Agresja, przemoc i cyberprzemoc w szkole profilaktyka i reagowanie

Transkrypt

1 Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Agresja, przemoc i cyberprzemoc w szkole profilaktyka i reagowanie Współczesny świat niesie za sobą coraz więcej zagrożeń dla dzieci i młodzieży. Choć również w przeszłości pojawiały się problemy takie jak wybuchy agresji czy przemoc w szkole, to nauczyciele alarmują trudności wychowawczych napotyka się coraz więcej a zjawiska wyraźnie eskalują. Epidemiologia przemocy w szkołach jest alarmująca doświadczyła jej ponad połowa (!) uczniów a jedna piąta stała się obiektem ataku cyberprzemocy. Skala problemów w szkole wymaga zdecydowanego działania tak, aby uczniowie mogli czuć i rozwijać się bezpiecznie w miejscu, w którym spędzają niemal połowę swojego dnia.

2 1 PROGRAM SZKOLENIA: profilaktyka opis zjawiska reagowanie Przemoc, agresja, cyberprzemoc w szkole opis, przejawy, formy Dlaczego dzieci tak się zachowują? Czynniki sprzyjające pojawianiu się przemocy i cyberprzemocy Co zrobić, żeby kontrakt w klasie nie był martwy? Wprowadzanie i nauka przestrzegania kontraktu Jak zachęcać do konstruktywnych działań? Wydawanie uczniom poleceń, Nie tylko kijem, lecz też marchewką. Nagradzanie zachowań konstruktywnych wzmocnienia pozytywne Jak zapobiegać, żeby nie było trzeba leczyć? Programy profilaktyczne baza dobrych praktyk Jak nie dokładać sobie pracy? Kampanie społeczne i edukacyjne: gotowe materiały do zajęć z młodzieżą w tym firmy, scenariusze zajęć Bezczelny buntownik na lekcji. Nowa perspektywa patrzenia nałamanie dyscypliny gry władzy w ujęciu Analizy Transakcyjnej A jeśli nic nie działa? Stosowanie paradoksu Kiedy uwagi i punkty ujemne są nieskuteczne: konsekwencje stosowane w przypadku przewinień baza gotowych konsekwencji Co robić, jeśli w klasie jest kozioł ofiarny? Interwencja w przypadku bullyingu silnej przemocy Podczas warsztatu skoncentrujemy się na przedstawieniu uczestnikom konkretnych, praktycznych narzędzi, możliwych do zastosowania już kolejnego dnia. Omówienia teoretyczne skracamy do niezbędnego minimum, tak aby wykorzystać dostępny czas na praktykę, szukanie i dostarczanie konkretnych rozwiązań.

3 2 FORMA SZKOLENIA JAK PRACUJEMY? Pracujemy metodą warsztatową jako najskuteczniejszą formą uczenia osób dorosłych. Umożliwia ona nie tylko nabycie nowej wiedzy i zapoznanie się z odpowiednimi, ułatwiającymi pracę, zagadnieniami teoretycznymi, ale też rozwój umiejętności i przećwiczenie nowych sposobów radzenia sobie z omawianymi sytuacjami. Istotą metody warsztatowej jest uczenie się przez doświadczenie zarówno zbierane w pracy zawodowej, jak i odbywane w trakcie szkolenia w specjalnie zaprojektowanych do tego celu ćwiczeniach. Analiza doświadczeń i uzupełnienie jej o odpowiednią wiedzę generuje wnioski, które można przenieść na własną praktykę. Metoda warsztatowa aktywizuje uczestników do samodzielnej pracy i aktywnego udziału w szkoleniu, dzięki czemu czas poświęcony na rozwój kompetencji przynosi wymierne efekty.

