Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Psychologia Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia kliniczno-sądowa Psychologia pracy, organizacji i zarządzania Psychologia edukacyjna i wychowawcza Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: Psych 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Psychologia społeczna cz. I Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskien K16 12/13 Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 6 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Celem zajęć jest zapoznanie studentów z głównymi ustaleniami psychologii społecznej w zakresie poznania społecznego, funkcjonowania wiedzy społecznej, spostrzegania i oceniania siebie i innych oraz dostarczenie wiedzy i kształtowanie umiejętności związanych z procesami zmian postaw i z wpływem społecznym.przedmiot ma też dać podwaliny pod zgłębianie zagadnien bardziej szczegółowych poznawanych w dalszych latach studiów, w dziedzinach korzystających z dorobku badawczego psychologii społecznej. 4 Modułowe efekty kształcenia MW1 Dysponuje ugruntowaną i opartą na dowodach naukowych, wiedzą o mechanizmach poznawania siebie i świata społecznego przez jednostkę, sposobie formułowania sądów społecznych, organizowania wiedzy o świecie społecznym, spostrzegania społecznego, wyjaśniania zachowań ludzi oraz o ich konsekwencjach. Zna metodologię psychologii społecznej MW2 Zna ustalenia dotyczące procesu kształtowania się postaw, ich zmian i wpływu na zachowanie. Posiada wiedzę o mechanizmach i technikach wpływu społecznego, a także o sposobach ich badania MU3 Umie wskazać w wypowiedziach i zachowaniach społecznych ludzi mechanizmy i tendencje związane z poznaniem społecznym -przyjmowaniem różnych perspektyw,podleganiu niektórym tendencjom i deformacjom w ocenie siebie i innych itp. MU4 Potrafi wskazać mechanizmy zmian postaw i wpływu społecznego wykorzystywane w różnego rodzaju komunikatach i działaniach, ocenić ich prawdopodobne skutkiumie zaplanować programy zmiany postaw i zachowań społecznych w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną i przy wykorzystaniu poznanych narzędzi MK5 Jest świadomy złożoności odbioru, przetwarzania i wykorzystania informacji społecznych i stara się to uwzględniać w działalności zawodowej MK6 Jest uwrażliwiony na działania ograniczające ludzką podmiotowość - na problemy etyczne związane z oddziaływaniami dotyczącymi np. wpływu społecznego i zmian postaw 5 Treści programowe Strona 2/6

3 Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Czym jest, jak powstawała i rozwijała się psychologia społeczna. Obszary zainteresowań. Psychologia społeczna wśród innych nauk o podobnym przedmiocie. Główne perspektywy teoretyczne w psychologii społecznej: poznawcza, motywacyjna, teorii uczenia społecznego, społeczno-kulturowa, ewolucjonistyczna. 2. Metody stosowane w psychologii społecznej eksperyment, obserwacja, badania korelacyjne, modele komputerowe, neuroobrazowanie. Zalety i ograniczenia. Przykłady badań. 3. Poznanie społeczne Czym jest wiedza społeczna, jak powstaje różnice w poznawaniu obiektów fizycznych i społecznych. Sposoby organizowania struktury wiedzy schematy i skrypty społeczne, kształtowanie, właściwości, możliwość zmian. 4. Funkcjonowanie wiedzy procesy automatyczne i kontrolowane. Rola motywacji i cech bodźców. Zapamiętywanie, interpretowanie i pamięć zdarzeń społecznych. Poznanie społeczne a regulacja zachowań. Znaczenie kontekstu. Warunki wykorzystywania wiedzy społecznej. Heurystyki wydawania sądów. 5. Przekonania społeczne; problemy zaufania społecznego, cynizmu, makiawelizmu, Koncepcje Lernera, Dweck, Wojciszke. Źródła, funkcje i konsekwencje wybranych przekonań społecznych dla funkcjonowania jednostek i społeczeństwa. 