Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie

Transkrypt

1 Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie wersja z dnia r. Arteterapia - terapia przez sztukę...2 A teraz opowiem ci bajkę... (Baśnioterapia)...3 Czy moje dziecko jest nadpobudliwe? Jak mogę mu pomóc?...4 Terapia usprawniająca grafomotorykę (terapia ręki)...5 Grupowe zajęcia logopedyczne...6 Grupy młodzieżowe...7 Już wiem co zrobić!...8 Mediacje rodzinne...9 Mediacje w szkole...10 Niezbędnik ucznia...11 Ogólnorozwojowe zajęcia stymulujące z elementami integracji sensorycznej...12 Przyjaciele Zippiego...13 Rehabilitacja...14 Rozwiązywanie konfliktów w szkole...15 Spotkania dla rodziców mających problemy z trudnymi zachowaniami dzieci...17 Spotkania z pedagogiem...18 Terapia Pedagogiczna...19 Trening twórczego myślenia...20 Warsztaty dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym...21 Warsztaty dla nauczycieli...22 Warszawska Sieć Pomocy Dzieciom Wykorzystywanym Seksualnie...23 Zajęcia według Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne dla dzieci i ich rodziców..24 Zostań Pitagorasem...25

2 Arteterapia - terapia przez sztukę zajęcia plastyczne 2011/2012 Arteterapia - terapia przez sztuki plastyczne z elementami muzykoterapii. Cele główne tej terapii to wzrost zdolności percepcyjno poznawczych, emocjonalno - społecznych, uzewnętrznienie przeżyć i doznań, usprawnienie możliwości manualnych oraz relaksacja pozwalająca na odreagowanie wewnętrznych napięć, niepowodzeń, frustracji i agresji. Arteterapia przeznaczona jest dla dzieci które: mają zaburzenia rozwoju percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej charakteryzują się niską sprawnością manualną, mają kłopoty z pisaniem, rysowaniem lub przygotowują się do nauki pisania są nieśmiałe, z niskim poziomem samooceny i samoakceptacji, nadmiernie wyciszeni i niepewni, są nadpobudliwe, pełni negatywnych napięć i emocji. Zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w grupach dobranych pod kątem podobnych dysfunkcji. W terapii tej wykorzystywane jest malowanie pędzlem i palcami, rysowanie, lepienie w plastelinie, collage itp. Spośród technik muzycznych wykorzystuje się zabawy ruchowe i rytmiczne przy muzyce i słuchanie odpowiednio dobranych utworów. Techniki plastyczne w arteterapi rozwijają analizę i syntezę wzrokową oraz koordynację wzrokowo-manualną. Ułatwiają również odreagowanie negatywnego napięcia emocjonalnego. Techniki muzyczne działają relaksująco i uspokajająco, aktywizują emocjonalnie. Muzyka ułatwia nawiązanie kontaktu z terapeutą i zachęca do zajęć. Zajęcia prowadzi mgr Alina Krywolewicz. Zgłoszenia na zajęcia odbywają się poprzez karty zgłoszeniowe (dostępna na stronie www i w sekretariacie), które należy składać do Terminy spotkań ustalane są indywidualnie dla każdego dziecka, na podstawie karty zgłoszeniowej. 2 z 25

3 A teraz opowiem ci bajkę... (Baśnioterapia) zajęcia grupowe 2011/2012 Baśnie od wieków towarzyszyły ludziom w okresie ich dzieciństwa, nazywano je mądrością narodów, gdyż niosą w sobie przemyślenia wielu pokoleń i uczą najważniejszych prawd życia. Amerykański psycholog i terapeuta dziecięcy, Bruno Bettelhaim uważa, że baśnie oddziałują nie tylko na wiedzę dziecka (o ludziach, ich celach i potrzebach), ale przede wszystkim na jego osobowość, są więc cennym nośnikiem wartości wychowawczych. Dzieci łatwo wchodzą w baśniowy świat i pragną przeżyć to, co baśń im oferuje na zasadzie ćwiczenia, wprawiania się w podejmowaniu wyzwań, budowania wiary w siebie i innych. Głównym celem opowiadania dziecku baśni jest budowanie w nim wiary, że może poradzić sobie z wszelkimi przeciwnościami. Czytanie baśni ma oddziaływanie wychowawcze (formułuje system wartości, rozbudza postawę prospołeczną, pobudza zaciekawienie światem), terapeutyczne (pomaga rozwiązywać własne problemy przez przykład bohaterów, zmniejsza lęk, łagodzi napięcia, podnosi samoocenę i wiarę w siebie), relaksacyjne (wycisza, uspokaja) i komunikacyjne (jest pożądanym przez dzieci sposobem porozumiewania się z dorosłymi na tematy istotne i uwalnia dorosłych od jałowego karcenia i pouczania). Zapraszamy dzieci z klas I-II szkoły podstawowej na zajęcia Baśnioterapia z elementami muzykoterapii, które będą odbywać się w środy w godzinach Pierwsze spotkanie zaplanowane jest na 5 października, na godzinę Dzieci można zapisywać na zajęcia w sekretariacie do 30 września Zajęcia prowadzą psychologowie Agnieszka Klimonda i Karolina Szczepańska. 3 z 25

