Akademia Leona Koźmińskiego PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU. Zarządzanie strategiczne. Rok akademicki 2010/2011. Semestr: zimowy

Transkrypt

1 Akademia Leona Koźmińskiego PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU Zarządzanie strategiczne Rok akademicki 2010/2011 Semestr: zimowy Prowadzący zajęcia: prof. Krzysztof Obłój Akademia Leona Koźmińskiego 2010 Spis treści 1. Wstęp 3 2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe 4 3. Sylabus przedmiotu Punktacja zaliczeniowa...11

2 5. Obecności Zasady przygotowania projektów zespołowych Zasady przygotowania referatów indywidualnych Polityka wobec plagiatów...15

3 1. Wstęp Niniejszy przewodnik jest opracowaniem podstawowego zbioru materiałów, które pomogą studentowi poznać główne teorie strategii oraz przygotować się do prowadzenia badań w obszarze tej problematyki. Słuchacze powinni zapoznać się z niniejszym dokumentem przed rozpoczęciem zajęć, gdyż poza materiałami merytorycznymi które są w nim zawarte, przewodnik zawiera szereg istotnych informacji m.in. na temat zaliczenia przedmiotu, sposobu realizacji projektów indywidualnych i grupowych czy stosowania przypisów w przygotowywanych referatach. Poznanie poniższego teksu pozwoli zrozumieć cele jakie będą realizowane w trakcie zajęć, jakie umiejętności studenci pozyskają dzięki realizacji programu oraz jakie wymagania należy spełnić aby zaliczyć przedmiot. Niezbędne jest zapoznanie się z wykazem literatury i przeczytanie WSZYSTKICH pozycji - w szczególności w zestawieniu tym podany jest tytuł podstawowego podręcznika do zajęć, który będzie wykorzystywany w trakcie całego kursu. Co ważne, podręcznik ten jednocześnie może być bardzo praktycznym narzędziem wspomagającym samodzielną naukę. 2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe Profesor Krzysztof Obłój jest specjalistą z zakresu zarządzania strategicznego i międzynarodowego. Jest kierownikiem katedry Zarządzania Strategicznego w Akademii L. Koźmińskiego oraz zakładu Zarządzania Strategicznego na Wydziale Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego. Wykładał także lub wykłada w renomowanych szkołach biznesu, m.in. University of Illinois, ESCP-EAP, Henley Business School, Bled School of Management, Sun Yat-sen University. Jego książki i artykuły są publikowane w USA i Europie (m. in. Managing Across Cultures, London 1996; Strategy in Transition, Oxford 2005, Contemporary Corporate Strategy: Global Perspective, London 2007), a trzy książki ostatnio wydane w Polsce to Strategia sukcesu firmy( PWE), podręcznik Strategia organizacji: w poszukiwaniu trwałej przewagi konkurencyjnej(pwe), oraz Refleksje o zarządzaniu (MT Business). Prof. Obłój opublikował także artykuły w renomowanych periodykach międzynarodowych m.in. Entrepreneurship: Theory and Practice, Journal of Management Studies, International Journal of Human Resource Management, European Management Journal, Industrial & Environmental Crisis Quarterly, International Small Business Journal, Cybernetics and Systems: An International Journal, oraz periodykach polskich. Profesor Krzysztof Obłój jest doradcą polskich i międzynarodowych firm i członkiem rad nadzorczych Prochem S.A., Impel SA, Alior Bank SA. Gabinet A106 Telefon kobloj@wspiz.edu.pl Dyżur środa

4 3. Sylabus przedmiotu SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011 SEMESTR zimowy NAZWA PRZEDMIOTU/ Zarządzanie strategiczne NAZWA PRZEDMIOTU W JEZYKU ANGIELSKIM KOD PRZEDMIOTU LICZBA PUNKTÓW ECTS Strategic Management OSOBA (Y) PROWADZĄCA (E) Stopień naukowy Imię i Nazwisko Katedra / Instytut / Centrum OSOBA ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ PROWADZĄCA) profesor Krzysztof Obłój Zarządzania Strategicznego PREREKWIZYTY * (warunki wstępne) KOREKWIZYTY CELE KSZTAŁCENIA 1. zapoznać słuchaczy z głównymi teoriami zarządzania strategicznego 2. wykształcić umiejętność korzystania z teorii dla celów badawczych 3. przeanalizować wybrane istotne przykładowe artykuły z obszaru zarządzania strategicznego EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE 1. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO 2. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI SAMODZIELNEGO 1. znajomość teorii zarządzania ich głównych twórców, założeń teorii, modeli, skrzynki narzędziowej i ograniczeń 2. znajomość kierunku ewolucji dyscypliny zarządzania strategicznego 1. umiejętność analizy tekstów teoretycznych 2. umiejętność formułowania nowych projektów badawczych na podstawie tych tekstów

