Zarządzenie Nr 23/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 23 grudnia 2011 roku

Transkrypt

1 Zarządzenie Nr 23/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 23 grudnia 2011 roku w sprawie wdrożenia wytycznych dla rad wydziałów w zakresie wykonywania podstawowych zadań uczelni Na podstawie art. 66 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz z późn. zm.), rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445), rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 roku w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Dz., U. Nr 253, poz. 1520), rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 4 listopada 2011 roku w sprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz. U. Nr 253, poz. 1521) oraz uchwały Senatu UKW Nr 19/2011/2012 z dnia 13 grudnia 2011 roku co następuje: postanawiam, 1 Wprowadzam Wytyczne dla rad wydziałów w zakresie dostosowania programów kształcenia do wymagań Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, stanowiące załącznik do niniejszego zarządzenia. 2 Zobowiązuję Dziekanów poszczególnych wydziałów do pełnego wdrożenia Wytycznych, o których mowa w 1. 3 Nadzór nad przestrzeganiem postanowień zawartych w Wytycznych dla rad wydziałów w zakresie dostosowania programów kształcenia do wymagań Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego sprawuje Prorektor ds. Dydaktycznych. 4 Traci moc obowiązującą zarządzenie Nr 69/2008/2009 z dnia 15 lipca 2009 roku w sprawie wdrożenia wytycznych dla rad wydziałów w zakresie wykonywania podstawowych zadań Uczelni. 5 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. Rektor prof. dr hab. inż. Józef Kubik

2 Załącznik do Zarządzenia Nr 23/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 23 grudnia 2011 roku Wytyczne dla rad wydziałów w zakresie dostosowania programu kształcenia obowiązującego na określonym kierunku studiów i poziomie kształcenia prowadzonym w Uniwersytecie przed dniem 1 października 2011 r. do wymagań wprowadzonych ustawą z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 84, poz. 455, z późn. zm), rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. Nr 243, poz. 1445), rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (Dz. U. Nr 253, poz. 1520) oraz rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 4 listopada 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz. U. Nr 253, poz. 1521) 1 1. Podstawowe jednostki organizacyjne Uniwersytetu prowadzące kierunki studiów pierwszego stopnia, drugiego stopnia i jednolite studia magisterskie przed dniem 1 października 2011 r. zachowują uprawnienie do ich prowadzenia do zakończenia całego cyklu kształcenia. 2. Podstawowe jednostki organizacyjne, o których mowa w ust.1, posiadające uprawnienia do prowadzenia kierunków studiów pierwszego stopnia, drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich zachowują te uprawnienia bez konieczności zgody ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego pod warunkiem dostosowania do dnia 30 września 2012 r. programów kształcenia: 1) do wzorcowych efektów kształcenia, określonych w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 4 listopada 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów kształcenia, albo 2) do opisu efektów kształcenia uchwalonego przez Senat Uniwersytetu. 3. Programy kształcenia w części dotyczącej opisu zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych uchwala Senat na podstawie projektu przygotowanego przez Radę Programową danego kierunku studiów, po jego pozytywnej ocenie przez Wydziałową Komisję ds. Dydaktyki i Jakości Kształcenia oraz zatwierdzeniu przez Radę Wydziału. 4. Zatwierdzone przez Rady Wydziału projekty opisu zakładanych efektów kształcenia są przekazywane Prorektorowi ds. Dydaktycznych w terminach: 1) do 22 marca 2012 r. projekty opisu efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego stopnia, 2) do 19 kwietnia 2012 r. projekty opisu efektów kształcenia dla kierunków studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich. 2