4 Czy moje dziecko jest nadpobudliwe? Jak mogę mu pomóc? warsztaty dla rodziców 2011/2012 Zajęcia przeznaczone dla rodziców dzieci w wieku szkolnym nadpobudliwych psychoruchowo. Udział w warsztatach: pozwoli Państwu inaczej spojrzeć na problemy Waszego dziecka, wprowadzi do Państwa domu więcej spokoju i radości, ułatwi kontakty z nauczycielami i innymi osobami mającymi problemy z Państwa dzieckiem. ułatwi zdobywanie nowych umiejętności wychowawczych, by skuteczniej radzić sobie z trudnościami, Podczas zajęć omówione zostaną następujące tematy: 1. Czy moje dziecko jest nadpobudliwe, czyli podstawowe wiadomości na temat ADHD. 2. Porządkujemy świat naszych dzieci, czyli o normach, zasadach, granicach i konsekwencjach. 3. Podstawy dobrej komunikacji z dzieckiem nadpobudliwym, czyli jak skutecznie wydawać polecenia. 4. Wzmacnianie zachowań pożądanych, czyli jak skutecznie chwalić i nagradzać dziecko. 5. Jak reagować na niewłaściwe zachowania dziecka? 6. Jak pomóc dzieciom, aby radziły sobie z własnymi uczuciami? (bariery komunikacyjne) 7. Jak radzić sobie z niechcianymi emocjami, które wzbudzają w nas dzieci nadpobudliwe, czyli o asertywności. 8. Zachęcanie do współpracy, czyli o sposobach motywowania dziecka. Zajęcia odbywają się w piątki w godzinach 18:00 19:30. Zapisy w sekretariacie Poradni pod numerem tel Realizatorzy: mgr Aleksandra Grzechowiak mgr Olimpia Romanowska 4 z 25

5 Terapia usprawniająca grafomotorykę (terapia ręki) rok szkolny 2011/2012 Program terapii został opracowany z myślą o dzieciach, które brzydko piszą, mają kłopoty z pisaniem lub piszą zbyt wolno, charakteryzują się niską sprawnością manualną, są niezręczne, nie lubią rysować i wykonywać innych prac plastycznych, mają zaburzenia percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Na zajęciach wykorzystuje się różnorodne ćwiczenia fizyczne, usprawniające ręce, techniki plastyczne oraz relaksacyjne. Zajęcia prowadzi mgr Alina Krywolewicz. Terminy spotkań ustalane są indywidualnie dla każdego dziecka, na podstawie karty zgłoszeniowej. Zgłoszenia na zajęcia odbywają się poprzez karty zgłoszeniowe (dostępna na stronie www i w sekretariacie), które należy składać do z 25

6 Grupowe zajęcia logopedyczne rok szkolny 2011/2012 Oferta skierowana jest do rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i pierwszych klas szkół podstawowych, a także dzieci klas szóstych szkół podstawowych i gimnazjalistów. Na spotkania zapraszamy dzieci: z obniżoną sprawnością aparatów mowy (aparatu artykulacyjnego, fonacyjnego i oddechowego), z niepłynnością mówienia (jąkanie, giełkot), mową niewyraźną, utrudniającą rozumienie dziecka oraz jego funkcjonowania w domu, czy grupy rówieśniczej. Przewidywane rozpoczęcie zajęć październik 2011 r. oraz luty 2012 r. Terminy spotkań środy w godzinach 17:00-17:45 i 18:00-18:45. Szczegółowe informacje oraz zapisy dostępne są telefonicznie u prowadzących zajęcia, logopedów Poradni: mgr Janiny Stąsiek i mgr Elżbiety Ruszkiewicz. Zajęcia są bezpłatne i przeznaczone dla dzieci z bielańskich placówek oświatowych. 6 z 25

