PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W GONIĄDZU NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W GONIĄDZU NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn. zm.). 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 z późn. zm.). 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, t.j. z późn. zm.). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1658). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r., poz. 1611). Cele nadzoru pedagogicznego. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/ Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły.

2 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego. 1. W zakresie ewaluacji: Wskazane przez Ministra Edukacji Narodowej przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Wskazane przez Podlaskiego Kuratora Oświaty szkoła podstawowa Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. - Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi 2. W zakresie kontroli: Wskazane przez Ministra Edukacji Narodowej przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej - Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szk. 2018/2019 szkoła podstawowa, gimnazjum - Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. 3. W zakresie monitorowania: Wskazane przez Ministra Edukacji Narodowej przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum - Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej we wszystkich typach szkół Wskazane przez Podlaskiego Kuratora Oświaty szkoła podstawowa - Wprowadzenie doradztwa zawodowego do szkół i placówek.

3 4. W zakresie wspomagania: Wskazane przez Podlaskiego Kuratora Oświaty Wzmocnienie rad pedagogicznych w przygotowaniu takich działań, które wspierać będą rozwój ucznia. 1. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych konferencja dla nauczycieli i dyrektorów szkół. 2. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych warsztaty kaskadowe dla nauczycieli i dyrektorów szkół. 3. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły konferencja dla nauczycieli i dyrektorów szkół. Kontynuowane będzie rozpoczęte w ubiegłym roku budowanie systemu promocji i wsparcia szkół i placówek w służbie jakości i trafności edukacji podopiecznych. Budowanie wojewódzkiego systemu wspierania szkół osiągających niskie wyniki edukacyjne i wychowawcze. Budowanie wojewódzkiego systemu wspierania instytucji realizujących zadania oświatowe. Promowanie dobrych praktyk szkół i placówek w województwie podlaskim. Cel główny nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkolno -Przedszkolnym: doskonalenie jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności (przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy) wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań poprzez organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, przedstawianie wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2017/2018 Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w klasie I, IV, VII szkoły podstawowej Realizacja wniosków z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów (min. raporty OKE dotyczące egzaminów gimnazjalnych, analiza wyników nauczania ze szczególnym uwzględnieniem nauczania języka angielskiego) Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor i wicedyrektor oraz kierownik przedszkola Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa dyrektor szkoły. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.

4 Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: - jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, - obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, - etyki zawodowej, - dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy; 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Goniądzu w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań; 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych; 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie); 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej; 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 8) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy 9) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2016/2017 2) Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych (tzw. próbnych) raport OKE i analizy własne; 3) Plan pracy szkoły na rok szkolny 2017/2018 opracowanie wewnętrzne. 4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Podlaskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2016/ ) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2017/2018.

5 6) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa. EWALUACJA Cele: 1. Uzyskanie wiarygodnej informacji o działaniach szkoły, ich efektach pożądanych i niepożądanych 2. Eliminowanie czynników, które nie sprzyjają efektywnej pracy, rozwijanie czynników twórczych i wartościowych 3. Rozwijanie odpowiedzialności Rady Pedagogicznej za doskonalenie jakości pracy szkoły, umiejętności pracy w zespole Wymaganie: 2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. W szkole realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i wykorzystują je podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów. Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem warunków i sposobów jej realizacji. W szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża się wnioski z tych analiz Wdrażane wnioski przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i nauczania Zadanie 1. Rozpoznanie potrzeb nauczycieli w zakresie realizacji podstawy programowej (ze szczególnym uwzględnieniem podstawy programowej kształcenia ogólnego w klasie I, IV, VII) opracowanie danych zbiorczych. 2. Rozpoznanie potrzeb szkoły w zakresie Warunków i sposobu realizacji podstawy Narzędzia, źródła pozyskania wiedzy ankiety dla nauczycieli obserwacje Analiza potrzeb nauczycieli w zakresie realizacji nowej podstawy programowej Odpowiedzialni zespół nauczycieli dyrekcja dyrekcja zespól nauczycieli

