Rok akademicki 2015/2016. (1) Nazwa przedmiotu Opieka specjalistyczna w neonatologii (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Transkrypt

1 Rok akademicki 2015/2016 (1) Nazwa przedmiotu Opieka specjalistyczna w neonatologii (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki w zakresie opieki specjalistycznej (6) Rok i semestr studiów I rok, I, II sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora Dr n. med. Barbara Zych przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby Dr n. med. Barbara Zych prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: A. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - patofizjologii zaburzeń noworodka, - roli i zadań położnej w opiece nad noworodkiem w zależności od występujących zaburzeń zdrowotnych. B. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: - sprawowania opieki nad noworodkiem ze współistniejącymi chorobami, zaburzeniami układowymi, - postępowania diagnostyczno-terapeutycznego i pielęgnacyjnego nad noworodkiem z zaburzeniami zdrowia we wczesnym okresie poporodowym - przygotowywania kobiety i jej rodziny do opieki nad dzieckiem chorym, wspierania ich w zależności od potrzeb i oczekiwań. C. Kształtowanie postawy studenta do: - pogłębiania wiedzy z zakresu opieki specjalistycznej w neonatologii. (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu Neonatologia i opieka neonatologiczna. (11) Efekty kształcenia Wiedza: Student: B_W21 objaśnia technikę badania podmiotowego, przedmiotowego i fizykalnego noworodka w zależności od jego stanu zdrowia B_W25 identyfikuje źródła bólu u noworodka oraz charakteryzuje metody łagodzenia bólu Umiejętności: Student: B_U33 rozpoznaje stan zagrożenia życia u noworodka i wykonuje zaawansowane zabiegi resuscytacyjno i

2 reanimacyjne u noworodka B_U35 dobiera, stosuje i dokonuje oceny realizacji programów wczesnej stymulacji i opieki rozwojowej Kompetencje społeczne: Student: B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych B_K04 przestrzega praw autorskich, praw podmiotu badań B_K07 dba o wizerunek własnego zawodu B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady 10 godz. (I rok, I semestr 10 godz.) Ćwiczenia - 30 godz. (I rok, I semestr 10 godz.; I rok, II semestr 20 godz.) (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów (semestr I): Czas I. Opieka nad noworodkiem z zaburzeniami zdrowia we wczesnym okresie 2 poporodowym. 1. Opieka nad noworodkiem z zaburzeniami układu oddechowego Opieka nad noworodkiem z zakażeniem Opieka nad noworodkiem ukierunkowana na rozwój w oddziale 2 neonatologicznym 4. Ból a noworodek- identyfikacja i metody łagodzenia źródeł bólu u noworodka. 2 Razem: 10 Lp. Treści merytoryczne wykładów (semestr II): Czas I. Opieka nad noworodkiem z zaburzeniami zdrowia we wczesnym okresie 1 poporodowym. 5. Opieka nad noworodkiem z wybranymi zaburzeniami metabolicznymi i 2 endokrynologicznymi. 6. Opieka nad noworodkiem z wybranymi chorobami układu krążenia i naczyń 2 krwionośnych. 7. Opieka nad noworodkiem z chorobami układu nerwowego - diagnostyka, terapia, pielęgnacja i przygotowanie rodziców do opieki. 2 II. Wsparcie chorego i jego rodziny w chorobie przewlekłej. 2 Razem: 10 Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń (semestr I): Czas 1. Badanie fizykalne noworodka. 4 I. Opieka nad noworodkiem z zaburzeniami zdrowia we wczesnym okresie poporodowym. 2. Wczesna interwencja neurorozwojowa noworodka. 2 Opieka nad noworodkiem ukierunkowana na rozwój w oddziale 2 neonatologicznym w oparciu o Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program 3. Zespół dziecka krzywdzonego. 2