7 Grupy młodzieżowe Zajęcia grupowe 2011/12 Jeżeli chcecie: dowiedzieć się, jak rozmawiać z rówieśnikami, nauczyć się żyć w zgodzie z rodzicami podejmować słuszne decyzje odważnie przedstawiać swoje poglądy rozumieć swoje uczucia i nastroje przyjemnie spędzić czas Spotkania prowadzą psychologowie poradni: mgr A. Pabisiak, mgr K. Szczepańska Program będzie realizowany równolegle dla dwóch grup wiekowych: 1/ uczniowie szkół podstawowych, klasa VI, środa godzina 17:00-18:00, 2/ uczniowie szkół gimnazjalnych, klasy I-III, środa godzina 18:15-19:15. Zajęcia odbywają się w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 przy ul. Grębałowskiej 14. Spotkania odbywają się w okresie od 5 X 2011 do V 2012 z przerwą feryjną. Zgłoszenia telefonicznie bądź osobiście w sekretariacie poradni do dnia Pierwsze zajęcia odbędą się dnia z 25

8 Już wiem co zrobić! zajęcia profilaktyczne dla dzieci oraz dla rodziców dzieci w wieku 6-7 lat z zakresu zapobiegania przemocy i wykorzystywaniu seksualnemu 2011/2012 Proponujemy Państwu cykl spotkań profilaktycznych, których celem jest: Wzmocnienie w dziecku poczucie, że ma prawo czuć się bezpiecznie Podniesienie u dzieci stopnia identyfikacji zagrażających sytuacji Pokazanie dziecku, że o niebezpiecznych sytuacjach należy mówić Podniesienie świadomości rodziców dotyczącej zagrożeń z jakimi może spotkać się ich dziecko Podniesienie świadomości u rodziców dot. możliwości rozwojowych dziecka w zakresie ochrony samego siebie Rozwijanie kompetencji w rodziców dot. rozmowy z dziećmi o trudnych sytuacjach raz ochrony ich dzieci przed zagrożeniem. Spotkania mają formę warsztatową: pięciu spotkań z dziećmi oraz trzech spotkań z rodzicami na terenie szkoły. Warsztaty prowadzą psychologowie: Aleksandra Grzechowiak i Kinga Taraszewska-Budyta Zgłoszenia prosimy przesyłać na adres owy Poradni por.10@wp.pl. 8 z 25

9 Mediacje rodzinne oferta Poradni w roku szkolnym 2011/2012 Mediacja rodzinna to jeden ze sposobów rozwiązywania konfliktów między członkami rodziny. Mediacja pozwala wypracować rozwiązania satysfakcjonujące wszystkie strony konfliktu. W mediacji nie ma przegranych. Z mediacji warto skorzystać jeśli zauważycie Państwo, że nie możecie się porozumieć, mimo, że próbujecie ze sobą rozmawiać. Mediacja jest skuteczna, jeśli obie strony konfliktu chcą wspólnie wypracować porozumienie. Proponujemy mediacje: Konfliktów małżeńskich (z wyjątkiem spraw około rozwodowych) np. ustalenie zasad wychowania dzieci, podziału obowiązków domowych itp. Konfliktów w relacjach rodzic dorastające dziecko np. ustalenie zakresu swobód i obowiązków Mediacje prowadzą psychologowie z przygotowaniem do prowadzenia mediacji oraz terapii rodzin: mgr Danuta Walczak mgr Karolina Szczepańska mgr Stanisława Wasilewska mgr Agnieszka Skubida Osoby zainteresowane prosimy o kontakt telefoniczny ( ) z jedną z osób prowadzących. Jak wyglądają spotkania. Podczas spotkania wstępnego uczestnicy dowiadują się szczegółowo co to jest mediacja, poznają jej zasady i przebieg. Jeśli strony zdecydują się na mediacje, zaplanowane zostają terminy kolejnych spotkań. Podczas sesji mediacyjnej każdy z uczestników prezentuje swoją perspektywę widzenia sytuacji problemowej. Dalsze etapy mediacji to wybór obszarów do pracy i poszukiwanie rozwiązań. W fazie końcowej strony wypracowują porozumienie i zostaje ono spisane w formie ugody. Przewidywana liczba spotkań wynosi 3 do 5, orientacyjny czas trwania spotkania 1,5 godziny. 9 z 25

