Plan nadzoru pedagogicznego szkoły na rok szkolny 2016/17

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego szkoły na rok szkolny 2016/17 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156, z późn. zm.) 2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2014 r. poz. 191, z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015 r. poz. 1270) 4. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2015/ Wnioski z raportu ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2015/ Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Kierunki nadzoru właściwego kuratora oświaty w roku szkolnym 2016/2017 Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/17: 1. Podniesienie jakości kształcenia z uwzględnieniem wyników egzaminów zewnętrznych 2. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa 3. Kontrola systematyczności i atrakcyjność zajęć pozalekcyjnych 4. Systematyczna praca wychowawcza w celu kształtowania właściwych postaw 5. Kontrola realizacji planu wychowawczego 6. Ewaluacja obszarów z uwzględnieniem wyników ewaluacji wewnętrznej w roku poprzednim 7. Ewaluacja wybranych obszarów z uwzględnieniem funkcjonowania biblioteki i czytelni 8. Monitorowanie oraz analiza postępów dydaktycznych i wychowawczych 9. Współpraca z rodzicami w zakresie rozwijania kompetencji informatycznych na wszystkich etapach kształcenia 10. Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i statutowej 11. Wspieranie nauczycieli podwyższających kwalifikacje w celu wprowadzania innowacji pedagogicznych 12. Wspieranie oraz monitorowanie działań służących podniesieniu jakości kształcenia 13. Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania postaw wychowawczych, a przede wszystkim rozwijania kompetencji czytelniczych 14. Współpraca ze środowiskiem w celu stworzenia optymalnego planu kształcenia zawodowego uczniów 15. Promowanie systematycznego zdobywania wiedzy nauczyciela oraz wykorzystywania nowości w praktyce

2 I. KONTROLA A. Obserwacje i hospitacje 1. Obserwacje lekcji. Cele obserwacji: a) Treści lekcji są zgodne z podstawą programową; b) Odpowiedzialnie i kreatywnie wykorzystywane są treści dydaktyczne do celów wychowawczych; c) Organizacja zajęć uwzględnienia środki multimedialne; d) Dobór metod pracy służący integracji uczniów; 2. Obserwacja zajęć pozalekcyjnych Cele obserwacji: a) Zajęcia pozalekcyjne służą potrzebom konkretnej grupy; b) Uczniowie aktywnie zdobywają wiedzę i umiejętności; c) Praca ma charakter indywidualny; d) Zajęcia pozalekcyjne uwzględniają obowiązujący w szkole system wartości; 3. Uroczystości, wycieczki, itp. Cele obserwacji: a) Uroczystości są organizowane w zgodzie z programem wychowania szkoły; b) Zgodność z podstawą programową oraz programem wychowawczym; c) Uczniowie dbają o właściwy strój i odpowiednie zachowanie; d) Rodzice systematycznie współpracują z nauczycielami, biorą udział w ważnych uroczystościach szkoły; 4. Wywiadówki i indywidualne kontakty z rodzicami Cele obserwacji: a) Współpraca z rodzicami w celu zaplanowania działań wychowawczych w klasie; b) Kreatywność wychowawcy w realizacji wywiadówek; c) Dostosowanie kontaktów z rodzicami do według ich potrzeb; d) Szczegółowe i terminowe informowanie rodziców o wystawionych ocenach; e) Zaproszenie rodziców do udziału w spotkaniach ze specjalistami (np.pedagog); f) Profesjonalna pomoc przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych; g) Twórcza współpraca z rodzicami na rzecz szkoły;

3 Obserwacje zajęć z przedmiotów ogólnokształcących w ZSOiZ w Mońkach w roku szkolnym 2016/2017 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj obserwowanych zajęć Klasa Termin obserwacji (miesiąc) 1 Reut Marta Matematyka 2a Październik Kryńska Krystyna-Maria Biologia 3c Listopad Bielińska Anna Wiedza o społeczeństwie 3b Grudzień Dąbrowska Mirosława Chemia 3c Styczeń Jasiński Adam Fizyka 3a Luty Kozłowska Jolanta Informatyka 1b Czerwiec Rydzewski Grzegorz Informatyka 1c Czerwiec Brozio Mirosław Informatyka 1a Maj Katarzyna Mońko Język angielski 3a Grudzień Szorc Renata Język angielski 3b Marzec Nazaruk Katarzyna Język polski 3c Kwiecień Brozio Alina Biologia 4TOT/TŻ Październik Jakowuk Agnieszka Geografia 4 TOT/TŻ Listopad Halina Kozłowska Język rosyjski 4TR/TH/4 Grudzień 2016 TOT/TŻ 15 Zbigniew Kuczyński Wychowanie fizyczne 2 TH/TŻ Styczeń Ewa Matus Język niemiecki 3 TOT/TR Luty Anna Małgorzata Sienkiewicz Matematyka 4 TOT/TŻ Marzec Zasłona Paweł Język angielski 3 MO/W Kwiecień Żak Cezary Wychowanie fizyczne 1 R/W/M Maj Paweł Mońko Wychowanie fizyczne 2 R/W czerwiec 2017