6 programowej opracowanie danych zbiorczych. 3. Analiza planów dydaktycznych nauczycieli - tematyki zajęć (czy uwzględniają cele, treści zawarte w programach nauczania oraz warunki i sposoby realizacji podstawy programowej) opracowanie danych zbiorczych 4. Dokumentowanie realizowanych zajęć (czy dokumentacja potwierdza realizację programów nauczania i planów pracy, w tym terminy realizacji) opracowanie danych zbiorczych. 5. Badanie wypełnienia Warunków i sposobu realizacji podstawy programowej. 6. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów opracowanie danych zbiorczych. 7. Analiza wszystkich zgromadzonych danych, opracowanie raportu z ewaluacji oraz wniosków i rekomendacji. ankieta dla nauczycieli plan pracy dydaktycznej (dzienniki zajęć) ankieta dla nauczycieli - wykorzystywanie pomocy dydaktycznych i wyposażenia dzienniki lekcyjne Czy zapisy odnoszą się do umiejętności zawartych w nowej podstawie programowej? (plan pracy dydaktycznej) - analiza treści zapisów j. w. rozmowy z nauczycielami. testy kompetencyjne - Czy prace klasowe uwzględniają efekty określone w podstawie programowej?, analiza wyników klasyfikacji śródrocznej i osiągnięć uczniów (również we współzawodnictwie przedmiotowym). dane zbiorcze j. w. dyrekcja dyrekcja dyrekcja zespól nauczycieli j.w. Skład zespołu nauczycieli: Alicja Radziwon, Grzegorz Omelańczuk, Anna Zawadzka, Beata Olszyńska

7 HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ Harmonogram planowanych działań: - przygotowanie zakresu ewaluacji IX/ X określenie źródeł danych X opracowanie narzędzi badawczych X przeprowadzenie badań rok szk. 2017/ analiza wyników badań III i VI sformułowanie wniosków i opracowanie raportu VI prezentacja Radzie Pedagogicznej wyników przeprowadzonej ewaluacji VI (VIII) 2018 Badanie umiejętności i wiadomości uczniów pod kątem realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w klasach I - VII szkoły podstawowej i klasach II III gimnazjum Szkoła Podstawowa (realizacja w I semestrze): - przyroda klasa V a - matematyka klasa IV a - język angielski klasa VII b realizacja w II semestrze: - nauczanie zintegrowane kl. I b, kl. III a - język polski klasa IV b - chemia klasa VII b - informatyka klasa VI b Gimnazjum (realizacja w II semestrze) - matematyka klasa II b - język angielski klasa II a W przedszkolu zostanie przeprowadzona analiza programów wychowania przedszkolnego pod kątem zgodności z podstawą programową

8 KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO I STATUTU PRZEZ NAUCZYCIELI Temat kontroli Termin Osoba odpowiedzialna Podstawowa IX X 2017 dyrekcja dokumentacja nauczyciela na bieżąco (dziennik zajęć, elektroniczne arkusz ocen, dziennik dzienniki zajęć biblioteki, świetlicy szkolnej) Prawidłowość realizacji zadań w zakresie organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych. Podstawowa dokumentacja po zakończeniu I i II semestru Uwagi zgodnie z rozporządzeniem MEN na bieżąco dyrekcja dla każdego ucznia z orzeczeniem I 2017; VI 2017 dyrekcja dzienniki zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, arkusz ocen Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów na podstawie opinii poradni. Realizacja klasowych programów wychowawczych. Prawidłowość pełnienia dyżurów międzylekcyjnych przez nauczycieli Na bieżąco dyrekcja dla ucznia z opinią raz w semestrze dyrekcja dotyczy każdego wychowawcy na bieżąco dyrekcja regulamin i harmonogram pełnienia dyżurów - obserwacja Systematyczność oceniania uczniów przez nauczycieli (zwracanie uwagi na motywacyjną funkcję oceny) XI 2017 III 2018 dyrekcja WSO analiza dokumentacji

9 MONITOROWANIE Tematyka Termin Osoba odpowiedzialna Realizacja efektywności zastępstw przedmiotowych za nieobecnych nauczycieli. Uwzględnienie w klasowych programach wychowawczych zagadnienia odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznych Udział uczniów w zajęciach dodatkowych, uczestnictwo w konkursach Uwagi rok szkolny dyrekcja analiza dokumentacji zastępstw i dziennika lekcyjnego X 2017 dyrekcja analiza dokumentacji wychowawcy ankieta dla uczniów rok szkolny dyrekcja dzienniki zajęć pozalekcyjnych, analiza wyników konkursów przedmiotowych WSPOMAGANIE Tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli 1. Szkolenia wewnętrzne, zawarte w harmonogramie posiedzeń rady pedagogicznej - zmiany w ustawodawstwie szkolnym - wdrażanie i realizacja nowej podstawy programowej, w tym Warunków i sposobu realizacji podstawy programowej - diagnoza potrzeb szkoły i nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego w tym opracowanie planu doskonalenia zawodowego na rok szk. 2017/ Szkolenia zewnętrzne organizowane na terenie szkoły: zgodnie z zapotrzebowaniem Rady Pedagogicznej, po przedstawieniu propozycji. 3. Szkolenia zewnętrzne organizowane poza szkołą przez podmioty wspierające edukację (min. CEN Białystok, Łomża, Suwałki; doradców metodycznych)

