ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ 2014 / 2015 OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ 2014 / 2015 OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO, KONCEPCJĘ PRACY PRZEDSZKOLA NR 18 IM. JULIANA TUWIMA I KIERUNKI MEN

2 PROCES WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY I OPIEKUŃCZY TWORZENIE WARUNKÓW DO KREATYWNEGO ROZWOJU DZIECKA NA RÓŻNYCH PŁASZCZYZNACH JEGO AKTYWNOŚCI CEL: Organizowanie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej z wykorzystaniem metod nowatorskich i aktywizujących dzieci we wszystkich sferach jego rozwoju. Uwzględnianie w każdej działalności jego indywidualnych możliwości. CEL SZCZEGÓŁOWY: Rozwijanie naturalnej potrzeby aktywności i wielowymiarowego poznawania przez dziecko świata i siebie, w bezpośrednim kontakcie z rzeczywistością, obrazem, symbolem, słowem, muzyką oraz relacjach interpersonalnych Roczny Plan Pracy Przedszkola nr 18, im. Juliana Tuwima jest spójny z Koncepcją Pracy Przedszkola. Lp. ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI TERMINY OSOBA ODPOWIEDZIALNA 1. Stosowanie różnorodnych form i metod pracy, warsztatów aktywizujących zespół dzieci w realizacji treści:

3 Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego, - Koncepcji Pracy Przedszkola nr18, im. J. Tuwima - Programów Autorskich opracowanie programów: Na Co dzień Z Muzyką, Spotkania Z Książką, Poprzez Literaturę Przedszkolaki Poznają Świat, kolorowy Świat Bajek Origamii Zdrowa i Aktywna Rodzina - Programów Regionalnych i Ogólnopolskich - Projektów - Udział w kampaniach - Gotowość szkolna dzieci 6 i 7 letnich 2. Uczestnictwo w porankach muzycznych i teatralnych 3. Udział w konkursach plastycznych organizowanych w mieście Tychy, regionalnych i ogólnopolskich, - w jasełkach, - prezentacjach artystycznych - festiwalach - przeglądach X - V grup 4,5 i 6 cio latków 4. CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM, KLUB MOTYLI KSIĄŻKOWYCH - kontynuacja udziału w kampanii czytelniczej: współpraca z bibliotekami szkolnymi SP18, SP19, i ZSnr10 - Miejską Biblioteką Publiczną - założenie kart czytelniczych - grupy młodsze Spotkania z Panią Bibliotekarką w sali zajęć Głośne czytanie w grupach przez Rodziców, Babcie, przedstawicieli IX - V

4 różnych zawodów, gimnazjalistów z ZS nr10 5. Propagowanie zdrowego stylu życia - ZDROWY PRZEDSZKOLAK - kontynuacja programu - kolorowe dni w przedszkolu - warsztaty kulinarne z udziałem szefa kuchni: robimy sałatki owocowe i warzywne pieczemy kruche ciasteczka X - VI 6. Bezpieczny Przedszkolak - opracowanie projektu w ramach ogólnopolskiego konkursu pt: Dobry Pomysł IX J. Grzenda A. Marek 7. Miejski Konkurs Plastyczny Ilustruję wiersze Juliana Tuwima IV - V Dyrektor, RR 8. Kółka zainteresowań i warsztaty: plastyczne taneczne teatralne muzyczne Badam i Doświadczam Cały zespół nauczycieli 9. Zorganizowanie wyjść do: Multikina warsztaty filmowe, Teatru udział w spektaklach: Narodowego Teatru Edukacji Jak Rumcajs Cypiska uratował, Plastusiowy Pamiętnik, Teatr Moich Marzeń spektakl muzyczny, Koncert Kolęd trio smyczkowe Śląska Laba z udziałem Koła Gospodyń Żwakowianki Udział w koncertach, w Szkole X - VI grup 3, 4, 5, 6cio latków

5 Muzycznej: koncert orkiestry, popisy uczniów, Koncert Noworoczny, Audycje muzyczne Warsztaty w bibliotece Warsztaty Malowanie Pisanek Warsztaty Mydlarskie 10. Organizacja wycieczek: Urząd Miasta Tychy, Muzeum Miejskie w Tychach, Poczta Polska, Palmiarnia w Gliwicach, Zamek w Pszczynie, Spotkanie z żubrami Jankowice, Firma Danone, Straż Pożarna, Policja, Gabinet stomatologiczny Poznajemy zawody: Sklep ze zdrową żywnością, U szewca Kwiaciarnia Dworzec PKP, W sklepie zoologicznym Na targowisku W Aptece inne wg. kreatywności nauczycieli przedszkolnych 11. WSPÓŁPRAĆA ZE ŚRODOWISKIEM I RODZICAMI Kontynuacja współpracy i nawiązanie nowych kontaktów: z pobliskimi przedszkolami, szkołami, Oratorium przy parafii św. Rodziny, Świetlicą środowiskową przy parafii św. Krzysztofa, ZSS nr 8 PPP, przedszkolnych

