częściej rzadziej Zapotrzebowanie na określone zawody i kwalifikacje Oczekiwania dotyczące poziomu i kierunku wykształcenia
|
|
- Eleonora Mazurkiewicz
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Monika Maksim
2 Zapotrzebowanie na określone zawody i kwalifikacje Oczekiwania dotyczące poziomu i kierunku wykształcenia Oczekiwania dotyczące określonych kompetencji zawodowych, społecznych rzadziej częściej
3 Uczelnia przyjazna pracodawcom II edycja badań (projekt realizowany przez Instytut Pracy i Spraw Socjalnych oraz edialog sp. z o.o.) Kompetencje i kwalifikacje poszukiwane przez pracodawców wśród absolwentów szkół wyższych wchodzących na rynek pracy (projekt badawczy zrealizowany przez Szkołę Główną Handlową, Amerykańską Izbę Handlu w Polsce oraz firmę Ernst & Young) Bilans kapitału ludzkiego III edycja badań (projekt realizowany przez Polską Agencję Przedsiębiorczości i Uniwersytet Jagielloński)
4 Kompetencjami jest wiedza, umiejętności i postawy, związane z wykonywaniem określonych czynności, niezależnie od tego, w jakim trybie zostały nabyte i czy są potwierdzone w wyniku procedury walidacyjnej. Źródło: BKL 2012 Pozytywnie ocenione przez uprawnione do tego ciało efekty uczenia stanowią określony zestaw kompetencji, które dzieli się na trzy grupy: wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne. Źródło: Polska Rama Kwalifikacji Zbiór wiedzy, umiejętności, postaw rozwinięty przez daną osobę, wyrażający się w zachowaniach, które umożliwiają wykonywanie zadań na pożądanym poziomie i we właściwy sposób. Źródło: podręcznik akademicki do Zarządzania zasobami ludzkimi
5 Kompetencje zawodowe 38,3% Kontakty z ludźmi 20,5% Odpowiedzialność i wiarygodność 20,2% Komunikatywność 14,4% Kultura osobista 11,0% Dyspozycyjność 10,6% Chęć do pracy, pracowitość 9,5% Staranność i skrupulatność 9,2% Kreatywność 8,9% Praca w grupie 8,3% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% Źródło: BKL 2012
6 3% 2% 2% 7% 7% 22% 32% Kompetencje osobowe i interpersonalne Kompetencje intelektualne i akademickie Udział w stażach i praktykach Kierunek studiów Poziom wykształcenia Udział w wymianie międzynarodwej Typ uczelni (publiczna, niepubliczna) Wysokość oceny na dyplomie 25% Źródło: Badanie SGH i Ernst& Young
7 Źródło: Badanie SGH i Ernst & Young Efektywne komunikowanie się Otwartość na uczenie się i stały rozwój Aktywność i zaangażowanie w pracy Elastyczność i zdolność adaptacji Praca w zespole Znajomość języków obcych Dążenie do osiągania rezultatów Odpowiedzialność Rozwiązywanie problemów Korzystanie z narzędzi informatycznych
8 Wiedza i umiejętności 44% Doświadczenie zawodowe 21% Kompetencje psychopsołeczne 14% Poziom wykształcenia 14% Prestiż uczelni 7% Znajomości 1% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Źródło: Badanie UPP
9 Według BAEL przeciętny czas poszukiwania pracy w Polsce wydłużył się z 11, 1 miesiąca do 11, 7 miesięcy w IV kwartale 2012 roku. Stosunkowo najkrócej pracy poszukują osoby legitymujące się wyższym wykształceniem (9,9 miesiąca). Stopa bezrobocia osób z wyższym wykształceniem w 2012 r. wzrosła osiągając poziom bliski 6%. Trudna sytuacja na rynku pracy w znacznym stopniu dotyka ludzi młodych.