5 KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, WNIOSKOWANIA, OCENY I STOSOWANIA TEORII W PRAKTYCE 3. NABYCIE PRZEZ STUDENTÓW UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE KOMUNIKACJI, PRACY W ZESPOŁACH, PRZYWÓDZTWA ORGANIZACYJNEGO, WZORÓW ETYCZNYCH, ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, ŚWIADOMOŚCI TRWAŁEGO ROZWOJU EKOSYSTEMU TREŚCI KSZTAŁCENIA 1. umiejętność współpracy nad projektami badawczymi LICZBA GODZIN UWAGA. LITERATURA PODANA JEST OBOWIĄZKOWA I POWINNA ZOSTAĆ PRZECZYTANA PRZED ZAJĘCIAMI. LITERATURA ZAZNACZONA JAKO DODATKOWA NIE JEST OBOWIĄZKOWA. Moduł 1. Problematyka strategii i metodologia badań - wprowadzenie Lit. Obłój, Strategia konkurencji, PWE 2007, r. 1 (podstawowa książka podręcznik zarządzania strategicznego, ale o charatkerze monografii naukowej) S. Cummings, W. Daellenbach (2008) A guide to the future of strategy? The history of Long Range Planning, Long Range Planning 43 (2), p Lit. dodatkowa T.Hafsi, H. Thomas (2005) The field of strategy: in search of a walking stick, European Management Journal, vol. 23, nr.5 Moduł 2: Strategia: teoria planistyczna Lit. Obłój, r. 2 R.M. Grant, 2003, Strategic planning in turbulent environment: evidence from the oil majors, Strategic Management Journal 24, s P.Brews, D. Purohit, 2007, Strategic planning in unstable

6 environment, Long Range Planning 40; Moduł 3. Strategia: teoria ewolucyjna Lit. Obłój, r.3 H.Mintzberg, Patterns in strategy formation, Management Science (1978) 24(9), H. Mintzberg i J.A. Waters (1981), Of strategies: deliberate and emergent, Strategic Management Journal, v.6, no.3, s ; M.Kostera, K. Obłój (2010) Archetypes of rivalry: narrative responses of Polish radio station managers to perceived environmental change, Journal of Organizational Change Management, 23(5) Lit. dodatkowa: Mintzberg, Crafting Strategy,,,Harvard Business Review'', July- August 1987; H. Mintzberg, J.A.Waters (1982) Tracking strategy in an entrepreneurial firm, Academy of Management Journal, 25, Moduł 4. Strategia: teoria pozycyjna Lit. Obłój, r. 4 M. Porter, «Porter o konkurencji», PWE, 2001, r. 2 (oryginalnie : artykuł z HBR What is a strategy) P.Baum, S.Wally, 2003, Strategic decision speed and firm performance, Strategic Management Journal 24, N. Siggielow (2002), Evolution toward fit, Administrative Science Quarterly v. 47 (1). Moduł 5: Strategia: teoria zasobowa Lit. Obłój, r. 5 K Eisenhard i J. Martin, Dynamic capabilities: what are they? Strategic Management Journal, vol.21, 2000, s ; Obłój, T., Obłój K & Pratt M. (2010) Dominant logic and entrepreneurial firms performance in a transitional market, Entrepreneurship: Theory and Practice 34 (1), Lit. dodatkowa: Newbert, S. (2007). Empirical research on the resource-based view of the firm. An assessment and suggestions for future research. Strategic Management Journal, 28, 2, RAZEM LICZBA GODZIN: SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ 60

7 STUDENTA *** CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA STUDIOWANIE PRZEDMIOTU DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 SYMBOLS This course has two objectives. The first is to expose students to the theoretical evolution of the field of strategy and discuss what has changed and what has stayed the same. The second it to teach students how to use literature in the field of strategic management to develop ideas and questions for futher studies. UMIĘDZYNARODOWIENIE KSZTAŁCENIA ASPEKTY ODPOWIEDZIALOŚCI SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ Międzynarodowowa literatura przedmiotu Problem CSR, ko-ewolucji oraz sustainability jako istotne aspekty nowoczesnej teorii strategii LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY 1. K. Obłój, Strategia organizacji, PWE, Warszawa 2007, cz Wszystkie wymienione w opisie kursu artykuły - Wszystkie wymienione w opisie kursu artykuły proszę je pozyskać w Internecie wykorzystując EBSCO lub Google Scholar 3. LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY LP BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji) AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga

8 RODZAJ SPRAWDZANYCH KOMPETENCJI SPRAWDZANIE NABYTEJ WIEDZY I ROZUMOWANIA TEORETYCZNEGO SPRAWDZANIE NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI (Z ZAKRESU DYSCYPLINY I KOMUNIKACJI ORAZ ZACHOWAŃ I POSTAW SPOŁECZNYCH, WZORÓW ETYCZNYCH) EGZAMIN W TERMINIE POPRAWKOWYM jeśli forma egzaminu będzie inna niż w pierwszym terminie FORMA SPRAWDZIANU Przygotowanie grupowych projektów badawczych na każdych zajęciach z wyjątkiem pierwszych Indywidualny projekt badawczy Dyskusja i prezentacje na zajęciach CZAS TRWANIA PROCENTOWY WPŁYW NA OGÓLNĄ OCENĘ minut 50% 50% INNE UWAGI WŁASNE KIERUNEK ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW SPECJALNOŚĆ TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego Ćwiczenia