6. Spostrzeganie innych. Źródła i charakter danych wykorzystywanych w poznawaniu i ocenianiu innych. Hierarchie znaczeń zachowań i podstawowe wymiary spostrzegania społecznego. Wyjaśnianie i interpretowanie zachowań ludzi - wybrane teorie atrybucji. Deformacje procesów atrybucji. 7. Ocenianie innych procesy automatyczne. Integracja W1 danych. Tendencyjne sprawdzanie hipotez. Katalog błędów w spostrzeganiu 20 i ocenianiu innych. Problem trafności spostrzegania. Czynniki różnicujące indywidualną trafność spostrzegania. 8. Spostrzeganie siebie.. Zawartość Ja. Specyfika poznawania siebie. Źródła i motywy dążenia do samowiedzy. Wpływ innych na kształtowanie wiedzy o sobie. Funkcje Ja. Tendencje w ocenie siebie. Wpływ Ja na spostrzeganie innych czyli stronniczość w służbie ego Tożsamość indywidualna i społeczna. 9. Samoocena. Uwarunkowania psychiczne i społeczne samooceny. Funkcje samooceny. Mechanizmy związane z samooceną: podtrzymywanie czy podwyższanie? Konsekwencje obniżonej i zawyżonej samooceny. 10. Autoprezentacja. Istota i znaczenie dla jednostek i.relacji społecznych. Główne style, taktyki i ich konsekwencje. 11. Wartości i postawy. Struktura postaw. Geneza postaw. Problem postaw jawnych i utajonych.. Wpływ postaw i wartości na poznanie i zachowanie -moderatory i mediatory zgodności. Pomiar postaw 12. Zmiany postaw. Główne teorie, modele zmian postaw ( m.in. model procesualny i model dwutorowości perswazji).wyznaczniki zmian postaw. Mechanizmy utrudniające zmianę postaw. 13. Dysonans poznawczy.. Istota, warunki wzbudzenia, przejawy i konsekwencje. Sposoby redukowania dysonansu i związane z tym efekty psychologiczne:. Kontrowersje wokół istnienia dysonansu - teoria autopercepcji D.Bema. 14. Wpływ społeczny rodzaje wpływu, przejawy i mechanizmy : naśladownictwo, konformizm, uległość, posłuszeństwo kto, kiedy, komu i dlaczego ulega 15.. Reguły i techniki wpływu społecznego wyjaśnienie mechanizmów i warunków efektywności.. Obrona przed wpływem i techniki pokonywania oporu. Razem 20 Strona 3/6

4 Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Sprawy organizacyjne. Rozróżnianie czynników wpływających na zachowania społeczne na podstawie analizy przypadku. Różne typy relacji osoba-sytuacja. Główne motywy zachowań społecznych. 2. Znaczenie badań eksperymentalnych w psychologii społecznej. Problemy etyczne. Projekcja fragmentów filmu Cicha furia. Dyskusja - wnioski z eksperymentu Zimbarda,. Krytyczne spojrzenie na eksperyment Zimbarda (Eyseneck, Dymkowski, Haslan i in.). 3. Źródła wiedzy o świecie społecznym. Przejawy działania schematów i skryptów. Przykłady funkcjonowania heurystyk. i innych tendencji w myśleniu społecznym (problem zysku i straty itp.) 4. Przekonania o świecie społecznym. Wyszukiwanie przykładów z życia (np. wypowiedzi na forach, fragmenty przemówień, dialogów), rozważanie konsekwencji określonych przekonań, dokładniej koncepcja Lachowicz Tabaczek o przekonaniach n.t. stalości/zmienności cech ludzkich oraz wiara w sprawiedliwy bądź niesprawiedliwy świat 5. Sprawczość i wspólnotowość jako podstawowe wymiary spostrzegania społecznego. Analiza eksperymentów zespołu Bogdana Wojciszke. Wybrane problemy oceny moralności co ludzie uważają za moralne? 6. Analiza procesów atrybucjipraktyczne C1 zastosowania, ćwiczenia w zakresie wnioskowania o przyczynach 25 zachowania na podstawie jego spójności, wybiórczości i powszechności. Optymistyczny i pesymistyczny styl wyjaśniania zdarzeń (Seligman). Czy optymizmu można się nauczyć? dyskusja. Reguły wartościowania zdarzeń asymetria negatywno-pozytywna. 