3 1. Opis zakładanych efektów kształcenia uwzględnia efekty kształcenia właściwe dla danego kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia wybrane ze wszystkich efektów kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów, określonych w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. 2. Opis efektów kształcenia dla poszczególnego obszaru kształcenia stanowi obowiązkową podstawę do opracowywania właściwego programu studiów dla kierunku studiów. Jeżeli kierunek studiów będzie prowadzony: 1) w jednym obszarze kształcenia, to program takich studiów odnosi się do opisu efektów kształcenia dla obszaru, w którym jest prowadzony, 2) w więcej niż jednym obszarze kształcenia, to program takich studiów odnosi się do opisu efektów kształcenia dla obszarów, w których studia są prowadzone. Efekty kształcenia dla programu studiów zdefiniowane przez uczelnię powinny się odnosić do wszystkich opisanych w rozporządzeniu efektów kształcenia. Jeżeli program studiów nie odnosi się do wszystkich efektów kształcenia opisanych w rozporządzeniu, to program studiów musi zawierać szczegółowe uzasadnienie. Szczegółowe efekty kształcenia dla programu studiów zdefiniowane przez uczelnię mogą wykraczać poza opis efektów zamieszczony w rozporządzeniu. 3. W przypadku studiów kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego inżyniera lub magistra inżyniera, opis zakładanych efektów kształcenia, o których mowa w ust. 1, uwzględnia również pełny zakres efektów kształcenia dla studiów o profilu ogólnoakademickim lub praktycznym, prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich, określonych w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. 4. W przypadku studiów przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela opis zakładanych efektów kształcenia, o których mowa w ust. 1, uwzględnia również standardy kształcenia określone przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania w drodze rozporządzenia, o którym mowa w art. 9 c ustawy. 5. W przypadku prowadzenia na danym kierunku i poziomie kształcenia studiów stacjonarnych i studiów niestacjonarnych efekty kształcenia określone dla obu form są identyczne Programy kształcenia w części dotyczącej programu studiów stanowiącego opis procesu kształcenia prowadzącego do uzyskania założonych efektów kształcenia, wraz z przypisanymi do poszczególnych modułów tego procesu punktami ECTS, i plany studiów uchwala, po zasięgnięciu opinii właściwego organu Samorządu Studenckiego, Rada Wydziału. 2. Pozytywnie zaopiniowane przez Wydziałową Komisję ds. Dydaktyki i Jakości Kształcenia oraz zatwierdzone przez Radę Wydziału plany studiów przekazywane są do Działu Dydaktyki w terminie do 15 czerwca 2012 r. (plany studiów pierwszego stopnia) i 15 lipca 2012 r. (plany studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich) w celu sprawdzenia ich od strony formalnej, tzn.: 1) zgodności łącznej liczby godzin na kierunku/specjalności po dostosowaniu programu kształcenia na tym/tej kierunku/specjalności do wymagań wprowadzonych ustawą z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw z łączną liczbą godzin przed wprowadzeniem tych zmian, 2) stosunku liczby godzin ćwiczeń do ogólnej liczby godzin.

4 Po nadaniu numeru plany studiów przekazywane są do dziekanatu właściwego wydziału oraz do jednostki realizującej kształcenie na danym kierunku/specjalności. 3. Za zgodność programów kształcenia z wzorcowymi efektami kształcenia, o których mowa w 1 ust. 2 pkt 1), lub opisami efektów kształcenia określonymi przez Senat, o których mowa w 1 ust. 2 pkt 2), na poszczególnych kierunkach/specjalnościach odpowiedzialne są jednostki prowadzące te kierunki studiów Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia, zgodnie z 5 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia należy przygotować w formie odrębnego w stosunku do opisów efektów kształcenia dokumentu, który określa: 1) formę studiów (stacjonarne lub niestacjonarne); 2) liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS konieczną dla uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów; 3) moduły kształcenia zajęcia lub grupy zajęć wraz z przypisaniem do każdego modułu zakładanych efektów kształcenia oraz liczby punktów ECTS; 4) sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia osiąganych przez studenta; 5) plan studiów prowadzonych w formie stacjonarnej lub niestacjonarnej; 6) łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów (zajęcia kontaktowe, łącznie z zajęciami prowadzonymi w formie wykładów); 7) łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia (dotychczasowe przedmioty podstawowe i kierunkowe); 8) łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych (zajęcia inne niż prowadzone w formie wykładów); 9) minimalną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać, realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych (dawniejsze wykłady fakultatywne), którą ustala się na poziomie 2 pkt ECTS; moduły kształcenia do wyboru oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych na wszystkich kierunkach studiów pierwszego stopnia i jednolitych studiach magisterskich realizowane są nie wcześniej niż od III semestru, na wszystkich kierunkach studiów drugiego stopnia nie wcześniej niż od II semestru; 10) minimalną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania fizycznego, którą ustala się na poziomie 2 pkt ECTS; 11) wymiar, zasady i formę odbywania praktyk, w przypadku gdy program kształcenia przewiduje praktyki. 2. Program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia, do których przypisane są punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 30% liczby punktów ECTS, o której mowa w ust. 1, pkt 2). 3. W programie studiów dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określa się procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie punktów ECTS, o której mowa w ust. 1, pkt 2) Plany studiów będące elementem programów studiów powinny być opracowane według obowiązującego w Uniwersytecie wzoru (Załącznik Nr 1 i Załącznik Nr 2).

