Studium Przypadku. Moduł 2 Zrozumieć innowacje

Transkrypt

1 Studium Przypadku Moduł 2 Zrozumieć innowacje

2 Zawartość 1. Korzystanie z podręcznika 2. O projekcie 3. O kursie szkoleniowym 4. Studium przypadku

3 1. Korzystanie z podręcznika Projekt Regional Education and Employment Alliances zaprojektował podręczniki dla trenerów, aby wesprzeć ich w tworzeniu efektywnego środowiska szkoleniowego. Struktura podręczników jest zbliżona do struktury kursów szkoleniowych i zawiera w sobie dodatkowe przydatne informacje. Podręczniki dla każdego modułu powinny być postrzegane jako pomocna dłoń dla trenera. Dostarczają one pomocy, zadań i dodatkowych informacji. Ich zawartość może być dostosowywana przez trenerów do ich indywidualnych potrzeb. Aby dać trenerom większą swobodę w dopasowaniu kursu szkoleniowego do ich własnych potrzeb i umożliwić im wykorzystywanie własnych przykładów, ćwiczeń (lub dostosować kurs do specyfiki określonego region), zawarliśmy tu jedynie podstawowe stwierdzenia, ważne definicje, ogólne przykłady i grafiki. Przewodnik trenera pomaga ustrukturyzować zasoby szkoleniowe, a ponadto pomaga w ogólnym zrozumieniu całego kursu szkoleniowego. Rekomendujemy również wykorzystanie dodatkowej literatury i narzędzi on-line. Następujące materiały dostępne są na stronie internetowej projektu: - przewodnik trenera - prezentacje - studia przypadku Aby móc wzbogacić proces nauczania, oczekujemy na informację zwrotną:

4 2. O projekcie Nasz projekt Regional Education and Employment Alliances zamierza wesprzeć młode osoby, które albo nie mają pracy, albo pracują na stanowisku nie odpowiadającym ich kwalifikacjom, w stawaniu się przedsiębiorcami lub też wartościowymi pracownikami w krótkim czasie po ukończeniu nauki. Liderem projektu jest Louth County Council (Irlandia), instytucja znana z tego, że zaangażowanie we współpracę traktuje jako środek zmierzający do osiągnięcia doskonałości. Będą oni wspierani przez Newry and Mourne Cooperative (Wielka Brytania) agencję przedsiębiorczości specjalizującą się w kształceniu i szkoleniu zawodowym, a także w regionalnych programach rozwoju ekonomicznego, wraz z którą Louth County Council utworzy międzynarodowy Sojusz. Univations (Niemcy), część Uniwersytetu Marcina Lutra odpowiedzialna za szkolenia związane z przedsiębiorczością, których holistyczne podejście do szkolenia w zakresie innowacji odzwierciedla się w wysoce skutecznej platformie szkoleniowej Univations Academy, a także Uniwersytet Szczeciński (Polska), znany ze swojej pracy nad innowacjami w sektorze usług, która przyczyniła się do rozwoju klastra firm kreatywnych w swoim regionie, będą wspólnie pracować nad utworzeniem drugiego Sojuszu. Skład projektu uzupełniają Canice Consulting, międzynarodowa firma doradcza specjalizująca się w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego, w szczególności w zakresie cyfrowego nauczania i marketingu, a także Mindshare Consulting, której dyrektor jest uznanym autorytetem w dziedzinie nauczania innowacji i nowoczesnych metod dydaktycznych.