4 Obserwacje zajęć z przedmiotów zawodowych w ZSOiZ w Mońkach w roku szkolnym 2016/2017 Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj obserwowanych zajęć Klasa Termin obserwacji 1 Elżbieta Nowicka język obcy zawodowy IV Tż Wrzesień Jolanta Kozłowska Projektowanie i montaż lokalnych sieci komputerowych zajęcia praktyczne II Ti Wrzesień Dorota Andraka produkcja roślinna IV Tr Październik Elżbieta Nowicka język angielski w branży informatycznej III Ti Październik Grzegorz Rydzewski systemy baz danych III Ti Październik Teresa Mlejnek- Dylewska marketing usług turystycznych III Tot Listopad Wojciech Pryzmont produkcja roślinna III R Listopad Teresa Mlejnek-Dylewska Marketing II Th Grudzień Jolanta Randzio Prowadzenie działalności gospodarczej III Mo Grudzień Jolanta Kozłowska Administracja baz danych zajęcia praktyczne III Ti Luty Katarzyna Rożko Produkcja zwierzęca II R Luty Grzegorz Rydzewski urządzenia techniki komputerowej II Ti Marzec Dorota Andraka Produkcja roślinna II Tr Kwiecień 2017

5 14 Agnieszka Wilamowska Wyposażenie i zasady bezpieczeństwa w gastronomi II Tżiug Kwiecień Wojciech Pryzmont Produkcja roślinna zajęcia praktyczne III R Maj Dorota Andraka Produkcja roślinna zajęcia praktyczne I R Maj 2017 Harmonogram obserwacji może być modyfikowany przez dyrekcję w miarę potrzeb. Dyrekcja zastrzega sobie prawo do obserwacji doraźnych. B. Kontrola przestrzegania przepisów prawa Lp. Problematyka kontroli Osoby kontrolowana Osoba kontrolująca Termin 1. Kontrola dzienników lekcyjnych - terminowość Wychowawcy klas Dyrektor/ wicedyrektor Na bieżąco wpisów i zgodność z przepisami prawa 2. Roczne plany nauczania (rozkłady materiałów): * Zgodność z podstawą programową oraz wybranym programem nauczania * Plan uwzględnia treści wychowawcze * Metody i formy pracy uwzględniają specyfikę klasy Wybrani nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor X 3. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej: Pedagog, wychowawcy klas Dyrektor/ wicedyrektor X -XI * Zgodność dokumentacji z przepisami prawa * Systematyczność prowadzonych zajęć 4. Systematyczność pełnienia dyżurów na Wszyscy nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor IX - VI przerwach 5. Systematyczność oceniania oraz zgodność Wszyscy nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor X - V wystawionych ocen ze statutem szkoły, WSO i

