Szkolny program profilaktyki uwzględniający założenia rządowego programu "Bezpieczna i przyjazna szkoła" na lata 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017

Transkrypt

1 Szkolny program profilaktyki uwzględniający założenia rządowego programu "Bezpieczna i przyjazna szkoła" na lata 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 Profilaktyka jest chronieniem młodego człowieka w trakcie jego rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie.

2 Cel główny programu szkolnej profilaktyki: Ochrona wychowanka przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju. Cele szczegółowe: 1. Wzmacnianie czynników chroniących uczniów przed podejmowaniem zachowań ryzykownych oraz eliminacja lub redukcja czynników sprzyjających podejmowaniu przez dzieci zachowań ryzykownych w tym agresywnych wzmacnianie poczucia własnej wartości integracja zespołu klasowego wskazywanie pożądanych wzorców zachowań doskonalenie umiejętności komunikowania się dostarczanie wiedzy na temat zagrożeń cywilizacyjnych pogłębianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji, rozwiązywania konfliktów przeciwdziałanie różnym formom agresji 2. Promowanie wśród wychowanków zdrowego stylu życia Cel 1: Wzmacnianie czynników chroniących uczniów przed podejmowaniem zachowań ryzykownych oraz eliminacja lub redukcja czynników sprzyjających podejmowaniu zachowań ryzykownych. ZADANIA Rozwijanie zainteresowań nauką szkolną oraz pomoc w pokonywaniu trudności 1. Motywowanie uczniów do wysiłku i pomoc w podnoszeniu skuteczności uczenia się. 2. Uwzględnianie różnic indywidualnych między uczniami. 3. Pomoc w opanowaniu trudniejszych partii materiału. 4. Prowadzenie lekcji w sposób ciekawy i atrakcyjny. 5. Praca z uczniem zdolnym. 6. Podsuwanie uczniom sposobów poszukiwania informacji w Internecie, na nośnikach informacji. SPOSÓB REALIZACJI 1. Stosowanie różnorodnych metod nauczania. 2. Stosowanie motywującego systemu oceniania osiągnięć uczniów. 3. Wykorzystywanie zainteresowań i mocnych stron ucznia. 4. Przeprowadzenie zajęć dotyczących technik skutecznego uczenia się i sposobów organizowania sobie nauki oraz czasu wolnego. 5. Organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce na poziomie klasy i szkoły. 6. Opracowanie i wdrożenie sposobu przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym i drugoroczności. 7. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów uzdolnionych rozwijające wiedzę z danego przedmiotu (godziny

3 karciane). 8. Indywidualizacja pracy na lekcji z uczniem zdolnym -dostosowanie wymagań edukacyjnych do jego możliwości. Tworzenie wspierającego środowiska wychowawczego Udział uczniów w podejmowaniu istotnych dla nich i dla szkoły decyzji 1. Rozwijanie samorządności. 2. Włączanie uczniów do działalności wymagającej wspierania, pomocy i opieki nad innymi. 3. Integrowanie uczniów klas I ze środowiskiem szkolnym. 4. Stwarzanie warunków do podejmowania przez uczniów nowych ról i rozwijania zainteresowań i pasji. 5. Stworzenie uczniom okazji do autoprezentacji i zainteresowań, zdolności i osiągnięć. 6. Wspieranie dzieci w działalności prospołecznej, charytatywnej, wolontariackiej. 7. Włączanie uczniów do działań pobudzających rozwój moralny i światopoglądowy. 1. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych. 2. Przeprowadzenie wyborów na opiekuna SU. 3. Wybory do samorządu uczniowskiego 4. Opiniowanie przez uczniów zmian nowelizujących WSO. 5. Prezentacja dokonań uczniów, np. podczas wystaw, odczytów, spotkań poetyckich, czy koncertów. 6. Rozwinięcie sekcji wolontariatu w ramach działalności SU: koleżeńska pomoc w nauce, zbiórki darów, kiermasze. Budowanie dobrych relacji interpersonalnych między nauczycielami i uczniami. 1. Rozwijanie otwartości, życzliwości i zaufania w kontaktach z uczniami. 2. Okazywanie zainteresowania i zaangażowania w sprawy uczniów. 3. Doskonalenie umiejętności kontaktów interpersonalnych i wychowawczych nauczycieli. 4. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć, emocji i potrzeb ucznia. Wzmacnianie więzi uczniów z rodzicami 1. Tworzenie skutecznego systemu wymiany informacji z rodzicami. 2. Dostarczenie informacji o placówkach wspierających rodzinę. 3. Rozwijanie umiejętności 1. Wspólny udział w przygotowywaniu i przeprowadzaniu imprez i przedsięwzięć szkolnych. 2. Prowadzenie z uczniami indywidualnych rozmów. 3. Udzielanie pomocy i wsparcia uczniom w rozwiązywaniu ich problemów. 4. Aktywne słuchanie wypowiedzi uczniowskich 1. Wyznaczenie stałych terminów konsultacji nauczycieli z rodzicami. 2. Pogadanki z zakresu metod wychowania z wychowawcą, pedagogiem szkolnym oraz zaproszonymi prelegentami. 3. Organizowanie uroczystości