3 Razem: 10 Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń (semestr II): Czas I. Opieka nad noworodkiem z zaburzeniami zdrowia we wczesnym okresie poporodowym. 4. Stany zagrożenia życia noworodka. Transport noworodka 2 5. Resuscytacja krążeniowo oddechowa noworodka (NLS)* Bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych u dzieci i niemowląt.* 4 Razem: 10 * do zaliczenia na interaktywnym symulatorze noworodka w oparciu o wylosowany przez studenta opis przypadku (14) Metody dydaktyczne 1.Wykład wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, film dydaktyczny 2. Ćwiczenia: praca indywidualna, praca w grupach, z instruktażem, próba pracy, dyskusja dydaktyczna. (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia 1. Wykład (W): student generuje/ rozpoznaje odpowiedź: krótkie strukturyzowane pytania, test jedno-, wielokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test dopasowania, test T/N, test uzupełniania odpowiedzi 2. Ćwiczenia (ĆW): realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja, próba pracy, praca w grupach (16) Metody i kryteria oceny Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści kształcenia B_W21 W I.1-7 Ćw. 1, I.3, I.2, I.5 B_W25 W I.6-7. II Ćw. I.1-6, B_U33 W I.1-2, 6 Ćw. I.4-6 B_U35 W I.3, Ćw. I.2-3 Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia B_K01 Ćw. I. 1-6, Samoocena B_K04 Ćw. I. 1-6, Samooena B_K07 Ćw. I. 1-6, Samoocena B_K08 W I. 1-7, II, Ćw. I. 1-6 Samoocena Metody i narzędzia dydaktyczne Wykład, Wykład Wykład, Wykłady, Ćwiczenia (semestr I i II): 1. pełne uczestnictwo i aktywność podczas wykładów i ćwiczeń 2. zaliczenia pisemne cząstkowe z ćwiczeń przewidziane planem i programem kształcenia odbywać się będą do 2

4 tygodni po zrealizowanym bloku tematycznym Zakres ocen: 2,0 5,0 Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: obserwacja przez opiekuna/ nauczyciela prowadzącego pracy studenta na ch, bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy na ch, ocena przygotowania do zajęć, dyskusja w czasie ćwiczeń, ocena wyciągniętych wniosków z eksperymentów, samoocena Ocena wiedzy: Wykład pozytywna ocena z bloku tematycznego testowego, jednokrotnego wyboru, zadania opisowego tj. uzyskanie przez studenta, co najmniej 60% pozytywnych odpowiedzi z testu pisemnego z każdego działu tematycznego. Punktacja: za każdą poprawną odpowiedź student otrzymuje 1 pkt, liczba pytań egzaminacyjnych wymaganych w celu uzyskania zaliczenia/ zdania egzaminu powinna wynosić przynajmniej 60% poprawnych odpowiedzi na zadane pytania egzaminacyjne W sytuacji zastosowania egzaminu ustnego metody weryfikacji efektów kształcenia przedstawiają się następująco: Ocenę dostateczną (3,0) otrzymuje student, który: posiada podstawową wiedzę skupiającą się na umiejętności pamiętania i przywoływania z pamięci pojęć, faktów, terminologii Ocenę dostateczny plus (3,5) otrzymuje student, który: dodatkowo posiada umiejętność wytłumaczenia i interpretacji znaczenia pojęć, porównywania i wnioskowania na bazie zapamiętanych informacji Ocenę dobrą (4,0) otrzymuje student, który: dodatkowo koncentruje się na użyciu informacji ich zastosowaniu do rozwiązania znanych problemów, poprzez wybór rozwiązania z zamkniętej listy Ocenę dobrą plus (4,5) otrzymuje student, który: dodatkowo posiada umiejętności rozpoznania elementów składowych, a także powiązań i relacji między elementami struktury, co prowadzi do wnioskowania i rozwiązywania problemów poprzez podanie własnej odpowiedzi Ocenę bardzo dobrą (5,0) otrzymuje student, który: dodatkowo dobiera i zestawia elementy składowe w nową strukturę, tworzy nową informację, nowe odpowiedzi i w sposób unikalny rozwiązuje problemy oraz ocenia i wartościuje informacje z uwagi na odpowiednie kryterium, czy cel, a także tworzy własne kryteria oceny i argumentuje swoje stanowisko

