PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W GORĘCZYNIE

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W GORĘCZYNIE SZKOŁA PODSTAWOWA IM.ZIEMI KASZUBSKIEJ GIMNAZJUM PUBLICZNE IM. ZIEMI KASZUBSKIEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Przedstawiony Radzie Pedagogicznej Zespołu Szkół w Goręczynie dnia 12 września 2014 r.

2 I. Podstawa prawne opracowania planu nadzoru: Ustawa z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. nr 256, późn.zm). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. II. Źródła planowania: Raport z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2013/2014 wraz z wnioskami. Wnioski ze sprawozdań zespołów przedmiotowych. Wnioski nauczycieli z wdrożonych działań w pracy za rok szkolny 2013/2014. Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2013/2014. III. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015: Wspieranie dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. IV. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: w zakresie kontroli: W publicznych gimnazjach: Kontrola zgodności realizacji wybranych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum ; W publicznych szkołach podstawowych, publicznych gimnazjach, publicznych szkołach ponadgimnazjalnych: Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego ; W publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach: Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ; W publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach, oddziałach ogólnodostępnych lub/i integracyjnych: Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj zajęć tych zajęć oraz ich zgodność

3 z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej ; W zakresie ewaluacji: W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego w zakresie wymagań: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ; Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji ; Szkoła lub placówka organizuje procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych ; Ewaluacje całościowe ( 10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym ). Ewaluacje problemowe ( 60 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym ). Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego ( 30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Kierunek objęty monitorowaniem w roku szkolnym 2014/2015: Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. V. Formy nadzoru pedagogicznego: Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja - rozumiana jako praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole. 2. Kontrola - rozumiana jako działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa, dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół. 3. wspomaganie - rozumiane jako działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny, mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków.

4 CZĘŚĆ I. EWALUACJA WEWNĘTRZNA Harmonogram ewaluacji: Lp. Planowane działanie Termin realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Powołanie zespołu monitorującego przebieg ewaluacji. 25 sierpnia 2014 r. Dyrektor szkoły w porozumieniu z członkami rady pedagogicznej 2. Spotkanie zespołu w celu wyboru obszaru do 12 września 2014r. Dyrektor szkoły i wskazania wymagania w jego zakresie oraz w porozumieniu opracowanie harmonogramu ewaluacji. z członkami zespołu ds. ewaluacji 3. Przedstawienie członkom rady pedagogicznej obszaru i wymagań ewaluacji wewnętrznej. 25 listopada 2014 r. Zespół ds. ewaluacji 4. Opracowanie i przedstawienie członkom rady Styczeń 2015 r. Zespół ds. ewaluacji pedagogicznej narzędzi do przeprowadzenia badań, określenie grup docelowych oraz terminów prowadzonych badań. 5. Przeprowadzenie badań zgodnie Luty- kwiecień 2015 r. Zespół ds. ewaluacji z harmonogramem. i nauczyciele 6. Sformułowanie wniosków i stworzenie raportu. Maj- czerwiec 2015 r. Zespół ds. ewaluacji 7. Przedstawienie raportu po ewaluacji wewnętrznej Czerwiec 2015 r. Dyrektor członkom rady pedagogicznej. i przewodniczący zespół ds. ewaluacji UWAGI: Dyrektor w trakcie ewaluacji obserwuje zgodnie z celami ewaluacji prowadzone przez nauczycieli lekcje, zajęcia dodatkowe, prace zespołu ds. ewaluacji w trakcie prowadzenia ewaluacji i spotkań. Skład zespołu ds. ewaluacji: Andrzej Popiel Grażyna Peta Izabela Lewicka-Socha Małgorzata Lemann Sylwia Cirzon

5 DIAGNOZA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Forma diagnozy: Termin: Odpowiedzialni: Analiza wyników sprawdzianu egzaminów zewnętrznych. Sierpień/wrzesień Wychowawcy kl. VI SP i III Gim. Diagnoza wstępna wśród uczniów Wrzesień Wychowawcy kl..i SP nowoprzyjętych Wewnątrzszkolne badania nauczania Luty- czerwiec Nauczyciele przedmiotów objętych badaniem Prowadzenie próbnego sprawdzianu i egzaminu Listopad- kwiecień Nauczyciele uczący w kl. V i VI SP oraz II i III Gim. Prowadzenie obserwacji Zgodnie z Dyrektor i harmonogramem Analizę udziału i osiągnięć uczniów w czerwiec wychowawcy konkursach i olimpiadach Analizowanie postępów uczniów na przestrzeni roku szkolnego, w oparciu o oceny semestralne i roczne oraz w oparciu o indywidualne spostrzeżenia nauczycieli Styczeń, czerwiec Wychowawcy i nauczyciele HARMONOGRAM OBSERWACJI W ROKU SZKOLNYM 2014/ Tematyka obserwacji lekcji: Realizacja podstawy programowej, metody i formy aktywizacji uczniów na zajęciach, Dyscyplina na lekcji, Aktywność uczniów podczas zajęć, Motywowanie uczniów do nauki, Stosowanie metod aktywizujących. 2. Cele obserwacji: Ocena adekwatności konstrukcji zajęć do założonych celów, Analiza wpływu podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych na zachowania uczniów.