7. Formułowanie ocen innych na podstawie wyglądu zewnętrznego, stereotypy i ukryte teorie osobowości, problem samospełniającej się przepowiedni. Problemy związane z ocenianiem innych. Zagadnienie porównań społecznych 8. Wiele twarzy JA. Prywatne i publiczne - wzajemne wpływy. Rozpoznawanie różnych taktyk i stylów autoprezentacyjnych, najczęściej prezentowane wizerunki wg typologii Jonesa i Pittmana. Skuteczna autoprezentacja w różnych sytuacjach życia codziennego. 9.Badanie wartości i postaw. Problemy. Przykłady metod. Dyskusja nad związkiem wartości i postaw z zachowaniem. 10. Praktyka zmian postaw - analiza przykładów, próba skonstruowania komunikatu perswazyjnego. 11. Wpływ społeczny a manipulacja. Dziłanie sekt na przykładzie sekty Jima Jonesa 12. Zasady i techniki wpływu analiza przykładów z dziedziny sprzedaży i reklamy Możliwości obrony przed wpływem.podsumowanie zajęć i kolokwium Razem 25 6 Metody oceny Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P4. Kolokwium P11. Aktywność na zajęciach Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Podstawą zaliczenia wykładów jest uzyskanie pułapu 60% punktów z egzaminu pisemnego (pytania jednokrotnego wyboru, uzupełnienia, rozpoznania zjawiska lub mechanizmu na podstawie opisu, podanie propozycji postępowania dla opisanej sytuacji, itp.) Do zaliczenia ćwiczeń wymagane jest a) obecność i aktywność na zajęciach powyżej dwóch musi zostać zaliczona b)zaliczenie kolokwium, c)przygotowanie wraz z mała grupą krótkiej prezentacji na wybrany temat ( z listy zaproponowanej przez osobę prowadzącą zajęcia i w terminie Strona 4/6

5 z nią uzgodnionym) lub przeprowadzenie prostych badań( uzgodnionych z prowadzącym) i zaprezentowanie ich grupie lub przeprowadzenie na zajęciach elementów zajęć warsztatowych/aktywizujących wiązanych z omawianym zagadnieniem Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 uzyskanie 60-65% punktów uzyskanie 66-70% punktów uzyskanie 71-80% punktów uzyskanie 81-90% punktów uzyskanie % punktów 7 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Wojciszke, B. Psychologia społeczna, Warszawa, 2011, Scholar [dodruk 2012] [2] Kossowska, M., Kofta, M.,(red.) Społeczne ścieżki poznania, Gdańsk, 2005, GWP [3] Szmajke, A. Autoprezentacja.Maski.Pozy.Miny, Olsztyn, 1999, Ursa Consulting [4] Grzelak, J., Lewicka, M.(red.) Jednostka i społeczeństwo, Gdańsk, 2002, GWP [5] Kossowska, M., Kofta, M.,(red.) Psychologia poznania społecznego, Warszawa, 2009, PWN [6] Doliński, D. Techniki wpływu społecznego, Warszawa, 2005, Scholar [7] Aronson, E. Człowiek istota społeczna. Wybór tekstów., Warszawa, 2005, PWN [8] Tokarz, M. Argumentacja, perswazja, manipulacja., Gdańsk, 2010, GWP Literatura uzupełniająca: [1] Aronson, E., Wilson, T.D., Aekert R.A. Psychologia społeczna.serce i umysł., Poznań, 2007, Zysk i S-ka [2] Macrae, C.,. Stangor, Ch.,Hewstone, M Stereotypy i uprzedzenia, Gdańsk, 1999, GWP [3] Lachowicz-Tabaczek, K Potoczne Koncepcje Świata i Natury Ludzkiej, Gdańsk, 2005, GWP [4] Wojciszke B. SPRAWCZOŚĆ I WSPÓLNOTOWOŚĆ Podstawowe wymiary spostrzegania społecznego, Gdańsk, 2010, GWP [5] Green, M. C., Brock, T. C. Perswazja. Perspektywa psychologiczna., Kraków, 2007, UJ [6] Pratkanis, a., Aronson, E. Wiek propagandy.o używaniu i nadużywaniu propagandy na co dzień., Warszawa, 2008, PWN [7] Zimbardp, P. Efekt Lucyfera, Warszawa, 2012, PWN Publikacje/prace zbiorowe: [1] Złudzenia, które pozwalają żyć M.Kofta,T. Szustrowa (red.) (red.), Warszawa, 2001 [2] Psychologia społeczna M.Lewicka (red.), Warszawa, 2006 [i kolejne roczniki pisma] [3] Psychologia.Podręcznik aklademicki.t.3 J.Strelau (red.), Gdańsk, 2011 [(i poprz.wyd)] 8 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę dr Agnieszka Gałkowska (kontakt: agn.galkowska@gmail.com) Strona 5/6

6 Oboby prowadzące przedmiot dr Anna Czerniak (kontakt: Natalia Mirska (kontakt: dr Szymon Czapliński (kontakt: Strona 6/6