Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący wymienić kilka czynności codziennych wykonywanych wciągu tygodnia

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny. Język niemiecki poziom podstawowy. Klasa pierwsza, druga, trzecia liceum. Podręcznik alles klar Neu Zakres podstawowy: K. Łuniewska, U. Tworek, Z. Wąsik Dział: Terminkalender Tagesablauf Am Wochenende wymienić kilka czynności codziennych wykonywanych wciągu tygodnia opowiedzieć krótko, co można robić podczas przykładowych dni tygodnia opowiedzieć swobodnie, co robi dana osoba, na podstawie jej kalendarza opowiedzieć swobodnie, co robi on sam oraz co robi dana osoba, na podstawie jej kalendarza opowiedzieć swobodnie i szczegółowo, co robi podczas tygodnia, oraz podać częstotliwość tych czynności trudności przy pomocy lub kolegów wymienić kilka czynności porannych, popołudniowych i wieczornych odróżnić zdania w czasie teraźniejszym od zdań w czasie przeszłym stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi podać zasadę tworzenia formy czasu przeszłego Perfekt wymienić wiele czynności porannych, popołudniowych i wieczornych opowiedzieć krótko i prostymi zdaniami o wydarzeniach z weekendu na podstawie materiału w książce stosować zasady wymowy i zakłócać komunikację tworzyć zdania i pytania w czasie przeszłym Perfekt opowiedzieć przebieg dnia danej osoby na podstawie tekstu opowiedzieć krótko i prostymi zdaniami o wydarzeniach z weekendu bez zaglądania do podręcznika stosować zasady wymowy i nieznacznie zakłócać komunikację stosować w zdaniach i pytaniach czas przeszły Perfekt opowiedzieć o przebiegu własnego dnia opowiedzieć o swoim ostatnim weekendzie stosować zasady poprawnej czas przeszły Perfekt opowiedzieć swobodnie i obszernie o przebiegu własnego dnia opowiedzieć obszernie i swobodnie o swoim ostatnim weekendzie bezbłędnie stosować zasady poprawnej czas przeszły Perfekt

2 Dział: Wohnen in Deutschland Das Haus von Anjas Familie Anjas Zimmer Zimmersuche trudności przy pomocy lub kolegów rozróżnić klika typów budynków wymienić podstawowe pomieszczenia w domu powiedzieć, że mieszka w domu lub mieszkaniu i ma swój pokój lub go nie ma zrozumieć w ogłoszeniu podstawowe informacje dotyczące mieszkania odmienić czasownik modalny wollen w czasie Präsens opowiedzieć, w jakim domu mieszka wymienić wiele pomieszczeń w domu i nazwać jego poszczególne kondygnacje opisać swój pokój za pomocą podstawowych przymiotników odpowiedzieć na podstawowe pytania dotyczące mieszkania z ogłoszenia odmienić czasownik modalny wollen w czasie Präsens i użyć go w zdaniu opowiedzieć, w jakim domu mieszka, i opisać krótko okolicę swojego miejsca zamieszkania wymienić pomieszczenia w domu, nazwać jego kondygnacje, nazwać różne rodzaje mebli opisać swój pokój za pomocą podstawowych przymiotników i wymienić meble, które w nim stoją zadać kilka pytań dotyczących mieszkania z ogłoszenia i na nie odpowiedzieć tworzyć zdania z czasownikiem modalnym wollen w czasie Präsens opowiedzieć obszernie o miejscu zamieszkania i okolicy przyporządkować różne rodzaje mebli poszczególnym pomieszczeniom w domu opowiedzieć obszernie o wyglądzie i umeblowaniu swojego pokoju zadać pytania dotyczące mieszkania z ogłoszenia i udzielić na nie wyczerpujących odpowiedzi czasownik modalny wollen w czasie Präsens opowiedzieć swobodnie o miejscu zamieszkania oraz przedstawić zalety i wady okolicy, w której mieszka opisać dokładnie umeblowanie poszczególnych pomieszczeń w domu opowiedzieć swobodnie o wyglądzie i umeblowaniu swojego pokoju oraz ocenić wygląd różnych pomieszczeń rozmawiać na temat mieszkania z ogłoszenia, przedstawić jego zalety i wady struktur leksykalnogramatycz-nych czasownik modalny wollen w czasie Präsens

3 podać zasadę tworzenia rzeczowników złożonych wymienić przyimki łączące się z celownikiem i biernikiem tworzyć rzeczowniki złożone zastosować rzeczownik w odpowiednim przypadku po przyimkach stosować w zdaniach rzeczowniki złożone tworzyć zdania z przyimkami, stosując odpowiedni przyimek i przypadek rzeczownika rzeczowniki złożone poprawnie stosować w wypowiedziach przyimki z rzeczownikami rzeczowniki złożone przyimki z rzeczownikami Dział: Mahlzeiten Essen außer Haus Gesundes Essen nazwać kilka produktów spożywczych opisać śniadanie za pomocą podstawowych nazw produktów spożywczych opisać krótko podstawowe posiłki opisać obszernie dowolny posiłek opisać dowolny posiłek i przedstawić swoje zwyczaje żywieniowe wymienić kilka czynności przy przygotowaniu posiłku odmienić formę czasownika sollte w czasie Präsens podać zasadę zastosowania zaimka bezosobowego man dopasować do obrazka nazwę odpowiedniej czynności przy przygotowywaniu posiłku odmienić formę czasownika sollte w czasie Präsens i użyć jej w zdaniu tworzyć zdania z zaimkiem bezosobowym man podać składniki i nazwać czynności przy przygotowaniu prostej potrawy tworzyć zdania z formą czasownika sollte w czasie Präsens stosować w zdaniach zaimek bezosobowy man podać składniki i nazwać czynności przy przygotowywaniu złożonych potraw formę czasownika sollte w czasie Präsens zaimek bezosobowy man struktur leksykalno - gramatycznych opisać sposób przygotowywania dowolnej potrawy formę czasownika sollte w czasie Präsens zdania z zaimkiem bezosobowym man Dział: Einkaufen wo und was? Im Lebensmittelgeschäft Im Bekleidungsgeschäft Im Supermarkt