6 HARMONOGRAM OBSERWACJI: Lp. Nazwisko i imię nauczyciela Zajęcia Termin Uwagi 1. Błaszkowska Izabela fizyka Listopad 2. Bugajna Elżbieta j. polska Styczeń 3. Cirzon Sylwia psycholog Marzec 4. Dzikowski Mariusz religia Maj 5. Górlikowska Helena Edukacja wczesnoszkolna Luty 6. Kolka Anna Edukacja wczesnoszkolna Maj 7. Lemann Małgorzata Edukacja wczesnoszkolna Październik 8. Łukowicz Anna Edukacja wczesnoszkolna Kwiecień 9. Mikłaszewicz Wojciech technika Marzec 10. Orzechowska Katarzyna Wych. fizyczne Luty 11. Peplińska Kinga j. niemiecki Październik staż 12. Peta Grażyna chemia Grudzień 13. Plichta Justyna Geografia Styczeń 14. Plichta Justyna Edukacja wczesnoszkolna Październik 15. Plichta Kamila Godz. wychowawcza Marzec 16. Popiel Andrzej wos Listopad 17. Reszka Łukasz Godz. wychowawcza Październik 18. Splitt Alicja technika Luty 19. Wożniak Iwona j. angielski Październik staż 20. Żmijewski Henryk Godz. wychowawcza Marzec

7 CZĘŚĆ II. KONTROLA Lp. Temat kontroli 1. Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: Prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach, Dokumentowania uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela. 2. Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych. 3. Kontrola aktywności nauczycieli w czasie dyżurów międzylekcyjnych. 4. Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli wszystkich przedmiotów. 5. Wykorzystywanie przez nauczycieli wniosków i zaleceń wynikających z analiz sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych do weryfikacji efektywności stosowanych metod i form działań edukacyjnych. Odpowiedzial ni Termin Przepisy prawa Uwagi IX 2014r.- VI 2015 r. I /2015 VI/ 2015 Cały rok Cały rok Cały rok ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły. Regulamin dyżurów Organizacja zajęć przyjęta w szkole Analiza dokumentacji Analiza dokumentacji Obserwacja Obserwacja Obserwacja zajęć, ankieta 6. Kontrola realizacji godzin z artykułu 42 Kart Nauczyciela. Cały rok ART.42 UST.2 PKT 2A USTAWY Z DNIA 26 STYCZNIA 1982 ROKU KARTA NAUCZYCIELA Analiza dokumentacji

8 CZĘŚĆ III. WSPOMAGANIE ZAKRES I FORMY WSPOMAGANIA ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Lp. Forma realizacji Adresaci Odpowiedzialny Termin 1. Organizacja szkoleniowych i stałych rad pedagogicznych na podstawie opracowanego harmonogramu. Dyrektor szkoły, nauczyciele Dyrektor szkoły Cały rok 2. Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego na posiedzeniach RP. Nauczyciele Dyrektor, Cały rok 3. Szkolenia w ramach WDN, szkolne zespoły przedmiotowe zgodnie z harmonogramem. Dyrektor szkoły, nauczyciele Dyrektor szkoły, liderzy zespołów przedmiotowych Cały rok 4. Organizacja nadzoru nad przebiegiem stażu (dokumentowanie realizacji stażu, ocena dorobku zawodowego). Nauczyciel stażysta, kontraktowy, mianowany. Dyrektor szkoły Wrzesień 2014r. i cały rok 5. Planowanie dokonania oceny pracy zawodowej wybranych nauczycieli. - na wniosek nauczycieli - zgodnie z wnioskiem dyrektora Dyrektor szkoły Maj/ czerwiec Wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli ze środków budżetowych. Indywidualne formy doskonalenia nauczycieli. Nauczyciele Dyrektor szkoły Zgodnie z planem doskonalenia zawodowego nauczycieli 7. Obserwacja zajęć na podstawie harmonogramu. Nauczyciele Dyrektor, Cały rok

9 WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty, art. 40; dyrektor szkoły przestawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru: 22: do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Zadanie Termin Odpowiedzialny Uwagi Przedstawienie styczeń 2015 Dyrektor szkoły, Na podstawie wniosków ogólnych ze sprawowanego nadzoru Zespół ds. ewaluacji wspólnie opracowanych, zgodnym z planem nadzoru działań Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru, posumowanie pracy sierpień 2015 Dyrektor szkoły, Zespół ds. ewaluacji