10 Łączenie teorii z praktyką 42% Kontakt z klientem 39% Rozwiązywanie problemów 34% Organizacja pracy 33% Zanjomość języków obcych 28% Kompetencje interpersonalne 23% Praca w grupie 22% Dostosowanie do zmian w otoczeniu 22% Kreatywność 20% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Źródło: Badanie UPP
11 Pracodawcy nie chcą zatrudniać młodych ludzi, ponieważ nie posiadają oni doświadczenia zawodowego i niezbędnych do wykonywania danej pracy kompetencji. Winą za ten stan rzeczy częściowo obarcza się system kształcenia, w tym szkoły wyższe, które nie kształcą adekwatnie do potrzeb rynku pracy.
12 Poprawie jakości kształcenia ma m.in. służyć wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji.
13 Modyfikacja programów studiów, wprowadzenie przedmiotów dedykowanych rozwijaniu kompetencji społecznych Modyfikacja i wprowadzenie nowych metod kształcenia, odpowiednie przygotowanie nauczycieli akademickich do pracy dydaktycznej, szkolenie w zakresie nowoczesnych metod nauczania
14 Tworzenie możliwości dla różnych form pozanaukowej aktywności studentów Intensyfikacja współpracy z biznesem Pomoc w planowaniu kariery zawodowej na wczesnym etapie studiowania, co ma ułatwić późniejszym absolwentom wejście na rynek pracy
15 Dziękuję za uwagę
Biznes i naukaperspektywy. przyszłość. Stan obecny. Warszawa, 26.06.2012r. Współpraca biznesu i nauki. Absolwenci i absolwentki na polskim rynku pracy
Współpraca biznesu i nauki Biznes i naukaperspektywy na przyszłość Absolwenci i absolwentki na polskim rynku pracy Stan obecny Jakość szkolnictwa wyższego Warszawa, 26.06.2012r. Młodzi na polskim rynku
Bardziej szczegółowoAkademia Pomorska w Słupsku
ZASADY UDZIAŁU PRACODAWCÓW W ZAPEWNIANIU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1. Udział pracodawców w zapewnianiu jakości kształcenia polega na: uwzględnianiu wniosków interesariuszy zewnętrznych przy projektowaniu programów
Bardziej szczegółowoKompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia
Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia Ogólnopolskie Seminarium Projakościowe "INSPIRACJE" Uniwersytet Jagielloński,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI
PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI KIERUNKI ZAMAWIANE 2008-2013 1,2 mld zł z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL) na: zmianę struktury kształcenia (wzrost liczby studentów kierunków technicznych i ścisłych);
Bardziej szczegółowoMłodzież perspektywy na rynku pracy Prof. UW dr hab. Jacek Męcina
Młodzież perspektywy na rynku pracy Prof. UW dr hab. Jacek Męcina Dyrektor Instytutu Polityki Społecznej WNPiSM Uniwersytet Warszawski RYNEK PRACY Absolwenci szkół Edukacja (szkoły, uczelnie) Pracobiorcy
Bardziej szczegółowoOPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA
Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 14/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA Szanowni
Bardziej szczegółowoUDA-POKL.04.01.01-00-240/10 Ekonomia sukcesu - program rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku. z III fali badań ilościowych
EKONOMIA SUKCESU PROGRAM ROZWOJU program rozwoju WYŻSZEJ WYŻSZEJ SZKOŁY SZKOŁY BANKOWEJ BANKOWEJ W GDAŃSKU W GDAŃSKU Raport Raport z VII fali badania CAWI z III fali badań ilościowych Sopot, styczeń 2015
Bardziej szczegółowoXII konferencja dla dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych NOWOCZESNE ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ. Czego nauczyciele uczą się w szkole?
XII konferencja dla dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych NOWOCZESNE ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Czego nauczyciele uczą się w szkole? mgr Lucyna Lewandowska Psycholog, Dyrektor PPP nr 1 w Gdyni Gdynia, 28.02.2019r.
Bardziej szczegółowoEKONOMIA SUKCESU - program rozwoju WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU
EKONOMIA SUKCESU - program rozwoju WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU Raport z II fali badań ilościowych Sopot, lipiec 2012 r. Człowiek najlepsza inwestycja Spis treści 1 Wstęp... 3 2 Najważniejsze wyniki...