4 rozróżnić kilka typów sklepów nazwać sklepy i towary, które można w nich kupić powiedzieć, dlaczego robi zakupy w określonym sklepie opowiadać o różnych miejscach, gdzie można robić zakupy opowiadać o zaletach i wadach zakupów w różnych miejscach wymienić podstawowe opakowania produktów spożywczych wymienić podstawowe nazwy elementów garderoby wymienić podstawowe opakowania produktów spożywczych i przyporządkować im odpowiednie produkty wymienić podstawowe nazwy elementów garderoby i opisać je za pomocą podstawowych określeń sporządzić listę zakupów spożywczych z wyszczególnieniem opakowania i miary powiedzieć, jakie ubranie chciałby kupić, podać jego wzór i rozmiar poprowadzić rozmowę podczas zakupów w sklepie spożywczym poprowadzić rozmowę podczas zakupów w sklepie odzieżowym sprawnie poprowadzić rozmowę podczas zakupów w sklepie spożywczym sprawnie poprowadzić rozmowę podczas zakupów w sklepie odzieżowym Dział: Einkaufen wo und was? Im Lebensmittelgeschäft Im Bekleidungsgeschäft Im Supermarkt struktur leksykalnogramatycz-nych wymienić zasady tworzenia zdań ze spójnikami weil i dass odmienić czasownik modalny müssen w czasie Präsens stosować odpowiedni szyk po spójnikach weil i dass odmienić czasownik modalny müssen w czasie Präsens i użyć go w zdaniu tworzyć zdania ze spójnikami weil i dass tworzyć zdania z czasownikiem modalnym müssen w czasie Präsens poprawnie stosować w wypowiedziach zdania ze spójnikami weil i dass czasownik modalny müssen w czasie Präsens zdania ze spójnikami weil i dass czasownik modalny müssen w czasie Präsens

5 Dział: Sportarten Wie sportlich sind deutsche Jugendliche? Sporttag in der Schule wymienić kilka dyscyplin opisać krótko wybrane opowiedzieć krótko, jakie sportowych dyscypliny sportowe sporty uprawia trudności przy pomocy lub kolegów zrozumieć podstawowe informacje z ogłoszenia o imprezie sportowej podać zasadę stopniowania przymiotników i przysłówków podać zasady tworzenia rzeczowników pochodzących od czasowników wymienić kilka dyscyplin sportowych i dopasować do nich znanych sportowców zadać pytania dotyczące ogłoszenia o imprezie sportowej stopniować przymiotniki i przy-słówki tworzyć rzeczowniki podchodzące do czasowników zadać kilka pytań dotyczących ogłoszenia o imprezie sportowej stosować w zdaniach przymiotniki i przysłówki w róż-nych stopniach stosować w zdaniach rzeczowniki pochodzące od czasowników zadać pytania dotyczące ogłoszenia o imprezie sportowej i udzielić na nie wyczerpujących odpowiedzi przymiotniki i przysłów-ki w różnych stopniach rzeczowniki pochodzące od czasowników opowiedzieć swobodnie i obszernie, jakie sporty uprawia i dlaczego warto uprawiać sport struktur leksykalnogramatycz-nych swobodnie i bez-błędnie zrelacjonować imprezę sportową, w której brał udział przymiotniki i przysłów-ki w różnych stopniach rzeczowniki pochodzące od czasowników Dział: Verkehrsmittel Reiseauskunft In Salzburg Nach dem Weg fragen

6 nazwać podstawowe środki komunikacji zrozumieć podstawowe informacje na tablicy odjazdów na dworcu trudności przy pomocy lub kolegów zapytać o drogę i wskazać drogę na planie miasta wymienić zasady tworzenia zdań pytających zależnych wymienić przyimki łączące się z celownikiem i z biernikiem powiedzieć, jakimi środkami komunikacji podróżuje (nie)chętnie zrozumieć dokładnie informacje na tablicy odjazdów na dworcu krótko poinformować, jak dojść do określonego miejsca stosować odpowiedni szyk w zdaniach pytających zależnych zastosować rzeczownik w odpowiednim przypadku po przyimkach powiedzieć, jakimi środkami komunikacji podróżuje (nie)chętnie, i uzasadnić swoje zdanie zadać podstawowe pytania o interesujące go połączenia kolejowe opisać, jak dojść do określonego miejsca tworzyć zdania pytające zależne tworzyć zdania z przyimkami, stosując odpowiedni przyimek i przypadek rzeczownika przedstawić wady i zalety podróżowania wybranymi środkami komunikacji zadać pytania dotyczące połączeń kolejowych i na nie odpowiedzieć udzielić dokładnych informacji, jak dojść do określonego miejsca poprawnie stosować w wypowiedziach zdania pytające zależne poprawnie stosować w wypowiedziach przyimki z rzeczownikami opowiadać swobodnie o wadach i zaletach podróżowania różnymi środkami komunikacji przeprowadzić swobodnie i bez-błędnie rozmowę na temat połączeń kolejowych w kasie na dworcu struktur leksykalnogramatycz-nych wskazać najdogodniejszy sposób dotarcia do określonego miejsca zdania pytające zależne przyimki z rzeczownikami Dział: Urlaubspläne Im Reisebüro powiedzieć kiedy zaczynają się powiedzieć od kiedy do kiedy opowiedzieć co można robić opowiedzieć o swoich opowiedzieć o jakimś w wakacje i ferie zimowe trwają wakacje i ferie zimowe w czasie różnych przerw od wakacjach i feriach zimowych szczególnym wydarzeniu,