10 Mediacje w szkole oferta Poradni w roku szkolnym 2011/12 Mediacja to interwencja w spór, dokonywana przez akceptowaną, bezstronną, neutralną osobę czyli mediatora. Jest to proces dobrowolny (mediacja wymaga zgody, akceptacji stron konfliktu) i poufny, w którym mediator kontroluje proces rozwiązywania konfliktu, chroni przed jego eskalacją, pomaga stronom zrozumieć problem, dokonać analizy konsekwencji różnych rozwiązań. Szkoła ma nie tylko edukować, ale też wychowywać. Przygotowywać młodego człowieka do życia w społeczeństwie. Uczyć rozumienia swoich praw i obowiązków w demokratycznym państwie. Demokracja wiąże się z potencjalnym konfliktem. Jeśli mam swoje poglądy i mogę je przedstawiać i inni mają takie same prawa, to wcześniej czy później spotkam się z kimś kto ma inne poglądy niż ja. Jeśli zaistnieje wspólna zależność powstaje konflikt. Można wtedy walczyć, konkurować, próbować się eliminować, ale można ze sobą rozmawiać. Aby rozmawiać, trzeba wcześniej nauczyć się otwartej postawy wobec konfliktów oraz zdobyć umiejętność konstruktywnej rozmowy. Wydaje się, że te umiejętności młodzież może zdobywać, poszerzać w szkole oraz uczyć się negocjacyjnego i mediacyjnego rozwiązywania konfliktów. Poradnia, zgodnie ze swoimi statutowymi zadaniami, poszerza ofertę o: 1. Usługi mediacyjne pracownicy poradni-mediatorzy prowadzą mediację na terenie poradni lub szkoły. Proponujemy pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji konfliktowych w relacjach: uczeń uczeń nauczyciel uczeń rodzic nauczyciel 2. Szkolenie pracowników oświaty (pedagodzy, psycholodzy, nauczyciele) w zakresie podstawowej wiedzy i umiejętności mediacyjnych. Szkolenie adresowane będzie dla osób, które chciałyby uczestniczyć w rozwiązywaniu konfliktów metodą mediacji na terenie swojej szkoły. Program szkolenia wraz z terminarzem w załączeniu. 3. Superwizje dla pracowników szkół, którzy będą próbowali rozwiązywać konflikty przy pomocy mediacji. Sprawy do mediacji można zgłaszać za pośrednictwem psychologa, który współpracuje ze szkołą z ramienia poradni, lub bezpośrednio kontaktować się z psychologami prowadzącymi mediacje: mgr Danuta Walczak mgr Stanisława Wasilewska mgr Karolina Szczepańska mgr Agnieszka Skubida 10 z 25

11 Niezbędnik ucznia warsztat dla gimnazjalistów 2011/2012 POZNANIE NOWOCZESNYCH TECHNIK JAK SIĘ UCZYĆ, ABY SIĘ NAUCZYĆ Jeśli wolno się uczysz, z trudem zapamiętujesz, gorzej koncentrujesz... przyjdź do nas... może uda się nam Tobie pomóc! Zajęcia pozwolą Ci poznać: który z Twoich zmysłów jest dominujący jak planować czas i wybrać najlepszą formę nauki techniki ułatwiające zapamiętywanie ćwiczenia na koncentrację dietę, która pomaga układowi nerwowemu sprawnie pracować sposoby radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach zadaniowych Zajęcia rozpoczną się Spotkania będą odbywały się we wtorki w godzinach 17:30-19:00. Zgłoszenia, także telefoniczne, przyjmuje sekretariat Poradni oraz prowadząca zajęcia (w godzinach pracy). Prowadząca mgr Wiesława Szustkiewicz 11 z 25

12 Ogólnorozwojowe zajęcia stymulujące z elementami integracji sensorycznej zajęcia grupowe 2011/2012 Za spotkania zapraszamy uczniów zerówek oraz dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym. Zajęcia obejmują ćwiczenia w zakresie: analizy i syntezy wzrokowej, analizy i syntezy słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, sprawności manualnej i graficznej, ćwiczenia usprawniające małą i dużą motorykę, ćwiczenia stymulujące podstawowe systemy sensoryczne: wzrok, słuch, dotyk, układ przedsionkowy. Spotkania odbywają się w środy w godzinach 13:00 17:00. Zajęcia prowadzą psychologowie Poradni: mgr Marta Botwińska i mgr Matylda Wojnarska Zapisy na zajęcia u prowadzących. 12 z 25