5 2. Do planów studiów wszystkich kierunków, profili, form i poziomów kształcenia powinien być dołączony plan punktów ECTS (Załącznik Nr 1a i Załącznik Nr 2a) oraz podpisany przez dziekana i dyrektora instytutu/kierownika katedry opis uzyskanych przez absolwenta kwalifikacji oraz uprawnień zawodowych (o ile to możliwe) do zamieszczenia w pkt 5, ppkt 5.2 suplementu do dyplomu. 3. Łączny wymiar godzin na kierunku, wymiar praktyk zawodowych oraz procentowy udział ćwiczeń w stosunku do łącznej liczby godzin nie może być większy niż w obecnie obowiązujących planach studiów. 4. Tym samym przedmiotom na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych powinna być przyznana ta sama liczba punktów ECTS. 5. Wszystkie przedmioty ujęte w planach studiów muszą mieć przypisaną liczbę punktów ECTS. 6. Jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od przeciętnego studenta godzin pracy. 7. Liczba punktów ECTS przewidzianych planem studiów powinna wynosić w semestrze co najmniej 30, w roku co najmniej W planach studiów wprowadza się zaliczenie z oceną ze wszystkich przedmiotów, z wyłączeniem zajęć z wychowania fizycznego, proseminarium i seminarium, pracowni specjalizacyjnej i pracowni magisterskiej. 2. W planach studiów wprowadza się po każdym semestrze zaliczenie z oceną z lektoratu z języka obcego (za każdy semestr 2 pkt ECTS). 3. Praktyki zawodowe umieszcza się pod planem studiów, podając ich wymiar, termin realizacji oraz przyporządkowanie punktów ECTS do określonego semestru. 4. Praktyki śródroczne umieszcza się w planach studiów w ramach specjalności. 5. Zajęcia z wychowania fizycznego umieszcza się w planie studiów od semestru III, lektoraty z języków obcych od semestru I Moduły kształcenia do wyboru na poszczególnych kierunkach studiów (specjalnościach - wyłącznie mowa o specjalnościach na kierunkach: filologia i pedagogika) mogą być realizowane w następujących formach: 1) wprowadzenia do planów studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych magisterskich co najmniej dwóch specjalności, 2) wprowadzenia do planów studiów: bloku zajęć do wyboru (min. dwa bloki), lub 3) łączenia dwóch form wymienionych w pkt 1) i 2). 2. Moduły kształcenia do wyboru realizowane w formach określonych w ust.1 muszą dawać studentowi możliwość uzyskania liczby punktów ECTS w wymiarze nie mniejszym niż: 1) dla studiów pierwszego stopnia o łącznej liczbie 180 punktów ECTS 52 pkt ECTS 2) dla studiów pierwszego stopnia o łącznej liczbie 210 punktów ECTS 61 pkt ECTS 3) dla studiów drugiego stopnia o łącznej liczbie 90 punktów ECTS 25 pkt ECTS 4) dla studiów drugiego stopnia o łącznej liczbie 120 punktów ECTS 34 pkt ECTS 5) dla jednolitych studiów magisterskich o łącznej liczbie 300 punktów ECTS 88 pkt ECTS Minimalna liczba punktów ECTS dla modułów kształcenia do wyboru określona w pkt 1-5 obliczona została przy założeniu uzyskiwania przez studenta 2 punktów ECTS za moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych, o których mowa w 4 ust. 1 pkt 9.