7 odnaleźć w ogłoszeniu podstawowe informacje o ofercie wakacyjnej trudności przy pomocy lub kolegów napisać list oficjalny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi odmienić czasownik modalny dürfen w czasie Präsens odmienić wszystkie czasowniki modalne odpowiedzieć na podstawowe pytania dotyczące oferty wakacyjnej napisać list oficjalny, właściwą formę, w miarę oraz stosować zasady wymowy i zakłócać komunikację odmienić czasownik modalny dürfen w czasie Präsens i użyć go w zdaniu odmienić wszystkie czasowniki modalne i użyć je w zdaniu szkoły w zależności od pory roku zadać kilka pytań dotyczących oferty wakacyjnej i na nie odpowiedzieć napisać list oficjalny, oraz stosować zasady wymowy i nieznacznie zakłócać komunikację tworzyć zdania z czasownikiem modalnym dürfen w czasie Präsens tworzyć zdania z czasownikami modalnymi lub feriach innych osób zadać pytania na temat oferty wakacyjnej i udzielić na nie wyczerpujących odpowiedzi napisać list oficjalny, oraz wykorzystując stosować zasady poprawnej czasownik modalny dürfen w czasie Präsens czasowniki modalne które miało miejsce podczas jego wypoczynku od szkoły dyskutować na temat różnych ofert wakacyjnych, przedstawić ich zalety i wady napisać list oficjalny, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych bezbłędnie stosować zasady poprawnej stosować czasownik modalny dürfen w czasie Präsens czasowniki modalne Dział: Nach den Ferien Mit wem in die Ferien? Verloren? Gestohlen? nazwać podstawowe sposoby nazwać różnorodne sposoby opowiedzieć, jak spędził opowiedzieć o swoich opowiedzieć o swoich spędzania wakacji spędzania wakacji wakacje wakacjach lub wakacjach wakacjach lub wakacjach

8 zapytać o preferencje innych osób dotyczące spędzania wakacji oraz udzielić odpowiedzi na niektóre pytania związane z tematyką wakacyjną powiedzieć, z kim najczęściej spędza wakacje odnaleźć w ogłoszeniu podstawowe informacje o zaginionym przedmiocie odmienić czasowniki sein i haben w czasie Präteritum podać zasady tworzenia czasu Perfekt podać zasady tworzenia form dopełniacza trudności, korzystając z pomocy lub kolegów zadać kilka prostych pytań dotyczących wakacji kolegi / koleżanki oraz udzielić odpowiedzi na proste pytania dotyczące własnych wakacji powiedzieć, z kim najczęściej spędza wakacje i uzasadnić swój wybór odpowiedzieć na podstawowe pytania dotyczące zaginionego przedmiotu odmienić i wstawić w zdaniu czasowniki sein i haben w czasie Präteritum wstawić w zdaniu formy czasu Perfekt i tworzyć samodzielnie proste zdania oznajmujące w czasie Perfekt podać rzeczowniki w dopełniaczu zadać pytania dotyczące wakacji kolegi / koleżanki oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące własnych wakacji podać kilka argumentów za i przeciw wakacjom spędzonym z rodziną i wakacjom z przyjaciółmi zadać kilka pytań na temat zaginionego przedmiotu i udzielić odpowiedzi na jego temat tworzyć zdania z czasownikami sein i haben w czasie Präteritum tworzyć zdania pytające i oznajmujące w czasie Perfekt tworzyć zdania w dopełniaczu innych osób sprawnie przeprowadzić wywiad dotyczący wakacji innych osób oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące własnych wakacji podać argumenty za i przeciw wakacjom spędzonym z rodziną i wakacjom z przyjaciółmi zadać pytania i udzielić wyczerpującej odpowiedzi na temat zaginionego przedmiotu czasowniki sein i haben w czasie Präteritum czas Perfekt formy dopełniacza innych osób, podczas których miało miejsce jakieś niezwykłe zdarzenie stosując urozmaicone słownictwo, sprawnie i bezbłędnie przeprowadzić wywiad dotyczący wakacji innych osób oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące własnych wakacji dyskutować na temat wakacji z rodziną i wakacji z przyjaciółmi dyskutować na temat problemu kradzieży czasowniki sein i haben w czasie Präteritum stosować czas Perfekt w wypowiedziach stosować formy dopełniacza w wypowiedziach stosować zasady poprawnej bezbłędnie stosować zasady

9 pisowni z licznymi napisać ogłoszenie i prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz struktury oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując bardzo ubogie struktury zakłócać komunikację napisać ogłoszenie i prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując mało, które nie zakłócają komunikacji napisać ogłoszenie i prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury napisać ogłoszenie i prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz struktury oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując poprawnej napisać ogłoszenie i prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz struktur -gramatycznych oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując szeroki zakres struktur -gramatycznych Dział: Aussehen Kleider machen Leute Rund um die Mode und Trends podać kilka przymiotników określających wygląd człowieka opisać wygląd człowieka, stosując głównie przymiotnik w funkcji orzecznika opisać wygląd człowieka, stosując przymiotnik w funkcji przydawki i orzecznika sprawnie opisać wygląd człowieka opisać człowieka o nietypowym wyglądzie nazwać kilka części ciała nazwać kilka części garderoby opisać części ciała, stosując głównie przymiotnik w funkcji orzecznika opisać części garderoby, stosując głównie przymiotnik opisać podstawowe części ciała, stosując przymiotnik w funkcji przydawki i orzecznika opisać podstawowe części garderoby, stosując sprawnie opisać części ciała sprawnie opisać części garderoby opisać różne części ciała opisywać rzadziej spotykane

10 podać kilka określeń dotyczących stylu ubierania się podać, co jest aktualnie modne stosować przymiotnik w funkcji orzecznika trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi napisać list i prywatny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury w funkcji orzecznika powiedzieć o swoim stylu ubierania się w różnych sytuacjach podać argumenty za i przeciw piercingowi i tatuażom podać zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein oraz zaimkach dzierżawczych zakłócać komunikację napisać list i prywatny, właściwą formę, w miarę oraz przymiotnik w funkcji przydawki i orzecznika szczegółowo opowiedzieć o preferowanym przez siebie stylu ubierania się podać argumenty za i przeciw piercingowi i tatuażom oraz wyrazić swoją opinie na ich temat odmienić przymiotnik po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein oraz zaimkach dzierżawczych, które nie zakłócają komunikacji napisać list i prywatny, oraz opisać osobę, która zmieniła swój styl ubierania się wypowiadać się na temat roli mody w życiu człowieka w wypowiedziach posługiwać się przymiotnikiem po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein, zaimkach dzierżawczych, zaimkach np.: dieser, jener oraz liczebnikach beide, alle stosować zasady poprawnej napisać list i prywatny, oraz wykorzystując części garderoby dyskutować na temat stylu ubierania się dyskutować na temat mody i jej roli we współczesnym świecie w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie posługiwać się przymiotnikiem po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein, zaimkach dzierżawczych, zaimkach, np.: dieser, jener oraz liczebnikach beide, alle bezbłędnie stosować zasady poprawnej napisać list i prywatny, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur -gramatycznych