Bardziej szczegółowoKompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy
Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy Białystok 2015 Cele badania: sprawdzenie, jakich kompetencji oczekują pracodawcy od kandydatów na stanowisko pracy, zdiagnozowanie,
Bardziej szczegółowoDiagnoza szkolnictwa zawodowego w powiecie gnieźnieńskim. dr Joanna Kozielska
Diagnoza szkolnictwa zawodowego w powiecie gnieźnieńskim dr Joanna Kozielska Wybrane obszary diagnozy szkolnictwa zawodowego w kontekście rynku pracy powiatu gnieźnieńskiego Agenda 1. Rynek pracy 2. Rynek
Bardziej szczegółowoLEKCJA 1 DLACZEGO WARTO DOCENIAĆ SWOJE DOŚWIADCZENIE I POTWIERDZAĆ KOMPETENCJE?
LEKCJA 1 DLACZEGO WARTO DOCENIAĆ SWOJE DOŚWIADCZENIE I POTWIERDZAĆ KOMPETENCJE? Z TEJ LEKCJI DOWIESZ SIĘ: 1. Dlaczego warto znać swoje kompetencje? Które kompetencje są najcenniejsze na rynku pracy? 2.
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Filologia
Bardziej szczegółowoEKONOMIA SUKCESU. Raport. z III fali badań ilościowych PROGRAM ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU. Raport z III fali badania CAWI
EKONOMIA SUKCESU PROGRAM ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU Raport Raport z III fali badania CAWI z III fali badań ilościowych Sopot, styczeń 2013 r. Człowiek najlepsza inwestycja Spis treści Wstęp...
Bardziej szczegółowoZasiłki, staże, Pierwsza Praca, stypendia
Zasiłki, staże, Pierwsza Praca, stypendia Paweł Nowak Kogo jakiego pracownika poszukuje pracodawca? inaczej Jakie ma oczekiwania w stosunku do Nas? Oczekiwania w stosunku do zatrudnionych w organizacji
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
ANKIETA NT. OPINII I OCZEKIWAŃ PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA Ankieta ma na celu zebranie opinii respondentów nt. opinii i oczekiwań pracodawców względem
Bardziej szczegółowoOcena kierownika jednostki administracyjnej. Dane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:... Jednostka organizacyjna SGH:... Zajmowane stanowisko:...
Formularz nr 3 ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM SZKOŁY GŁÓWNEJ HANDLOWEJ W WARSZAWIE Ocena kierownika jednostki administracyjnej I. Dane dotyczące ocenianego pracownika
Bardziej szczegółowoAnkieta dla pracodawców
Ankieta dla pracodawców Celem ankiety jest zasięgnięcie opinii pracodawców na temat kompetencji, jakimi odznaczają się studenci odbywający praktykę zawodową (część A) oraz oczekiwań pracodawców wobec absolwenta
Bardziej szczegółowoModel współpracy Centrów Kształcenia Praktycznego z instytucjami rynku pracy" Mielec stawia na zawodowców.
Model współpracy Centrów Kształcenia Praktycznego z instytucjami rynku pracy" Mielec stawia na zawodowców. Promocja kształcenia zawodowego, w kontekście oczekiwań rynku pracy na wysoko wykształcone kadry
Bardziej szczegółowoRaport z III fali bada
PBS Spółka z o.o. 81-812 Sopot, ul. Junaków 2, t: (48-58) 550 60 70, f: (48-58) 550 66 70, e: kontakt@pbs.pl, www.pbs.pl Raport z III fali bada Raport EKONOMIA SUKCESU Program Rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej
Bardziej szczegółowoFinasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl
Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny
Bardziej szczegółowoZałącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Załącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie Formularz nr 1 ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO
Bardziej szczegółowoZatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?
Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach? Monika Domańska Akademia Górniczo-Hutnicza Ekspert Boloński Bydgoszcz 28.10.2013 Gigantyczna stopa bezrobocia wśród
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu
1 KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku prowadzi bada monitorowania losów absolwentów, którego głównym celem
Bardziej szczegółowoPraktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia
Praktyki zawodowe Rimini 21.09.2015 16.10.2015 Praktyki zawodowe Sofia 24.05.2015 06.06.2015r. Zawartość 01 02 03 04 Wstęp Uczestnicy Projekt Potrzeby 05 Korzyści i rezultaty Linia czasu Kilka słów o praktykach
Bardziej szczegółowoAnaliza potrzeb rynku pracy dla kierunku KIERUNEK LEKARSKO - DENTYSTYCZNY
Analiza potrzeb rynku pracy dla kierunku KIERUNEK LEKARSKO - DENTYSTYCZNY Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Marzec 2013 1. Wprowadzenie 1 czerwca 2004r. weszła
Bardziej szczegółowo1. Czy zawód ma przyszłość? 2. Czym są kwalifikacje, umiejętności i kompetencje? 3. Jakich pracowników potrzebują pracodawcy? 4. Dlaczego podglądamy
1. Czy zawód ma przyszłość? 2. Czym są kwalifikacje, umiejętności i kompetencje? 3. Jakich pracowników potrzebują pracodawcy? 4. Dlaczego podglądamy zachodnie wzorce? 5. Jaka wiedza tkwi w internetowych
Bardziej szczegółowo15.09.2016 14.10.2016 Zawartość Wstęp Uczestnicy Projekt Potrzeby Korzyści i rezultaty Linia czasu Kilka słów o praktykach zagranicznych. Uczestnicy Projekt Uczniowie Niepublicznego Technikum w Opatowie
Bardziej szczegółowoZałącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Załącznik do Regulamin przeprowadzania ocen okresowych pracowników niebędących nauczycielami akademickimi Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie Formularz nr 1 ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO
Bardziej szczegółowoANALIZA REJESTROWANEJ SYTUACJI W ZAWODZIE NA RYNKU PRACY
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE KOMPOZYTOR KOD 265204 ANALIZA REJESTROWANEJ SYTUACJI W ZAWODZIE NA RYNKU PRACY Kompozytor to jeden z 2455 zawodów ujętych w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE USTAWICZNE
KSZTAŁCENIE USTAWICZNE Wykład do projektu: Doradztwo edukacyjne dorosłych szansą na rynku pracy w powiecie poznańskim Wielkopolski rynek pracy we wrześniu 2013r. 141 787 osób bezrobotnych w urzędach pracy,
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych II stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Ekonomia
Bardziej szczegółowoBadanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku
Badanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku Prezentacja i opracowanie: mgr Marlena Włodkowska Przeprowadzenie badania i opracowanie: mgr inż. Sebastian Chrzanowski
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INTERDYSCYPLINARNEGO EKONOMICZNO-SPOŁECZNY Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoOcena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)
Profil ogólnoakademicki Standard jakości kształcenia 1.1 Koncepcja i cele kształcenia są zgodne z misją i strategią uczelni oraz polityką jakości, mieszczą się w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których
Bardziej szczegółowoBilans Kapitału Ludzkiego Kompetencje przyszłości: czy uczelnie mogą (i powinny) kształcid na potrzeby rynku pracy?
2014 Bilans Kapitału Ludzkiego Kompetencje przyszłości: czy uczelnie mogą (i powinny) kształcid na potrzeby rynku pracy? Prof. Jarosław Górniak Dr Grzegorz Żmuda Dr Piotr Prokopowicz Warszawa 26 maja 2014r.
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ Studia I stopnia Kierunek: politologia Profil praktyczny I. Postanowienia ogólne 1 1. Praktyki zawodowe stanowią integralną część procesu kształcenia studentów na kierunku politologia.
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N
WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY I TE RD YSCYP A N R NE GO PRO FI L ZTAŁCENI A KS LI N Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej,
Bardziej szczegółowoPRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBREGO PRACODAWCĘ?
PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBREGO PRACODAWCĘ? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ ZAWODOWE PRAKTYKI STUDENCKIE? 2. JAK ZNALEŹĆ PRACODAWCĘ OFERUJĄCEGO DOBRE PRAKTYKI STUDENCKIE? 2.1 Portal
Bardziej szczegółowoNOWE MOŻLIWOŚCI REALIZACJI PROJEKTÓW DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ
NOWE MOŻLIWOŚCI REALIZACJI PROJEKTÓW DLA SZKÓŁ WYŻSZYCH W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ KRAKÓW, 24 LUTEGO 2014 ul. Hoża 20 \ ul. Wspólna 1/3 \ 00-529 Warszawa \ tel. +48 (22) 529
Bardziej szczegółowoANKIETA BADAWCZA (BADANIE ILOŚCIOWE METODĄ PAPI)
ANKIETA BADAWCZA (BADANIE ILOŚCIOWE METODĄ PAPI) na potrzeby innowacyjnego projektu pn. Wypracowanie rozwiązań pozwalających na zwiększenie oferty istniejących instytucji działających na rzecz integracji
Bardziej szczegółowoOczekiwania pracodawców względem kompetencji zawodowych co robić na studiach, aby zdobyć kompetencje wymagane przez pracodawców?
Aneta Tylutka Oczekiwania pracodawców względem kompetencji zawodowych co robić na studiach, aby zdobyć kompetencje wymagane przez pracodawców? Plan prezentacji 1. Informacje na temat Manpower 2. Kompetencje
Bardziej szczegółowoBILANS KOMPETENCJI POCZĄTKUJĄCYCH NAUCZYCIELI
BILANS KOMPETENCJI POCZĄTKUJĄCYCH NAUCZYCIELI przedstawienie wyników badania początkujących nauczycieli dr Dominika Walczak Instytut Badań Edukacyjnych Badanie początkujących nauczycieli Czas realizacji
Bardziej szczegółowoKultura pracy. w nowej podstawie programowej kształcenia w zawodach. Grażyna Osicka Białystok, 21 marca 2013
Kultura pracy w nowej podstawie programowej kształcenia w zawodach Grażyna Osicka Białystok, 21 marca 2013 Definicje Kultura pracy to wyjątkowa konfiguracja norm, wartości, przekonań, które kształtują
Bardziej szczegółowoDOŚWIADCZENIA POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W JAWORZNIE
OCZEKIWANIA PRACOWNIKÓW, A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW DOŚWIADCZENIA POWIATOWEGO URZĘDU PRACY W JAWORZNIE OCZEKIWANIA PRACOWNIKÓW, A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW Rynek pracy powinien być polem porozumienia pomiędzy
Bardziej szczegółowoPRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?
PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ STUDENCKIE PRAKTYKI ZAWODOWE 2. CO ZYSKUJE PRACODAWCA 3. GDZIE SZUKAĆ STUDENTÓW NA PRAKTYKI 3.1 Portal
Bardziej szczegółowoMłodzi na rynku pracy - fakty i mity. Przemyśl, 15 maja 2017 dr Barbara Worek Instytut Socjologii UJ
Młodzi na rynku pracy - fakty i mity Przemyśl, 15 maja 2017 dr Barbara Worek Instytut Socjologii UJ Plan prezentacji, czyli kilka mitów na temat pracy dla młodych Lepiej skończyć zawodówkę, uczelnie produkują
Bardziej szczegółowoEdukacja zawodowa a rynek pracy w regionie łódzkim. Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki
Edukacja zawodowa a rynek pracy w regionie łódzkim Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki Sytuacja osób młodych na rynku pracy w Polsce (wg BAEL) Najważniejsze dane statystyczne związane z systemem
Bardziej szczegółowoSpotkanie z pracodawcami
Spotkanie z pracodawcami 27 listopada 2014r w Zespole Szkól Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach odbyło się spotkanie gorlickich pracodawców, przedstawicieli gorlickich firm i instytucji branży
Bardziej szczegółowoNowy okres programowania Europejskiego Funduszu Społecznego. Dział Nauki i Współpracy Międzynarodowej
Nowy okres programowania Europejskiego Funduszu Społecznego DOFINANSOWANIE NA DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNĄ JEDNOSTEK NAUKI Priorytety MNiSW w Programie Operacyjnym Wiedza Edukacja Rozwój stanowią: Podniesienie
Bardziej szczegółowoElementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym. Monika Włudyka doradca zawodowy
Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym Monika Włudyka doradca zawodowy Plan prezentacji Czym jest proces boloński? Cele procesu bolońskiego kształtowanie społeczeństwa opartego na wiedzy (społeczeństwa
Bardziej szczegółowoROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
Bardziej szczegółowoDane osobowe pracownika: Nazwisko i imię:... Jednostka organizacyjna SGH:... Zajmowane stanowisko:...
