PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWYM DWORZE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWYM DWORZE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Plan nadzoru obejmuje szkołę podstawową, klasy gimnazjalne i oddział przedszkolny. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) 2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r. poz. 1189) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1658) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz. 1214) 5. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/17 6. Wnioski z raportu ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2016/17 7. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/18 8. Kierunki nadzoru Podlaskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2017/18 Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/18 I. Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa na bieżący rok szkolny: 1. Wdrożenie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego 2. Podniesienie edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej 3. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych 1

2 4. Bezpieczeństwo w internecie 5. Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty 7. Wprowadzenie doradztwa zawodowego do szkół i placówek II. Działania wynikające ze specyfiki szkoły: 1. Bezpieczeństwo uczniów z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 2. Ewaluacja i monitorowanie wybranych obszarów funkcjonowania szkoły 3. Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania postaw wychowawczych 4. Kontrola przestrzegania przepisów prawa 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i statutowej 6. Motywowanie nauczycieli do podwyższania kwalifikacji 7. Promowanie systematycznego zdobywania wiedzy nauczyciela oraz wykorzystywania nowości w praktyce III. Plan nadzoru opracowywany jest z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole w poprzedni m roku szkolnym, tj.: 1. Bardziej angażować uczniów w działania na terenie szkoły, wdrażać do wychodzenia z inicjatywą i zgłaszania pomysłów i projektów, 2. W dalszym ciągu zwracać szczególną uwagę na terminowe i systematyczne uzupełnianie dzienników elektronicznych, 3. Dokumentować fakt informowania uczniów i rodziców o zasadach oceniania i wymaganiach z poszczególnych przedmiotów, wpisywać tematykę spotkań z rodzicami. I. EWALUACJA Przedmiot ewaluacji wynikający z polityki oświatowej państwa: Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. Bezpieczeństwo w internecie Cel: Czy uczniowie zdają sobie sprawę jakie zagrożenia niesie ze sobą korzystanie z Internetu i mediów społecznych? Jakie działania może podjąć szkoła, aby uczulić dzieci i rodziców na bezpieczne korzystanie z sieci? Zespół w składzie: 2

3 przewodniczący Celina Woroniecka-Łazuk, Marta Stasiulewicz, Natalia Żur, Justyna Karalus, Elżbieta Stasiulewicz Koordynatorem ewaluacji jest Wicedyrektor Agnieszka Strankowska. Zadania zespołów: - sformułować pytania kluczowe/badawcze pytania, na które szukamy odpowiedzi, szczegółowe zagadnienia na które chcemy uzyskać odpowiedź; - ustalić, dobrać metody, formy i narzędzia badań każde pytanie analizujemy zestawiając z metodą badawczą, techniką, narzędziem; - wybrać i określić próbę badawczą kto będzie badany, jaki procent danej grupy - ustalić i zapisać Harmonogram ewaluacji wewnętrznej terminy kolejnych działań ewaluacyjnych, osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania ze szczegółowymi datami realizacji do 15 października ustalić sposób prezentacji, forma prezentacji danych, wyniki do 15 maja 2018 Dyrektor zatwierdza pytania kluczowe, opracowane narzędzia badawcze oraz raport. II. MONITOROWANIE WYBRANYCH OBSZARÓW FUNKCJONOWANIA SZKOŁY Obszar Zakres Osoba odpowiedzialna Termin realizacji * Dostosowanie bazy lokalowej IX, V * Uzupełnienie zasobów biblioteki Realizacja nowej podstawy programowej Dyrektor/ wicedyrektor/ zespoły przedmiotowe Uwagi 3

4 Doradztwo zawodowe w szkole Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły * Atrakcyjność przedstawionych treści * Wykorzystywanie zasobów środowiska * Systematyczność diagnozy potrzeb * Zwiększenie wiedzy i kompetencji wychowawców klas w zakresie wychowania (szkolenia, warsztaty, studia podyplomowe) Dyrektor/ wicedyrektor/ Dyrektor/ wicedyrektor/ wychowawcy klas X, VI X, II, VI III. KONTROLA Lp. Przedmiot kontroli/temat Podlegający kontroli Kontrolujący Termin Metody i formy Uwagi 1. Prawidłowość prowadzenia przebiegu nauczania w zakresie: a) Prawidłowości zapisów danych o wychowawcy dyrektor wrzesień uczniach. wicedyrektor czerwiec b) Kontrola elektronicznych dzienników lekcyjnych terminowość wpisów tematów i numerów kolejnych lekcji, dokumentowanie obecności uczniów na lekcjach zgodność z przepisami prawa, wychowawcy nauczyciele dyrektor wicedyrektor Na bieżąco Analiza 4

