PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku szkolnym Podstawa prawna: Planowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2018/2019 uwzględnia zapisy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U poz. 1658) ŹRÓDŁA PLANOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Zewnętrzne: Kierunki polityki oświatowej ustalone przez MEN na dany rok szkolny, a) 100 rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. b) Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. c) Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. d) Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci. 1

2 Priorytety nadzoru Kuratorium Oświaty w Szczecinie na dany rok szkolny i przyjęte kierunki nadzoru: 1. W zakresie ewaluacji problemowych: nie zaplanowano w KO dla naszego typu szkół. Zaplanowane przez MEN: a) uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej; b) uczniowie są aktywni; c) szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. 2. W zakresie kontroli planowych: a) ocena prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 3. W roku szkolnym 2018/2019 monitorowanie KO będzie obejmowało: a) kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. b) prowadzenie działalności innowacyjnej i wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania; c) organizacja kształcenia uczniów według indywidualnego programu i toku nauki. 2. Wewnętrzne: Wnioski z nadzoru dyrektora szkoły, w tym z ewaluacji wewnętrznej za ostatni rok szkolny. 1. W programie pracy wychowawczej szkoły, pedagoga i wychowawców należy zwrócić również uwagę na działania związane z cyber- przemocą - obserwowanie zachowania młodzieży w mediach społecznościowych, przygotować szkolenia i działania profilaktyczne 2. W zakresie kształcenia przedmiotów przyrodniczo matematycznych: rozpoznawać słabe i mocne strony ucznia, dalej dbać o pozytywne relacje nauczyciel-uczeń, starać się pokazywać uczniom zastosowanie wiedzy w praktyce, dostosowywać metody i formy pracy do potrzeb i możliwości uczniów (szczególnie dotyczy to uczniów mających trudności w zakresie zdobywania umiejętności matematycznych), zwiększać motywację uczniów do nauki. 2

3 zachęcić uczniów do udziału w konkursach zewnętrznych, organizować konkursy wewnętrzne. 3. Doskonalić systematyczność prowadzenia dokumentacji szkolnej, zwłaszcza dziennika elektronicznego. 4. Doskonalić systematyczność udziału uczniów w zajęciach szkolnych, punktualność i frekwencję. 5. Doskonalić proces oceniania i monitorowania osiągnięć uczniów, zwłaszcza bieżącego oceniania. 6. Aktywność nauczycieli podczas dyżurów, BHP, punktualne rozpoczynanie zajęć. 7. Wdrażanie procedur RODO i oceny pracy nauczyciela. NADZÓR PEDAGOGICZNY SPRAWUJĄ: Dyrektor Wicedyrektor. Formy nadzoru Ewaluacja proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych przez szkołę; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz efektów w szkole. Kontrola działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Wspomaganie działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój dzieci. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. Ocenianie pracy nauczycieli. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, etyki zawodowej, 3

4 dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru. Plan nadzoru zawiera: 1. przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia; 2. tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły; 3. tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli; 4. harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli. EWALUACJA Problem badawczy: Organizacja i efektywność pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Przedmiot ewaluacji: W szkole rozpoznaje się potrzeby i możliwości psychofizyczne uczniów i organizuje się różnorodne formy pomocy uczniowi. Cel ewaluacji: monitorowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole Pytania kluczowe: Kryteria : 1. W jaki sposób rozpoznawane są potrzeby i możliwości psychofizyczne uczniów? 2. W jakiej formie jest organizowana i realizowana pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole? 3. W jaki sposób nauczyciele dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości i potrzeb uczniów? 1. zgodność z opiniami i orzeczeniami ppp; 2. zgodność z oczekiwaniami; 3. powszechność udziału; 4

5 4. efektywność zajęć; 5. poziom frekwencji. Sposoby zbierania danych: 1. analiza programów zajęć, 2. obserwacja zajęć, 3. ankieta skierowana do nauczycieli, 4. ankieta skierowana do uczniów, 5. analiza dokumentów. Próba badawcza: 1. nauczyciele prowadzący zajęcia pp, 2. obserwacja wybranych grup uczniowskich lub rodzajów zajęć; 3. uczniowie uczęszczający na zajęcia dodatkowe. Organizacja zbierania danych: 1. ankiety dla uczniów i nauczycieli- pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szkolnego, 2. wywiady z uczniami i nauczycielami- pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szkolnego, 3. ankiety dla rodziców - pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szkolnego, 4. analiza dokumentów na początku i na końcu roku szkolnego oraz pod koniec pierwszego semestru- kompleksowa, wyrywkowa systematycznie w trakcie roku szkolnego. 5