Formularz nr 2 ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM SZKOŁY GŁÓWNEJ HANDLOWEJ W WARSZAWIE Ocena pracownika fizycznego I. Dane dotyczące ocenianego pracownika Dane osobowe
Bardziej szczegółowoEKONOMIA SUKCESU. Raport. z III fali badań ilościowych PROGRAM ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU. Raport z VI fali badania CAWI
EKONOMIA SUKCESU PROGRAM ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU Raport Raport z VI fali badania CAWI z III fali badań ilościowych Sopot, lipiec 2014 r. Człowiek najlepsza inwestycja Spis treści Wstęp...
Bardziej szczegółowokierunek Zarządzanie i Inżynieria Produkcji
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek
Bardziej szczegółowoWyniki sondażu pracodawców
Jakiego pracownika szukają pracodawcy, czego oczekują kandydaci - wyniki sondażu przeprowadzonego w ramach trzeciej edycji Akademickich Targów Pracy Trójmiasto W środę 19 października 2016 r. na Wydziale
Bardziej szczegółowokierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Bardziej szczegółowoJarosław Górniak Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych Uniwersytet Jagielloński
Co wiemy na temat potrzeb polskich pracodawców z badania Bilans Kapitału Ludzkiego i projektów badawczych dotyczących zapotrzebowania na umiejętności absolwentów? Jarosław Górniak Centrum Ewaluacji i Analiz
Bardziej szczegółowoRaport z badań. ECORYS Polska
Diagnoza umiejętności zawodowych prowadzona w ramach projektu "Portal Koordynacja 3.0 stabilny mechanizm powiązania kształcenia zawodowego z potrzebami mazowieckiego rynku pracy" Raport z badań ECORYS
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych II stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Ekonomia
Bardziej szczegółowoEDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE
EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE Konferencja: Perspektywy Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego w Radomiu Radom, 18 marca 2015 r. Przesłanki zmian w kształceniu zawodowym rekomendacje z badań dotyczących
Bardziej szczegółowoBilans Kapitału Ludzkiego
2015 Bilans Kapitału Ludzkiego Decyzje związane z zasobami ludzkimi wymagają wiarygodnych danych - jak wykorzystać badania Bilans Kapitału Ludzkiego w Nowej Perspektywie Finansowej 2014 2020? Joanna Nowakowska,
Bardziej szczegółowoAnkieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa
Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa
Bardziej szczegółowoKARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
KARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ... (pieczęć podłużna Uczelni) Nr / WIBC / IBPr /.. nr karty / wydział / kierunek studiów / rok A. DANE OSOBOWE STUDENTA 1. Imię i nazwisko:. 2. Adres zamieszkania: Miejscowość:.,
Bardziej szczegółowoAnaliza rynku pracy dla kierunku. Fizjoterapia
Analiza rynku pracy dla kierunku Fizjoterapia Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Marzec 2012 1. Wprowadzenie Celem poniższej analizy jest dostarczenie informacji
Bardziej szczegółowoFINANSE I RACHUNKOWOŚĆ 2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW
2017 UCZELNIA KREATYWNYCH PROFESJONALISTÓW Studia I stopnia; o profilu praktycznym; Finanse i Rachunkowość w WSPA to: stacjonarne, niestacjonarne, wspomagane on-line; od wielu lat cieszące się dużym zainteresowaniem
Bardziej szczegółowoKOMPETENCJE ABSOLWENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH W ŚWIETLE OCZEKIWAŃ PRACODAWCY
KOMPETENCJE ABSOLWENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH W ŚWIETLE OCZEKIWAŃ PRACODAWCY MONIKA TURLEJ SPECJALISTA DS. REKRUTACJI; SAGE SP. ZO.O. Wizerunek dużej firmy czy małego punktu usługowego jest bezpośrednio budowany
Bardziej szczegółowoKARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
... (pieczęć podłużna Uczelni) KARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ Nr / WIBC / IBC /.. nr karty / wydział / kierunek studiów / rok A. DANE OSOBOWE STUDENTA 1. Imię i nazwisko:. 2. Adres zamieszkania: Miejscowość:.,
Bardziej szczegółowoWyniki z Badania Pracodawców ITP 2013
22 października 2013 r. odbyła się IX edycja Inżynierskich Targów Pracy na Politechnice Krakowskiej. Odwiedziło nas w tym dniu 35 wystawców (w tym 26 firm z całej Polski) oraz ponad 1000 studentów i absolwentów.
