócić nie zdołam)
44 Absolutność przeżycia: sens epistemologiczny Intuicja: poznanie rzeczy wymaga obejrzenia jej z różnych stron, poznanie przeżycia wymaga tylko jednego aktu refleksji Rzecz (fizyczna) jest nieabsolutna epistemologicznie, gdyż jest dana w sposób niepełny. W przeżyciu mogę jedynie ująć jeden lub kilka aspektów przedmiotu, nigdy nie ujmę wszystkich jego aspektów ( stron ) Przeżycie jest absolutne epistemologicznie, gdyż w innym przeżyciu (refleksji) jest dane we wszystkich swoich aspektach, a więc wszechstronnie. Kiedy dokonuję refleksji, czyli za pomocą przeżycia wyższego rzędu spostrzegam przeżycie niższego rzędu wtedy widzę wszystkie jego cechy.
45 Przydatność idei fenomenologicznych dla kognitywistyki: Merleau-Ponty Idee fenomenologiczne trafiły do kognitywistyki za sprawą prac Maurice'a Merleau-Ponty'ego. Merleau-Ponty istotnie zmodyfikował fenomenologię Husserla po to, aby pokazać jej zgodność z ustaleniami współczesnych mu (lata 30 i 40 XX wieku) badań psychologicznych (Phénoménologie de la perception, 1945, przekład polski ) Za jego najważniejsze osiągnięcia w tej dziedzinie uznaje się: Tezę o pierwszoplanowej roli ciała w percepcji (szerzej: o jego doniosłości w poznaniu) Tezę o intersubiektywnej naturze procesów poznawczych
46 Przydatność idei fenomenologicznych dla kognitywistyki: neurofenomenologia Neurofenomenologia to próba stworzenia koncepcji, która połączy trzecioosobowe ujęcie mózgu i umysłu (typowe dla neuronauki a także kognitywistyki) z pierwszoosobowym ujęciem świadomego przeżywania (ang. conscious experience), które według proponentów tego podejścia wypracowane zostało w fenomenologii Husserla Reprezentanci: Francisco Varela, Shaun Galagher, Evan Thompson, Antoine Lutz
47 Przydatność idei fenomenologicznych dla kognitywistyki: świadomość jako forma wyobraźni
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 1 Wprowadzenie do problemu reprezentacji Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Źródło pojęcia reprezentacji Słowo 'reprezentacja'
Bardziej szczegółowoGłówne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 1 Wprowadzenie do problemu reprezentacji Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Pojęcie reprezentacji (1) Słowo 'reprezentacja'
Bardziej szczegółowoGłówne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Bardziej szczegółowoMIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
Bardziej szczegółowoGłówne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład dziesiąty Hipoteza języka myśli (LOT): źródła i założenia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Filozoficzne źródła:
Bardziej szczegółowo17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) We współczesnej
Bardziej szczegółowoFilozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Bardziej szczegółowoKLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Bardziej szczegółowoMarek Maciejczak Pojęcie modelu świata. Studia Philosophiae Christianae 44/2, 51-54
Marek Maciejczak Pojęcie modelu świata Studia Philosophiae Christianae 44/2, 51-54 2008 UMYSŁ JAKO MODEL Ś WIATA Studia Philosophiae Christianae UKSW 44(2008)2 MAREK MACIEJCZAK Instytut Filozofi i UKSW,
Bardziej szczegółowoZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
Bardziej szczegółowoWYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ. Psychologia poznawcza. dr Mateusz Hohol
WYKŁAD 8: ŚWIADOMOŚĆ Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol CO TO JEST ŚWIADOMOŚĆ? Medyczna koncepcja świadomości: pacjent przytomny to pacjent świadomy pacjent w stanie wegetatywnym to pacjent nieświadomy
Bardziej szczegółowoFilozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Bardziej szczegółowoFilozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Bardziej szczegółowoFilozofia z elementami logiki O czym to będzie?
Filozofia z elementami logiki O czym to będzie? Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Filozofia z elementami logiki Dwa fundamentalne pytania: Czym zajmuje się logika? Czym
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Bardziej szczegółowoAndrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Bardziej szczegółowoPoznawcze znaczenie dźwięku
Poznawcze znaczenie dźwięku Justyna Maculewicz Uniwersytet im. A. Mickiewicza, kognitywistyka (IV rok) akustyka (II rok) e-mail: justynamaculewicz@gmail.com Klasyczne ujęcie słyszenia jako percepcji zdarzeń
Bardziej szczegółowoDlaczego matematyka jest wszędzie?