5 Ocena umiejętności: *ćwiczeń do zaliczenia na interaktywnym symulatorze noworodka w oparciu o wylosowany przez studenta opis przypadku tj: opisowego tj. uzyskanie przez studenta, co najmniej 60% pozytywnych odpowiedzi z części praktycznej (maksimum 15 pkt, minimum 9 pkt). >= 9 pkt: niedostateczny pkt: dostateczny pkt: dobry pkt: bardzo dobry Ocenę dostateczną (3,0) otrzymuje student, który: posiada podstawową wiedzę skupiającą się na umiejętności pamiętania i przywoływania z pamięci pojęć, faktów, terminologii zakresie rozpoznania stanu zagrożenia życia u noworodka i podjęcia czynności ratujących życie Ocenę dostateczny plus (3,5) otrzymuje student, który: dodatkowo posiada umiejętność wytłumaczenia i interpretacji znaczenia pojęć, porównywania i wnioskowania na bazie zapamiętanych informacji i przełożenia jej na postępowanie w sytuacji zagrożenia życia noworodka i podjęcia czynności ratujących życie Ocenę dobrą (4,0) otrzymuje student, który: dodatkowo koncentruje się na użyciu informacji ich zastosowaniu do rozwiązania znanych problemów, poprzez wybór rozwiązania z zamkniętej listy w przypadku zagrożenia życia noworodka i podjęcia czynności ratujących życie Ocenę dobrą plus (4,5) otrzymuje student, który: dodatkowo posiada umiejętności rozpoznania elementów składowych, a także powiązań i relacji między elementami struktury, co prowadzi do wnioskowania i rozwiązywania problemów poprzez podanie własnej odpowiedzi w sytuacji zagrożenia życia u noworodka i podjęcia czynności ratujących życie Ocenę bardzo dobrą (5,0) otrzymuje student, który: dodatkowo dobiera i zestawia elementy składowe w nową strukturę, tworzy nową informację, nowe odpowiedzi i w sposób unikalny rozwiązuje problemy oraz ocenia i wartościuje informacje z uwagi na odpowiednie kryterium, czy cel, a także tworzy własne kryteria oceny i argumentuje swoje stanowisko w sytuacji zagrożenia życia u noworodka i podjęcia czynności ratujących życie (17) Całkowity nakład pracy Aktywność Liczba godzin/

6 studenta potrzebny do nakład pracy osiągnięcia założonych studenta efektów w godzinach oraz wykład 10 godz. punktach ECTS 20 godz. przygotowanie do 25 godz. ćwiczeń udział w konsultacjach 4 godz. czas na napisanie 10 godz. referatu/eseju przygotowanie do 25 godz. egzaminu udział w egzaminie 1 godz. SUMA GODZIN 105 godz. LICZBA PUNKTÓW 3 ECTS (18) Język wykładowy Polski (19) Praktyki zawodowe w --- ramach przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: 1. Cavanaugh Bonita Morrow; tł. z ang. Wojciech Rowiński: Badania laboratoryjne i obrazowe dla pielęgniarek. Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa Helwich E.: Resuscytacja noworodka, wydawnictwo Elsevier Kirpalani H., Moore AM., Perlman M: Podręcznik neonatologii. Wydaw. Medipage Szczapa J. [aut.] Bokiniec R. Podstawy neonatologii Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Czasopisma: Pediatria po Dyplomie; Perinatologia, Neonatologia i Ginekologia; 2. Słomko Z. Drews K. Niemiec T.(red): Profilaktyka w położnictwie, ginekologii i neonatologii. Polskie Towarzystwo Ginekologiczne. Poznań, Mazurak M., Czyżewska M., Paluszyńska D. Neonatologia : atlas. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Kordek A. Neonatologia : wybrane zagadnienia - Szczecin: Wydawnictwo Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego, Pilewska-Kozak A.: Opieka nad wcześniakiem. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Richard M. Cantor ; red. nauk. tł. [z ang.] Szczapa J.. Stany naglące u noworodka - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Literatura podstawowa:

7 Podpis przedmiotu koordynatora 5. Szczapa J. [aut.] Bokiniec R. Podstawy neonatologii Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa Monika Salamończyk, Anna Łozińska-Czerniak, Ewa Dmoch-Gajzlerska (red). Neonatologia : praktyczne umiejętności w opiece nad noworodkiem. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Janusz Gadzinowski ( red). Neonatologia. Wyd. pol. Warszawa : MediPage, Jerzy Szczapa (re).neonatologia. Wyd. 2 rozsz. i uaktualnione. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Literatura uzupełniająca: 7. Czasopisma: Pediatria po Dyplomie; Perinatologia, Neonatologia 8. Mazurak M., Czyżewska M., Paluszyńska D. Neonatologia : atlas. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Kordek A. Neonatologia: wybrane zagadnienia - Szczecin : Wydawnictwo Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego, Richard M. Cantor ; red. nauk. tł. [z ang.] Szczapa J.. Stany naglące u noworodka - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Agnieszki Kordek (red). Stany nagłe : neonatologia. Warszawa : Medical Tribune Polska, Podpis kierownika jednostki