Bardziej szczegółowoInnowacyjność w szkole
Innowacyjność w szkole Inspiracje w prawie oświatowym Izabela Suckiel 26 marca 2019 Przepisy prawa oświatowego obligują przedszkola, szkoły i placówki do podejmowania innowacyjnych rozwiązań w pracy dydaktycznej,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY INTERDYSCYPLINARNEGO - Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoKraków, ul. Warszawska 24
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 52 Rektora PK z dnia 14 października 2015 r. POLITECHNIKA KRAKOWSKA 31-155 Kraków, ul. Warszawska 24 KARTA OPISU STANOWISKA Kraków, dnia I. Dane identyfikacyjne stanowiska
Bardziej szczegółowoBadania Absolwentów. WSB w Toruniu.
Badania Absolwentów WSB w Toruniu Toruń, 2013 Badanie losów absolwentów WSB 2 Badanie absolwentów WSB 1. Cele badania: a) Modyfikacja efektów kształcenia i w konsekwencji: - modyfikacja programów studiów
Bardziej szczegółowoFORMULARZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM AKADEMII MUZYCZNEJ IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W GDAŃSKU
Załącznik nr 3 do Regulaminu okresowej oceny pracowników Akademii Muzycznej niebędących nauczycielami akademickimi FORMULARZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM AKADEMII MUZYCZNEJ
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 w Krakowie im. ks. kard. Adama Stefana Sapiehy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO I. Podstawowe akty prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa
Bardziej szczegółowoInterDOC-STARt Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie na Wydziale BiOŚ UŁ.
InterDOC-STARt Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie na Wydziale BiOŚ UŁ http://interdoc-start.biol.uni.lodz.pl Projekt współfinansowany z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Oś priorytetowa
Bardziej szczegółowoPOSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT
19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez
Bardziej szczegółowoBiuro Karier. Formularz
Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów
Bardziej szczegółowoProjekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji
Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Oś IV: Innowacje
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE BADAŃ ANKIETOWYCH W RAMACH AKCJI - PRACODAWCA 2012-2013
Akademickie Biuro Karier Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu ul. Grunwaldzka 137, pok.112, 82-300 Elbląg tel: (0-55) 629 05 48 tax: (0-55) 629 05 10 PODSUMOWANIE BADAŃ ANKIETOWYCH W RAMACH AKCJI
Bardziej szczegółowoFormularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
Bardziej szczegółowoZajęcia grupowe organizowane w CIiPKZ w Krośnie w IV kwartale 2012 r.
Zajęcia grupowe organizowane w CIiPKZ w Krośnie w IV kwartale 2012 r. Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Krośnie informuje o możliwości uczestnictwa w zajęciach grupowych dla osób bezrobotnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYBORCZY. Kandydata na Rektora Prof. dr. hab. Bronisława Marciniaka
PROGRAM WYBORCZY Kandydata na Rektora Prof. dr. hab. Bronisława Marciniaka MIJAJĄCA KADENCJA 2008-2012 2/38 MIJAJĄCA KADENCJA LICZBA STUDENTÓW I DOKTORANTÓW [tys.] STUDENCI RAZEM: 46,8 RAZEM: 48,4 DOKTORANCI
Bardziej szczegółowoMISJA I STRATEGIA ROZWOJU SZKOŁY WYŻSZEJ IMIENIA PAWŁA WŁODKOWICA W PŁOCKU
Załącznik do uchwały nr 02/12012 Senatu SWPW w Płocku z dnia 19 marca 2012 roku. MISJA I STRATEGIA ROZWOJU SZKOŁY WYŻSZEJ IMIENIA PAWŁA WŁODKOWICA W PŁOCKU 1 Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku
Bardziej szczegółowoRaport WSB 2014 www.wsb.pl
Studenci, Absolwenci, Pracodawcy. Raport WSB 2014 www.wsb.pl WPROWADZENIE prof. dr hab. Marian Noga Dyrektor Instytutu Współpracy z Biznesem WSB we Wrocławiu Z przyjemnością oddaję w Państwa ręce pierwszy
Bardziej szczegółowoSTAŻE I PRAKTYKI FINANSOWANE ZE ŚRODKÓW UE PIOTR PALIKOWSKI, PREZES PSZK WARSZAWA, 12 MAJA 2015R.