11 struktury struktury struktur -gramatycznych Dział: Was tut dir weh? Rund um die Gesundheit Suchte podać kilka dolegliwości i chorób zapytać o samopoczucie i udzielić informacji na ten temat uczestniczyć w rozmowie jako pacjent lub lekarz opowiedzieć o przebiegu choroby szczegółowo opowiedzieć o chorobie, podając jej przyczyny, przebieg i skutki poprosić o ustalenie terminu wizyty podać kilka sposobów zapobiegania chorobom podać podstawowe nałogi dopasować związane ze zdrowiem proste idiomy i przysłowia do ich polskich odpowiedników w rozmowie z pracownikiem gabinetu lekarskiego użyć podstawowych zwrotów koniecznych do ustalenia terminu wizyty u lekarza udzielić porad dotyczących zapobiegania i leczenia podstawowych schorzeń podać kilka przyczyn i skutków uzależnień od nikotyny podać wybrane idiomy i przysłowia związane z tematem Zdrowie uczestniczyć w rozmowie jako pacjent lub pracownik gabinetu lekarskiego udzielić porad dotyczących zapobiegania i leczenia różnych schorzeń podać przyczyny i skutki uzależnień od nikotyny i środków odurzających podać i użyć w wypowiedzi idiomy i przysłowia związane z tematem Zdrowie negocjować termin wizyty udzielić szczegółowo porad dotyczących zapobiegania i leczenia różnych schorzeń bezbłędnie wypowiadać się na temat przyczyn, skutków różnych uzależnień oraz zapobiegania im w wypowiedziach posługiwać bezbłędnie idiomami i przysłowiami związanymi z tematem Zdrowie negocjować termin wizyty dyskutować o przyczynie kłopotów zdrowotnych oraz zdrowym trybie życia dyskutować na temat przyczyn i skutków różnych uzależnień oraz zapobiegania im w wypowiedziach posługiwać się sprawnie i bezbłędnie różnorodnymi idiomami i przysłowiami związanymi z tematem Zdrowie

12 podać zasady odmiany przymiotnika przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku i bierniku podać zasady tworzenia zdań ze spójnikiem wenn trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi napisać prywatny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury struktury odmienić i użyć w wypowiedzi przymiotnik przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku i bierniku stosować odpowiedni szyk po spójniku wenn w prostych zdaniach zakłócać komunikację napisać prywatny, właściwą formę, w miarę oraz odmienić i użyć w wypowiedzi przymiotnik przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku, celowniku i bierniku tworzyć zdania ze spójnikiem wenn, które nie zakłócają komunikacji napisać prywatny, oraz w wypowiedziach posługiwać się przymiotnikiem przed rzeczownikiem bez rodzajnika we wszystkich przypadkach w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem wenn stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując struktury w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie posługiwać się przymiotnikiem przed rzeczownikiem bez rodzajnika w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikiem wenn bezbłędnie stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur -gramatycznych struktur -gramatycznych

13 Dział: Rund um das Geld Dienstleistungen Die Panne podać kilka wydatków, które młodzi ludzie finansują za swoje kieszonkowe dopasować obrazki do nazw różnych form płatności poinformować o chęci posiadania konta poprosić o wybraną usługę na poczcie poinformować o awarii samochodu podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami damit i um zu odmienić czasownik lassen w czasie teraźniejszym odpowiedzieć krótko na pytania dotyczące wydatków, oszczędzania pieniędzy i sposobie dorabiania do kieszonkowego podać różne formy płatności odpowiedzieć na proste pytania pracownika banku odpowiedzieć na proste pytania dotyczące usług oraz poprosić o niektóre z nich na poczcie w rozmowie z pracownikiem służby drogowej użyć podstawowych zwrotów związanych z awarią samochodu stosować odpowiedni szyk po spójnikach damit i um zu stosować odpowiedni szyk w zdaniach z czasownikiem lassen poinformować o swoich wydatkach, oszczędzaniu pieniędzy i sposobie dorabiania do kieszonkowego podać ulubione formy płatności i uzasadnić swój wybór uczestniczyć jako klient lub pracownik banku w rozmowie dotyczącej zakładania konta uczestniczyć w rozmowie na poczcie jako klient lub pracownik poczty z pracownikiem służby drogowej tworzyć zdania ze spójnikami damit i um zu tworzyć zdania z czasownikiem lassenwystępującym w różnych znaczeniach uczestniczyć w rozmowie na temat wydatków, oszczędzania pieniędzy i sposobów dorabiania do kieszonkowego podać ulubione formy płatności i wyczerpująco wyjaśnić swój wybór uczestniczyć jako klient lub pracownik banku w rozmowie dotyczącej zakładania konta, uwzględniając negocjację warunków umowy uczestniczyć w rozmowie jako klient lub osoba świadcząca różne usługi opowiedzieć szczegółowo o zaistniałym zdarzeniu na drodze w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem damit i um zu w wypowiedziach poprawnie stosować zdania z czasownikiem lassen dyskutować na temat umiejętnego gospodarowania pieniędzmi dyskutować na temat różnorodnych form płatności dyskutować na temat różnorodnych sposobów oszczędzania pieniędzy dyskutować na temat różnych usług w charakterze klienta lub osoby świadczącej usługi opowiedzieć o zaistniałym zdarzeniu na drodze, podając szczegółowo jego przyczyny i skutki w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami damit, um zu oraz dass w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z czasownikiem lassen