13 Przyjaciele Zippiego program rozwijający umiejętności społeczne 2011/2012 Program uczy dzieci: jak określać własne uczucia i jak o nich rozmawiać jak mówić to, co chce się powiedzieć jak radzić sobie z prześladowaniem jak rozwiązywać konflikty jak słuchać uważnie jak prosić o pomoc jak pomagać innym jak mówić przepraszam jak radzić sobie ze zmianą i stratą jak adoptować się do nowych sytuacji jak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie jak radzić sobie z samotnością i odrzuceniem Zajęcia przeznaczone są dla dzieci rozpoczynających naukę szkolną. Zapraszamy szczególnie dzieci, którym trudno odnaleźć się w nowej sytuacji i zaprzyjaźnić z nowymi kolegami. Terminy zajęć: poniedziałki, godz. 18:00-19:00 Zajęcia prowadzą psycholodzy Olimpia Romanowska i Agnieszka Grabek Zapisy w godzinach pracy prowadzących (także telefonicznie). 13 z 25

14 Rehabilitacja rok szkolny 2011/2012 Jeżeli twoje dziecko: unika zabaw na zjeżdżalniach, huśtawkach, drabinkach, karuzeli, nie lubią gier i zabaw sportowych, miewa kłopoty ze złapaniem piłki, ma opóźniony rozwój mowy, obniżoną percepcję słuchową i wzrokową, jest nadwrażliwe na pewne dźwięki, jest nadpobudliwe ruchowo, ma kłopoty z koncentracją uwagi i pamięcią, ma trudności w nauce czytania i pisania; pisze litery i cyfry lustrzanym pismem, jest, "niezgrabne" ruchowo; często myli strony: prawo-lewo, negatywnie reaguje na bodźce dotykowe; nie lubi mycia włosów, czesania, obcinania paznokci; unika pewnych tkanin; nie lubi chodzić boso; podczas mycia zębów pojawią się odruch wymiotny. Jeżeli odpowiedzieli sobie Państwo twierdząco przynajmniej na kilka zagadnień, to jest to sygnał do przeprowadzenia badań w zakresie integracji sensorycznej. Terapeuta SI z naszej Poradni na podstawie klinicznej obserwacji i specjalistycznych testów postawi diagnozę i opracuje indywidualny program terapii. Podczas specjalnie dobranych zabaw ruchowych dziecko w sposób naturalny będzie wyrównywało braki w obrębie poszczególnych narządów zmysłowych. Postęp najpierw ujawni się w sferze sprawności fizycznej dziecka, następnie w jego funkcjonowaniu emocjonalnym; poprawie ulegną funkcje wzrokowe, słuchowe i mowa czynna. Zapraszam również na zajęcia dzieci, u których podejrzewa się wady postawy (skrzywienie kręgosłupa, płaskostopie itp.). Czas trwania zajęć: minut Zajęcia prowadzą rehabilitanci mgr Alicja Stępniewska oraz mgr Małgorzata Szpakowska Zapisy prowadzone są bezpośrednio przez terapeutów w godzinach pracy: Alicja Stępniewska Małgorzata Szpakowska środa czwartek sobota poniedziałek wtorek z 25

15 Rozwiązywanie konfliktów w szkole program zajęć dla pedagogów, psychologów i nauczycieli Cel główny: Nabycie przez uczestników podstawowej wiedzy i umiejętności w zakresie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów. Cele szczegółowe: Zauważenie przez uczestników pozytywnej wartości konfliktu. /To nie konflikt jest źródłem nieporozumień lecz sposób jego rozwiązywania/. Poszerzenie samowiedzy uczestników w zakresie ich dominujących schematów zachowań w sytuacjach konfliktowych. Przypomnienie, lub nabycie, podstawowych umiejętności skutecznego porozumiewania się. Poznanie metod rozwiązywania konfliktów: negocjacje i mediacje. Próba zastosowanie poznanych metod do rozwiązywania typowych konfliktów szkolnych. Scenariusz zajęć 1. Zapoznanie się uczestników. 2. Omówienie programu zajęć. 3. Konflikt jego przyczyny i dynamika Zalety i wady konfliktu Test dla uczestników różnice interesów. 4. Komunikacja interpersonalna i jej znaczenie w radzeniu sobie w sytuacjach konfliktowych Komunikacja werbalna i niewerbalna (dostosowany do potrzeb i wiedzy uczestników) m.in. wartość informacyjna komunikatu werbalnego i niewerbalnego niejednoznaczność komunikatu niewerbalnego 15 z 25