10 HARMONOGRAM POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ Miesiąc Rodzaj posiedzenia Główne zagadnienia sierpień 2017 organizacyjne (plenarne) - zatwierdzenie wyników egzaminów poprawkowych - ogólne wnioski ze sprawowania nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego - zapoznanie z wytycznymi MEN i Podlaskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny - zapoznanie nauczycieli z przydziałem czynności na nowy rok szkolny - omówienie dyżurów klas, kalendarza imprez szkolnych - zatwierdzenie dokumentów szkolnych wrzesień 2017 organizacyjne - zapoznanie nauczycieli z planem nadzoru pedagogicznego - zatwierdzenie Planu Pracy szkoły na rok szkolny ustalenie organizacji roku szkolnego oraz doskonalenia zawodowego nauczycieli - zaopiniowanie planu zajęć - przedstawienie założeń programu profilaktycznego wychowawczego październik /listopad organizacyjno - szkoleniowe - opinia RP na temat planu finansowego placówki - zatwierdzenie dokumentów szkolnych - ewaluacja wewnętrzna, a jakościowy rozwój szkoły - wdrażanie i realizacja nowej podstawy programowej styczeń 2018 klasyfikacyjne - zatwierdzenie klasyfikacji uczniów - ocena wyników klasyfikacji luty 2018 podsumowujące - podsumowanie pracy szkoły za I semestr roku szkolnego - przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego marzec/kwiecień 2018 analityczne / programujące - szkolenie z zakresu procedur przeprowadzenia egzaminów zewnętrznych - przydział przedmiotów i czynności na następny rok szkolny. Projekt organizacji szkoły (zaopiniowanie przez RP) czerwiec 2018 klasyfikacyjne - zatwierdzenie klasyfikacji i promocji uczniów oraz ukończenia szkoły - ocena wyników klasyfikacji i promocji sierpień 2018 podsumowujące - ocena wykonania zadań szkoły na dany rok szkolny - przedstawienie sprawozdania z przeprowadzonego nadzoru pedagogicznego

11 SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ Nazwa szkolenia Zmiany prawa oświatowego Zagrożenie cyberprzemocą procedury postępowania Ośrodek szkolący/ podmiot odpowiedzialny dyrektor IX 2017 Centrum Edukacji Nauczycieli Przewidywany termin X IX 2017 Uwagi Szkoleniowa (w CEN I semestr trakcie uzgadniania) ( ) j.w. II semestr (2018) Indywidualne formy doskonalenia nauczycieli ośrodki metodyczne rok szkolny zapotrzebowanie szkoły Ponadto przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkół. OBSERWACJE Temat obserwacji Termin Osoba odpowiedzialna Współpraca z rodzicami przestrzeganie szkolnych zasad, dokumentowanie Wdrażanie nowej podstawy programowej Przestrzeganie Warunków i sposobu realizacji podstawy programowej określonych w nowej podstawie programowej Uwagi rok szkolny dyrekcja dotyczy każdego nauczyciela j.w. dyrekcja dotyczy nauczycieli klas I, IV, VII j.w dyrekcja j.w

12 Plan obserwacji pracy nauczycieli Zespołu Szkolno Przedszkolnego na rok szkolny 2017/2018 Przedmiot obserwacji nauczyciel zajęcia termin Formy pracy na lekcji: indywidualna, w L. Dzienis zajęcia X 2017 grupach, zespołach przedszkolne Wykorzystanie środków audiowizualnych na K. Radomska j. angielski I 2018 lekcjach języka angielskiego (gimnazjum) Wykorzystanie środków audiowizualnych na M. Ostojska j. rosyjski III 2018 lekcjach języka rosyjskiego Organizacja pracy z uczniami M. Ostojska zajęcia XII 2017 świetlicowe Rozwijanie kompetencji informatycznych J. Szczęsny informatyka I 2018 Zagrożenia w internecie B. Kuczyńska lekcja III 2018 wychowawcza Kształtowanie poprawności językowej w M. Kolenda j. polski IV 2018 dłuższych formach wypowiedzi Kształtowanie umiejętności rozwiązywania R. Jasińska matematyka II 2018 zadań z treścią Ocenianie bieżące uczniów na lekcji B. Hryniewicka biologia V 2018 Ocenianie bieżące uczniów na lekcji A. Zawadzka nauczanie początkowe IV 2018 Plan nadzoru pedagogicznego został przedstawiony Radzie Pedagogicznej Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Goniądzu w dniu 15 września 2017 roku.