STAŻE I PRAKTYKI FINANSOWANE ZE ŚRODKÓW UE PIOTR PALIKOWSKI, PREZES PSZK WARSZAWA, 12 MAJA 2015R. PARTNERSTWO ZE SZKOŁAMI WYŻSZYMI OŚ III SZKOLNICTWO WYŻSZE DLA GOSPODARKI I ROZWOJU Narodowe Centrum Badań
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoPracodawcy o elastycznych formach zatrudnienia, szansach kobiet i mężczyzn na rynku pracy i poszukiwanych kompetencjach i trendach - wyniki badań
Pracodawcy o elastycznych formach zatrudnienia, szansach kobiet i mężczyzn na rynku pracy i poszukiwanych kompetencjach i trendach - wyniki badań Jakub Wojnarowski prezentacja na konferencję Czas na kobiety
Bardziej szczegółowoProgramu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Oferta Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki szansą dla osób powracających na regionalny rynek pracy Urząd Marszałkowski w Łodzi Departament ds. PO Kapitał Ludzki Instytucja Pośrednicząca Łódź, 30.03.2012
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych
Seminarium Bolońskie Zadania uczelni wynikające z aktualnych uregulowań prawnych dotyczących Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego i systemów zapewniania jakości Akademia im. Jana Długosza
Bardziej szczegółowokierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoZatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach?
Zatrudnialność i rynek pracy. Co pomaga w znalezieniu i utrzymaniu pracy po studiach? Połaniec, 3.12.2012 Monika Domańska Akademia Górniczo-Hutnicza Ekspert Boloński Rynek pracy - prognozy Wzrost ilości
Bardziej szczegółowoAnaliza potrzeb rynku pracy dla kierunku ZDROWIE PUBLICZNE
Analiza potrzeb rynku pracy dla kierunku ZDROWIE PUBLICZNE Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Marzec 2013 1. Wprowadzenie 1 czerwca 2004r. weszła w życie Ustawa
Bardziej szczegółowoKonkursy w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój - współpraca przemysłu i sektora nauki
Konkursy w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój - współpraca przemysłu i sektora nauki Katarzyna Pasik-Król Wydział Mechaniczny Politechniki Wrocławskiej Program Operacyjny Wiedza Edukacja
Bardziej szczegółowoPrognoza zapotrzebowania na kadry z wyższym wykształceniem
Prognoza zapotrzebowania na kadry z wyższym wykształceniem w województwie kujawskopomorskim do roku 2020 Seminarium podsumowujące projekt Rynek Pracy pod Lupą Toruń, 17 grudnia 2013 Informacja o badaniu
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia stacjonarne I stopnia Oferta edukacyjna 2017/2018 Kierunek Zarządzanie Specjalność ZARZĄDZANIE MARKĄ
Oferta edukacyjna 2017/2018 Kierunek Zarządzanie Specjalność ZARZĄDZANIE MARKĄ Profil Absolwenta BRAND MANAGER odpowiedzialny za powodzenie rynkowe i ochronę kapitału marki korporacyjnej/ produktowej/
Bardziej szczegółowoWYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?
WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY Jak przygotować dziecko do właściwego Jak przygotować dziecko do właściwego wyboru szkoły i zawodu? RYNEK PRACY XXI WIEKU Wymagania rynku pracy: Kształtowanie u uczniów umiejętności
Bardziej szczegółowoProjekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław
Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław Celem projektu było: przygotowanie grupy przyszłych liderów społecznych (wykształconych, młodych ludzi) do wejścia na rynek pracy w ramach III sektora
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek Transport 1. Informacje
Bardziej szczegółowo