6 Termin przeprowadzenia ewaluacji: Przedstawienie przez dyrektora planu nadzoru pedagogicznego ze wskazaniem przedmiotu i terminu ewaluacji. wrzesień 2018 Wybór zespołu ds. ewaluacji wrzesień 2018 Przygotowanie przez Zespół projektu ewaluacji w uzgodnieniu z Dyrektorem w tym: określenie harmonogramu praz zespołu określenie zasad pracy zespołu, dobór pytań kluczowych i określenie kryteriów sukcesu, wskazanie respondentów, ustalenie źródeł informacji, w tym dokumentacji Wybór metod, technik ewaluacji i opracowanie przez zespół narzędzi badawczych. do grudnia 2018 do stycznia 2019 Przeprowadzenie badań. Zebranie i opracowanie danych. do kwietnia 2019 Analiza uzyskanych danych. Przygotowanie projektu raportu i zaprezentowanie go dyrektorowi szkoły. Przedstawienie Radzie Pedagogicznej projektu raportu z ewaluacji oraz propozycji wniosków z ewaluacji wewnętrznej, dyskusja nad projektem. Opracowanie przez radę pedagogiczną rekomendacji do pracy w nowym roku szkolnym do czerwca 2019 sierpień 2019 sierpień

7 ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA ZAKRES KONTROLI TERMIN KONTROLOWANY CZYNNOŚCI KONTROLNE Prawidłowość prowadzenia dokumentacji szkolnej (dzienników lekcyjnych- Librus, pozalekcyjnych). Prawidłowość prowadzenie dokumentacji pedagoga, psychologa, biblioteki, świetlicy szkolnej Realizacja przez nauczycieli regulaminów i procedur dotyczących RODO Stosowanie przez nauczycieli oceniania wewnątrzszkolnego ze szczególnym uwzględnieniem oceniania bieżącego Przeprowadzanie pisemnych badań poziomu wiedzy i umiejętności Aktywność nauczycieli podczas dyżurów, BHP, punktualne rozpoczynanie zajęć, co miesiąc co drugi miesiąc co drugi miesiąc luty czerwiec Wychowawcy Nauczyciele przedmiotu Pedagog psycholog nauczyciel bibliotekarz wszyscy nauczyciele kontrola zapisów w dokumentacji szkolnej kontrola zapisów w dokumentacji szkolnej obserwacja czynności ochrony danych, przegląd dokumentacji co drugi miesiąc wszyscy nauczyciele analiza zapisów w dzienniku lekcyjnym, obserwacja zajęć edukacyjnych, wrzesień maj czerwiec wyznaczeni nauczyciele analiza wyników sprawdzianów, testów kompetencji na bieżąco wszyscy nauczyciele kontrola dyżurów międzylekcyjnych, zgodność z opracowanym harmonogramem obserwacji 7

8 Realizacja zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów w szkole. Tryb wystawiania ocen śródrocznych, rocznych Organizacja pomocy psychologicznej kontrola procedur i efektywności zajęć na bieżąco wszyscy nauczyciele obserwacje wycinkowe i całościowe zajęć, kontrola wyjść, kart wycieczek, przerw luty czerwiec wrzesień marzec czerwiec wychowawcy zespoły przedmiotowe pedagog wychowawcy analiza dokumentacji, kontrola dzienników kontrola dokumentacji pedagoga, wychowawcy itp. MONITOROWANIE Monitorowanie realizacji podstawy programowej. wrzesień czerwiec wszyscy nauczyciele obserwacja zajęć edukacyjnych Monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych, ich punktualności Na bieżąco Wychowawcy klas analiza dokumentacji, obserwacje zajęć 8

9 WSPOMAGANIE SZKOLENIA Tematyka szkoleń Forma Termin Osoba odpowiedzialna 1. Jak wspierać ucznia w aktywnym uczeniu się, kreatywne lekcje. Strategie dydaktyczne wspierające indywidualizację nauczania w zróżnicowanej grupie klasowej. szkolenie; II półrocze lider WDN 2. Kompetencje kluczowe na lekcji wychowawczej. Jak je realizować? Warsztat dla wychowawcy. szkolenie II półrocze Lider WDN 3. Nowe zasady awansu zawodowego nauczycieli o oceny pracy nauczycieli Szkolenie dla zainteresowanych I półrocze Lider WDN Plan obserwacji w załączniku Założenia obserwacyjne: Przestrzeganie PSO w ocenianiu pracy uczniów, wdrażanie uczniów do aktywności na zajęciach i brania odpowiedzialności za własną naukę, budowanie właściwych relacji interpersonalnych w płaszczyźnie uczeń nauczyciel, uczeń - uczeń, warsztat pracy nauczyciela w tym plany pracy, pomoce i środki dydaktyczne, prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, frekwencja na zajęciach, aktywność n-li podczas dyżurów, 9

10 DOKUMENTACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: 1. Plan nadzoru pedagogicznego. 2. Raport z ewaluacji wewnętrznej z wnioskami do dalszej pracy. 3. Inne czynności nadzoru pedagogicznego: arkusze obserwacji zajęć. 4. Zbiorcze zestawienia: 5. Inne zestawienia: a) karty monitorowania realizacji podstawy programowej, b) wyniki klasyfikacji śródrocznej, c) wyniki klasyfikacji rocznej. a) wykaz sukcesów uczniów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych, b) wykaz zrealizowanych uroczystości szkolnych, wycieczek, zielonych szkół, c) wykaz średnich klas i uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce, d) analiza testów kompetencji wybranych edukacji, e) udzielonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Plan nadzoru na rok szkolny 2018/2019 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 13 września 2018 r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 w Łobzie mgr Elżbieta Bobryk 10