6 PSO 6. Plan wychowawczy: Wybrani nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor IX * Uwzględnienie ewaluacji programu wychowawczego z poprzedniego roku * Obecność kierunków wychowania uznane jako ważne przez rodziców * Uwzględnienie możliwości środowiska * Terminowość konstruowania * Zgodność z koncepcją pracy szkoły 7. Konsekwentne przestrzeganie przepisów Wszyscy nauczyciele Dyrektor/ wicedyrektor IX - VI dotyczący bezpieczeństwa i higieny pracy 8. Kontrola organizacji pracy biblioteki Wybrani nauczyciele bibliotekarze Dyrektor/ wicedyrektor X - IV II. Ewaluacja wybranych obszarów działalności szkoły Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej: W. Magnuszewska, M. Szorc, A. M. Sienkiewicz, M.Sawoń-Masłowska, J. Skutnik, A. Bielińska, A. Szpyruk, D. Hryń, A. Jakowuk, A. Brozio, K. Kryńska, M. Dąbrowska, R. Szorc, M. Wiercioch, J. Kozłowska, M. Brozio, D. Szydłowska, K. Nazaruk, E. Dembowska, C. Żak, A. Jabłoński, Z. Kapica, Z. Kuczyński, P. Mońko, J. Kotuk Udział w przeprowadzeniu ewaluacji wewnętrznej bierze cała Rada Pedagogiczna ZSOiZ w Mońkach. wymaganie Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Charakterystyka wymagania, pytania kluczowe -W szkole realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu Sposoby badaniatechniki, narzędzia 1) Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego uczniów klas pierwszych Osoby odpowiedzialne, termin Sposoby dokumentowania 1) do ) Zestawienie zbiorcze i porównawcze dla wszystkich uczniów

7 określone w podstawie programowej edukacyjnego. -W szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz. -wdrażane wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych sukcesów edukacyjnych. -Wyniki analizy osiągnięć uczniów, w tym uczniów, którzy ukończyli dany etap edukacyjny, potwierdzają skuteczność podejmowanych działań dydaktyczno-wychowawczych. -j. polski (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) -historia i wos (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) -matematyka (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) -j. angielski (wszystkie klasy) Zespół nauczycieli języka polskiego pod przewodnictwem p. W. Magnuszewskiej Zespół nauczycieli historii i wos`u pod przewodnictwem p. M. Szorc Zespół nauczycieli matematyki pod przewodnictwem p. A.M. Sienkiewicz Zespół nauczycieli języka angielskiego pod przewodnictwem p. M. Sawoń-Masłowskiej wraz z wnioskami do dalszej pracy Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do ) Analiza osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego - testy na wejściu do 2) do )Zestawienie zbiorcze i porównawcze dla wszystkich uczniów

8 liceum i technikum (po gimnazjum) -j. polski (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) -historia (klasa 1b LO) -matematyka (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) -geografia (klasa 1a LO, 1 THo/TR Technikum ) -biologia (klasa 1c LO, 1 TŻg, 1 THo/TR Technikum) -chemia (klasa 1c LO) -j. angielski (wszystkie klasy pierwsze liceum i technikum) Zespół nauczycieli języka polskiego pod przewodnictwem p. J. Skutnik Zespół nauczycieli historii pod przewodnictwem p. A. Bielińskiej Zespół nauczycieli matematyki pod przewodnictwem p. A. Szpyruk D. Hryń, A. Jakowuk A. Brozio, K. Kryńska M. Dąbrowska Zespół nauczycieli języka angielskiego pod przewodnictwem p. R. Szorc wraz z wnioskami do dalszej pracy. Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do

9 Uczniowie są aktywni -Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole i chętnie w nich uczestniczą. -Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. -Uczniowie inicjują i realizują różnorodne działania na rzecz własnego rozwoju, rozwoju szkoły i społeczności lokalnej oraz angażują w nie inne osoby. 1) Badanie ankietowe dot. realizacji programu wychowawczego szkoły, w tym aktywności uczniów przeprowadzone w wybranych klasach -pierwszych: 1a LO, 1c LO, 1 THo/TR T, 1 TŻg T - drugich: 2a LO, 2b LO, 2 TH/TŻ T, 2 TI/TR T 1) Przygotowanie kwestionariusza ankiety p. M. Wiercioch, J. Kozłowska, M. Brozio, D. Szydłowska (do ) Przeprowadzenie ankiety w wytypowanych klasach i opracowanie wyników Osoby odpowiedzialne: wychowawcy klas (do ) Całościowe opracowanie wyników wraz z wnioskami i rekomendacjami-k. Nazaruk, M. Dąbrowska (do ) 1) Sprawozdanie z przeprowadzonych ankiet wraz z wnioskami i rekomendacjami. Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do ) Analiza sprawozdania z działalności samorządu uczniowskiego 2) do Opiekunowie samorządu 2) Sprawozdanie z działalności samorządu uczniowskiego 3) Analiza udziału i 3) Wszyscy nauczyciele i 3) zestawienie