16 znaczenie spójności komunikatu werbalnego i niewerbalnego w skutecznej komunikacji 4.2. Techniki aktywnego słuchania Parafraza. Wprowadzenie pojęcia parafrazy Odzwierciedlanie uczuć. wprowadzenie pojęcia odzwierciedlanie uczuć 4.3. Komunikaty ja. 5. Rozwiązywanie konfliktów Sposoby radzenia sobie w sytuacjach konfliktu Negocjacje jako metoda rozwiązywania sytuacji konfliktowych Co to jest negocjacja Procedura negocjacji problemowej Mediacja jako metoda rozwiązywania konfliktów Mediacja a negocjacja Rola mediatora Etapy mediacji 5.4. Możliwości zastosowania poznanych metod w rozwiązywaniu konfliktów występujących w sytuacjach szkolnych - rozmowa z uczestnikami Pracownik szkoły (psycholog, pedagog, nauczyciel) jako mediator sytuacji konfliktowych w szkole- możliwości i ograniczenia 6. Podsumowanie zajęć. Przewidywany czas trwania zajęć 15 godzin zegarowych. Terminy realizacji szkolenia: 21 października 28 października 4 listopada w godzinach 9:00-14:00 Zgłoszenia telefoniczne bezpośrednio do osób prowadzących: Danuty Walczak i Stanisławy Wasilewskiej tel z 25

17 Spotkania dla rodziców mających problemy z trudnymi zachowaniami dzieci warsztaty dla rodziców 2011/2012 Agresja, impulsywność, trudności w koncentracji uwagi, nadpobudliwość Jeżeli zachowanie twojego dziecka jest trudne do zaakceptowania Słyszysz coraz więcej skarg na swoje dziecko Masz coraz większą trudność w wyegzekwowaniu poleceń Proponujemy warsztaty dotyczące skutecznych metod wychowawczych oraz właściwego reagowania na nieakceptowane zachowania dzieci. Uczestnictwo w zajęciach daje rodzicom możliwość zdobycia wiedzy między innymi na temat tego w jaki sposób: spędzać czas z dzieckiem, jak pomagać dziecku w odrabianiu lekcji, jak chwalić i nagradzać dziecko, jak wprowadzać i egzekwować normy i zasady, jak wyciągać konsekwencje, jak wydawać polecenia, mogą dowiedzieć się co to są i jak stosować systemy żetonowe, jak radzić sobie z wybuchami czyli nagłymi atakami agresji impulsywnej, jak rozmawiać z nauczycielami i pedagogami o trudnościach dzieci. Spotkania te mają również za zadanie pomagać rodzicom radzić sobie z własną agresją wobec trudnych i czasem niezrozumiałych zachowań dzieci, mają pomóc nawiązać więź z dzieckiem, sprawić, aby życie rodzinne przynosiło satysfakcje, aby członkowie rodziny mogli cieszyć się sobą nawzajem. Zajęcia prowadzą psycholodzy Poradni: mgr Aleksandra Grzechowiak i mgr Kinga Taraszewska-Budyta Zapisy u prowadzących w godzinach pracy (także telefonicznie) 17 z 25

18 Spotkania z pedagogiem rok szkolny 2011/2012 Zapraszamy uczniów na spotkania indywidualne i grupowe. Udział w zajęciach pozwoli wam na wyrobienie w sobie pewności siebie, usprawnienie technik uczenia się, czy usystematyzowanie zdobytej do tej pory wiedzy. Zajęcia indywidualne Coraz lepiej potrafię zajęcia stymulujące Piszę, czytam i rozumiem II klasa SP środy 13:00-14:00 III i IV klasa SP środy 14:00-15:00 IV klasa SP wtorki 16:00-17:00 Jak się uczyć? VI klasa SP i gimnazjaliści poniedziałki 18:00-19:00 Zajęcia grupowe Wspólne działanie grupa socjoterapii V i VI kl. SP poniedziałki 17:00-18:00 Socjoterapia II i IV klasa SP czwartki 12:00-16:00 Spotkania dla rodziców Wychowanie bez porażek poniedziałki 19:00-20:00 Wszystkie formy spotkań prowadzi pedagog mgr Katarzyna Bieguńska. Zajęcia są nieodpłatne i przeznaczone dla uczniów bielańskich placówek oświatowych. W celu zapisu na zajęcia, proszę skontaktować się z prowadzącą (także telefonicznie). 18 z 25