5 3. O kursie szkoleniowym Kurs szkoleniowy ma na celu rozwijanie praktycznych umiejętności w zakresie innowacji, które potem uczestnicy mogą wykorzystywać na codzień w ich pracy (pracując zarówno w sektorze publicznym, prywatnym, nonprofit, lub realizując się w formie samozatrudnienia). Uczestnicy kursu to studenci ostatniego roku lub absolwenci uczelni wyższych. Próbując wejść do świata pracy, nie potrzebują oni obszernych informacji o teorii i historii innowacji - skupiają się raczej na praktycznych sposobach osiągnięcia nowych innowacyjnych umiejętności i wykorzystaniu ich do osiągnięcia przewagi na swej ścieżce kariery. Mając to na uwadze, kurs szkoleniowy został zaprojektowany tak, aby: faworyzował praktyczny, prosty język, zamiast terminów technicznych wymagał od uczestnika zaangażowania, koncentrował się na rozwoju osobistym i ulepszaniu umiejętności przedstawiał ideę innowacji jako częsty proces budowania wartości, kierowany przez ludzką kreatywność i zdolność do tworzenia nowych pomysłów. Kurs szkoleniowy opracowano w ten sposób, aby prowadził on uczestników przez trzy główne etapy: a) Uczestnicy zapoznają się z ideą innowacji i tym, jak jest ona ważna dla rynku pracy, a także są nauczani jak rozumieć innowację nie tylko jako pewien dodatek do wysoce rozwiniętych technologicznie przedsiębiorstw, ale też jako kreatywny, skoncentrowany na człowieku proces, szczególnie istotny dla sektora usług i przemysłów kreatywnych, w których uczestnicy prawdopodobnie będą pracować/poszukują pracy. b) Uczestnicy zostają zachęceni do rozwijania swoich silnych stron w zakresie kreatywności oraz do rozwijania innowacyjnego nastawienia i umiejętności, które mogą zostać od razu wykorzystane w wybranej przez nich dziedzinie - w samozatrudnieniu, w pracy w publicznym/prywatnym sektorze, w pracach społecznych. c) Uczestnicy uczą się jak uwypuklić swoje nowe umiejętności (będące środkiem do osiągnięcia celu zawodowego) przed potencjalnymi pracodawcami lub inwestorami.

6 4. Studium Przypadku STUDIUM PRZYPADKU: Zrozumienie tego, jak ważne są innowacje Branża: sektor spożywczy Typ: Od małych do średnich przedsiębiorstw Ogólna sytuacja Jedzenie I napoje to jedne z najbardziej zdywersyfikowanych sektorów w rejonie Saksonii-Anhalt (wschodnie Niemcy). W sektorze tym działają głównie małe i średnie przedsiębiorstwa, które produkują szeroki zakres żywności konsumowanej w regionie. Są oni przez to jednym z największych pracodawców. Co więcej, żywność i napoje stanowią największą część wydatków gospodarstw domowych. Większość regionalnych producentów żywności posiada długą tradycję w produkcji regionalnych specjałów. Od kilku lat jednak ich sprzedaż i dochody zaczęły spadać, zwłaszcza ze względu na zmieniające się potrzeby i zachowania konsumentów. Przede wszystkim młodzi ludzie przestali zaopatrywać się w regionalne specjały i podążają za międzynarodowymi trendami. Wyzwanie Wyobraź sobie firmę produkującą regionalną żywność, zmagającą się ze spadkiem sprzedaży i zysków. Choć starsi konsumenci wydają się być wierni, ich liczba stale maleje, a młodzież nie jest zainteresowana tradycyjnymi regionalnymi specjałami. Firma jest znana przede wszystkim z tych właśnie specjałów. Średnia wieku zespołu odpowiadającego za tworzenie produktu przekracza 50 lat czyli mniej więcej tyle, ile lat ma ich typowy klient.

7 Zadanie Zarząd firmy rozważa różne sposoby stawienia czoła spadającej sprzedaży i dochodom. Wyjaśnij w jaki sposób innowacja (i jakie typy innowacji) może pomóc przyciągnąć nowe grupy klientów. Jakie mogą być w tej firmie bariery dla Innowacji? Jak Ty przeprowadziłbyś proces otwartej Innowacji w tej firmie? Pytania/zadania: 1. Zdefiniuj słowo innowacja. Sam możesz wybrać definicję! 2. Wyjaśnij swoimi słowami dlaczego innowacja jest tak ważna, zarówno dla firmy, jak i całego kraju. Przeprowadź dyskusję na temat tego dlaczego innowacja jest ważna i wskaż z jakich powodów może stać się ona ważna również dla Ciebie. 3. Nazwij 6 różnych typów innowacji i omów je. 4. Jakie czynniki napędzają innowację, a jakie stanowią dla niej barierę? Wymień i omów przynajmniej trzy z każdej kategorii. Jakie inne bariery i czynniki napędzające znasz? Przeprowadź dyskusję w grupie. 5. Czym jest koło Innowacji? Wyjaśnij. 6. Co może być rozumiane jako otwarta innowacja? Dlaczego stała się ona ważniejsza w ostatnich latach? 7. Dlaczego innowacja jest ważna również dla sztuki/nauk humanistycznych? Przeprowadź dyskusję w grupie i podziel się swoim doświadczeniem odnośnie uczenia się przez Ciebie na uniwersytecie różnych kursów dotyczących innowacji.