14 trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi napisać e-list prywatny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz, które nie zakłócają komunikacji oraz stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych struktur leksykalnogramatycznych Dział: Feierlichkeiten Advent und Weihnachten Ostern podać kilka nazw uroczystości poinformować o przebiegu rodzinnych uroczystości rodzinnych podać podstawowe informacje na temat ważniejszych uroczystości rodzinnych podać argumenty za i przeciw wczesnemu zawieraniu małżeństw dyskutować na temat wczesnego zawierania małżeństw podać nazwy uroczystości podać kilka zwyczajów podać zwyczaje związane z podać zwyczaje związane z wyrazić swoją opinię na temat

15 kościelnych dopasować życzenia z okazji różnych świąt do ich polskich odpowiedników podać zasady tworzenia konstrukcji bezokolicznikowej z zu podać zasady tworzenia zdania ze spójnikiem trotzdem trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi napisać prywatny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury związanych z wybranym świętem kościelnymi w Polsce podać wybrane życzenia związane ze świętami stosować odpowiedni szyk w zdaniach z konstrukcją bezokolicznikową z zu i bez zu stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze spójnikiem trotzdem zakłócać komunikację napisać prywatny, właściwą formę, w miarę oraz dwoma wybranym świętami kościelnymi w Polsce i w Niemczech podać i użyć w wypowiedzi życzenia związane ze świętami tworzyć zdania z konstrukcją bezokolicznikową z zu i bez zu tworzyć zdania ze spójnikiem trotzdem, które nie zakłócają komunikacji napisać prywatny, oraz różnymi świętami kościelnymi w Polsce i w Niemczech używać różnorodnych życzeń związanych ze świętami w wypowiedziach poprawnie stosować konstrukcję bezokolicznikową z zu i bez zu w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem trotzdem stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując struktury roli świąt w życiu człowieka posługiwać się sprawnie i bezbłędnie różnorodnymi życzeniami z okazji świąt w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z konstrukcją bezokolicznikową z zu i bez zu w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikiem trotzdem bezbłędnie stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych struktur

16 gramatyczne gramatyczne gramatycznych Dział: Was ist typisch deutsch? Deutschland entdecken podać kilka cech charakterystycznych dla Niemców podać wybrane stereotypy związane z Niemcami podać różnorodne stereotypy związane z Niemcami podać różnorodne stereotypy związane z Niemcami i wyrazić swoją opinię na ich temat dyskutować na temat stereotypów związanych z Niemcami przyporządkować nazwiska kilku znanych Niemców do dziedzin nauki, kultury i sztuki nazwać kilka zabytków w Niemczech podać zasady tworzenia przymiotników pochodzących od nazw miejscowości trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi napisać kartkę pocztową, podać nazwiska kilku znanych Niemców i określić związane z nimi dziedziny nauki, kultury i sztuki prowadzić prostą rozmowę w informacji turystycznej tworzyć przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości zakłócać komunikację napisać kartkę pocztową, mówić o osiągnięciach znanych Niemców uczestniczyć w rozmowie jako turysta lub pracownik informacji turystycznej stosować w zdaniach przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości, które nie zakłócają komunikacji napisać kartkę pocztową mówić o osiągnięciach znanych Niemców i wyrazić swoją opinię na ich temat opowiedzieć o zabytkach i atrakcjach turystycznych Niemiec ze szczególnym uwzględnieniem Berlina stosować przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości w wypowiedziach stosować zasady poprawnej napisać kartkę pocztową, zaprezentować znane sylwetki Niemców w formie prezentacji multimedialnej zaprezentować zabytki i atrakcje turystyczne Niemiec i Polski stosować przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości w wypowiedziach bezbłędnie stosować zasady poprawnej napisać kartkę pocztową,

17 właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie z odgrywaniem roli, właściwą formę, w miarę oraz z odgrywaniem roli, oraz z odgrywaniem roli, oraz wykorzystując z odgrywaniem roli, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych z odgrywaniem roli, struktur leksykalnogramatycznych Dział: Kulturelle Veranstaltungen Lesen Die Bremer Stadtmusikanten podać kilka nazw imprez kulturalnych w Niemczech podać swoje preferencje czytelnicze podać tytuły najbardziej znanych bajek odmieniać czasowniki w czasie przeszłym Präteritum trudności, korzystając z pomocy lub podać kilka informacji na temat wybranych imprez kulturalnych w Niemczech podać kilka powodów, dla których warto czytać książki streścić bajkę Die Bremer Stadtmusikanten na podstawie ilustracji odmieniać i wstawić w odpowiednim miejscu w zdaniu czasowniki w czasie przeszłym Präteritum prowadzić prostą rozmowę na temat imprez kulturalnych w Niemczech uczestniczyć w rozmowie na temat czytania książek streścić bajkę Die Bremer Stadtmusikanten stosować w zdaniach czasowniki w czasie przeszłym Präteritum szczegółowo opisać wybrane imprezy kulturalne w Niemczech i wyrazić swoją opinię na ich temat podać treść wybranej książki i zachęcić do jej przeczytania streścić bajkę Die Bremer Stadtmusikanten z perspektywy jednego z bohaterów czas przeszły Präteritum opowiedzieć szczegółowo o swoim udziale w imprezach kulturalnych napisać recenzję książki samodzielnie zredagować bajkę czas przeszły Präteritum

18 kolegów pisowni z licznymi właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz, które nie zakłócają komunikacji oraz stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych struktur leksykalnogramatycznych Dział: Die Familie von heute Die Familie von früher Konflikte zu Hause podać niektóre cechy charakteru mówić o cechach charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół mówić o cechach charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół oraz poprzeć je przykładami prowadzić rozmowę na temat cech charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół dokonać wieloaspektowego opisu osoby podać podstawowe informacje na temat swojej rodziny podać niektóre modele współczesnej rodziny i krótko je scharakteryzować mówić o zaletach i wadach różnych modeli rodziny opisać problemy pojawiające się we współczesnej rodzinie w Polsce i Europie Zachodniej dyskutować na temat problemów pojawiających się we współczesnej rodzinie w Polsce i Europie Zachodniej podać kilka informacji na podać podstawowe cechy opowiedzieć o przemianach, podać zalety i wady dyskutować na temat zalet i