19 Terapia Pedagogiczna reedukacja 2011/2012 Formy pomocy realizowane podczas zajęć reedukacyjnych: badania pedagogiczne: o o o badanie umiejętności pisania, tempa i techniki czytania, rozumienia treści, testy ortograficzne, rozmowy terapeutyczne z uczniami, rodzicami, porady bez badań, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne (reedukacja), zajęcia usprawnianie funkcjonowania analizatorów, konsultacje dla uczniów, rodziców, nauczycieli, terapeutów, organizacja procesu uczenia się - treningi: o o o ortograficzny, koncentracji uwagi, koncentracji pamięci oraz wiele innych. Zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w małych grupach. Indywidualny dobór metod. Zajęcia prowadzą mgr Benita Wolska oraz mgr Bożenna Zboińska. Zgłoszenia na zajęcia odbywają się poprzez karty zgłoszeniowe (dostępna na stronie www i w sekretariacie), które należy składać do Terminy spotkań ustalane są indywidualnie dla każdego dziecka, na podstawie karty zgłoszeniowej. 19 z 25

20 Trening twórczego myślenia zajęcia wspomagające harmonijny rozwój przedszkolaka 2011/2012 Czy choć raz w życiu nie marzyłeś, by wyruszyć w daleką podróż, czy nie chciałeś przeżyć choć jednego dnia w wiosce indiańskiej, zobaczyć zwierzęta w Afryce? Na naszych spotkaniach dzieci poznają różne kontynenty i przeżywają ciekawe przygody. Jednocześnie poprzez doświadczanie, odkrywanie i tworzenie poznają siebie, zwiększają wiarę we własne możliwości i chęć do podejmowania nowych wyzwań. Starannie dobrane zabawy i ćwiczenia w osnowie ciekawej podróży rozwijają wiedzę o świecie, wyobraźnię, doskonalą pamięć, umiejętności skupiania uwagi, zdolność do wysiłku umysłowego, myślenia twórczego. W małej grupie dzieci mają szansę rozwijać swoje umiejętności społeczne i odporność emocjonalną. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci 5-letnich. Zajęcia odbywają się na terenie Poradni w poniedziałki w godzinach 16:30-17:30. Spotkania prowadzą: mgr Agnieszka Grabek i mgr Olimpia Romanowska. Zgłoszenia na zajęcia u prowadzących (także telefonicznie) 20 z 25

21 Warsztaty dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym Rok szkolny 2011/2012 Warsztaty dla rodziców przedszkolaków kierowane są do wszystkich pragnących rozwijać posiadane już umiejętności wychowawcze i zdobywać nowe. Chcemy pomóc Państwu budować relacje rodzinne pełne ciepła, zrozumienia, wzajemnego szacunku. Dzięki spotkaniom w grupie innych rodziców i z pomocą psychologów poradni mogą Państwo dowiedzieć się m.in.: co to są i jak stosować systemy żetonowe, jak ustalać i egzekwować normy i zasady, w jaki sposób wyciągać konsekwencje, jak radzić sobie z emocjami dziecka, jak formułować pochwały i wzmocnienia pozytywne, oraz poznać inne sposoby organizacji czasu wolnego dziecka. Warsztaty realizowane są wg programu Szkoła dla rodziców w opracowaniu Joanny Sakowskiej, w oparciu o teorię Gordona i książki E.Mazlish i A.Faber. Cykl zajęć obejmuje 10 spotkań, odbywających się raz w tygodniu (czwartki ) w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10. Spotkania prowadzą mgr Karolina Szczepańska i mgr Żaneta Napiórkowska. Zajęcia rozpoczynają się 6 października Zapisy na zajęcia prowadzone są w sekretariacie Poradni do dnia r. 21 z 25