Festiwal Nauki. Wydział MiNI PW. 27 września 2014 Dlaczego matematyka jest wszędzie? Dlaczego świat jest matematyczny? Autor: Paweł Stacewicz (PW) Czy matematyka jest WSZĘDZIE? w życiu praktycznym nie
Bardziej szczegółowoFilozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Bardziej szczegółowoWykład 1. zagadnienia ogólne. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii
Wykład 1 zagadnienia ogólne dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii Lektura obowiązkowa James W. Kalat Biologiczne podstawy psychologii Wydawnictwo Naukowe PWN 2 Podręcznik do neuroanatomii Olgierd Narkiewicz
Bardziej szczegółowoJęzyk myśli. ang. Language of Thought, Mentalese. Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński
Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński http://mwitek.univ.szczecin.pl Język myśli ang. Language of Thought, Mentalese PLAN: I. krótko o języku myśli
Bardziej szczegółowoGeorge Berkeley (1685-1753)
George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań
Bardziej szczegółowoGWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoSTUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Bardziej szczegółowoMiędzy przedmiotowością a podmiotowością: Intencjonalność w fenomenologii francuskiej
3 Między przedmiotowością a podmiotowością: Intencjonalność w fenomenologii francuskiej Entre l objectivité et la subjectivité: l intentionnalité dans la phénoménologie française Redakcja naukowa / Sous
Bardziej szczegółowo1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Bardziej szczegółowoLogika i semiotyka. Znak jest Triadą... Wykład III: (Charles Sanders Peirce)
Logika i semiotyka Wykład III: Znak jest Triadą... (Charles Sanders Peirce) Charles Sanders Peirce *1839, 1914 twórca pragmaty(cy)zmu i semiotyki inspiracje: Kant, Th. Reid krytyczna filozofia zdrowego
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA UMYSŁU: PROBLEM UMYSŁ-CIAŁO. dr Mateusz Hohol
FILOZOFIA UMYSŁU: PROBLEM UMYSŁ-CIAŁO dr Mateusz Hohol DLACZEGO FILOZOFIA UMYSŁU? DLACZEGO FILOZOFIA UMYSŁU? ( ) wielu z nas sądzi, że najważniejszą filozofią jest teraz filozofia umysłu. Punktem wyjścia
Bardziej szczegółowoFENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie i Artur Andrzejuk Plan wykładu Roman Ingarden Fenomenologia Edmunda Husserla Tzw. druga fenomenologia Ingardena Uczniowie Ingardena Fenomenologia dzisiaj
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Bardziej szczegółowoTemat: Czym jest estetyka?
Temat: Czym jest? 1. Autor: Łukasz Nysler (IF UWr., ZSO nr 3 we Wrocławiu) 2. Czas realizacji: 90 minut. 3. Poziom edukacyjny: uczniowie gimnazjum i liceum 4. Liczba uczestników: do 20 osób. 5. Metody
Bardziej szczegółowoPOCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
Bardziej szczegółowoO badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Bardziej szczegółowoUcieleśnione poznanie
dr Mateusz Hohol Ucieleśnione poznanie zajęcia 4: Ucieleśniona percepcja Jak zwolennik ucieleśnienia podchodzi do percepcji? Biologiczny eksternalizm (Schetz, 2014) to zespół idei w filozofii percpecji;
Bardziej szczegółowoFilozofia umysłu. Eliminatywizm. Wykład VIII: w filozofii umysłu
Filozofia umysłu Wykład VIII: Eliminatywizm w filozofii umysłu Materializm Funkcjonalizm daje się uzgodnić z materializmem, nie implikuje go jednak Eliminatywizm to stanowisko konsekwentnie materialistyczne:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Bardziej szczegółowoFILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17
Wstęp... 13 1. Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17 1.1. Przedmiot, cele i zadania filozofii przyrody... 17 1.2. Współczesne koncepcje filozofii przyrody... 19 1.3. Filozofia
Bardziej szczegółowoWstęp do kognitywistyki wykład trzynasty
Wstęp do kognitywistyki wykład trzynasty Główne problemy kognitywistyki: Świadomość wybrane ujęcia kognitywistyczne Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Świadomość to fascynujące,
Bardziej szczegółowoZ punktu widzenia kognitywisty: język naturalny
Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład V: Język w umyśle, świat w umyśle O obiektach Podejście zdroworozsądkowe: intuicyjna charakterystyka obiektów i stanów rzeczy Ale mówi się również
Bardziej szczegółowoSylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
Bardziej szczegółowoDavid Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Bardziej szczegółowoNazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
Bardziej szczegółowoFilozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Bardziej szczegółowoGłówne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład piąty Reprezentacja jako przewodnik w działaniu Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Teoria reprezentacji jako przewodnika
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoO badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia
Bardziej szczegółowoElementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Bardziej szczegółowoFilozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Bardziej szczegółowoJAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST
JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST INFORMATYKA? Computer Science czy Informatyka? Computer Science czy Informatyka? RACZEJ COMPUTER SCIENCE bo: dziedzina ta zaistniała na dobre wraz z wynalezieniem komputerów
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Bardziej szczegółowoCzy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
Bardziej szczegółowoElementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze
Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Wykład I: Pomieszanie z modelem w środku Czym jest kognitywistyka? Dziedzina zainteresowana zrozumieniem procesów, dzięki którym mózg (zwł.
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Bardziej szczegółowoFilozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm
Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm odmiany f. analitycznej: filozofia języka idealnego filozofia języka potocznego George E. Moore (1873 1958) analiza pojęciowa a filozoficzna synteza
Bardziej szczegółowoANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do logiki O czym to będzie?