19 temat współczesnej rodziny podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami als i wenn podać zasady tworzenia zdań, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka podać zasady tworzenia pytań z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie typowe dla rodziny wcześniej i dziś podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i krótko je scharakteryzować stosować odpowiedni szyk po spójnikach als i wenn zastosować odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka zastosować zasady tworzenia pytań z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz jakie dokonały się we współczesnych rodzinach podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i scharakteryzować je tworzyć zdania ze spójnikami als i wenn tworzyć zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka tworzyć pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem, które nie zakłócają komunikacji oraz mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem uczestniczyć w rozmowie na temat konfliktów w rodzinie stosować poprawnie zdania ze spójnikami als i wenn w wypowiedziach stosować poprawnie zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka stosować poprawnie pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując wad mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem dyskutować na temat konfliktów w rodzinie i sposobów ich rozwiązywania stosować zdania ze spójnikami als i wenn w wypowiedziach stosować zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka stosować pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych

20 z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, struktur leksykalnogramatycznych Dział: Freundschaft Liebe Mein Tier mein Freund podać podstawowe informacje na temat swojego przyjaciela opowiedzieć, jaki powinien być prawdziwy przyjaciel z kolegą / koleżanką na temat jego / jej przyjaciół podać zalety posiadania przyjaciela dyskutować na temat roli przyjaźni w życiu człowieka podać swoje skojarzenia związane ze słowem Liebe opisać krótko swoje ulubione zwierzę podać zasady tworzenia zdań z zaimkiem wzajemnym einander podać zasady tworzenia zdań czasowych ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis podać rodzaj rzeczowników na podstawie niektórych zakończeń trudności, korzystając z pomocy lub opisać krótko wymarzonego partnera / wymarzoną partnerkę opisać swoje ulubione zwierzę tworzyć i wstawić w odpowiednim miejscu w zdaniu zaimek wzajemny einander stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis podać rodzaj rzeczowników na podstawie zakończeń opisać wymarzonego partnera / wymarzoną partnerkę przekonać inne osoby do zakupu zwierzęcia tworzyć zdania z zaimkiem wzajemnym einander tworzyć zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis stosować właściwe rodzajniki w zdaniach opowiedzieć historię miłości wybranych osób mówić o zaletach i wadach posiadania zwierząt poprawnie stosować zaimek wzajemny einander poprawnie stosować zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis stosować właściwe rodzajniki w wypowiedziach dyskutować na temat roli miłości w życiu człowieka dyskutować na temat zalet i wad posiadania zwierząt stosować zaimek wzajemny einander stosować zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis posługiwać się rodzajnikami w wypowiedziach

21 kolegów pisowni z licznymi napisać prywatny, właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie zakłócać komunikację napisać prywatny, właściwą formę, w miarę oraz, które nie zakłócają komunikacji napisać prywatny, oraz opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując bezbłędnie stosować zasady poprawnej napisać prywatny, oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych struktur leksykalnogramatycznych Dział: Landschaften und Klima Wetter Naturkatastrophen dopasować do obrazków nazwy krajobrazów opisać krótko przedstawione na obrazkach krajobrazy opisać krajobraz okolicy, w której mieszka określić ulubiony krajobraz i uzasadnić swój wybór opisać różne krajobrazy oraz wyrazić swoją opinię na ich temat podać kilka informacji na temat pogody podać nazwy podstawowych klęsk żywiołowych opisać pogodę dla wybranych miejsc podać ważniejsze informacje na temat wybranych klęsk żywiołowych opisać zjawiska atmosferyczne typowe dla różnych typów krajobrazów opisać przebieg klęski żywiołowej, która miała miejsce w Polsce lub za opisać swój wymarzony krajobraz wraz z informacjami na temat klimatu mówić o przyczynach, przebiegu i skutkach klęsk żywiołowych dyskutować na temat zalet i wad różnych typów klimatu dyskutować na temat możliwości obrony przed klęskami żywiołowymi

22 podać zasady tworzenia zdań złożonych współrzędnie podać zasady tworzenia zdań przyzwalających ze spójnikiem obwohl trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie stosować odpowiedni szyk w zdaniach złożonych współrzędnie stosować odpowiedni szyk w zdaniach przyzwalających ze spójnikiem obwohl zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz granicą tworzyć zdania złożone współrzędnie tworzyć zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl, które nie zakłócają komunikacji oraz opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę poprawnie stosować zdania złożone współrzędnie poprawnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując stosować zdania złożone współrzędnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych struktur leksykalnogramatycznych Dział: Probleme mit dem Müll Umwelt schonen Umwelt zerstören Um eine saubere Umwelt kämpfen

23 dopasować nazwy śmieci do odpowiednich kontenerów powiedzieć, co można robić z różnymi śmieciami wypowiedzieć się na temat postępowania ze śmieciami w Polsce porównać sposób postępowania ze śmieciami w Polsce i w Niemczech dyskutować na temat roli obywateli i państwa w ograniczaniu produkcji śmieci określić kilka działań na rzecz ochrony środowiska podać zasady tworzenia strony biernej w czasie Präsens trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie podać działania swojej rodziny na rzecz ochrony środowiska stosować zasady tworzenia strony biernej w czasie Präsens w prostych zdaniach zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz podać informacje o pozytywnych i negatywnych działaniach związanych ze środowiskiem naturalnym tworzyć zdania w stronie biernej czasów: Präsens, Präteritum i Perfekt, które nie zakłócają komunikacji oraz mówić o przyczynach i skutkach zanieczyszczenia środowiska oraz kampaniach na rzecz jego ochrony poprawnie stosować w wypowiedziach zdania w stronie biernej czasów: Präsens, Präteritum i Perfekt stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując mówić o kampanii na rzecz ochrony środowiska, która go zachwyciła zdania w stronie biernej czasów: Präsens, Präteritum i Perfekt bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych

24 Dział: Österreich ein Land im Herzen Europas Österreich ist eine Reise wert struktur leksykalnogramatycznych podać kilka informacji na temat Austrii podać podstawowe informacje dotyczące geografii Austrii podać podstawowe informacje na temat geografii, historii i kultury Austrii zaprezentować wielowątkowo Austrię zaprezentować wielowątkowo Austrię nazwać kilka zabytków Wiednia podać zasady tworzenia zdań, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem trudności, korzystając z pomocy lub kolegów pisowni z licznymi właściwą formę, częściowo oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury podać podstawowe informacje na temat Wiednia zastosować odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, które wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem zakłócać komunikację właściwą formę, w miarę oraz poinformować o poznanych zabytkach Wiednia tworzyć zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem, które nie zakłócają komunikacji oraz opowiedzieć o zabytkach i atrakcjach turystycznych Wiednia stosować poprawnie zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując zaprezentować wielowątkowo Wiedeń stosować zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem bezbłędnie stosować zasady poprawnej oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych

25 gramatyczne z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, z odgrywaniem roli, struktur leksykalnogramatycznych Dział: Schultag Mobbing in der Schule Die Schule der Zukunft wymienić kilka cech dobrego i ucznia podać wybrane przyczyny konfliktów w szkole podać na podstawie ilustracji kilka cech, które charakteryzują dobrą szkołę podać zasady tworzenia zdań przydawkowych (względnych) podać zasady tworzenia zadań przydawkowych z przyimkiem powiedzieć krótko, co powinno charakteryzować dobrego oraz dobrego ucznia podać wybrane przyczyny konfliktów w szkole i krótko opisać sposoby ich rozwiązania opowiadać o wymarzonej szkole stosować odpowiedni szyk w zdaniach przydawkowych z przyimkiem stosować odpowiedni szyk w zdaniach przydawkowych z przyimkiem opowiedzieć o swoim ulubionym nauczycielu oraz o sobie jako uczniu podać przyczyny mobbingu i przemocy oraz sposoby ich zwalczania powiedzieć, jakie zmiany powinny zajść w szkole tworzyć zdania przydawkowe tworzyć zdania przydawkowe z przyimkami uczestniczyć w rozmowie na temat dobrego i dobrego ucznia opowiedzieć o sytuacji, która związana była z mobbingiem lub przemocą w szkole dyskutować na temat szkoły przyszłości poprawnie używać zdań przydawkowych poprawnie używać zdania przydawkowe z przyimkami dyskutować na temat dobrego i dobrego ucznia dyskutować na temat mobbingu i przemocy w szkole oraz sposobów ich zwalczania dyskutować na temat szkoły przyszłości zdania przydawkowe zdania przydawkowe z przyimkami podać zasady tworzenia zdań stosować odpowiedni szyk w tworzyć zdania w czasie poprawnie stosować

26 w czasie przyszłym Futur I trudności, korzystając z pomocy lub kolegów stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi w formie a, wiadomości na blogu lub forum, a także historyjki do wybranego przysłowia, odnosząc się do niektórych elementów z polecenia, spójny i logiczny układ tekstu oraz przeprowadzić rozmowę wykorzystując bardzo ubogie struktury - gramatyczne zdaniach w czasie przyszłym Futur I stosować zasady wymowy i zakłócić komunikację w formie a, wiadomości na blogu lub forum, a także historyjki do wybranego przysłowia, odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając niektóre z nich, zachowując w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz przeprowadzić rozmowę przyszłym Futur I stosować zasady wymowy i, które nie zakłócają komunikacji w formie a, wiadomości na blogu lub forum, a także historyjki do wybranego przysłowia, odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając większość z nich, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, w wypowiedziach zdania w czasie przyszłym Futur I stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni w formie a, wiadomości na blogu oraz forum, a także historyjki do wybranego przysłowia, odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, zdania w czasie przyszłym Futur I bezbłędnie stosować zasady w formie a, wiadomości na blogu oraz forum a także historyjki do wybranego przysłowia, odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych przeprowadzić rozmowę struktur -gramatycznych Dział: Traumberufe Auf Arbeitssuche Sich um eine Stelle bewerben

27 wymienić kilka cech osobowościowych potrzebnych do wykonywania wybranego zawodu powiedzieć krótko, jakie cechy osobowościowe są potrzebne do wykonywania wybranych zawodów opowiadać o cechach osobowościowych i umiejętnościach przydatnych do wykonywania przedstawionych na zdjęciach zawodów uczestniczyć w rozmowie na temat cech osobowościowych i umiejętności potrzebnych do wykonywania wszystkich przedstawionych na zdjęciach zawodów dyskutować o cechach osobowościowych i umiejętnościach koniecznych do wykonywania wszystkich przedstawionych na zdjęciach zawodów zapytać koleżankę / kolegę, jaki zawód chciałaby / chciałby wykonywać i udzielić odpowiedzi na to pytanie na podstawie ilustracji podać kilka sposobów poszukiwania pracy podać przyimki łączące się z dopełniaczem podać zasady tworzenia zdań porównawczych podać wyrazy przeczące i znać ich polskie znaczenie trudności korzystając z pomocy lub zapytać koleżankę / kolegę, jaki zawód chciałaby / chciałby wykonywać i dlaczego oraz udzielić odpowiedzi z uzasadnieniem na to pytanie na podstawie ilustracji opowiadać, jak można poszukiwać pracy zastosować w zdaniu właściwy przyimek (łączący się z dopełniaczem) stosować odpowiedni szyk w zdaniach porównawczych stosować w zdaniach wyrazy przeczące pytać koleżanki / kolegów o ich wymarzony zawód, poprosić o uzasadnienie wyboru oraz przekazać uzyskane informacje na forum klasy obszernie opowiadać o możliwościach i najbardziej skutecznych metodach poszukiwania pracy stosować właściwe formy rzeczownika po przyimku łączącym się z dopełniaczem tworzyć zdania porównawcze poprawnie używać wyrazów przeczących przeprowadzić wywiad z koleżankami/ kolegami na temat ich wymarzonych zawodów i obszernie opowiedzieć o tym na forum klasy, podając powody wyboru zawodów brać udział w dyskusji o możliwościach poszukiwania pracy i najskuteczniejszych metodach przyimki łączące się z dopełniaczem poprawnie używać zdań porównawczych tworzyć zdania z wyrazami przeczącymi przeprowadzić wywiad z koleżankami / kolegami na temat ich wymarzonych zawodów oraz w ciekawy sposób zaprezentować wyniki wywiadów na forum klasy sprawnie, bezbłędnie i uzasadniając swoje zdanie dyskutować o najskuteczniejszych metodach poszukiwania pracy stosować przyimki łączące się z dopełniaczem zdania porównawcze wyrazy przeczące