6 MOPS, Sąd Rodzinny, Policja Straż Pożarna, Straż Miejska, Zebrania z rodzicami, Konsultacje, Zajęcia integracyjne, Zajęcia otwarte, Prezentowanie przez rodziców swoich zawodów, pasji i ciekawego hobby, Warsztaty Klanza dla Rodziców Warsztaty Szkoła dla Rodziców 12. BEZPIECZEŃSTWO, DBAMY O ZDROWIE, POSTAWY PROEKOLOGICZNE PROJEKT BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK - kształtowanie pozytywnych i bezpiecznych postaw oraz zachowań w trudnych sytuacjach Poznajemy zasady ruchu drogowego spotkanie z Policją drogową, Znam numery alarmowe, eksponowanie ich w sali zajęć, Spotkanie z ratownikiem medycznym poznanie zasad ratownictwa medycznego Kontrakt Grupowy Poruszam się z emblematem odblaskowym Omawianie sytuacji trudnych, drama, metoda niedokończonych zdań, komu ufam?, tworzenie scenek sytuacyjnych, sytuacji kształtujących pozytywne cech charakteru, Uczulanie na zagrożenia ze strony zwierząt i nieznanych roślin, przedszkolnych

7 AKTYWNOŚĆ RUCHOWA Uczestniczenie w spacerach i wyjściach do ogrodu zgodnie z obowiązującą Podstawą Programową Organizowanie zabaw ruchowych, prowadzenie zestawów ćwiczeń, Udział w spartakiadzie Przedszkolaków Przystąpienie do projektu GKS Tychy udział w OLOMPIADZIE NOWOROCZNEJ Organizowanie turystyki pieszej i rowerowej spotkania Rodzin dzieci w terenie, Wyjazd na ZIELONE PRZEDSZKOLE - doskonalenie umiejętności samoobsługowych 13. Z EKOLOGIĄ NA TY Zagrożenia ekologiczne ziemia, woda, powietrze Zabawy badawcze Twórcza interpretacja przyrody- naśladowanie, tworzenie ruch ryb, ruch planet, ruch zwierząt, ruch czterech pór roku Uzupełnianie i wzbogacanie kącików przyrody MAŁE OGRÓDKI - kontynuacja programu Wykorzystywanie w zajęciach tworzywa przyrodniczego i odpadów Aktywny udział w kampanii nadleśnictwa Kobiór KASZTAN NA WAGĘ ZŁOTA Udział w kampanii Miasta Tychy Tyski przedszkolak IX VI X - XI przedszkolnych D. Latocha, J. Grzenda, rodzice z dziećmi

8 PRZEDSZKOLE WSPOMAGA ROZWÓJ DZIECI Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ SYTUACJI CEL: Rozpoznanie możliwości psychofizycznych, potrzeb rozwojowych oraz sytuacji społecznej każdego dziecka i ustalenie z jego opiekunami celów rozwojowych w krótszej i dłuższej perspektywie. Wsparcie udzielane w przedszkolu odpowiada potrzebom dzieci. Uzyskanie aktualnego, całościowego obrazu działalności przedszkola w zakresie wspomagania rozwoju dzieci. CEL SZCZEGÓŁOWY: Podjęcie przez przedszkole decyzji dotyczących form wspierania rozwoju dzieci. Lp. ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI TERMINY OSOBA ODPOWIEDZIALNA 1. Systematyczna i ciągła obserwacja dzieci podczas: zajęć, zabaw swobodnych i pod kierunkiem nauczyciela, czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych, muzycznych, działalności plastycznej, w trakcie spacerów, Cały rok

9 analiza oraz plastycznych i wytworów dziecięcych, rozmowy, wywiad, analiza karty zgłoszenia 2. Przeprowadzenie diagnozy umiejętności dzieci IX X 3. Prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole IX X IV grup 5-cio i 6-cio latków 4. Nawiązanie ścisłej współpracy z rodzicami, na zasadzie systematycznego przepływu informacji o postępach, bądź trudnościach dziecka, o potrzebach i możliwościach dzieci podczas kontaktów indywidualnych, konsultacji, zebrań ogólnych i grupowych 5. Prowadzenie stałej i systematycznej współpracy ze specjalistami: psychologiem, logopedą co pozwala zdiagnozować potrzeby i zakwalifikować dzieci do zajęć ze specjalistami. Analizowane są i wdrażane zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej X - VI Dyrektor 6. Prowadzenie stałej współpracy z: Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Sądem Rejonowym w Tychach III Wydział Rodzinny i Nieletnich, Zespołem Kuratorskiej Służby Sądowej Dyrektor

10 7. Organizowanie Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej Dyrektor, specjaliści, nauczycielki grup 8. Prowadzenie wnikliwej analizy ankiety wypełnianej przez rodziców na pierwszym zebraniu grupowym IX 9. Ustalenie kierunków pracy indywidualnej z dzieckiem we współpracy z rodzicami (proponowanie rodzicom konkretnych ćwiczeń do wykonywania z dzieckiem w domu) 10. Praca wg Indywidualnych Programów Wspomagania Rozwoju Dzieci kształcenie percepcji słuchowej, doskonalenie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo ruchowej oraz sprawności grafomotorycznej XI - VI 11. Praca z dzieckiem zdolnym i rozwijanie zainteresowań dzieci angażowanie do konkursów plastycznych, udział w konkursie piosenki angielskiej, udział w konkursie recytatorskim, udział w olimpiadach sportowych, udział w projektach, udział w prezentacjach artystycznych i impresjach, zabawy twórcze z inicjatywy dzieci, gry i zabawy badawcze,

11 12. Działania antydyskryminacyjne Przeciwdziałanie formom wykluczenia z uwagi na status społeczny, ekonomiczny, pochodzenie, płeć czy też niepełnosprawność: współpraca z ZSS współpraca ze Świetlicą środowiskową 13. Wprowadzanie nowych form i metod pracy poznawanych na kursach doskonalących i warsztatach metodycznych 14. Organizowanie imprez przedszkolnych oraz działań związanych z kultywowaniem tradycji i obrzędów dla społeczności lokalnej i przedszkolnej prezentacja umiejętności dzieci przed szerszą publicznością