Wprowadzenie do logiki O czym to będzie? Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Dwa fundamentalne pytania: Czym zajmuje się logika? Czym my się zajmować będziemy? I póki co
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska
Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16 opracowała Joanna Chachulska Test Kompetencji Trzecioklasistów z języka polskiego został przeprowadzony
Bardziej szczegółowoposiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
Bardziej szczegółowo5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Szkoła Podstawowa nr 2 z oddziałami gimnazjalnymi (klasa III) Gabriela Rojek Mariola Polańska Agnieszka Grobelna - Staniszewska Ucznia ocenia nauczyciel
Bardziej szczegółowoWYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA
WYKŁAD 2: PSYCHOLOGIA POZNAWCZA JAKO NAUKA EKSPERYMENTALNA Psychologia poznawcza dr Mateusz Hohol METODA NAUKOWA (1) problem badawczy (2) hipoteza (4) analiza danych (3) eksperyment (5) wniosek: potwierzenie
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Bardziej szczegółowoFilozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
Bardziej szczegółowodr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Bardziej szczegółowoINTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Bardziej szczegółowoHistoria ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do Filozofii Umysłu i Kognitywistyki (1) Trudny problem świadomości: podejście filozoficzne. Teoria Davida Chalmersa
Wprowadzenie do Filozofii Umysłu i Kognitywistyki (1) Trudny problem świadomości: podejście filozoficzne. Teoria Davida Chalmersa Świadomość w filozofii Nieuwzględnienie świadomości czyni problem umysł-ciało
Bardziej szczegółowoDIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie Paweł Mazanka Janusz Sidorek Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści OD TŁUMACZY 9 Kim był Dietrich von Hildebrand? 9 Nawrócenie 12 Stosunek do
Bardziej szczegółowo3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
3. Spór o uniwersalia Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Nieco semiotyki nazwa napis lub dźwięk pojęcie znaczenie nazwy desygnat nazwy każdy
Bardziej szczegółowoRodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Bardziej szczegółowoFilozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Bardziej szczegółowoChcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Bardziej szczegółowoM T E O T D O ZI Z E E A LG L O G R O Y R TM
O ALGORYTMACH I METODZIE ALGORYTMICZNEJ Czym jest algorytm? Czym jest algorytm? przepis schemat zestaw reguł [ ] program ALGORYTM (objaśnienie ogólne) Algorytm Pojęcie o rodowodzie matematycznym, oznaczające
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
Bardziej szczegółowoKIERUNEK: KOGNITYWISTYKA
KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA Plan studiów pierwszego stopnia Cykl kształcenia 2018-2021 Rok akademicki 2018/2019 Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin Jeżeli wykłady odbywają się równolegle
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
Bardziej szczegółowoO argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Bardziej szczegółowoOntologie, czyli o inteligentnych danych
1 Ontologie, czyli o inteligentnych danych Bożena Deka Andrzej Tolarczyk PLAN 2 1. Korzenie filozoficzne 2. Ontologia w informatyce Ontologie a bazy danych Sieć Semantyczna Inteligentne dane 3. Zastosowania
Bardziej szczegółowoW filozofii analitycznej w latach 50. ukształtowała się nowa dyscyplina, tzw. filozofia umysłu (philosophy of mind)
W filozofii analitycznej w latach 50. ukształtowała się nowa dyscyplina, tzw. filozofia umysłu (philosophy of mind) Czy świadomość jest procesem mózgowym, czyli problem zamiany wody mózgu w wino świadomości
Bardziej szczegółowoNarzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz
Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Einstein nie prowadził eksperymentów. Był fizykiem teoretycznym. Zestawiał znane fakty i szczegółowe zasady i budował z nich teorie, które
Bardziej szczegółowoPoz. 119 UCHWAŁA NR 91 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO. z dnia 26 kwietnia 2017 r.
Poz. 119 UCHWAŁA NR 91 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 26 kwietnia 2017 r. w sprawie określenia efektów dla kierunku studiów kryminalistyka i nauki sądowe Na podstawie art. 11 ust. 1 ustawy z
Bardziej szczegółowoŚwiadomość. Adriana Schetz
Świadomość Adriana Schetz Trochę teorii: Typy świadomości Świadomość w sensie przytomności (awareness) Świadomość w sensie uwagi (attention) Świadomość dostępu (access consciousness) Świadomość fenomenalna
Bardziej szczegółowoReligioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
Bardziej szczegółowoCzy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
Bardziej szczegółowo1. KONCEPCJA ŚWIADOMOŚCI W FILOZOFII BERGSONA
3 SPIS TREŚCI WSTĘP... 9 1. KONCEPCJA ŚWIADOMOŚCI W FILOZOFII BERGSONA... 11 1.1. O intensywności stanów psychicznych... 11 1.2. Dwa aspekty świadomości... 13 1.3. Implikacje przeciwstawienia dwóch aspektów
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Bardziej szczegółowoSymbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 5 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika specjalna
Bardziej szczegółowoTomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Bardziej szczegółowo