4 3 SYLWETKI OSÓB PROWADZĄCYCH SZKOLENIE Aleksandra Klupś: psycholog, absolwentka UAM w Poznaniu (specjalizacja kliniczna), Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego oraz Mediacji i Negocjacji, absolwentka Szkoły Trenerów w Pracowni Psychologicznej Spotkanie w Poznaniu rekomendowanej przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne, zdała egzamin 101 w zakresie Analizy Transakcyjnej, oraz uczestniczyła w szeregu szkoleń zaawansowanych z tego tematu m.in. Wzorce w naszym życiu gry oraz Teoria ról społecznych wg Berndta Schmidta prowadzonych przez PTSTA Ewę Acs. Obecnie nadal rozwija swoje kompetencje z zakresu Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej uczestnicząc w cyklu zaawansowanych szkoleń, które prowadzą TSTA Jean-Paul Godet oraz TSTA Véronique Guelfucci. Posiada uprawnienia doradcy zawodowego i prowadzi zajęcia i spotkania indywidualne dla młodzieży, wspierając ją w dokonywaniu trafnych wyborów dotyczących dalszego kształcenia. Od ponad 9 lat prowadzi szkolenia z kompetencji miękkich a od 7 lat jest trenerem NODN Progresfera, w którym szkoli nauczycieli z zakresu: Profilaktyki agresji, przemocy i cyberprzemocy w szkole, integracji zespołu klasowego, współpracy z rodzicami, mediacji rówieśniczych i szkolnych, Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej oraz cyberświata. Posiada duże doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, z którą pracuje w tematach takich jak integracja zespołu, komunikacja w grupie, bezpieczeństwo w sieci. Agnieszka Kuca - absolwentka psychologii ze specjalnością psychologia kliniczna na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Ukończyła Szkołę Trenerów oraz Szkołę Analizy Transakcyjnej I, II i III stopnia w Pracowni Psychologicznej Spotkanie, rekomendowanej przez PTP. Ukończyła kurs 101. Uczestniczyła również w szeregu warsztatów i szkoleń, głównie związanych z tematyką Analizy Transakcyjnej (m.in. Wzorce w naszym życiu gry oraz Teoria ról społecznych wg Berndta Schmidta prowadzonych przez PTSTA Ewę Acs), asertywności, budowania kontraktu i innych. Nieustannie rozwija swoje kompetencje w zakresie Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, biorąc udział w cyklu szkoleń zaawansowanych prowadzonych przez TSTA Jean-Paul Godet oraz TSTA Véronique Guelfucci. Posiada uprawnienia: doradcy zawodowego i pedagogiczne (zdobyte podczas Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego). Wspiera młodzież w dokonywaniu trafnych wyborów edukacyjnych podczas warsztatów i spotkań indywidualnych. Prowadzi również warsztaty dla dzieci i młodzieży z zakresu integracji zespołu, komunikacji w grupie czy bezpieczeństwa w sieci. Od ponad 9 lat prowadzi warsztaty dla osób dorosłych, od 7 lat dla nauczycieli jako trener NODN Progresfera. Zajmuje się szczególnie tematami takimi jak: wykorzystanie Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej, kompetencje wychowawcze - w tym profilaktyka przemocy, agresji i cyberprzemocy, asertywności, współpracy z rodzicami, integracji zespołu klasowego czy rozwiązywania konfliktów mediacji szkolnych i rówieśniczych.

5 4 KOSZT SZKOLENIA Całkowity koszt udziału w szkoleniu 140 zł na uczestnika Przy zapisie 3 osób z jednej szkoły koszt dla każdej osoby wyniesie 120 zł W cenie ujęte jest uczestniczenie w szkoleniu, przerwa kawowa oraz arkusze do ćwiczeń ORGANIZACJA SZKOLENIA Miejsce realizacji szkolenia: Poznań (informacje organizacyjne zostaną przesłane zapisanym uczestnikom) Termin realizacji szkolenia: , godziny: (ponad 6 godzin szkoleniowych) ZAPISY Zainteresowanie udziałem szkoły/ nauczycieli prosimy o kontakt z nami: Mailowo na adres: odn@progresfera.edu.pl W mailu prosimy podać swoje imię, nazwisko oraz nazwę szkoły/ placówki, w której Państwo pracujecie.