28 kolegów stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi na podstawie materiału stymulującego, a także rozmowę struktury - gramatyczne w formie a oraz listu, odnosząc się do niektórych elementów z polecenia, spójny i logiczny układ tekstu oraz stosować zasady wymowy i zakłócić komunikację na podstawie materiału stymulującego, a także rozmowę w formie a oraz listu, odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając niektóre z nich, zachowując w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz stosować zasady wymowy i, które nie zakłócają komunikacji na podstawie materiału stymulującego, a także rozmowę w formie a oraz listu odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając większość z nich, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni na podstawie materiału stymulującego, a także rozmowę w formie a oraz listu odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz bezbłędnie stosować zasady oraz przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego, a także rozmowę struktur -gramatycznych w formie a oraz listu odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych Dział: Technischer Fortschritt Erfindungen Allforschung Jugend forscht podać nazwy kilku mówić o ważniejszych niemieckich wynalazków wynalazkach utworzyć listę rankingową najważniejszych wynalazków uzasadniając swój wybór brać udział w dyskusji o najważniejszych wynalazkach dyskutować o wynalazkach wszechczasów

29 dopasować wydarzenia związane z podbojem kosmosu do zdjęć podać kilka powodów zainteresowania młodych ludzi badaniami naukowymi trudności korzystając z pomocy lub kolegów podać zasady tworzenia czasu zaprzeszłego Plusquamperfekt podać zasady tworzenia zdań okolicznikowych czasu ze spójnikiem nachdem podać spójniki wieloczłonowe stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi mówić o lądowaniu pierwszego człowieka na księżycu w oparciu o odpowiedzi na pytania mówić o zainteresowaniu młodych ludzi badaniami naukowymi i ich udziałem w konkursach i olimpiadach przedmiotowych tworzyć zdania w czasie zaprzeszłym Plusquamperfekt stosować odpowiedni szyk po spójniku nachdem stosować spójniki wieloczłonowe w zdaniach stosować zasady wymowy i zakłócić komunikację opowiadać o lądowaniu pierwszego człowieka na księżycu na podstawie tekstu uczestniczyć w rozmowie na temat pracy badawczej i sposobach zainteresowania nią młodych ludzi czas zaprzeszły Plusquamperfekt tworzyć zdania okolicznikowe czasu ze spójnikiem nachdem tworzyć zdania ze spójnikami wieloczłonowymi stosować zasady wymowy i, które nie zakłócają komunikacji dyskutować o powodach podboju kosmosu przez człowieka dyskutować o konkursach dla młodych naukowców i korzyści płynących z ich organizacji poprawnie stosować w wypowiedziach czas zaprzeszły Plusquamperfekt w wypowiedziach poprawnie stosować zdania okolicznikowe czasu ze spójnikiem nachdem poprawnie stosować w wypowiedziach spójniki wieloczłonowe stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni zabierać głos w dyskusji o podboju kosmosu podkreślając przełomowe dokonania w tej dziedzinie i ich wpływ na rozwój cywilizacji dyskutować o pracy naukowej, jej zaletach i wadach używając ciekawej i przekonującej argumentacji czas zaprzeszły Plusquamperfekt w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania okolicznikowe czasu ze spójnikiem nachdem spójniki wieloczłonowe bezbłędnie stosować zasady oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki

30 struktury - gramatyczne zakres struktur -gramatycznych w formie wpisu na blogu oraz artykułu prasowego odnosząc się do niektórych elementów z polecenia, zachowując częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz w formie wpisu na blogu oraz artykułu prasowego odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając niektóre z nich, zachowując w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało w formie wpisu na blogu oraz artykułu prasowego oraz forum odnosząc się do wszystkich elementów z polecenia i rozwijając większość z nich, zachowując oraz w formie wpisu na blogu oraz artykułu prasowego oraz forum odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz w formie wpisu na blogu oraz artykułu prasowego odnosząc się i rozwijając wszystkie elementy z polecenia, zachowując spójny i logiczny układ tekstu oraz struktur leksykalnogramatycznych Dział: Zukunftsträume Millionär sein Drei Wünsche podać na podstawie ilustracji przedstawić krótko wybrane kilka wizji przyszłości wizje przyszłości podać możliwe zakończenie przeczytanej historii podać kilka symboli szczęścia opowiedzieć krótko, jak potoczyła się dalej przeczytana historia udzielić rad przyjacielowi w trudnej sytuacji opowiedzieć o przewidywanych wizjach przyszłości, uwzględniając też własne marzenia, życzenia i oczekiwania opowiedzieć przeczytaną historię z perspektywy jednej postaci przedstawić sytuację, w której puentą jest przysłowie aktywnie uczestniczyć w dyskusji na temat przyszłości naszego świata napisać dialogi do przeczytanej historii i odczytać je z podziałam na role aktywnie uczestniczy w dyskusji na temat szczęścia dyskutować na temat przyszłości naszego świata przedstawić przeczytaną historię w formie inscenizacji teatralnej lub kukiełkowej dyskutować na temat szczęścia, prezentując ciekawe ujęcie zagadnienia