5 zgodność tematów lekcji z planem. 2. Roczny plan nauczania: zgodny z właściwą podstawą programową umożliwia podnoszenie jakości edukacji włączającej 3. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej: prowadzona dokumentacja jest zgodna z przepisami prawa praca nauczycieli jest systematycznie ewaluowana prowadzone zajęcia wskazują na postępy uczniów, wszyscy nauczyciele zapoznali się i stosują zalecenia PPP zawarte w opiniach i orzeczeniach 4. Kontrola dzienników świetlicy, biblioteki, pedagoga szkolnego. 5. Funkcjonowanie i realizacja zadań biblioteki szkolnej nauczyciele dyrektor październik Analiza nauczyciele nauczania indywidualnego, wszyscy nauczyciele, nauczyciel świetlicy, pedagog, bibliotekarz, wicedyrektor dyrektor październik, marzec, czerwiec październik, czerwiec Analiza Analiza bibliotekarz dyrektor styczeń Analiza zapisów w dokumentach, Wywiad (rozmowa) z nauczycielem 6. Kontrola funkcjonowania świetlicy szkolnej. nauczyciel świetlicy wicedyrektor październik Analiza zapisów w dzienniku 5

6 7. Kontrola pracy pedagoga szkolnego: nauczyciele, kierunki pracy pozwalają na wspieranie rodziców w procesie wychowania pedagog dyrektor na bieżąco diagnozuje się problemy wychowawcze uczniów 8. Tryb wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych nauczyciele dyrektor 9. Systematyczność pełnienia dyżurów na przerwach. wszyscy nauczyciele dyrektor, wicedyrektor grudzień maj styczeń czerwiec cały rok szkolny świetlicy, wywiad (rozmowa z nauczycielem) Analiza Analiza, rozmowy obserwacja 10. Plan wychowawczy: uwzględnia treści programu wychowawczo-profilaktycznego na dany rok szkolny, jest zgodny z koncepcją pracy szkoły 11. Kontrola cykliczności spotkań z rodzicami i poruszanej tematyki (pedagogizacja rodziców). 12. Kontrola pracy dydaktycznowychowawczej nauczycieli obserwacje lekcji i zajęć wychowawcy wicedyrektor wrzesień Analiza wychowawcy wicedyrektor luty Analiza nauczyciele dyrektor, wicedyrektor Wg harmonogramu obserwacja 6

7 Hospitacje i obserwacje: 1. Hospitacje lekcji - ważne elementy: a. dobór metod pracy w celu podnoszenia jakości edukacji włączającej b. motywowanie uczniów w celu podniesienia jakości kształcenia c. samodzielność uczniów w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności d. kreatywne wykorzystywanie przez nauczyciela wniosków z poprzedniej hospitacji e. nauczyciel stosuje nowatorskie rozwiązania w celu łączenia kształcenia i wychowania na lekcji f. wykorzystanie technologii informatycznej w procesie lekcyjnym 2. Obserwacja zajęć pozalekcyjnych - ważne elementy: a. zajęcia są efektem diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów b. zajęcia uwzględniają możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi c. zajęcia budują atmosferę bezpieczeństwa i tolerancji d. uczniowie mają możliwość rozwijania swoich zainteresowań e. tematyka zajęć pozwala na poszerzenie zdobytej wiedzy i umiejętności f. nauczyciel konsekwentnie realizuje przyjęte cele 3. Uroczystości, wycieczki, itp. - ważne elementy: a. uwzględniają nową podstawę programową oraz opracowany program wychowawczy b. zgodne są z systemem wartości akceptowanych przez rodziców c. zadbanie przez organizatora o bezpieczeństwo uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi d. uwzględniają potencjał wynikający z systematycznej i celowej współpracy ze środowiskiem lokalnym 4. Wywiadówki i indywidualne kontakty z rodzicami - ważne elementy: a. organizacja wywiadówek zgodna z planem b. wychowawca ustala z rodzicami kierunki i strategię wychowania w klasie c. systematyczność i rzetelność informowania rodziców o wystawionych ocenach d. proponowanie rodzicom udziału w spotkaniach ze specjalistami (np.: psycholog, pedagog) e. gotowość do pomocy przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych 7

8 Lp. Imię i nazwisko Rodzaj obserwowanych Osoba Termin obserwacji nauczyciela zajęć obserwująca 1 xxxxxxxxxxxxxxxxx Hospitacja zajęć Dyrektor grudzień 2 Anna Staworko Uroczystość -Dzień wicedyrektor styczeń Babci i Dziadka 3 Marta Stasiulewicz Uroczystość - Dyrektor Październik Ślubowanie 4 Natalia Żur Hospitacja zajęć wicedyrektor listopad 5 Agnieszka Pers wywiadówka dyrektor Data do ustalenia 6 Elżbieta Stasiulewicz Hospitacja zajęć Dyrektor marzec 7 Agata Sitko Wywiadówka wicedyrektor Po I półroczu 8 Joanna Tokajuk Hospitacja zajęć kl. I lub wicedyrektor maj III 9 Anna Krutul Hospitacja zajęć - dyrektor listopad Zajęcia świetlicowe 10 Ks. Daniel Wierzbicki Uroczystość Dzień Wicedyrektor Październik Papieski 11 Sanik Dorota Zajęcia pozalekcyjne wicedyrektor październik 12 Karalus Justyna Hospitacja zajęć - wdż dyrektor kwiecień 8