22 Warsztaty dla nauczycieli warsztaty 2011/2012 Ofertę kierujemy do nauczycieli chcących rozwijać swoją wiedzę psychologiczną dotyczącą funkcjonowania jak również postępowania z uczniami i ich rodzicami w sytuacjach trudnych. Tematyka warsztatów zawiera się w trzech obszarach: 1. Przedstawienie trudności z jakimi spotykają się w swojej pracy uczestnicy grupy oraz omówienie konkretnych przypadków. 2. Praca nad samopoznaniem, autorefleksją, zrozumieniem w jaki sposób nasze myślenie wpływa na postrzeganie trudnych sytuacji i zachowanie. Praca nad modyfikacją dysfunkcjonalnych myśli automatycznych, przekonań i schematów. 3. Zapoznanie uczestników z zagadnieniami teoretycznymi dotyczącymi: sposobów uczenia się przez dzieci nowych zachowań założenia Skinnera oraz teorii społecznego uczenia się Bandury; stosowania pochwał, nagród, systemów żetonowych; wprowadzania i egzekwowania norm i zasad, wyciągania konsekwencji; współpracy nauczycieli i rodziców. Przewidziane jest 5 spotkań po 2 godziny. Na każdym spotkaniu zostanie przedstawiona przynajmniej jedna trudna sytuacja z jaką mają do czynienia uczestnicy grupy w swojej pracy. Następnie pedagodzy wspólnie z prowadzącym podzielą się swoimi refleksjami na temat przedstawionego problemu oraz zostaną omówione możliwe sposoby rozwiązania sytuacji. Kolejna część spotkania zostanie przeznaczona na pracę nad samopoznaniem i autorefleksją. W trzeciej części przedstawione zostaną wybrane zagadnienia teoretyczne. Prowadzący: Kinga Taraszewska-Budyta oraz Aleksandra Grzechowiak Terminy spotkań: zostaną ustalone z zainteresowanymi uczestnictwem 22 z 25

23 Warszawska Sieć Pomocy Dzieciom Wykorzystywanym Seksualnie szkolenia 2011/2012 Nasza Poradnia jest uczestnikiem programu Warszawska Sieć Pomocy Dzieciom Wykorzystywanym Seksualnie, zorganizowanego przez m.st. Warszawa oraz Fundację Dzieci Niczyje. W ramach działalności Sieci pragniemy zaoferować Państwu bezpłatne szkolenie Rady Pedagogicznej dotyczące problemu przemocy seksualnej. Program szkolenia: Czynniki ryzyka Rozwój seksualny dzieci i młodzieży Objawy wykorzystywania seksualnego Rozmowa z dzieckiem doświadczającym przemocy seksualnej Rozmowa z opiekunem dziecka doświadczającego przemocy seksualnej Interwencja prawna w sytuacji podejrzenia wykorzystywania seksualnego Zgłoszenia prosimy przesyłać na adres owy Poradni por.10@wp.pl Szkolenie prowadzi psycholog mgr Kinga Taraszewska-Budyta Zgłoszenia prosimy przesyłać na adres owy Poradni por.10@wp.pl 23 z 25

24 Zajęcia według Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne dla dzieci i ich rodziców zajęcia grupowe 2011/2012 Zajęcia MRR przeznaczone są dla dzieci z zaburzeniami zachowania, mających trudności w budowaniu relacji w grupie, które cechuje silna ekspresja, gwałtowne reakcje, agresja. Wykonywane ćwiczenia pozwalają zdobyć poczucie bezpieczeństwa w otoczeniu, a także ułatwiają nawiązanie kontaktu i współpracy z Rodzicem i grupą. Zajęcia mają na celu: nawiązywanie bliskiego kontaktu emocjonalnego z rodzicem, przeżywanie radości w zabawie z nim; zwiększanie poczucia bezpieczeństwa; zwiększanie zaufania do siebie poprzez kontrolę nad ruchem własnego ciała, poznanie jego możliwości; kształtowanie i zwiększanie świadomości własnego ciała; nawiązywanie relacji osobistej ze wszystkimi osobami w grupie oraz umiejętności współpracy; odczucie odprężenia, relaksu i wyciszenia. Grupa 10 osobowa: 5 par dziecko rodzic (dzieci w wieku 4-5 lat) Czas trwania pojedynczych zajęć: 60 minut Zajęcia będą odbywały się od października do czerwca 2012 w piątki w godzinach Spotkania prowadzą psychologowie Poradni mgr Agnieszka Grabek i mgr Justyna Majewska Zapisy na zajęcia pod nr telefonu u prowadzących oraz w sekretariacie Poradni. 24 z 25

25 Zostań Pitagorasem reedukacja matematyczna 2011/2012 W bieżącym roku szkolnym proponujemy zajęcia reedukacji matematycznej dla uczniów mających trudności szkolne w tym zakresie. Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas IV i V szkół podstawowych. Głównym celem zajęć będzie: doskonalenie umiejętności rozumienia zadań tekstowych, przypomnienie podstawowych pojęć matematycznych jak: suma różnica iloczyn iloraz utrwalenie działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Zajęcia odbywają się na terenie Poradni: dla uczniów kl. IV w środy o godzinie 15.00, dla uczniów kl. V w poniedziałki o godzinie Zajęcia prowadzi pedagog mgr Katarzyna Bieguńska. Zapisy: u prowadzącej (w godzinach pracy). 25 z 25