10 Respektowane są normy społeczne Wykorzystywane są zasoby szkoły lub W szkole wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie, właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz w razie potrzeb modyfikuje. Czy szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym? Jakie działania dydaktyczne, sukcesów uczniów w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, koncertach, wystawach, zawodach sportowych. Badanie ankietowe dot. poczucia bezpieczeństwa uczniów. Wybrane klasy: (po jednej klasie z każdego rocznika) -Klasy pierwsze: 1b LO, 1 THo/TR T -Klasy drugie: 2c LO, 2 TH/TŻ -Klasy trzecie: 3a LO, 3 TOT/TR T -Klasy czwarte: 4 TOT/TŻ T Badanie ankietowe nauczycieli Badanie ankietowe wychowawcy do Osoba koordynująca i odpowiedzialna: p. M. Szorc Opracowanie kwestionariusza ankiety p. E. Dembowska oraz przekazanie ich wychowawcom klas (do ) Przeprowadzenie ankiet oraz sporządzenie statystyk z badania: wychowawcy wymienionych klas Przekazanie danych p. E. Dembowskiej. (do ) Opracowanie zbiorcze na podstawie danych dostarczonych przez wychowawców: p. E. Dembowska (do r.) opracowanie kwestionariuszy ankiety, dla: - nauczycieli: p. A. Brozio, P. zbiorcze, sprawozdania zespołów przedmiotowych Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do Sprawozdanie z przeprowadzonych ankiet wraz z wnioskami i rekomendacjami. Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do Sprawozdanie z przeprowadzonych ankiet i wywiadów

11 placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. wychowawcze i organizacyjne były prowadzone we współpracy z podmiotami środowiska lokalnego? Czy środowisko lokalne wspiera szkołę w jej działaniach i w jaki sposób? Jakie korzyści wynoszą uczniowie dzięki współpracy z organizacjami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym? Czy szkoła daje szansę na spotkania z ludźmi lub organizacjami spoza szkoły? Czy szkoła przygotowuje do dalszej edukacji? rodziców Badanie ankietowe uczniów Wywiad z wybranymi partnerami szkoły Mońko - rodziców: C. Żak, Z. Kapica - uczniów: A. Jabłoński, Z. Kuczyński J. Kotuk - przeprowadzenie ankiet - wychowawcy klas drugich - wykonanie statystyk zbiorczych dla poszczególnych klas- p. J. Kotuk (do ) - Zestawienie zbiorcze p. J. Kotuk (do ) wraz z wnioskami i rekomendacjami. Dostarczenie zestawień, wniosków itp. do wicedyrektora w LO do Czy szkoła przygotowuje do funkcjonowania na rynku pracy? Jakie działania prowadziła szkoła w tym lub poprzednim roku szkolnym, by przygotować uczniów do funkcjonowania na rynku pracy?

12 III WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI Obszary wspomagania oraz tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych zawarte są w Planie Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Mońkach na rok szkolny 2016/2017 Awans zawodowy nauczycieli Lp. Imię i nazwisko Stopień awansu zawodowego Termin stażu Termin dokonania oceny dorobku nauczyciela zawodowego 1. Monika Kacprowska mianowany r r r. 2. Grzegorz Rydzewski mianowany r r r. 3. Jolanta Randzio mianowany r r r. 4. Marta Moniuszko mianowany r r r. 5. Agnieszka Wilamowska mianowany r r r. 6. Zbigniew Kapica mianowany r r r. 7. Teresa Mlejnik- Dylewska stażysta r r r. 8. Agnieszka Kuczyńska mianowany r r r. 9. Dorota Andraka kontraktowy r r r. 10. Katarzyna Rożko kontraktowy r r r. 11. Kotuk Joanna mianowany r r r.

13 Planowane studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne, uzupełnianie wykształcenia w roku szkolnym 2016/2017 Lp. Imię i nazwisko Rodzaj doskonalenia nauczyciela 1. Alina Brozio Kurs udzielania pierwszej pomocy w toku 2. Mirosława Dąbrowska Kurs udzielania pierwszej pomocy 3. Piotr Cybulko Studia magisterskie: Mechanika i budowa maszyn ( w trakcie) 4. Piotr Cybulko Studia doktoranckie, kierunek: Mechanika i Budowa Maszyn 4-letnie 5. Teresa Mlejnek-Dylewska Studia Podyplomowe Nauczyciel zawodu, UwB 6. Jolanta Kozłowska Kurs Kucharski I i II stopnia. Żywienie człowieka i gastronomia, studia podyplomowe