9 Konwersatorium z wykładowcą Warsztaty grupowe Spotkania z praktykami Laboratorium Projekty E-learning Seminaria dyplomowe Inne metody Egzamin FORMA STUDIÓW stacjonarne S / niestacjonarne NS POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST / magisterskie jednolite MJ JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy jaki) * Zakres wiadomości / umiejętności / kompetencji, jakie powinien już posiadać student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu, a także specyfikacja innych przedmiotów lub programów, które należy zaliczyć wcześniej ** Poziom przedmiotu można zdefiniować przy pomocy takich czynników jak: - warunki wstępne (dopuszczające) - efekty kształcenia - informacje bibliograficzne *** W standardach ECTS przyjęto, że na 1 godzinę zajęć prowadzonych na Uczelni (wykład, ćwiczenia) przypadają 2 godziny pracy własnej studenta 4. Punktacja zaliczeniowa pkt. ocena dostateczna pkt. ocena dostateczna plus pkt. ocena dobra pkt. ocena dobra plus pkt. ocena bardzo dobra

10 5. Obecności Studenci zobowiązani są do aktywnego uczestniczenia we wszystkich zajęciach prowadzonych w ramach kursu i czytania na bieżąco zadanej literatury. Aktywny udział w zajęciach jest przy tym możliwy jedynie po wcześniejszym przygotowaniu się do zajęć powtórzeniu sobie materiału z wcześniejszych wykładów oraz zapoznaniu się z zalecaną literaturą. 6. Zasady przygotowania projektów zespołowych (prezentacji tematycznych na forum grupy) W trakcie pierwszego wykładu zostanie zaprezentowana studentom metodologia przygotowania projektów zespołowych mających postać krótkich prezentacji tematycznych mających formę projektu badawczego, przygotowywanych na podstawie zadanej literatury przedmiotu. Prezentacje są oceniane przez Prowadzącego na końcu każdych zajęć. Grupa uzyskuje informacje co do zdobytych punktów oraz wskazówki związane z warsztatem prezentacyjnym. 7. Zasady przygotowania referatów indywidualnych Referaty przygotowywane są wyłącznie indywidualnie i muszą być merytorycznie związane bezpośrednio z tematyką zajęć. Ich istotą jest projekt badawczy (research design) w ramach szeroko rozumianej problematyki strategii. Projekt powinien mieć 5, maximum 6 stron i powinien mieć następującą strukturę: 1. 1 strona literatura przedmiotu wprowadzenie teoretyczne 2. 1 strona sformułowanie i uzasadnienie problemu badawczego przez wskazanie luki teoretycznej lub pytań teoretycznych 3. 1 strona model badawczy wraz ze zmiennymi (zależne, niezależne i kontrolne) i proponowaną operacjonalizacją 4. 1 strona opis i uzasadnienie metod badawczej wraz z wskazaniem jej zalet i ograniczeń w przypadku badania danego problemu 5. Bibliografia Czcionka Times New Roman rozmiaru 12, interlinia 1,5 wiersza, ze standardowymi marginesami. Preferowany system referowania - przykłady: Dla książek H. Domański, Polska klasa średnia, Wrocław, Funna, A. Giza-Poleszczuk, M. Marody, A. Rychard, Strategie i system: Polacy w obliczu zmiany społecznej, Warszawa, Wydawnictwo IFiS PAN, 2000.

11 Dla artykułów z czasopism D. L. Hoffman, T. P. Novak, Marketing in Hypermedia Computer-Mediated Environments: Conceptual Foundations, Journal of Marketing, 60, 1995, s. 53. S. Dutta, A. Segev, Business transformation on the Internet, European Management Journal 17(5), 1999, ss Dla Internetu PC Magazine. URL: http// (dostęp 01/01/01). Jones P. (1999) Personnel on the Internet. URL: (dostęp 27/03/00). Referat powinien być przedłożony w formie a do studium doktoranckiego (które przekaże go prowadzącemu - w ten sposób jest dokumentacja kto złożył i kiedy) w terminie maximum 3 tygodni od ostatnich zajęć. Zachowane powyższych wytycznych pozwoli na uzyskanie prac porównywalnych objętościowo i wyrównanie szans wszystkich studentów. 8. Polityka wobec plagiatów Plagiatem jest przywłaszczenie sobie autorstwa cudzego utworu lub jego fragmentu (cudzych elementów twórczych), to znaczy ukrycia źródła ich pochodzenia. Plagiat oznacza w języku potocznym kradzież utworu lub pomysłu. Praca (referat), która będzie nosiła znamiona plagiatu, nie będzie podlegać ocenie i otrzyma zero punktów. Nie będzie możliwości poprawy pracy splagiatowanej co oznacza nie zaliczenie przedmiotu..