4 wychowawczych rodziców. Współpraca z osobami i instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym 1. Systematyczna i prawidłowa diagnoza zachowań agresywnych. 2. Eliminowanie agresji słownej z języka uczniów. 3. Zapobieganie przemocy fizycznej i psychicznej we wzajemnych kontaktach. klasowych z udziałem członków rodzin, np. Szkolne Święto Rodziny, kolędowanie, Rodzinne Rajdy Górskie. 4. Stały kontakt z rodzicami poprzez notatki w zeszycie korespondencji, kontakt telefoniczny. 1. Kontynuowanie współpracy z Policją, kuratorem sądowym, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, parafialnym zespołem charytatywnym. 2. Udział w wybranych akcjach i kampaniach organizowanych przez stowarzyszenia, fundacje itp. 3. Wdrażanie programów Bezpieczna szkoła oraz Spójrz Inaczej 1. Wnikliwa i uważna analiza problemów dzieci i ich rodzin, wyciąganie z obserwacji wniosków, opracowanie całościowej strategii działania. Sprawdzanie przez nauczycieli i wychowawców osiąganych efektów i korygowanie działań; wzajemna współpraca w zespołach wychowawczych w celu wyłonienia indywidualnych przypadków problemowych Natychmiastowa reakcja szkoły i sporządzanie notatek przez wychowawcę i pedagoga szkolnego. 2. Pozytywna współpraca z rodzicami dzieci w zakresie poradnictwa dotyczącego potrzeb rozwojowych, zagrożeń i sposobów im zapobiegania 3. Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka, jego umiejętności psychospołecznych 4. Przekazywanie pozytywnych sposobów samopoznania, samorealizacji, radzenia sobie ze stresem, problemami życia codziennego 5. Udzielanie właściwej pomocy psychopedagogicznej dzieciom grup ryzyka, informowanie o dostępnych formach i sposobach pomocy specjalistycznej 6. Dyżurowanie w czasie przerw.

5 Profilaktyka uzależnień 1. Przestrzeganie o drodze do uzależnienia Od próbowania do uzależnienia 2. Informowanie o skutkach zażywania środków psychoaktywnych. 3. Promowanie pozytywnych wzorców życia w wolności od używek Wspieranie i rozbudzanie prawidłowego rozwoju osobowości ucznia w zakresie: 1. Poznawania siebie i budowania adekwatnej samooceny. 2. Podnoszenia poczucia własnej wartości i wiary w siebie 3. Poznania sposobów radzenia sobie ze stresem. 4. Podejmowania racjonalnych decyzji. 5. Budowania systemu wartości. Wspomaganie i rozwój umiejętności funkcjonowania w sytuacjach społecznych. 1. Rozwijanie umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną. 2. Kształtowanie zdolności konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów. 3. Wspieranie w rozwoju umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie z presją społeczną (nacisk grupowy, manipulacje, wpływ mediów). 7. Zaangażowanie uczniów w zajęciach sekcji wspinaczkowej, SKS oraz innych zajęć sportowych. 8. Organizacja zajęć sfinansowanych. przez Gminną Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 9. Wdrażanie programu Spójrz Inaczej 10. Stosowanie kar punktowych w zeszycie uwag. 1. Zorganizowanie zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień (prelekcje, spotkania ze specjalistami, materiały edukacyjne, lekcje wychowawcze). 2. Wdrażanie programu Bezpieczna szkoła. 3. Zorganizowanie Dnia Profilaktyki 1. Prowadzenie zajęć w ramach programu Spójrz Inaczej. 2. Prowadzenie warsztatów i zajęć wg własnych pomysłów i dostępnych scenariuszy podczas godzin wychowawczych. 3. Realizowanie zadań profilaktycznowychowawczych w ramach lekcji przedmiotowych i innych zajęć. 4. Stosowanie systemu pochwał na forum klasy i szkoły. 5. Wpisywanie pozytywnych opinii oraz dodatnich punktów do zeszytów uwag. 1. Prowadzenie pogadanek na temat współczesnego wzorca wartościowego człowieka. 2. Omawianie z uczniami i komentowanie bieżących wydarzeń w kraju i świecie. 3. Prowadzenie zajęć z zakresu świadomego korzystania ze środków masowego przekazu. 4. Prowadzenie pogadanek i zajęć na temat sposobów, metod walki z przejawami agresji.

6 Cel 2 : Promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia ZADANIA 1. Przekazywanie i utrwalanie zasad zdrowego stylu życia. 2. Ukazywanie wartości płynących ze zdrowego trybu życia. 3. Wskazywanie ciekawych form. spędzania wolnego czasu. SPOSÓB REALIZACJI 1. Zajęcia dla uczniów dotyczące zasad zdrowego żywienia i zaburzeń żywienia. 2. Układanie wzorcowych jadłospisów. 3. Pogadanki z pielęgniarką szkolną i wychowawcami klas. 4. Realizacja zadań związanych z promowaniem zdrowego stylu życia (konkursy plastyczne, referaty). 5. Organizacja imprez sportoworekreacyjnych (Dzień sportu, Dzień dziecka, rajdy górskie, wycieczki turystyczne). 6. Działalność kółek zainteresowań, programów unijnych, zajęć świetlicowych. 7. Zorganizowanie Dnia Profilaktyki Program zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców w dniu 05 września 2014r.