9 IV. Wspomaganie nauczycieli A. Obszary wspomagania Lp. Obszar Metody realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Ustalenie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia, zwłaszcza nauczycieli realizujących nową podstawę programową Ankieta, spotkania w ramach zespołów przedmiotowych, wyniki ewaluacji z poprzedniego roku Dyrektor szkoły/ wicedyrektor/ przewodniczący zespołu przedmiotowego, lider 2. Diagnoza potrzeb w zakresie warsztatu pracy nauczyciela w celu podnoszenia jakości edukacji włączającej 3. Przygotowanie listy potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli 4. Wspomaganie wychowawców klas w procesie rozwiązywania problemów wychowawczych 5. Wspieranie nauczycieli w realizacji planu rozwoju zawodowego 6. Proponowanie i promowanie systematycznego zdobywania wiedzy zwłaszcza w zakresie nowej podstawy programowej Wzbogacanie bazy lokalowej i środków dydaktycznych; współpraca ze środowiskiem Przedstawienie ofert placówek doskonalenia nauczycieli Planowanie szkoleń w ramach zespołów nauczycieli wychowawców Zespołowe wprowadzenie korzystnych zmian w procesie wychowania Kontrola systematyczności, wskazywanie ciekawych form doskonalenia Szkolenia indywidualne, spotkania w ramach WDN, lekcje otwarte WDN Dyrektor Lider WDN Dyrektor, pedagog, przewodniczący zespołów Wicedyrektor, opiekunowie stażu Dyrektor/ wicedyrektor/ przewodniczący zespołu przedmiotowego 9

10 B. Szkolenia w ramach posiedzeń rady pedagogicznej Lp. Tematy szkoleń Odbiorcy Osoby odpowiedzialne za organizację 1. Bezpieczeństwo w Intrenecie Wszyscy nauczyciele Leszek Karpik XI 2. Doradztwo zawodowe - szkoła i środowisko lokalne Wszyscy nauczyciele C. Woroniecka-Łazuk II 3. Pomiar dydaktyczny lub inna tematyka według potrzeb Wszyscy nauczyciele Pracownik CEN IV-V Białystok Termin C. Awans zawodowy nauczycieli Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Stopień awansu zawodowego Termin stażu Termin dokonania oceny dorobku zawodowego 1. Joanna Tokajuk n-l kontraktowy Czerwiec lipiec Daniel Wierzbicki n-l kontraktowy Czerwiec lipiec Mariusz Szymanowski n-l mianowany Czerwiec-lipiec Natalia Żur n-l mianowany Czerwiec-lipiec Agata Sitko n-l mianowany Czerwiec-lipiec Elżbieta Stasiulewicz n-l mianowany Czerwiec-lipiec Henryk Żur n-l mianowany Czerwiec-lipiec Justyna Karalus n-l kontraktowy (przerwany w 2016 r.) 10

11 Plan badań edukacyjnych uczniów Klasa Termin Narzędzie badawcze Nauczyciele odpowiedzialni I Wrzesień 2017 Diagnoza wstępna gotowości szkolnej u progu klasy I Wychowawca kl. I III Wrzesień 2017 Diagnoza wstępna Wychowawcy kl. III Maj 2018 Diagnoza końcowa IV Wrzesień 2017 Diagnoza wstępna z języka polskiego, Diagnoza wstępna z przyrody Diagnoza wstępna z języka angielskiego, Diagnoza wstępna z matematyki I. Klemienia A. Krokos N. Żur H. Żur IV Czerwiec 2018 Diagnoza końcowa z języka polskiego I. Klemienia, Uwagi VI Czerwiec 2018 Diagnoza końcowa z j. rosyjskiego, j. polskiego Diagnoza końcowa z j. angielskiego VII Wrzesień 2017 Diagnoza wstępna z biologii, historii, j. polskiego VII Czerwiec 2018 Diagnoza końcowa j. angielski, matematyka II G II półrocze Test kompetencji z fizyki, chemii, WOS, Matematyka E. Stasiulewicz, A. Sitko, N. Żur A. Krokos, A. Strankowska, A. Sitko A. Pers, M. Sasimowicz A.Krutul, A. Strankowska, H. Żur II G Czerwiec 2018 Diagnoza końcowa z j. angielskiego A. Pers II G Marzec 2018 Próbny egzamin gimnazjalny j. polski, A. Sitko matematyka, język angielski H. Żur, A.Pers III G Grudzień 2017 Próbny egzamin gimnazjalny Wychowawca kl. III 11

12 Plan nadzoru na rok szkolny 2017/2018 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w dniu 14 września 2017 r. 12