6 3. W przypadku łącznej liczby punktów ECTS na kierunku innej niż określona w ust. 2, moduły kształcenia do wyboru realizowane w formach określonych w ust.1 muszą dawać studentowi możliwość uzyskania liczby punktów ECTS w wymiarze nie mniejszym niż wymiar obliczony wg wzoru: X = 0,3 Y Z pkt ECTS, gdzie: X - liczba punktów ECTS, które student musi uzyskać w ramach kierunkowego wyboru modułów kształcenia, Y - całkowita liczba punktów ECTS dla kierunku studiów Z pkt ECTS - liczba punktów ECTS (min. 2 pkt. ECTS), którą student musi uzyskać, realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych ( 4, ust.1 pkt.9) 4. Moduły kształcenia do wyboru na wszystkich kierunkach studiów pierwszego stopnia i jednolitych studiach magisterskich realizowane są nie wcześniej niż od III semestru, na wszystkich kierunkach studiów drugiego stopnia nie wcześniej niż od II semestru Program kształcenia powinien również przewidywać obowiązek odbycia szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy w wymiarze nie mniejszym niż 4 godziny dla wszystkich studentów rozpoczynających naukę na pierwszym roku studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr 128, poz. 897). 2. Szkolenia powinny być realizowane w ramach zajęć dydaktycznych w formie wykładów. 3. Udział w szkoleniu prowadzący potwierdza zaliczeniem. 4. Program szkolenia powinien uwzględniać wybrane zagadnienia prawne, informacje o zagrożeniach dla życia i zdrowia, ochronie przed nimi oraz postępowaniu w przypadku wystąpienia tych zagrożeń, w tym udzielania pierwszej pomocy. 5. Szczegółowy zakres i program szkolenia dla studentów w zależności od specyfiki podstawowej jednostki organizacyjnej uczelni będzie uregulowany odrębnym zarządzeniem Rektora. 6. Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy powinny prowadzić osoby posiadające zasób wiedzy i doświadczenie zawodowe w dziedzinie odpowiadającej tematyce szkolenia wskazane przez dziekanów wydziałów. 7. Na kierunkach o dodatkowych wymaganiach z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy należy do planu studiów wprowadzić właściwy przedmiot w dotychczasowym lub zwiększonym wymiarze godzin. 9 Program kształcenia powinien również przewidywać szkolenie z zakresu ochrony własności intelektualnej w wymiarze nie mniejszym niż 5 godzin Zajęcia dydaktyczne ujęte w planach studiów powinny być realizowane w następujących formach: 1) wykładów; 2) ćwiczeń: audytoryjnych, laboratoryjnych, projektowych, terenowych; 3) konwersatoriów; 4) konwersatoriów prowadzonych w językach obcych; 5) lektoratów języków obcych; 6) proseminariów, seminariów; 7) obozów sportowych;

7 8) zajęć wychowania fizycznego. 2. Wykłady powinni prowadzić profesorowie oraz nauczyciele akademiccy ze stopniem naukowym doktora habilitowanego i doktora. 3. Proseminaria i seminaria dyplomowe na studiach I stopnia powinni prowadzić profesorowie oraz nauczyciele akademiccy ze stopniem naukowym doktora habilitowanego i doktora; na jednolitych studiach magisterskich i studiach II stopnia profesorowie oraz nauczyciele akademiccy ze stopniem naukowym doktora habilitowanego. Za zgodą właściwej Rady Wydziału proseminaria i seminaria na jednolitych studiach magisterskich i studiach II stopnia mogą prowadzić nauczyciele posiadający stopień doktora Liczbę studentów w poszczególnych formach zajęć dydaktycznych, o których mowa w 10 pkt 1, określa Zarządzenie Rektora w sprawie zasad określania liczebności grup zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. 2. Liczba grup na kierunkach i specjalnościach studiów stacjonarnych będzie określana każdego roku Zarządzeniem Rektora w sprawie podziału poszczególnych kierunków studiów stacjonarnych na grupy zajęć dydaktycznych. 12 Studenci przyjęci na studia przed dniem wejścia w życie ustawy z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 84, poz 455, z późn. zm.) oraz studenci przyjęci na I rok studiów w roku akademickim 2011/2012 studiują według programów opracowanych na podstawie dotychczasowych przepisów do końca okresu studiów przewidzianego w programie i planie studiów. Słownik Efekty kształcenia zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez osobę uczącą się. Kierunek studiów wyodrębniona część jednego lub kilku obszarów kształcenia, realizowana w uczelni w sposób określony przez program kształcenia. Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego opis, przez określenie efektów kształcenia kwalifikacji zdobywanych w polskim systemie szkolnictwa wyższego. Kwalifikacje efekty kształcenia, poświadczone dyplomem, świadectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucję potwierdzającym uzyskanie zakładanych efektów kształcenia. Obszar kształcenia - zasób wiedzy i umiejętności z zakresu jednego z obszarów wiedzy określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 3 ust.1 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz.595, z późn. zm.).

8 Profil kształcenia profil praktyczny, obejmujący moduł zajęć służący zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych albo profil ogólnoakademicki, obejmujący moduł zajęć służących zdobywaniu przez studenta pogłębionych umiejętności teoretycznych. Program kształcenia opis określonych przez uczelnię spójnych efektów kształcenia zgodnych z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, oraz program studiów stanowiący opis procesu kształcenia, prowadzącego do osiągnięcia tych efektów, wraz z przypisanymi do poszczególnych modułów tego procesu punktami ECTS.